苏少版六年级音乐上册第2单元《丝竹流韵》全部教案(集体备课个人修改版)
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《水乡外婆桥》
教材分析：
《水乡外婆桥》是苏教版小学音乐六年级上册第二单元一首清新活泼的儿童合唱歌曲，两段体，4/4、3/4、2/4变拍子。
旋律巧妙地运用了江南传统民歌《外婆桥》的素材，又加以丰富和发展，表现的是一幅江南水乡风味及生活情趣的水乡生活场景。
歌词由景生情，先通过轻松、清新的歌声再现水乡古村的情景，引出对外婆桥沧桑变迁的感叹，表现了水乡人对故乡亲情的无限流连。
学情分析：
随着认知及生活经验的积累，六年级学生已具备了一定的音乐基础知识，对音乐的体验感知和探索创造的能力增强；课堂上能对老师的要求做出恰当的反应，能用自然流畅的声音演唱歌曲，节奏音准把握较好；能对同学的课堂表现做出合理评价；乐于倾听各种乐曲，多数同学音乐想象力丰富，并能对所听乐曲做出简单分析；许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律。
教学目标：
1、能用活泼、抒情、有弹性的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》，感受浓郁的江南水乡生活情趣的音乐特点。
2、通过动、听、唱等环节，领略江南音乐风情。
教学重难点：
1、注意节拍的变化，能对变换拍子作出准确的反应。
2、演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”表情记号。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：一、看一看
播放江南水乡风光图片和《水乡外婆桥》背景音乐。
师：图片中的风光你见过吗？是哪里？(生回答)
师：今天的音乐课，我们将走进江南水乡，一起去感受水乡孩子的趣味生活，领。
苏少版小学音乐六年级上册第二单元备课(张雅君)
苏少版小学音乐六年级上册第二单元备课单元第二单元丝竹流韵计划课时4课时教学内容唱：《姑苏风光》《水乡外婆桥》听：《欢乐歌》《卜算子·咏梅》动：歌表演《水乡外婆桥》奏：竖笛练习（二）教学目标1．了解江南的自然环境和生活习俗，感受似水江南独有的文化气息与音乐特点，知道江南地域的音乐特色与人文环境的内在联系。
在听、唱、动、奏等多种音乐活动中，领略江南音乐风情。
2．运用合唱、齐唱、歌表演等多种表演形式，演唱与表演歌曲《水乡外婆桥》，能对变换拍子作出准确地反应，演唱时能区别“连音”“跳音”“重音”。
在学习二声部合唱时，能体验到复调性合唱曲的独特魅力，恰当地表现出此起彼伏的多重旋律感；在学唱歌曲《姑苏风光》时，能体会到“一字配多音”的婉转、绵延的柔美特色；识读《无锡景》的曲谱，自行设计多种表演形式，并能背唱旋律。
3．了解戏曲之祖“昆曲”的文化价值与地位，欣赏富有昆曲元素的歌曲《卜算子·咏梅》，体会其特有的的韵味；了解“江南丝竹”这种民族器乐表现形式，知道这种器乐表现形式所用到的主要演奏乐器，记住其风格特点；欣赏《欢乐歌》，感受其明快的旋律和丝竹乐器的音色特点。
4．能熟练地吹奏江苏民歌《无锡景》，表现出乐曲的委婉、悠扬的旋律特点。
单元第二单元丝竹流韵课时安排第一课时授课时间教学内容唱：《姑苏风光》听：《欢乐歌》教学目标1．了解江南的风光环境和生活习俗,感受似水江南独有的文化气息与音乐特点；2．欣赏《欢乐歌》,感受其明快的旋律和丝竹乐器的音乐特点；3．学唱歌曲《姑苏风光》,体会一字多音的婉转,绵延的柔和特色。
重难点体会歌曲《姑苏风光》婉转,绵延的柔美特色教具教学课件：钢琴教学过程一、组织教学，师生问好二、导入1、师：同学们有没有去过苏州?谁能描绘一下你眼中的苏州。
2、标出课件，欣赏姑苏风景图片,歌曲《姑苏风光》作为背景音乐。
三、新授歌曲1、欣赏老师用苏州方言演唱《姑苏风光》,让学生体会吴侬软语的独特腔调。
2020年最新苏少版小学六年级上册音乐全册教案
第一组
3/4
5 6 5 - | 12
3 - | 43
2 6 | 77 655 1 3 | 2 - - |
（ 3）2 1 - | （ 67 1 - ） | （ 21 7 ） 6 | （ 55） 655 （ 6 1 ） | 7 - - |
第二组
3/4
5 6 5. 1 |
676-|432
6 | 77 655
美国，广泛演出，声誉日隆。二十世纪初多次在世界各地作旅行演奏。
（ 2）唱一唱《中国花鼓》的主题旋律，并感受其中国音乐特点。
（ 3）初听乐曲，根据教材提示的旋律变化，感受乐曲的活泼、热烈的气氛。
（ 4）听一听，连一连
（ 5）复听，引导学生说说乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器。
2、欣赏《丝绸之路》
