《外婆桥》教学设计
幼儿园音乐教案：教你如何教《外婆桥》
幼儿园音乐教案：教你如何教《外婆桥》音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，音乐给幼儿们带来了快乐和乐趣，同时也促进了幼儿身心的发展。
幼儿时期是音乐启蒙的关键时期，科学合理的音乐教育对幼儿的成长发展至关重要。
本文将会介绍如何教唱《外婆桥》，帮助幼儿更好地学习和享受音乐。
1. 了解歌曲在教唱《外婆桥》之前，了解其歌词和曲调是必不可少的。
歌曲讲述了一个感人的故事，是一首具有鲜明地中国风格的歌曲。
老师需要介绍歌曲的背景和故事情节，让孩子们进入故事情境中，产生共鸣。
老师可以为孩子们演奏一遍歌曲的曲调，让孩子们熟悉歌曲的节奏和旋律。
2. 唱歌示范老师为孩子们唱一遍歌曲的整首歌，让孩子们先听一次，熟悉歌曲的旋律和节奏。
在演唱时，老师需要用认真、专注、抑扬顿挫的声音将歌曲的感情表达出来，在孩子们的心中留下深刻的印象。
唱歌示范时，老师应该注意清晰、准确的发音和节奏感。
3. 教唱歌曲在老师唱完歌曲之后，可以通过逐句教唱方式，分段进行演唱。
老师需要对每一句歌词进行讲解，让孩子们理解歌词的意思。
老师可以先带领孩子们跟着一些简单而易于记忆的音符，逐渐加入歌曲，逐步将整首歌曲教给孩子们。
在教唱过程中，老师可以通过拍子、动作、手势等方式帮助孩子们更好地理解歌曲的节奏。
4. 练习巩固在教唱完整首歌曲之后，老师可以引导孩子们进行集体练习，巩固已经学习的内容。
这时，老师可以带着孩子们反复唱几遍，让孩子们熟悉歌曲的内容和节奏，同时也能提高他们的耳朵训练和音乐表现能力。
5. 评估反馈在练习完毕后，可以根据孩子们的表现进行评估，提供针对性的反馈和帮助。
老师可以选择一些学生表现更好的孩子进行小组演唱，创造更多的表演机会，来激发孩子们对音乐教育的热情和兴趣。
音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，学会如何教唱《外婆桥》不仅可以帮助幼儿们更好地了解中国传统文化，还可以提高他们的音乐表现能力和艺术修养。
在教学中，老师需要注重孩子们的音乐素养和音乐认知能力的培养，创设适合幼儿的音乐学习环境，让孩子们爱上音乐，享受音乐。
外婆桥诗歌的教案
外婆桥诗歌教案一、教学目标1.让学生感受《外婆桥》中的亲情和温馨氛围，理解祖孙之间的深厚感情。
2.通过朗诵和欣赏，引导学生体会诗歌的韵律美和意境美。
3.培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。
4.激发学生的创作欲望，鼓励学生创作与外婆或家庭相关的诗歌。
二、教学内容1.诗歌原文欣赏：《外婆桥》（根据具体内容调整）2.诗歌背景知识介绍：作者、创作背景等。
3.诗歌朗诵技巧指导：如何把握节奏、语调等。
4.诗歌主题探讨：亲情、成长、回忆等。
三、教学过程1.导入新课：播放一段与外婆或家庭相关的音乐或视频，创设情境，引入主题。
2.诗歌欣赏：教师范读《外婆桥》，要求学生认真倾听，感受诗歌的韵律和意境。
3.学生自读：学生自由朗读诗歌，尝试理解诗歌内容和情感。
4.背景介绍：介绍作者和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
5.朗诵指导：指导学生掌握正确的朗诵技巧，如节奏、语调等，并组织学生分组练习。
6.主题探讨：组织学生围绕诗歌主题展开讨论，分享自己的感受和理解。
7.拓展延伸：鼓励学生创作与外婆或家庭相关的诗歌，并进行分享和交流。
8.课堂小结：总结本课学习内容，强调诗歌的鉴赏方法和重要意义。
四、作业布置1.背诵《外婆桥》。
2.创作一首与外婆或家庭相关的诗歌，并尝试为其配上合适的插画。
3.阅读其他关于亲情的诗歌或文章，写下自己的读后感。
五、教学反思（由教师完成）1.学生对《外婆桥》的理解和感受如何？是否存在理解困难或偏差？2.学生在朗诵和创作方面表现出哪些优点和不足？如何进一步指导和提高？3.本节课的教学方法和效果是否达到预期目标？有哪些改进的空间和建议？。
小班儿歌外婆桥教案
小班儿歌《外婆桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《外婆桥》的内容，了解外婆桥的故事背景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能跟随音乐唱出儿歌《外婆桥》。
3. 情感目标：通过学习儿歌，培养幼儿对亲人的感情，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱儿歌《外婆桥》。
难点：帮助幼儿掌握儿歌中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《外婆桥》歌词卡片、音频设备、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示外婆桥的图片，引导幼儿观察并讲述外婆桥的故事。
2. 教授儿歌：教师出示儿歌歌词卡片，逐句教唱《外婆桥》，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 练习演唱：幼儿跟随教师一起练习演唱，教师及时纠正发音和节奏错误。
4. 情景扮演：教师创设情景，让幼儿扮演歌词中的角色，体验儿歌中所表达的情感。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱儿歌《外婆桥》，培养亲子关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与课堂，提高学习兴趣。
