初中八年级地理上册第三章单元知识点
八年级地理上册第三章知识点整理汇总
八年级地理上册第三章知识点整理汇总第一节、自然资源概况1、自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
2、自然资源的特征：⑴、概念不是一成不变的；⑵、数量是巨大的，但又是有限的；⑶、质量在各地区有差异⑷、分布具有一定的规律性，但具有不均匀性；⑸、状况处在不断的变化之中。
3、矿产资源的分布：⑴、主要油田：⑵、主要煤矿：⑶、主要铁矿：⑷、有色金属分布：⑸、太阳能分布最多的地区是青藏高原，最少的地区是四川盆地。
第二节、中国的土地资源1、土地资源的特点：人多地少，人均土地面积不到世界的1/3。
2、土地资源的基本国情：耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备土地资源不足。
（其中，草地面积最大）。
3、土地资源的分布：⑴、耕地：东部季风区的平原和盆地地区；⑵、林地：东北地区、东南地区、西南地区；⑶、草地：内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。
第三节、中国的水资源1、我国水资源时空分布特点：⑴、地区分布不平衡：“东多西少，南多北少”⑵、时间分配上：夏秋多、冬春少，年际变化大。
2、兴修水利工程：⑴、跨流域调水工程——解决水资源地区分布不均的问题。
在八年级地理（上册）P68—69图 3—19 《南水北调线路示意图》等图上识三个调水工程：引黄济青、引滦入津、南水北调。
⑵、兴修水库——解决水资源季节变化大的问题。
如：黄河干流上（最大的）小浪底水库、长江干流上正在建设中的三峡水利枢纽。
⑶、节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径。
第四节、中国的海洋资源1、我国著名的四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。
2、四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场（全国最大）、南海渔场、北部湾渔场。
3、盐场：北方——长芦盐场（全国最大），南方——莺歌海盐场。
八年级上册地理三章知识点
八年级上册地理三章知识点地理科目是一个重要的学科，在八年级上册的学习中，我们需要掌握地理三章的知识点。
这些知识点涉及到了地球的构造、自然灾害和人口迁移等方面。
接下来，我们将详细地了解这些知识点。
一、地球的构造地球的构造是地理学的基础，要想深入地了解地球的各种现象，我们必须先了解地球的构造。
地球由地核、地幔、地壳和大气层等四个层次组成。
地核是地球的中心，由铁和镍等金属组成，其温度可以达到5000℃。
地幔是位于地壳和地核之间的一层，主要由硅和镁等矿物质构成，温度约为3000℃。
地壳是我们生活的地方，它是地球最外层的一部分，由岩石和土壤组成，其温度保持在-70℃到1300℃之间。
大气层则是气体的层次，在地球表面和外层空间之间的空间中。
二、自然灾害自然灾害是指由自然环境引起的破坏性事件，如地震、火山爆发、海啸、台风等。
这些灾害对于人类生活产生了极大的影响，我们需要了解它们的成因和防范方法。
地震是地球中的地壳发生移动引起的现象，它是由于地球内部不稳定而引起的。
地震会给人造成巨大的伤害，我们需要通过建立抗震设施和学会正确处理地震事故来防范其带来的危害。
火山爆发也属于自然灾害之一，它会释放大量的热能和岩浆物质，造成大规模的破坏和人员伤亡。
我们需要通过科学的方法来预测火山爆发，以减少其带来的影响。
三、人口迁移人口迁移是指人们由一个地区向另一个地区的移动。
这种移动可以发生在国际、国内、城市、乡村之间。
其中，人口流动对于经济社会的发展起到了重要的作用。
城市化是人口迁移的一个重要形式，它意味着人们从农村逐渐向城市转移。
这种现象既是城市化的必然结果，也是城市化进程中所面临的挑战。
人口迁移不仅可以促进新兴地区的发展，还可以解决一些地区的人口压力。
但同时，它也会带来一系列的问题，如就业问题、住房问题等。
综上所述，地球的构造、自然灾害和人口迁移都是八年级上册地理科目中的重要知识点。
只有深入地了解这些知识点，我们才能更好地了解人类与自然界之间的关系，为未来的生活进一步奠定基础。
八上地理第三章知识点总结
3.1自然资源概况▲概念：存在与自然界、能为人类提供福利；1、主要类型：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源2、自然资源的特征（1）自然资源概念不是一成不变。
数量巨大，但有限。
3、可再生资源：气候资源，生物资源，水资源，土地资源。
应有计划，有限制地加以开发利用。
4、非可再生资源：金属矿产，非金属矿产，煤炭，石油，天然气。
应综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。
