我国常使用的主观幸福感测定量表及存在的问题
农民工主观幸福感的测度及其影响因素
家庭因素与主观幸福感的关系分析
家庭经济状况
家庭经济状况对农民工的主观幸 福感有重要影响。家庭经济状况 越好，农民工的生活质量和幸福
感越高。
家庭关系
家庭关系对农民工的主观幸福感 有积极影响。良好的家庭关系可 以提供情感支持和安慰，帮助农 民工缓解工作和生活中的压力，
提高其主观幸福感。
子女教育
子女教育对农民工的主观幸福感 有重要影响。子女教育程度越高 ，农民工的期望和满足感也越高
政府应加大对农民工住房保障的投入，建设更多的经济适用房和公 租房，为农民工提供更好的居住条件。
加强农民工权益保护，提高社会地位
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完善法律法规
政府应制定和完善相关法律法规，保障农民工的 合法权益，加大对违法行为的惩处力度。
建立维权机制
政府应建立完善的农民工维权机制，为农民工提 供法律援助和咨询服务，帮助农民工维护自身权 益。
，从而提高其主观幸福感。
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提高农民工主观幸福感的对策 建议
提高农民工收入水平，改善生活条件
增加就业机会
政府应加大对农民工的就业扶持力度，提供更多的就业信息和岗 位，帮助农民工找到合适的工作。
提高工资待遇
政府应制定合理的最低工资标准，并加强对企业工资支付的监管， 确保农民工获得合理的工资待遇。
改善居住条件
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农民工主观幸福感的影响因素
个人因素对主观幸福感的影响
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收入水平
农民工的收入水平与主观 幸福感呈正相关，收入越 高，幸福感越强。
健康状况
身体健康状况对农民工的 主观幸福感有重要影响， 健康状况越好，幸福感越 强。
教育程度
教育程度越高，农民工的 幸福感越强，因为教育可 以提高他们的素质和技能 ，增加就业机会。
我国老年人主观幸福感研究现状的综述心理健康专业毕业论文
我国老年人主观幸福感研究现状的综述摘要:随着社会的发展，中国老龄化程度日益加深，老年人的健康和主观幸福感也备受关注。
为了深入了解我国老年人主观幸福感研究的现状，运用文献计量法和容分析法对2003-2013年间的文献进行分析研究。
从而对老年人主观幸福感今后的进一步研究提出建议。
关键词:老年人主观幸福感文献计量法容分析法一、研究背景随着社会的发展，中国人口老龄化的问题日益突出。
老年人的年龄不断增加、体质却不断下降，他们逐渐从社会和工作中岗位中退出，甚至有些老人的子女、配偶也不在身边。
因此，老年人的生理、生活和心理问题受到社会越来越多的关注。
主观幸福感是个体对于自己是否幸福的主观感受, 是个体按照自定的标准对其生活质量所作的总体性评价, 具有主观性、整体性、相对稳定性等基本特点。
[1]对老年人主观幸福感的研究可以用来衡量老年人的身心健康状况。
我国近些年来对老年人主观幸福感的研究越来越多，了解了老年人主观幸福感的现状，分析出了影响其主观幸福感的因素，并提出了一些相应的建议、措施。
但是，从文献的数量上来看，我国对于老年人主观幸福感的研究还处于起步阶段。
为了更好地开展相关问题的研究，需要进一步对研究现状进行反思。
实现学科发展的理性反思的重要途径之一就是归纳和总结，而对现有的研究成果进行研究是主要手段。
用科学的方法和工具研究现有的关于老年人主观幸福感的研究成果，从质和量两方面探讨研究现状，为今后的相关研究提出合理化建议。
二、研究方法与研究设计（一）研究方法文献计量法是数学、统计学和文献学方法相结合研究科学文献的分布结构、数量规律与变化关系。
[2]容分析法原为社会科学家借用自然科学定量分析的科学方法，对历史文献容进行容分析而发展起来的方法。
容分析法客观、系统、定量地对具有明确特性的传播容进行定量描述。
