人教版七年级语文上册蚊子和狮子

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初中语文《蚊子和狮子》课件【】

初中语文《蚊子和狮子》课件【】《蚊子和狮子》是初中语文教材中的一篇寓言故事，通过讲述蚊子和狮子的故事，向学生传达做人要谦虚、不要骄傲自大的道理。

一、教学内容教材章节：人教版《语文》七年级上册，第二单元，第10课《寓言两则》。

详细内容：本课包括两个寓言故事，《蚊子和狮子》和《北风与太阳》。

《蚊子和狮子》讲述了蚊子凭借自己的小巧和敏捷，轻而易举地战胜了狮子，但在胜利后却因为骄傲自大而被蜘蛛网粘住，最终被苍蝇嘲笑的故事。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握寓言故事的主题思想。

2. 提高学生的朗读和理解能力，培养学生的文学素养。

3. 教育学生做人要谦虚，不要骄傲自大。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握寓言故事的主题思想。

难点：分析蚊子失败的原因，引导学生从中吸取教训。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：以一个问题引发学生的思考：“你们认为什么是真正的英雄？”让学生发表自己的观点。

2. 朗读课文：让学生朗读课文，感受故事的氛围。

3. 理解课文：引导学生分析蚊子战胜狮子和蚊子失败的原因，讨论蚊子的骄傲自大给它带来了什么后果。

4. 拓展延伸：让学生举例说明自己在生活中遇到的骄傲自大的现象，以及这些现象带来的后果。

6. 课堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。

六、板书设计蚊子和狮子小巧轻而易举战胜狮子骄傲自大被蜘蛛网粘住，被苍蝇嘲笑七、作业设计1. 课后练习题：完成课本课后练习题。

2. 作文：以“谦虚与骄傲”为话题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述蚊子和狮子的故事，让学生明白了做人要谦虚，不要骄傲自大的道理。

在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂氛围良好。

但在拓展延伸环节，部分学生对于生活中的骄傲自大现象认知不足，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让学生进一步研究其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《井底之蛙》等，以便更好地理解寓言故事的寓意。

人教版七年级上册语文《蚊子和狮子》教案设计

人教版七年级上册语文《蚊子和狮子》教案设计
一、教学内容
本课时的教学内容为《蚊子和狮子》，是一篇讽刺小家伙们不可轻视大家伙们的故事。

二、教学目标
1. 根据文章内容，让学生了解故事背景，理解故事情节，把握故事主题；
2. 让学生学会正确判断事物的大小，学会尊重他人；
3. 激发学生的思维能力，培养学生的创新意识；
4. 培养学生的阅读习惯，培养学生的语文思维能力。

三、教学重点
1. 把握故事主题；
2. 学会正确判断事物的大小，学会尊重他人。

四、教学准备
1. 多媒体课件；
2. 故事书《蚊子和狮子》；
3. 小组活动所需的材料；
4. 一些小礼物（用于小组活动）。

五、教学过程
1. 启动环节（5分钟）
（1）老师展示一些小礼物，提问：这些礼物有什么共同特点？
（2）学生回答：都是小的。

（3）老师引出本节课要讲的故事：《蚊子和狮子》，让学生猜猜故事里发生了什么？
2. 讲授环节（20分钟）
（1）老师介绍故事背景，让学生认识蚊子和狮子，了解故事情节；
（2）老师分析文章，让学生理解故事主题；
（3）老师引导学生分析故事，学习正确判断事物的大小，学会尊重他人。

3. 拓展环节（20分钟）
（1）老师分解文章，让学生把握文章的细节。

人教版七年级上册语文蚊子和狮子课件

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扩展2
这则寓言的寓意是什么？
请分别用一句话概括故事中两个“人物”各是用什么办法限制对方进餐的？
捉弄别人的人，别人也会用捉弄回敬你。
狐狸用盘盛肉汁，使长着尖尖的长嘴的白鹤无法进食。白鹤用长颈瓶盛鱼酱，使狐狸无法品尝鱼酱。
展开想象，给课文续编或改编一个不同的结尾，并点出寓意。
拓展3
寓言的主人公可以是人，也可以是动物或其他事物。形式短小精悍，形象生动，寓意深刻，给人以启迪。
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人教版语文七年级上册24蚊子和狮子-课件