5、新能源：太阳能、风能、生物质能、海洋能、核能、氢能等。
特点：污染小、储量大、分布广等。
低碳经济是低能耗、低污染、低排放。
6、中国的土地资源▲人多地少1、土地是人类生存最基本的自然资源2、“人多地少”是我国的基本国情：不及世界的1/3。
一、类型齐全1、各类土地资源齐全：耕地、林地、草地等（各类土地利用类型比例图）2、草地面积较广，所占比重大。
耕地、林地所占比重相对偏小。
3、中国难以利用的土地比重大，分布在新疆、内蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠等。
二、区域差异明显：空间分布不平衡，土地生产力区域差异明显1、耕地分布在东部季风区的平原和盆地以及低缓的丘陵地区2、林地分布在东北、西南（天然林）、和东南山区（人工林和次生林）。
3、草地分布在北部、西部内陆地区。
4、土地资源质量的区域差异：三、珍惜每一寸土地1、耕地存在的问题：人均少，后备土地资源不足，工矿与建筑用地占用及乱占耕地，使耕地面积减少——对策：提高耕地的生产力；适当开垦荒地，提高利用率。
2、林地存在的问题：管理不力，滥伐现象严重—对策：营林、护林、造林、采育结合，永续利用3、草地存在的问题：超载，管理不力，造成退化——确定合理的载畜量，划区轮牧，防灾。
4、十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地，是我国的基本国策。
▲中国的水资源一、“东多西少，南多北少”，中国水资源地区分布不均的特点。
1、南方约占全国总面积的40%，却占全国总流量80%以上。
2、黄、淮、海流域面积占全国耕地的38%，以上但水资源只占6%。
八年级地理上册第三章知识点总结
八年级地理上册第三章知识点总结第三章：中国的自然资源合理利用土地资源1.我国土地资源的主要利用类型：(1)类型：耕地、林地、草地A（比重最大）(2)耕地占世界第四位，林地占世界第六位2.几类土地资源的分布：(1)耕地、林地主要分布在东部季风区；(2)草地、难以利用的土地分布在西部内陆地区；(3)我国三大林区:a东北林区（最大的自然林区）；b西南林区（树种最丰富的林区）c东南林区（最大的人工林区）3.我国土地资源的特点：①总量丰富，人均占有量少；②山地多，平地少。
（山区为山地、崎岖的高原、丘陵地区的统称）③后备耕地资源缺乏。
（主要分布在新疆、黑龙江等边远省区）4.我国土地政策的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
节约与保护水资源1.水资源：(1)通常所说的水资源指可用的淡水资源。
(2)中国利用的淡水资源：河流水和淡水湖泊水。
(3)目前人类可利用的淡水资源：江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
(4)陆地上的淡水资源主要来自于大气降水。
一个国家水资源的多少主要以径流量来衡量。
(5)我国水资源总量居世界第六位。
2.水资源的时空分布特点及解决办法：①时间分配不均匀→夏秋多，冬春少―――――――（修建水库）。
②空间分布不平衡→南多北少，东多西少―――――（跨流域调水）。
3.我国水资源紧张的原因及解决措施：原因：①水资源时空分布不均；②水资源污染和浪费严重。
措施：①修建水库和跨流域调水；②节约用水和防治水污染。
4.水资源的利用和保护我国北方水资源污染最严重的河流：淮河、海河、辽河。
5.跨流域调水工程包括：A:引滦入津、B:引黄入晋、C:引黄济青、D:引滦入唐、E:南水北调东线方案、F:南水北调中线方案、G:南水北调西线方案南水北调：把我国长江流域的水调往缺水的华北、西北地区，分为东线方案、中线方案、西线（主要缓解西北地区缺水）方案。
合理利用与保护自然资源1.自然资源及分类(1)含义：人类直接从自然界获得，用于生产和生活的物质和能量。
初中地理八年级上册第三章笔记及知识点归纳
初中地理八年级上册第三章笔记及知识点归纳第三章自然资源1.自然资源概念：存在于自然界、能为人类直接提供福利的物质与能量2.自然资源分类：可再生资源和非可再生资源矿产资源属于：非可再生资源我国自然资源特点：总量丰富，人均不足3.列举两种清洁能源：核能、太阳能、水能、风能、潮汐能4.我国土地资源基本国情：人多地少5.我国土地资源特点：①类型齐全②我国土地资源构成不合理，土地利用类型中比例最大的是草地；耕地、林地所占比重相对偏小难利用土地比重较大，后备耕地不足。
6.我国主要土地利用类型有：耕地、林地、草地7.我国耕地分布在：①我国耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地地区以及低缓丘陵地区。
我国林地主要分布：②我国天然林地主要分布东北林区（大、小兴安岭）西南的边远山区（横断山脉）；东南山区（东南丘陵）的林地多为人工林和次生林。
我国北部、西部内陆地区主要土地利用类型：③草地8.我国土地利用存在的问题：①耕地面积日益减少②林地乱砍滥伐现象严重③超载放牧9.我国土地资源基本国策：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。