[3]将两种方法同时使用，可以扩展原有方法的优势，克服各自的缺陷，突破单一研究思维的狭隘性，以构建新的方法论体系。
中学教师主观幸福感的调查研究
中学教师主观幸福感的调查研究[关键词]中学教师幸福感专业差别一、问题的提出长期以来，教师是一个得到社会高度认可的职业，被赋予“人类灵魂的工程师”的魅力光环，他们的职业风险小，收入稳定有保障，并且在育人的过程中体验到人生价值的实现，但是近来关于教师职业倦怠感的研究也表明中学教师的生活满意状况并不尽如人意，那么中学教师自身对其工作生活的主观感受到底如何呢？我们的调查主要针对这一问题展开。
二、研究方法研究工具：以总体幸福感量表为工具，其内部一致性系数α为0.91被试：随机抽取唐山地区61名中学教师为调查对象。
三、研究结果表1的结果表明，我国中学教师的主观幸福感指数存在学科差别。
总体上来看，音体美课程的任课教师在主观幸福感的各纬度上的得分均高于非音体美课程的任课教师，对健康的担心在0.05水平上达到显著差异，其他方面，除了对生活的兴趣和满足之外均在0.01水平上达到显著差异。
表2 中学教师主观幸福感的描述统计四、分析与讨论（1）现阶段中学教师已经成为一个需要给予关注的群体。
教师本来是受人们羡慕的一个职业，但是伴随着我国教育改革的展开，素质教育的实施，我国正在由应试教育向素质教育转变，教育目标、教学方法、教学评价等方面都发生了巨大的转变。
这些方面的变化都要求教师及时适应这种转变，对自身的知识体系、教学方法、教育理念做出相应的更新，这些方面无疑会给教师的心理带来巨大的压力而导致教师的主管幸福感出现大幅度的下降。
（2）社会的转变要求我们辩证地看待中学各学科之间的关系。
从表1的结果可以看到在中学教师主观幸福感上存在着比较明显的学科差异，音体美学科的教师的幸福感指数均比非音体美学科的任课教师的幸福感指数要高，这是一种很值得思考的一个结果。
在新的教育形势下音体美等课程无论从其教学内容、教学目标和教学形式都更加适应素质教育的要求，因此他们的任课教师所面临的压力会相对较轻。
所以在这样一种情况下，他们的幸福感指数较高也是可以理解的。
主观幸福感量表简版评分标准 -回复
主观幸福感量表简版评分标准-回复幸福，是人们追求的终极目标之一。
然而，幸福究竟是什么？如何评估一个人的幸福感？这是一个复杂而主观的问题。
在心理学领域里，主观幸福感量表被广泛采用，以帮助人们评估自己的幸福水平。
本文将以“主观幸福感量表简版评分标准”作为主题，一步一步回答该问题。
首先，我们需要了解什么是主观幸福感量表。
主观幸福感量表是一种用来测量个体主观幸福感的自评价工具，常用于心理学研究和幸福指导。
它通常包含一系列主观司机，如情绪状况、满意度和积极体验等，并要求被测试者根据自身感受进行评分。
接下来，我们将分析主观幸福感量表简版的评分标准。
主观幸福感量表简版通常由若干个题目组成，每个题目要求被测试者根据自己的感受，选择适当的答案进行评分。
通常，这些评分是以数字或文字表达的，供研究者进行统计和分析。
具体而言，主观幸福感量表简版的评分标准可以分为以下几个方面：1. 情绪状况：被测试者需要根据自己的感受选择适当的情绪描述，如“非常快乐”、“很高兴”、“一般”、“有些不快乐”、“非常不快乐”等。
根据选择的答案，可以对被测试者的情绪状况进行评估。
2. 满意度：被测试者需要根据自己的感受选择适当的满意度等级，如“非常满意”、“比较满意”、“一般”、“不太满意”、“非常不满意”等。
根据选择的答案，可以对被测试者的满意度进行评估。
3. 积极体验：被测试者需要根据自己的感受选择适当的积极体验等级，如“经常有积极体验”、“偶尔有积极体验”、“很少有积极体验”等。
根据选择的答案，可以对被测试者的积极体验程度进行评估。
另外，除了上述方面，主观幸福感量表还可以包括其他相关主观感受的评估，如生活满意度、对未来的期待、社交支持等。
这些评估可以提供更全面和多维度的幸福感量化指标。
最后，主观幸福感量表的简版评分标准虽然可以提供初步的幸福感评估，但它也存在一些局限性。