2. 情境教学：创设相关情境，让幼儿身临其境，更好地感受儿歌所表达的情感。
3. 游戏教学：将儿歌学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握儿歌。
七、教学步骤：1. 第一步：教师展示外婆桥的图片，引导幼儿观察并讲述外婆桥的故事。
2. 第二步：教师出示儿歌歌词卡片，逐句教唱《外婆桥》，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 第三步：幼儿跟随教师一起练习演唱，教师及时纠正发音和节奏错误。
4. 第四步：教师创设情景，让幼儿扮演歌词中的角色，体验儿歌中所表达的情感。
5. 第五步：课堂总结，让幼儿分享自己在课堂上的收获。
八、教学反思：1. 教师需关注幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学方法和进度。
外婆桥教案
外婆桥教案教案标题：外婆桥教学目标：1.了解古代桥梁的建造原理和重要作用。
2.了解中国传统文化中对桥梁的寓意和象征意义。
3.培养学生对古代建筑的欣赏能力和审美情趣。
4.激发学生对传统文化的兴趣，增强对传统文化的自豪感和认同感。
教学准备：1.图片、视频等教学材料，展示古代桥梁的特点和风貌。
2.造纸材料、颜料、画笔等美术制作工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生对桥梁进行讨论，了解桥梁的作用和种类，并展示一些古代桥梁的图片，提问：你们对这些桥梁有什么感觉？桥梁在古代有什么重要作用？Step 2：知识讲解（5分钟）解释古代桥梁的建造原理和重要作用，介绍桥梁对交通运输、经济发展、战争防御等方面的重要性。
Step 3：传统文化解读（10分钟）引导学生思考：你们知道中国传统文化中对桥梁有怎样的寓意和象征意义吗？与学生共同探讨桥梁在文化中所扮演的角色，并呈现一些与桥梁相关的成语和典故，如“情人眷侣”和“千疮百孔”。
Step 4：赏析古代桥梁（15分钟）播放一些与古代桥梁相关的视频或PPT，学生欣赏古代桥梁的风貌和艺术特色，同时鼓励学生就所见所闻表达自己的看法和感受。
Step 5：制作外婆桥模型（15分钟）让学生使用造纸材料、颜料、画笔等制作一个简单的外婆桥模型。
让他们亲自动手，体验桥梁设计和建造的过程，培养他们的动手能力和艺术创造力。
Step 6：展示交流（10分钟）让学生展示和交流自己的外婆桥模型，鼓励他们互相赞赏和分享制作的过程中的心得体会，并引导他们通过模型展示了解桥梁的结构和设计原理。
Step 7：激发学生兴趣（5分钟）介绍一些著名的古代桥梁，如赵州桥、千佛山大桥等，激发学生对传统文化的兴趣，让他们了解更多有关桥梁的知识，并鼓励他们主动了解和探索。
Step 8：巩固与评价（5分钟）通过学生的展示和交流，教师评价学生对桥梁的理解和对传统文化的认识，并和学生一起总结本节课学到的知识。
教学延伸：可以组织学生进一步深入学习古代桥梁的历史和文化背景，进行实地考察或小组研究，拓展学生对传统文化的了解和认知。
小班儿歌外婆桥教案
小班儿歌外婆桥教案小班儿歌外婆桥教案（通用5篇）小班儿歌外婆桥教案1活动目标：1、尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。
2、感受外婆亲情的温暖，乐意做个有礼貌，尊敬长辈的好宝宝。
活动准备：摇船视频，童谣图片。
活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。
1、请幼儿说一说自己的外婆提问：⑴小朋友们，你们喜欢自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢？2、有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！二、理解、学说儿歌。
1、观看视频，学做摇船动作。
⑴宝宝是怎么去外婆家的？（摇船）那我们一起来做做看摇船的样子。
⑵那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣《外婆桥》。
2、教师完整念童谣（普通话），理解童谣内容并出示相应图片。
提问：你听到了什么？3、幼儿用普通话学念童谣。
⑴刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》，现在我们看着图片一起来念一遍。
⑵外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。
4、教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。
⑴外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的，沙溪话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦，我们再来听一听。
5、教师再次用沙溪话念童谣。
⑴摇啊摇（方言）就是我们普通话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。
（摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥）⑵摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说？我们来说说看。
（外婆叫我好宝宝）⑶外婆很喜欢宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖（方言）我们普通话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。