10.我国草地分布在季风区还是非季风区？非季风区11.华北平原土地利用类型？耕地耕地类型？旱地农业类型？种植业长江中下游平原？12.湿润地区主要的土地利用类型：水田为主耕地半湿润地区主要的土地利用类型：旱地为主耕地水资源+海洋资源1.我国水资源时间分配特点：夏秋多，冬春少；年际变化大解决措施：兴建水库2.我国水资源空间分配特点：东多西少，南多北少解决措施：跨流域调水3.南水北调是把哪个流域的水引到哪两个地区：将长江流域的水引至缺水的华北地区和西北地区。
4.中线方案引用是从长江哪个水库的水:丹江口水库东线借助哪个运河引水：京杭运河5.华北地区缺水【自然原因】：①降水少；②河流径流量小，季节变化与年际变化大【人为原因】：①人口稠密，工农业用水量大②水资源浪费和污染现象严重缓解华北地区缺水的主要措施：①跨流域调水，兴建水库；②节约用水，防治水污染，提高水资源利用效率；③合理开采地下水6.我国著名的四大海产是：大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼(墨鱼）7.舟山渔场是我国最大渔场的原因？①东海大陆架广阔，光照充足；②有长江水汇入，带来了大量养分；③寒暖流在此交汇，水流搅动，养分上浮；8.我国最大盐场是？（长芦盐场）形成盐场有利条件？①晴天多，蒸发旺盛②地形平坦9.保护海洋的措施？防治海洋污染；实施定期休渔制度。
人教版地理八年级上册第三章知识点
人教版地理八年级上册第三章知识点本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March第三章中国的自然资源知识点一可再生资源与非可再生资源121. 自然资源的概念：在自然界中，对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
2.自然资源的分类知识点二 总量丰富 人均不足 1. 我国自然资源的特征：总量丰富，人均不足。
2.我国资源的现状：人均占有量少：随着人口增长，我国自然资源人均占有量势必减少。
破坏浪费严重：资源利用不当、保护不力、管理不善。
需求持续增加：社会经济发展，人民生活水平提高，对资源需求增长。
3.保障自然资源供给的主要措施 （1）开发新材料、新能源； （2）培养节约能源的意识；（3）改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。
（4）扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
......知识点三类型齐全耕地比重小（特点）1.土地资源的利用类型农业用地耕地、草地、林地建设用地城乡建设用地、交通用地、工矿用地通常情况下难以利用的土地永久积雪和冰川、戈壁等2、土地资源的现状(3)合理利用和保护土地资源，成为我国可持续发展的重要保证。
(4)耕地后备资源主要分布在东北、西北等边远地区。
知识点四地区分布不均3知识点五合理利用每一寸土地知识点六水资源时空分布不均1.水资源：通常把地球上的淡水资源称为水资源。
2.我国主要的淡水资源：河流水和淡水湖泊水。
3.一个国家河流径流量的大小大体上可以表明这个国家水资源的多少。
44.分布特点原因空间分布南丰北缺北方降水少，河流少（主要）。
南方反之。
北方耕地面积大，人口密集人均水资源量少（加剧）。
缺水最严重：华北、西北。
时间分配夏秋多、冬春少年际变化大我国大部分地区夏秋季降水丰沛，水资源较为丰富；冬春季降水少，水资源不足。
5、水资源时空分布不均对社会经济发展的影响南北方农业土地利用方式差异明显，南方以水田为主，北方以旱地为主。
八年级地理上册第三单元知识点
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八年级地理上册第三章《中国的自然资源》知识点归纳
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》知识点归纳第三章中国的自然资源1.我国自然资源的总特征（基本国情）：自然资源总量丰富，人均不足（我国资源概况：陆地面积——世界第三：矿产资源总量——世界第三；耕地面积——世界第四；河流年径流量——世界第六；森林面积——世界第六）4月22日为世界地球日。
2.我国土地资源的主要利用类型为：耕地、林地、草地和建设用地（如交通用地等）3.土地不利条件：人均土地资源占有量小；各类土地所占比例不尽合理。
尤其耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足。
人与耕地的矛盾尤为突出。