首先，主观幸福感是一个主观体验，受到诸多因素的影响，如文化、价值观、社会环境等。
我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命研究
我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命研究随着社会的进步与发展，人们的生活水平不断提高，对于幸福的追求也越来越高。
其中，工作对于每个人来说是至关重要的一部分。
因此，了解我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命状况具有重要的现实意义。
本文将对我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命状况进行研究。
一、定义与测量主观幸福感是指个人对于自己生活满意程度的主观评价，包括积极情感体验和生活满足感。
幸福工作寿命是指个体从事某一工作所获得的主观满意程度与工作持续时长的结合，是在业人口整个职业生涯中获得的主观满意程度总和。
主观幸福感通常使用以下三种方法进行测量：1. 清单法：即将被调查者认为能够带来幸福感的因素列举出来，再对这些因素进行加权平均计算总体幸福感。
2. 获得感法：被调查者就已经拥有的、刚刚得到的物品或者体验给出满意评价程度，计算的是被调查者当前的主观幸福感。
3. 生活满意度法：被调查者就其整个生活的满意程度进行评价，计算总体幸福感。
幸福工作寿命可采用一下两个方法进行测量：1. 固定时间段法：即选择在不同时间段对工作生活进行评价，然后计算每一时间段分数的平均值。
这种方法的缺点是无法考虑不断变化和发展的工作生涯。
2. 积累工作年限法：即计算在某种工作生涯发展状态下，达到幸福感所需要的工作年数。
这种方法的优点是能够反映工作生涯的实际发展路径。
二、我国在业人口的主观幸福感状况目前，我国在业人口的主观幸福感一般较高，其中主观幸福感得分在7分以上的占比逐年上升。
这主要是因为随着社会经济的持续发展与改善，生态环境的优化整合等因素的积极影响，我国在业人口的物质生活与精神生活已经得到了很大的改善。
同时，领导也加强了城乡居民的医疗保障、教育保障等社会保障制度的建设，强化了安全感，使我国在业人口对于生活充满了信心，进而得到了一个较高的主观幸福感得分。
三、我国在业人口的幸福工作寿命状况1. 总体情况就目前的统计数据来看，我国在业人口的幸福工作寿命总体表现较为平均，处于一个相对稳定的阶段。
几种常用自陈主观幸福感量表在我国城市居民中的试用报告
几种常用自陈主观幸福感量表在我国城市居民中的试用报告3邢占军① 王宪昭② 焦丽萍② 周天楠② 张仁坤③ 于向阳④ 李永义③ 于利红⑤ 宁福海⑥摘要 本研究考察了几种常用自陈主观幸福感量表在我国城市居民中的试用情况。
表明,除情感平衡量表外,中国人幸福感量表、总体生活满意感量表和删改后夏普量表,对测量我国居民主观幸福感都有一定的实用或参考价值。
但从根本上讲编订一套适用于我国居民的主观幸福感量表是很有必要的。
关键词 主观幸福感 中国城市居民 生活质量 心理健康Report on Several Co mm on Self -reported Subjective W ell -be i ng Scales Used to C itizen i n Ch i na .X ing Z hanjun ,W ang X ianz hao ,J iao L ip ing ,et al .E ast -Ch ina N or m al U niversity ,S hang hai ,200062P .R .Ch inaAbstract T h is research exam ined the character of several common self -repo rted subjective w ell -being scales w h ich w as used to citizen in Ch ina .It w as p roved that