（ 1）激情导入 出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：
二、保护地球——演唱歌曲《手拉手，保护地球》
地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害，甚至毁灭，面对
这些局面，我们应该怎么做呢？难道我们等待这些灾害的到来吗？不，保护地球是我
们神圣的使命，让我们一起齐心协力来保护地球吧！
1、说出我们的愿望——歌词教学
2、以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。
创意更改栏
第三课时
教学内容：
1、唱《手拉手，地球村》
2、动：采集与分享：中外音乐文化的交流
教学目标：
1、 学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈
愿望。
2、通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流
中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。
教学重难点：
六年级音乐上册 第二单元《丝竹流韵》教案 苏少版
第二单元丝竹流韵教学内容：唱：《姑苏风光》教学目标：1、培养学生对吴音乐文化的兴趣；2、在欣赏、体验、表现等音乐活动中学习歌曲；3、用吴方言有感情地演唱歌曲。
教学重、难点：1、委婉地用吴方言演唱歌曲；2、用方言演唱歌曲；3、体会吴音的特点。
教学准备：钢琴、多媒体等。
第一课时教学过程：一、导入1、播放用方言演唱的歌曲师：同学们啊歌我们是听得多了，有些歌啊是用方言来演唱的，你们还记得我们学过哪些呢？生：四年级的《采茶舞曲》五年级的《杨柳青》师：嗯，真不错都记住了，那你知道这两首歌曲是用哪的方言来唱的吗？生：师：这杨柳青啊是扬州方言来演唱的，今天老师呀也带来了一首，我们来听一听，你能听出是哪儿的方言吗？教师范唱《姑苏风光》师：同学们你们听出是哪的方言了吗？生：苏州师：对了这就是我们的江南水乡——苏州。
苏州话呀说起来就像在唱歌一样，特别的好听。
请随老师一起走进这古都苏州，走进苏州的大街小巷，穿梭在如诗一般如画一般的苏州。
二、教唱部分1、请同学们一起来欣赏一首《姑苏风光》，听完之后告诉老师歌曲是用哪的方言来演唱的？是哪的民歌呢？演唱形式是怎样的？情绪是怎样的？初听音乐回答问题生：苏州方言女声独唱抒情优美的江苏民歌师：大家听的非常准确将这些问题在第一遍收听的时候就解决了。
那它是属于民歌中的哪一种呢？我们一起来回忆一下民歌的种类：山歌劳动号子小调师：这首歌听起来非常的动听，很委婉，充分展现了我们江南的美。
江南有渔米乡之称，使用方言为吴语，民歌以小调为主．因此江苏民歌呀听起来是特别的柔美。
这首《姑苏风光》是民歌套曲《大九连环》中的一段，整个套曲是由五首江南流行的时调联结而成的民歌套曲。
今天学唱的这首《姑苏风光.码头调》是整个套曲的序引，码头调又称剪靓花。
下面请同学们跟着歌曲的旋律来轻声的哼一下，注意尽可能的将江苏民歌的这种柔美哼出来，哼唱的时候考虑一下为什么这首歌唱起来能像江南曲水清流顺畅又轻游慢转？1、跟音乐哼旋律师：有谁能告诉老师为什么这首歌会给我们一种如同行云流水般的感觉生：师：因为这首歌里大量的运用了一字多音的方法，一个字对应了好几个音，这样就使得歌曲听起来像潺潺的流水一般，委婉动听。
丝竹流韵 文档
第二单元丝竹流韵第1课时教学课时：4课时教学准备：PPT、CD教学内容：听：《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》动：露一手——认识“江南丝竹”中的演奏乐器教材分析：《欢乐歌》：江南八大曲之一，旋律明快流畅，起伏多姿，表达人们在喜庆节日中的欢乐情绪。
《紫竹调》：“紫竹调”是沪剧曲牌之一，由江南山歌、小调，经过长时间演化而逐步形成的，与江南丝竹的风格极为接近。
《卜算子.咏梅》：这是一首由毛泽东诗词谱写的歌曲，旋律中融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既有江南音乐的甜美、婉约的风格，又不失迎风奥霜的刚劲气势。
《小巷风韵》：歌曲以苏州评弹的曲调为基础，并插以短小具有苏州评弹典型特点的间奏，从而赋有浓郁的江南韵味，勾勒出江南古城粉墙黛瓦、垂柳轻舟的秀美画卷。
教学目标：通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》，领略江南风情，感我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。
下面，我们来感受一下水乡孩子还有什么样的特点？2.欣赏《外婆桥》，学生跟音乐轻唱，然后回答师：这首歌中，我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性，以及去外婆家的迫切心情。