4.土地资源的分布：耕地——主要分布在东部平原及低缓的丘陵地区林地——主要分布在山地耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区（90％以上）草地——主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区（该区还集中了大量的难利用和未利用土地）耕地与水资源南北差异：北方以旱地为主，且耕地资源比例大（60％），但水资源比例仅20％南方以水田为主，且耕地资源比例小（40％），但水资源比例达80％5.当前的土地问题：水土流失；乱占耕地；土地荒漠化。
6.土地法：《土地管理法》《草原法》《森林法》全国土地日—6月25日7.我国土地基本国策——“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”8.地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。
地球上的淡水资源，98%是冰川、深层地下水，目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。
9.水资源现状：水资源总量排世界第六，但人均排名靠后。
总量丰富，人均不足；污染、浪费严重——水资源短缺世界水日：3月22日。
中国水周：3月22日至28日。
10.水资源分布特征：a 时间分布：夏秋多，冬春少——解决措施：兴建水库，调控径流和水量的季节变化。
b 空间分布：东多西少，南丰北缺（华北和西北地区，缺水最为严重）——解决措施：跨流域调水（如引滦入津工程、南水北调工程等）【南水北调工程】西线：从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河＝解决西北地区的缺水问题中线：长江中游的汉江上游的丹江口水库引水，跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，经郑州、石家庄等城市一直流向北京、天津。
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初中八年级地理上册第三章单元知识点初中八年级地理上册第三章单元知识点想要学习好地理这门学科的首要任务就是培养学习地理的兴趣与爱好。
关于八年级地理上册第三章的知识点你知道有哪些吗下面是小编为大家整理的关于八年级地理上册第三章单元知识点，欢迎大家来阅读。
八年级地理上册第三章单元知识点篇1中国的自然资源3.1 自然资源概况什么是自然资源：人们从自然界获得并能为人类所利用的物质与能量。
主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
我国自然资源的特征：总量丰富，人均不足。
在自然界，自然资源的数量是巨大的，但又是有限的;自然资源的质量各个地区是有差异的。
我国自然资源仅次于美国和俄罗斯。
自然资源由于受到某些成因的制约，其分布具有一定的规律性，但他们在地区分布上一般都是均匀的。
自然资源的状况处在不断的变动之中。
3.2土地资源(6月25日世界土地日)土地是人类生活生产活动的舞台。
“人多地少”是我国的基本国情。
1、类型齐全：我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜。
我国草地面积广大、居世界前列，为发展畜牧业提供了较好的资源条件。
我国耕地面积不到一亿公顷。
我国土地类型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山。
2、区域差异明显：我国土地资源的空间分布不平衡，土地生产力的区域差异明显。
根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地(属于农业用地)和建设用地(属于非农业用地)等。
我国的天然林地主要分布在东北、西南;东南部山区的林地多为人工林。
我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。
我国各地区土地资源的质量差别很大。
西北内陆光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠为主。
3、我国土地资源的特点：⑴优势：总量丰富、类型齐全;⑵劣势：人均占有量少、比例结构不合理、分布不均、各种土地资源破坏严重。
4、“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。
3.3 水资源 (3月22日世界水日)1、我国水资源的特点(问题)：⑴水资源短缺(总量丰富，人均不足;污染、浪费严重)⑵时空分布不均(①时间上：夏秋多、冬春少(解决办法有“兴建水库”)②空间上：南多北少，东多西少，即东南多，西北少(解决办法有“跨流域调水等工程”))2、时间分配不均：我国水资源在时间分布上具有夏秋多、冬春少和季节、年际变化大的特点有关。
合理利用每一滴水：由于我国水资源地区分布不平均，为了合理利用水资源，有必要兴建水库、跨流域调水等工程(如：引黄济青、南水北调)。
3、解决水资源问题的措施：①兴建水库②跨流域调③节约用水④保护水资源⑤处理并防止水污染⑥植树造林等。