excep t fo r ABS ,S WL S ,CH I and SHA R P (after deleting one item of it )be ap t to o r help to m easure subjective w ell -being of Ch inese .It w as also advised to develop a suitable scale to m easure subjective w ell -being of Ch inese .Key words Subjective w ell -being C itizen in ch ina Q uilty of life P sycho logical w ell -being 对主观幸福感的测量是主观幸福感研究的核心环节。
大学生主观幸福感评定量表终极版
小组成员:李珏 12991829刘美杨 12991837邹静 12991855大学生主观幸福感研究大学生主观幸福感研究论题的确立大学生一度被称为“时代骄子”,大学校园也成了“象牙塔”。
这些年来,我国的高等教育事业虽然得到了迅速的发展,但大学生仍旧是少数,他们仍然是同龄人羡慕的群体。
大学生作为社会中的重要群体,祖国未来建设的中坚力量,正处于人生的关键时期,他们的生活质量水平应该受到关注。
在很多人看来,他们聪明、自信,过着无忧无虑的幸福生活。
然而,当人们真正走进大学校园,深入大学生的生活实际,就会发现情况远比想象的复杂,有些至出乎人们的意料之外。
“郁闷”、“无聊”、“没劲”、“憔悴”成了经常挂在大学生嘴边的口头禅。
那么大学生对目前自身生活状态的认识、感受究竟怎样?它们存在什么样的特点呢?目前的大学生研究多集中于消极情感,如抑郁、焦虑等等,不能全面地反映他们的主观生活质量,有必要对大学生主观幸福感展开研究,深入了解大学生主观幸福感状况。
主观幸福感研究立足于积极情感,是不同于过去心理学研究的全新的研究视角。
研究有助于丰富正处发展中的主观幸福感理论内容,对更有针对性地开展积极的心理健康教育,指导大学生的自我保健,从而改善大学生生活质量,提高身心健康水平有重要的实践意义。
一、主观幸福感的涵义幸福感在英语中有不同的表达:happiness ,well-being ,eudemonia,psychology well-being,subjective well-being (SWB)等。
目前,心理学家倾向于合成词subjective well-being,这个词直译就是主观好的存在,它的意思就是指健康、快乐的状态。
《新英汉词典》释义为健康、幸福、福利。
我国学者一般将其译为“主观幸福感”,有时也简称为“幸福感”。
(一)国外学者关于主观幸福感概念的观点关于主观幸福感的概念问题,心理学家们的意见并不统一,从他们各自的研究中可以看出他们对主观幸福感的理解,可归纳为五种看法。
中国居民主观幸福感量表简本
中国居民主观幸福感量表简本（SWBS—CC20）
此量表是邢占军编制的中国居民主观幸福感量表简本（SWBS—CC20）。
邢占军等人从2002年开始一直致力于主观幸福感的研究，该量表是在其2002年编制的“中国城市居民主观幸福感量表”基础上修订的简版，量表有20题，采用6点计分，从“很不同意、不同意、有点不同意、有点同意、同意、非常同意”分别计1至6分，其中第4、5、6、9、10、11、13、15、17、18、20题为反向计分。
邢占军曾报告该量表的信度为0.848，效度为0.972，表明此量表具有良好的信度和效度。
本研究所采用的主观幸福感量表中每个项目采用6级评分制，按照邢占军的观点，取中间值3.5分作为参照值，分值越高代表越幸福，其中4.5分以上为高水平，2.5分以下为低水平。
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（ 稿 日期 ： Ｏ ２Ｏ — ９ 收 ２ １ 一 ５２ ）
作 者 简介 ： 平 ， ， ９ ０年 １月 生 ， 主 任 医 师 ， 蒙 古 医 栗 女 １７ 副 内