3.跟音乐轻唱歌曲三.欣赏《姑苏风光》1.简介歌曲：2.初听歌曲，留心歌词的读音。
说说歌曲赞美了什么？3.复听歌曲，轻声哼唱。
四.拓展了解——吴文化1.跟音乐轻声演唱《姑苏风光》，说出曲名2.师：苏州是江南有名的古城，古代时称为“姑苏”，苏州一带地区称为“吴”，我们今天来了解一下这一带的传统文化——吴文化3.简介吴文化：物质层面——有巧夺天工被列为世界文化遗产的古典园林，有古朴凝重的“香山帮”建筑。
有美轮美奂的丝绸——苏锦，有名列全国四大名绣之一的“苏绣”。
有精细雅致的吴中工艺等。
文化层面——有“百戏之祖”的昆曲。
有被称为中国最美的声音的苏州评弹。
有名家辈出的吴门画派，有历史上被称为“南桃北杨”的桃花坞木刻年画。
4.在音乐声中，将图片与文字对应（写在作业纸上）五.课堂总结师：今天，我们欣赏了歌曲《外婆桥》，感受到水乡孩子对家乡的热爱。
苏少版六年级音乐上册第2单元《丝竹流韵》教案
苏少版六年级音乐上册第2单元《丝竹流韵》教案一. 教材分析《丝竹流韵》是苏少版六年级音乐上册第2单元的教学内容。
本节课主要让学生了解我国的民族乐器，感受民族音乐的独特魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
教材中包含了二胡、笛子、琵琶等民族乐器的演奏曲目，以及相关的音乐知识和技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民族乐器有一定的了解。
但部分学生对乐器的演奏技巧和音乐理论知识掌握不扎实。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解我国的民族乐器，感受民族音乐的独特魅力。
2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。
3.学习民族乐器的演奏技巧，提高学生的演奏水平。
4.加强音乐理论知识的学习，为学生的音乐成长奠定基础。
四. 教学重难点1.民族乐器的演奏技巧2.音乐理论知识的掌握3.感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力五. 教学方法1.讲授法：讲解民族乐器的基本知识、演奏技巧和音乐理论知识。
2.示范法：教师或学生代表演示民族乐器的演奏。
3.练习法：学生自主练习乐器演奏，教师个别指导。
4.欣赏法：聆听、分析、讨论民族音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备民族乐器：二胡、笛子、琵琶等。
2.准备音响设备：音响、耳机等。
3.准备教学课件：民族乐器的图片、音乐作品等。
4.准备练习曲目：民族乐器练习曲目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段民族音乐，引导学生关注我国的民族音乐文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示民族乐器，介绍乐器的名称、特点和演奏方法。
同时，示范演奏乐器，让学生初步感受民族音乐的魅力。
3.操练（15分钟）学生分组练习民族乐器，教师巡回指导。
针对学生的演奏情况进行点评，纠正错误，提高学生的演奏水平。
4.巩固（10分钟）学生自主练习乐器演奏，教师个别指导。
通过练习，使学生进一步巩固所学知识和技巧。
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案D007
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册《丝竹流韵唱：姑苏风光水乡外婆桥》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
水乡外婆桥
一、教学目标：
1、能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》。
2、了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。
3、了解一些民族文化，唱民歌。
二、教学重点
引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。
三、教学难点
1、学生能够准确演唱歌曲中的休止、顿音
2、学生能够准确演唱歌曲中的五度、八度等旋律难点
四、教学过程：
1、情景导入、看一看
播放江南水乡风光片，学生边听歌曲《水乡外婆桥》伴奏边看画面。
2、猜一猜
师：片中的画面你熟悉吗？
3、议一议
师：你能描述片中城市的风光特点吗？
师：诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？介绍图片的所在地：浙江嘉兴