放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天是开

梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
败
骄兵必败
学习指导二:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
伊索寓言
和
蚊子
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。
拓展思维：
1、续编寓言故事。
a. 蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？
2、自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
嘴和眼睛的对话；
画笔和颜料: 蜜蜂与花朵:
猫和老鼠；
烟囱和浓烟:
树和斧子；
天每
开个
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
异向思维
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。

蚊子和狮子课文原文

蚊子和狮子课文原文
蚊子和狮子课文原文
《蚊子和狮子》这篇课文用来讽刺骄傲自大的人，下面是小编整理的蚊子和狮子课文原文，欢迎阅读！
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的'地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

扩展读后感：
我读了《狮子和蚊子》这篇童话，我感到非常有意思。

从前，有一只狮子总觉得自己非常强大，谁也比不过它，它看见其它动物都不肖一顾，每一次见了动物都说：“看我多强大，看你像皮包骨头一样，经不起一点风险，你们也太渺小了！
有一天，狮子出去找猎物，准备大吃一顿，可真好。

有一只渺小的蚊子飞进了狮子的视野里，狮子说；“你也太胆大了吧！敢在我面前耍威风。

看我怎麽打死你。

蚊子笑了笑说：“好啊，你来吧。

”蚊子趁狮子不注意，打了几下狮子，咬掉狮子的几块小肉，狮子就跑掉了。

读了这一篇童话，我知道了，不要总觉得自已很强大，别人都不如你，比你强大的人多了。

所以，我们人也一样，要记得把别人的长处学过，自已的短处挖出来，便于长进，和大家和平共处，齐乐融融，合乐而不为呢？。

初中语文(人教版)七年级上册《蚊子和狮子》教学课件

读得有板有眼读出故事味（读好重音）
“慧”读寓言
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
学习活动二：语言赏析
默读课文，圈点勾画出文中有表现力的字词句，并进行赏析。（语言赏析的方法：阐释法。在具体的语言环境中分析某处语言是怎样表现了人物或情景的。）
语言赏析的格式示例：
1.……生动地描绘出了…… 。 2.……只……个字，就把……表现了出来。 3.……表现出……，表现出……。 4.初看起来， ……；细品起来， ……。 5.这……，不仅写出了…… ，也点明…… 。 6.……是传神之笔，活画出 …… 。
“慧”写寓言
如果蚊子将要送命的那一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃出来，那么，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事并简要阐述理由。
推荐阅读：
古希腊的《伊索寓言》十七世纪法国的《拉·封丹寓言》十八世纪德国的《莱辛寓言》十九世纪俄国的《克雷洛夫寓言》
世界四大寓言
提示：可以从不同角度阐释寓意。
1.这个故事告诉我们一个简单而又深刻的道理：骄兵必败。
2.这个故事告诉我们：不要被一时的胜利冲昏头脑而得意忘形，自鸣得意的后面也许是灾难。
3.这个故事给我们以这样的警示：有了小小的成绩之后，不要飘飘然，否则有可能撞到意想不到的致命的“网”上。

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案【三篇】

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.本文选自《伊索寓言》。

《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇编，统归在伊索的名下。

寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启发。

小编整理了七年级上册语文《蚊子和狮子》教案【三篇】，希望对你有帮助!蚊子和狮子教案一1教学目标知识与能力：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。

过程与方法：揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。

情感态度价值观:联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。

2重点难点教学重点:诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。

教学难点:联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。

3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【讲授】诵读课文1．诵读课文（1）蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败活动2【活动】总结2．总结归纳寓意《蚊子和狮子》寓意是什么？讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。