科 大 学 第二 附属 医 院 ，１ ００ ０ ０ ３
我 国常 使 用的 主观 幸 福感 测定 量表 及 存在 的问 题
山 西 医科 大 学（ ３ ０ １ 杨 笑 非 ０００）
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９，
度 治 疗 ， 何 在 临床 中及 时准 确 地 鉴 别 这 类 髋 关 节 人 群 ， 如 尽 可 能 减 少 过 度 诊 断 ， 是 我 们 当前 需 要 解 决 的 问 题 。综 上 也 所述 ， 们认 为超声 检查髋关 节操作简 单 ， 辐射损伤 ， 我 无 无 侵 袭 性 ， 重 复 动 态 观 察 ， 且 在 治 疗 过 程 中 可 以 反 复 观 可 并
・
７卷第 ８ 期上半 月 Ｓａｘ Ｍｅ ， ｕｕｔ ０２Ｖ １ １Ｎ ． ｅ ｉ ｔ ｈｎｉ ｄＪＡ ｇ ｓ２ １， ｏ ．４ ， ｏ８ ｈ ｒ ｔ Ｆｓ
察 ， 估 治 疗 效 果 ， 婴 儿 ＤＤ 的 诊 断 及 治 疗 随 访 中 有 重 评 在 Ｈ
在 主观 幸 福 感 的测 量 工 具 中 ，目前 我 国使 用 的较 广 泛 的 主要 包 括 ： 福 感 指 数 量 表 （ Ｉ） 纽 芬 兰 主 观 幸 福 度 幸 ＷＢ Ｓ ； 量表 （ ＭＵＮＳ ； 体 主 观 幸 福 感 量 表 （ Ｗ Ｂ ；中 国 城 市 Ｈ）总 Ｇ ）
居 民 主 观幸 福 感 量 表 （ Ｗ Ｂ － Ｓ Ｓ ＣＣ）】。 ｌ ］
果 的保 证 。超 声 Ｄ Ｈ 诊 断 技 术 在 国 内 开 展 较 晚 普 及 度 还 Ｄ
要 意 义 ， 有 很 大 的临 床 应 用 价 值 ， 得 临床 推广 。 具 值
参 考 文 献
［ ］ Ｔ ｅ ｅ ， ｍａｉ Ｔ， ｋ ｕ ｏｏ ｅ １ ｔａｏ ｎ １ ｒｉ ｒＭ Ｔｏ ｚ Ｔｅ ａｃ Ｏ ｌｂ Ａ， ｔａ ｂ ｃ ．Ｕｌ ｓｕ ｄ ｒ
开 展 早 期 Ｄ Ｈ 筛 查 工 作 ， 可 以在 治 疗 过 程 中反 复 观 察 评 Ｄ 并 估 治疗 效果 ， 有 重 要 的 临 床 应 用 价 值 ； 是 获 取 髋 关 节 超 具 但 声 图像 的 准 确 性 在 很 大 程 度上 依 赖 于操 作 者 的解 剖 知 识 和 经验 ， 否则 很 容 易 得 到 不 准 确 的 图 像 而 做 出 错 误 的 判 断 。 虽 然 Ｇｒｆ 细 描 述 了图 像 标 志 以 及 各 种 分 级 ， 而 对 于 操 ａ详 然 作 者 来 说 要 想 获 得 精 确 的 图像 并 非 易 事 ， 同 的 检 查 者 之 不 间 检 查 结 果 可 能 存 在 差 异 ， 使 同 一 检 查 者 的 检 查 中 也 会 即 存在变异 ， 因此 超 声 检 查 者 的 技 术 水 平 提 高 是 获 得 准 确 结
［ ］ Ｍａ ｗｅ Ｌ， ｉ ＡＬ， ａ ｐｎＫＪ ｅ １Ｃｉｉａ ｓｒｅｉｇ ｆｒ ２ ｘ ｌＳ Ｒｕｚ ｌ Ｌ ｐ ｉ ，ｔａ． ｌ ｃｌ ｃｅｎｎ ｏ ｎ
ｄ ｖ ｌｐ ｎｔｌｄ ｓ ｌｓａｏ ｈ ｉ ｎ Ｎｏ ｔ ｅ ｎ Ｉｅａ ｄ ｅ ｅｏ ｍｅ ａ ｙ ｐａ ｉ ｆｔ ｅ ｈｐ ｉ ｒｈ ｒ ｒ ｌｎ ．ＢＭ Ｊ ，
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验 、 长进 步 体验 、 成 目标 价 值 体 验 、 自我 接 受 体 验 、 体 健 康 身 体 验 、 态平 衡 体 验 、 际 适 应 体 验 、 心 人 家庭 氛 围 体 验 １ Ｏ个 维 度 对 城 市 居 民主 观 幸 福 感 进 行 测 量 。 内容 简 洁 ，操 作 简 便
［ ］ Ｒａ ， ｕ ｄ ， ｎ Ｊ ｅ １Ｌ ｎ ｉ ｄｎｌ ｔｄ ｆｎ ｒ ｌ ４ ｉｄＪ Ｃ ｎ ｙＰ ＧｅｔＲ ，ｔ ． ｏ ｇｔ ｉａ ｓｕ ｙｏ ｏｍａ ａ ｕ
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