五、感受体验，自主学习
1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。
师：江南好，江南美，江南水乡歌儿多。
播放歌曲录音作为范唱。
师：能说说此时水乡孩子的心情吗？。
六年级音乐教案《丝竹流韵》
六年级音乐教案《丝竹流韵》一、教学目标1. 让学生了解和感受中国民族音乐的独特魅力，尤其是竹笛和二胡这两种乐器的音色特点及表现力。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱家乡音乐的情感。
3. 通过学习，使学生掌握基本的音乐知识和音乐技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 竹笛和二胡的演奏技巧及音乐特点。
2. 欣赏和学唱民族乐曲《丝竹流韵》。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解竹笛和二胡的演奏技巧及音乐特点，学会欣赏民族乐曲《丝竹流韵》。
2. 难点：竹笛和二胡的基本演奏技巧，如指法、吹奏方法等。
四、教学准备1. 教学仪器：音响设备、投影仪、竹笛、二胡。
2. 教学材料：民族乐曲《丝竹流韵》乐谱、相关资料。
五、教学过程1. 导入：教师播放民族乐曲《丝竹流韵》，引导学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解：教师介绍竹笛和二胡的演奏技巧及音乐特点，讲解乐曲《丝竹流韵》的背景及创作意图。
3. 演示：教师演奏竹笛和二胡，让学生直观地感受两种乐器的音色特点及表现力。
4. 学唱：教师引导学生学唱《丝竹流韵》，讲解歌曲的节奏、旋律等音乐要素。
5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正指法和吹奏方法等方面的错误。
6. 展示：各组学生分别展示自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调竹笛和二胡的演奏技巧，布置课后练习。
六、教学延伸1. 学生自制简易竹笛和二胡，加深对这两种乐器的认识。
2. 开展民族音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的民族乐曲。
七、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、演唱、演奏等。
2. 学生课后练习完成情况，包括练习曲和乐曲。
八、教学反馈1. 学生反馈：了解竹笛和二胡的演奏技巧，学会欣赏民族乐曲《丝竹流韵》。
2. 家长反馈：孩子对民族音乐产生浓厚兴趣，回家后主动练习。
九、教学修改1. 根据学生反馈，调整教学内容，增加竹笛和二胡的演奏技巧讲解。
2. 针对学生掌握情况，适当延长课后练习时间，提高学生演奏水平。
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完整演唱歌曲，指导学生从力度、速度等方面，表现水乡孩子细腻、含蓄的形象。
四.课堂总结：
师：水乡是美丽的，水乡孩子是幸福的。课后找一找歌颂水乡的音乐作品。
板
书
设
计
教
学
得
失
第（ 3 ）课时
内容：听：《外婆桥》、《姑苏风光》拓展：吴文化
教 学 过 程
学唱《姑苏风光》
一游戏导入
1.听力大闯关
写出你所听到的音乐作品名称。
写出江南丝竹乐器的名称和分类。
三.分享——赞美家乡的歌
师：你还知道哪些赞美家乡的歌曲？
四本单元总结：
师：这一单元，我们感受到与上一单元《北国豪情》截然不同的音乐风格：江南丝竹的婉转流畅，水乡歌谣的天真活泼，昆曲表演的清新优美，苏州评弹的生动细腻……在去年《锦绣江南》的基础之上，再次领略了江南音乐作品的特点与魅力。
5.听赏苏州评弹《笑中缘》
6.欣赏《小巷风韵》
四.课堂总结：
板
书
设
计
教
学
得
失
第（ 2 ）课时
内容：唱：《水乡歌儿多》
教 学 过 程
教学过程：
一.组织教学，师生问好：
二.复习导入：
1.播放《欢乐歌》（片段）
请学生说出乐曲的名字、类别。
说出乐曲的演奏乐器有哪些，巩固对民族乐器的认识。
三.学唱体验：
1.复习四年级时学唱的《忆江南》，说出歌曲的名字
1、生练习。
2、注意曲谱中的强弱记号，吹奏时应尽量做到有强有弱。
吹奏时要注意以下几点：
（1）多进行t-m d–m r–m l-m的指法练习，注意0孔拇指的开闭变化，无需太过用力，要做到灵巧自如。
（2）注意气息要匀缓、流畅、连贯，以吹奏出柔和优美的声音。
（3）换气记号要注意，乐句要清晰分明。
（4）五拍长音要保持音值，控制好气息。
北方音乐的豪迈粗犷、南方音乐的温柔婉约，构成多姿多彩的中国民族音乐，希望它成为你们永远的朋友.