告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。

3．改动情节，概括寓意。

蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。

蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。

（告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。

）活动3【讲授】活动4．课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？（1）相同点：①结构相同。

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新知讲解
回顾作家作品
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，后被称为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。他与克雷洛夫（俄）、拉·封丹（法）和莱辛（德）并称世界四大寓言家。
新知讲解
回顾作家作品
• 《伊索寓言》是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。
• 《伊索寓言》：是西方文学中最著名的寓言故事集. 阅读量仅次于《圣经》。
《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集，同时也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。
新知讲解
回顾文体知识
• 寓言
寓：寄托深意言：假托故事
• 是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托故事来说明道理，给人以启示。
新知讲解
精读文本
3、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？
没有
“不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。
新知讲解
精读文本
4、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？
一是直接引用，一是间接引用。
新知讲解
合作探究
1.蚊子为什么能打败狮子？
被俘、叹息被粘住、被消灭
新知讲解
精读文本
1. 文章运用了什么修辞手法？通过什么描写方法来塑造形象？（结合文本分析）
拟人
语言、动作、心理
新知讲解
精读文本
２. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不同。前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。（自信）后：炫耀自己的胜利，骄傲了。（自满）
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。
新知讲解
整体感知
3、梳理寓言故事的主要情节。
本文构思精巧,短短篇幅中,情节大起大落,写出从一个极端到另一个极端的转化。故事由两部分内容组成,先写蚊子所获得的胜利及其原因,后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。
新知讲解
整体感知
蚊子
弱
强
狮子
蜘蛛
宣战、交战吹喇叭、唱凯歌
不可挡”。（× ）
拓展提高
作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎样去安慰他？
失败是成功之母。要正确面对失败。
拓展提高
狐狸和白鹤狐狸设宴招待白鹤，可是端出的却是一大盘肉汤，白鹤只能把细长的噘嘴放到扁盘中蘸蘸，却没有办法尝到肉汁的味道，只能眼看着狐狸把头凑到盘子里，舔得津津有味，一边舔一边还说： “好汁水，好汁水，请用点吧！” 过了不多几天，白鹤设宴回请狐狸，端出来的是一个长颈瓶子，里面盛着烧得喷香的鱼酱。狐狸本来是饿着肚子来赴宴，准备大吃大嚼一顿的，现在却只能闻着一股香味，舔舔沾在瓶口的酱汁，白鹤一再客气地说： “好菜，好菜，请用点吧！”狐狸却只好流着口水，眼巴巴地看着白鹤把瓶子里的鱼酱吃个精光。
扬长避短
蚊子：冲、咬
狮子：抓智者胜
胜
新知讲解
合作探究
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
骄傲自满
蚊子：吹、唱
蜘蛛：粘骄者败
败
新知讲解
合作探究
3.点明寓意？
寓意1：骄兵必败
寓意2：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形
的人。
新知讲解
合作探究
4、这个寓言对你有什么教育意义？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
• 特点：寓言都比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
• 如：《守株待兔》、《狐假虎威》《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《白兔和月亮》……
新知讲解
整体感知
1、自由朗读课文，注意朗读的语气（仿照动画中的语气），然后
小组进行分角色朗读课文
容
拓展提高
请分别用一句话概括故事中两个“人物”各是用什么办法限制对方进餐的？
狐狸用盘盛肉汁，使长着尖尖的长嘴的白鹤无法进食。白鹤用长颈瓶盛鱼酱，使狐狸无法品尝鱼酱。这则寓言的寓意是什么？
捉弄别人的人，别人也会用捉弄回敬你。
课堂总结
这则寓言与《赫耳墨斯和雕像者》的主人公不同，一个是神，一个是动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是——不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们：要正确地对待自己。
部编版七年级语文上册
寓言四则
蚊子和狮子
新知导入
同学们，上节课我们学习了《伊索寓言》中的《赫耳墨斯和雕像者》，了解了什么是寓言。今天我们再来学习《伊索寓言》的另一则《蚊子和狮子》，我们首先回忆一下有关寓言的知识。
新知讲解
学习目标
•1、熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。 •2、深入理解寓言寓意，培养学生的联想和想象能力。【教学重点】 •3、开拓学生的思维，发展学生的智力。【教学难点】
板书设计
蚊子
蚊子和狮子
骄兵必败
作业布置
蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。
课堂练习
Ｃ 1、能确切概括蚊子结局的成语（）
Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．乐极生悲Ｄ．宁死不屈
课堂练习
2．判断正误：
⑴因蚊是子蚊之能所咬以狮能子战。胜（强×大的）狮子，根本原
⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法（ √ ） ⑶本文是在篇末点明寓意。（ √ ） ⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势