八年级地理上册第三章单元知识点篇2一、我国位置优越 1.半球位置：位于东半球、北半球;2、纬度位置：大部分位于北温带、南部部分地区位于热带、没有寒带;南北跨纬度广，光热条件好。
3、海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
4、濒临的海洋：从北到南依次是①渤海、②黄海、③东海、④南海。
5、我国的内海是渤海、琼州海峡。
6、我国陆地领土面积约 960万平方千米，居世界第三位;和整个欧洲的面积差不多。
7、陆上国界线2.2万多千米，大陆海岸线18000多千米，陆上邻国14个，隔海相望的国家6个，与朝鲜、越南既陆上相邻，又隔海相望。
8、最北端：漠河以北黑龙江主航道中心线上，最南端：南沙群岛中的曾母暗沙，最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处，最西端：新疆的帕米尔高原上。
9、我国领土东西跨经度大：产生晨昏差异;南北跨纬度广：产生季节差异。
10、记住34个省级行政区的位置、轮廓、省会、简称。
11、分三级行政区域——省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡(镇)12、①纬度最高的黑龙江省，②跨经度最广的内蒙古自治区，③东临台湾海峡的福建省，④面积最大的新疆维吾尔自治区，⑤纬度最低的、全部位于热带的海南省(港、澳)。
⑥跨纬度最广的海南省。
八年级地理上册第三章单元知识点篇3一、将所学知识落实到地图上部分初中生学地理还没养成看地图的良好习惯，只是死记硬背文字部分，结果课本背得很熟，考试成绩并不理想，究其原因，就是忽视了看图。
初中地理考试有60%的内容来自地图，因此，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。
事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理“华北地区五省二市”时，可逐个省学习，以山西省为例，其形状似平形四边形，主要河流有黄河、汾河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，临近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。
可用相同方法去学习其他省份，只要各省地理知识掌握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。
二、自编顺口溜记忆地理知识内容繁多，又缺少连惯性，学习时往往是记得慢、忘得快，如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。
如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”、(“折”指甘蔗)，黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古，山西陕西和豫鲁”，也可编为“青川甘为宁蒙山，西和东。
(”为“是添加字，”山“指山西，”西“指陕西，”和“指河南)。
需要说明的一点是，有些地名编顺口溜应按顺序，如多瑙河、湄公河流经的国家，黄河、长江流经的省份。
三、学会抓重点有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。
如东南亚地形复杂，可用8个字概括，即“山河相间，纵列分布”。
东北三省的气候可用4个字概括，即“长冬短夏”。
四、注意看地图的“形状特征”如湖南、江西二省的形状像一对兄妹，越南的形状像一根扁担挑两筐等。
考试中，看图填空部分有些学生竟看不出地图画的是哪个国家，哪些省份，以致于失分，原因就是平时不注意看地图的形状特征。
学会以上识记方法，会提高初中生的学习兴趣和效率，用更少的时间学会更多的内容，变薄弱学科为优势学科，腾出更多时间学习其它各门课程。
五、确定目标，制度计划目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，要在老师的指导下确定目标。
同时为了达到目标，就要制定计划。
学习目标有远期、中期和近期三级目标，为了便于检测、指导同学们训练以及了解地理教学大纲中课程安排的特点，应以近期目标为主。
在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法措施等，每个单元目标实现以后(不论实现程度如何)，都要及时进行学习小结，分析成败原因，发现问题及时纠正。
运用制定目标计划学习目标检测总结调整学习策略的模式，经过3至5单元的训练，使之成为同学们的学习行为习惯。
六、课前预习课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。
预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。