（吃的宝宝哈哈笑）5、幼儿用沙溪话学念童谣⑴现在我们跟着外婆一起来念一念吧！⑵现在男宝宝来念念。
⑶女宝宝来试试看。
6、幼儿合作念童谣。
⑴我们刚才念得是一首童谣，童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。
小班儿歌外婆桥教案
小班儿歌外婆桥教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱儿歌《外婆桥》，了解儿歌的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭、亲人的热爱和感恩之情。
二、教学内容1. 儿歌《外婆桥》的歌词学习。
2. 儿歌的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 儿歌背后的文化内涵和情感教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱儿歌《外婆桥》，理解儿歌的意义。
2. 教学难点：儿歌的音准、节奏和合唱协作。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教授儿歌的演唱方法和技巧。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与演唱、节奏打击等。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受儿歌的魅力。
五、教学准备1. 教学课件：儿歌《外婆桥》的图片、动画等。
2. 教学乐器：吉他、钢琴等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
六、教学步骤1. 导入：通过展示外婆桥的图片，引导幼儿谈论对家人的印象，激发学习儿歌的兴趣。
2. 学习儿歌歌词：教师带领幼儿朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 教授儿歌旋律：教师弹奏乐器，演唱儿歌，让幼儿跟随音乐学唱。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱协作能力。
5. 情感教育：引导幼儿谈论儿歌中描绘的家庭亲情，培养幼儿对家人的感恩之情。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 儿歌演唱：评估幼儿对儿歌的熟练程度，包括歌词记忆、音准、节奏等。
3. 情感态度：了解幼儿对家庭亲情的认识和表达，以及对儿歌的喜爱程度。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱儿歌，分享学习成果。
2. 主题活动：组织家庭主题的活动，让幼儿进一步体验家庭亲情。
3. 艺术创作：鼓励幼儿以儿歌为主题进行绘画、手工制作等艺术创作。
九、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的合唱协作能力，激发幼儿的音乐兴趣。
中班语言活动-外婆桥
中班语言活动外婆桥文档中班语言活动外婆桥一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言教材，以儿歌《外婆桥》为主题。
儿歌描述了小老鼠偷吃小米的过程，以及小米从河的这边飘到那边的情景。
儿歌富有韵律感，易于幼儿记忆和传唱。
二、教学目标1. 引导幼儿感受儿歌的韵律美，培养幼儿的音乐素养；2. 帮助幼儿理解儿歌内容，提高幼儿的听力水平和语言表达能力；3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《外婆桥》，掌握儿歌中的角色和情节；难点：理解儿歌中“飘啊飘，飘到桥那头”的意境，以及与合作伙伴共同完成任务的能力。
四、教具与学具准备教具：儿歌课件、图片、小老鼠和小鸟的手偶、飘带等；学具：合作卡片、涂色纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的角色扮演游戏，让幼儿扮演小老鼠和小鸟，情景再现儿歌中的故事情节，引发幼儿对儿歌的兴趣。
2. 学习儿歌（5分钟）教师播放儿歌《外婆桥》，引导幼儿感受儿歌的韵律美。
接着，教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿学会儿歌。
3. 讨论儿歌内容（5分钟）教师引导幼儿讨论儿歌中的角色和情节，让幼儿说出小老鼠为什么要偷吃小米，以及小米是如何飘到桥那头的。
通过讨论，帮助幼儿加深对儿歌内容的理解。
4. 合作任务（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个与儿歌相关任务。
例如，制作一张小米飘带的图片，或者扮演小老鼠和小鸟进行情景再现。
通过合作任务，培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
5. 展示和分享（5分钟）每个小组展示自己的合作成果，并分享合作过程中的趣事。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：外婆桥小老鼠小鸟小米飘啊飘七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述儿歌《外婆桥》的故事情节；2. 家长协助幼儿制作一张小米飘带的图片，并在图片上涂色；3. 家长与幼儿一起扮演小老鼠和小鸟，进行情景再现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与角色扮演和合作任务，表现出较高的兴趣和热情。