五．竖笛
1、听范奏
在吹奏前可以先欣赏一下歌曲的演唱版，了解旋律，感受意境。
在此基础上跟着老师的琴声学唱歌谱，在熟悉旋律和节奏之后再进行吹奏。
2、划拍视唱曲谱，注意唱准音符，节奏。
3分句教唱，引导吹奏，吹奏时注意按照曲谱中标注的换气。
学生回答
2.下面老师带来了一首歌曲听老师范唱
（1）你听出哪里的民歌了吗？情绪？学生回答
（2）民歌的哪一种？----小调
（3）简介小调
3师：听了这么多的民歌，他们的风格是一样的吗？为什么
（他们来自不同的地方，所以说民歌是受不同地方的风土人情，文化底蕴的影响的！）
二．揭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。新授。
4.师：
（1）刚才老师演唱的这首民歌叫“姑苏小调”，来自与江南，谁来说说江南的映像？
（2）所以这首民歌的特点就很符合江南地域的特点：细腻柔美，委婉流畅。
（3）江南古代称为吴地，咱们来了解一下吴地包括哪些地方\\\2
---现在咱们一般用“姑苏”，来泛指吴地
5接下来我们先欣赏一段姑苏的美景
师：画面停了，老师发现同学还沉浸在其中，是在回味姑苏的美景？—接下来我们跟随老师来学习这首“姑苏风光”，用歌声来表达你们对姑苏的赞美和喜爱！
教学重难点
1、能学会演唱歌曲
2、能表现出歌曲清新、活泼的情绪
教具准备
多媒体、琴
课时安排
共（ 4 ）课时
第（ 1 ）课时
内容：听：《欢乐歌》、《紫竹调》
认识“江南丝竹”中的演奏乐器
教 学 过 程
一.组织教学，师生问好：
二.欣赏、感受“江南丝竹”：
1.欣赏《紫竹调》
欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。
6.出示歌谱“听3遍”
（1）初听范唱。找找什么音乐记号多---连线，装饰音，附点
归纳：圆滑线—一字多音，附点节奏是这首歌的最大特点，其中一字多音是这首歌的最大重点和难点所在。
（2）再听，感受圆滑线和附点，注意一目两行，对号入座。
（3）听伴奏，随旋律动嘴不出声，按节奏填歌词默唱！
7.学唱
（1）下面请同学们跟着老师的琴声来轻声的哼唱，注意尽可能的将江苏民歌的这种柔美哼出来，因为歌曲的有些音比较高，所以我们要借助面部的表情，请大家微笑着，轻声的来唱。
实 验 小 学 教 师 备 课 笔 记
执教教师
上课时间
主备人
课 题
六年级上册 第二单元 丝竹流韵
教学目标
1、通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。
2、感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。
师：在你的印象中，江南是什么样的？
回忆语文课文《水乡歌》，想一想：水乡（湾）多，（船）多，（歌）多。
师：今天我们来学唱歌曲《水乡歌儿多》
2.听范唱，说出此时水乡孩子们的心情怎样？
在歌词中，找到表达孩子们快乐心情的语句，有感情的读一读,感受歌词所描绘的美丽景色。
3.学唱歌曲
听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。
（2）模唱教师唱一句学生模仿一句，学唱时注意歌曲处理的学唱
（3）.整体演唱歌曲。注意表情，高位打开。
9.（1）跟伴奏与老师进行接唱。
（2）.跟伴奏演唱歌曲，注意表情，位置。
10，方言的指导
11.师：请思考可以用什么不同的演唱形式来背唱这首歌曲。分组，分角色。。。尝试轮唱。
三．拓展
（1）姑苏风光舞台版
（2）天涯歌女---注意听旋律，你有什么发现？
生：说说相同与不同
师：涯歌女是中国电影中的一首歌曲，是一首创作歌曲，歌曲的前一分钟几乎和《姑苏风光》与一样，足见地方民歌是一切音乐创作的摇篮
板
书
设
计
教
学
得
失
第（ 4 ）课时
内容：竖笛练习二
采集与分享：赞美家乡的歌
教 学 过 程
一.组织教学，师生问好：
二.复习本单元学习内容
生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等）
师：今天，我们来认识一下昆曲。
2.简介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。
3.听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】
4.欣赏《卜算子.咏梅》简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，流行于江浙沪一带，用苏州方言演唱。
揭示曲名，简介“紫竹调”
2.介绍“江南丝竹”：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。
3.师：下面我们来欣赏江南丝竹八大曲之一的《欢乐歌》。
欣赏《欢乐歌》，留心听以上几种乐器的音色。
4.完成P31/露一手
三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”
1.师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？
（5）单声部熟练后开始进行两声部合奏练习，开始时可以慢速逐句进行，要稳住速度。
第四课时 还课
及时评价，记录。
学唱中关注弱起节奏的准确进入，和后半段八度大跳及三次出现的小字二组E的音准。用有力度变化的声音唱好这两句。
板
书
设
计
教
学
得
失