第一步，先看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题;第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点;第三步，在第一步、第二步的基础上，确定预习重点即教材的重点和难点。
预习时，对一般内容快速阅读，重点和难点内容则应详细阅读，要找出教材中知识结构的层次和各层次间的内在联系，分析、掌握重、难点。
七、八大记忆方法1.兴趣记忆法兴趣是学习的动力。
有了兴趣注意力必然集中，记得快，记得牢。
因此一定要把死地名变成活地名，学得生动活泼，记忆地名轻松而有兴趣。
例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲：(1)首先在地图上指出该城市的位置，并拼写拼读数遍。
(2)理解：圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。
中国人习惯叫它旧金山。
旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的。
1848年在这附近发现大金矿，美国掀起了采金热，大量招募华工。
我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡，来到这里当苦工。
他们栉风沐雨，披荆斩棘，修筑铁路，建设城市。
因为该城是在采金业中迅速发展起来的，所以华侨最初称它为金山。
后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿，便改名旧金山。
旧金山是美国华人的最大集中地，市内有一条唐人街，聚居着华侨及华裔7万多人。
这条街充满了中华民族的乡土色彩，到处可以见到广东酒家、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节，街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的，说明中华民族具有强大的生命力和团结力。
这样有目的地串插历史故事，就能使学生兴趣盎然，注意力集中，既进行了政治思想教育，又为难记的地名，打下了记忆的基础。
2.读练记忆法要想牢记地名，单听教师口讲不行，应该眼、耳、口、手一起活动，互相配合，共同参加记忆。
一般教地名可遵循如下几个步骤：(1)在地图上指出地名的正确位置。
(2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。
(3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照)。
(4)工整地进行填图或记笔记。
(5)拼读地名(由慢到快，反复念读)。
(6)在课前、课后进行指图练习或填板图。
3.分散记忆法一堂地理课上往往会出现很多地名，在短时间内要求学生全部记忆是有困难的。
最好的方法是分散记忆，就是先统计教材中出现的所有地名。
对于其中必须记的、不一定要记的、应该先记的或后记的都要心中有数，然后集中力量，逐个解决。
这样既可减轻负担，又可收到事半功倍的教学效果。
例如北美洲一章中出现的地名有很多，但如果仔细分析，就能发现其中有的可以暂时不记(如伯利兹和一些州名等)，有的是已学过的(如格陵兰岛等)。
经过这样化繁为简，记忆这些地名就不会感觉困难了。
4.联想记忆法联想记忆包括联想和对比：地理学科具有综合性，因此教地名必须注意联系：地理学科具有区域性，因此教地名又必须注意对比，联系与对比的过程，实际就是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和发展智力的过程。
例如亚马孙河水量最大，应与刚果河水力最丰作比较;阿塔卡马沙漠最干旱，应与乞拉朋齐雨水最多作比较;巴拿马的科隆港，应联系到西德的科隆市如此等等。
这样既是讲新课，又是温习旧知识，天长日久，不知不觉就记忆了很多地名。
5.特点记忆法任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、经济、交通等特点。
如能注意这些特点，引起并激发兴趣，也能起到帮助记忆地名的作用。
例如西亚死海，一听名称就感到惊奇，油然起兴。
读到死海附近地势最低，湖水盐分最高，湖内鱼虾绝迹，周围草木不生，失足跌入湖中并不沉没的奇怪现象时，自然想象出死海死海真奇怪，不会游泳也能玩的意境，从而可以牢记不忘。
此外墨西哥是仙人掌之国，威尼斯是水上城市，摩纳哥是世界小赌国，梵蒂冈是世界最小的宗教国等等，都属于特点记忆。
6.分类记忆法这种方法可以使学生养成善于对地理事物进行分析、归纳和综合的能力，属于发展智力的重要组成部分。
例如在总复习时编制地理表解，从位置、地形、气候、河流、经济、城市、交通等方面进行列表对比，这样一方面可使知识系统化，另一方面又可在比较中加深对地名的记忆。