小班儿歌外婆桥教案
小班儿歌外婆桥教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《外婆桥》，了解儿歌的内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，能够跟着老师一起唱儿歌，并注意音准和节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭亲人的情感，通过学习儿歌，感受亲情的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《外婆桥》，并能够理解儿歌的意义。
难点：帮助幼儿掌握儿歌的韵律和节奏，提高唱歌能力。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《外婆桥》的歌词，音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿跟着老师一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入儿歌（3分钟）：老师向幼儿介绍儿歌《外婆桥》，让幼儿初步了解儿歌的内容。
3. 学习儿歌（5分钟）：老师带领幼儿一起唱歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 练习唱歌（5分钟）：让幼儿单独或者分组练习唱歌，老师巡回指导。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿录制唱歌视频，下节课分享给老师和同学。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，表达对家庭亲人的爱意。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、唱歌表现和与同伴的互动。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成唱歌作业的情况，以及视频录制的质量。
3. 情感态度：评估幼儿在课堂上的情感态度，是否能够主动表达对家庭亲人的爱意。
七、教学延伸：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的儿歌学习，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行儿歌比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 邀请家长来校，观看幼儿的儿歌表演，共享学习成果。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法，是否适合小班幼儿的特点。
2. 思考如何更好地调动幼儿的积极性，提高他们的唱歌能力。
3. 考虑如何将亲情教育融入到其他教学活动中，培养幼儿的情感态度。
九、教学进度安排：1. 本教案共需10课时，每周安排1课时，共需10周完成。
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听一听歌曲的演唱形式、力度、速度有哪些变化。
生议一议
6、再听歌曲
按自己喜爱的方式唱一唱歌中的“童谣”。
四、教师小结
板
书
设
计
教
后
感
1、出示童谣《摇啊摇》，也请学生读一读。
教学过程
教学改进
2、师：下面我们来欣赏一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲《外婆桥》。仔细听辨歌曲中哪些地方出现了《摇啊摇》的童谣。
3、欣赏童谣歌曲《外婆桥》，并回答问题。
4、师简介歌曲：
歌曲采用回旋曲式，围绕“童谣”乐段，多次插入其他具有对比成分的乐段，轻松、诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清晰地展现在我们的眼前，让我们感受到农村日新月异的变化，感受到孩子们盼望去外婆家的急切心情。
3、师简介歌曲：
歌曲旋律融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既具有江南音乐甜美、婉约的风格，又不失迎风傲霜的刚劲气势。
4、生读一读书上有关昆曲的介绍。
5、欣赏昆剧《牡丹亭》片段，初步接触昆曲，体会它“浅吟低唱”“腔如水磨（糯）”的特点。
6、复听《卜算子-咏梅》
感受歌曲创作中加学准备
多媒体、钢琴、图片、打击乐器、课堂乐器等。
课时安排
第三课时
教学过程
教学改进
一、组织教学：
师生问好!
二、《卜算子-咏梅》
1、出示诗词《卜算子-咏梅》
学生读一读并猜一猜作者是谁。（毛泽东）
2、师：我们来体会一下文学作品与音乐作品的交融，欣赏一首为这首诗词谱写的歌曲《卜算子-咏梅》，听完后说说你的感受。
课题：第四单元丝竹流韵
教学内容
听：《卜算子-咏梅》、《外婆桥》
教学目标
1、通过欣赏《卜算子-咏梅》体会音乐作品与文学作品的交融，感受歌曲创作中加入昆曲元素后的独特效果。
2、能安静欣赏《外婆桥》这首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲，并学着唱一唱歌中的童谣部分。
教学重点、难点
引导学生从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点。