幼儿园大班语言教案为影片配音
大班语言《为影片配音》教案
大班语言《为影片配音》教案课程目标：1.学生能够理解配音的概念和意义；2.学生能够使用适当的语音和语调为影片中的角色配音；3.学生能够通过配音增强影片的情感表达和故事流畅度。
教学准备：1.一段适合配音的影片；2.影片中对话的文本；3.备有录音装置的设备或电脑等。
教学步骤：第一步：引入配音的概念通过展示一段仅含有音效的影片，让学生体会到影片的缺陷，从而引出所谓“配音”的概念。
可以以这样的方式展示影片：“请看这个视频。
”（播放视频）“你们觉得这段视频有哪些缺陷呢？”“你们能不能听到人物们讲话的声音？”“如果我们要让影片更生动、更有故事性，该怎么做呢？”“就是通过配音，为影片的人物根据情境适当地配上说话声音。
”第二步：示范配音老师可以模拟一些场景，将影片中的对话文本进行适当的解释说明，以演示如何适合角色语言态度，表达情感语调，示范完成对影片人物的配音。
示范时可以将影片暂停，进行讲解、示范。
比如：“同学们，这个人物正在表演一个惊险的场景，我们应该要用哪种语调来表达他的紧张与恐惧呢？”“看到这个场景，你们有什么直觉上的感受呢？那就是应该使用哪些语音语调呢？”示范完成对影片人物的配音之后，可以播放录音，对比演示前后，观看学生的反应。
第三步：学生进行配音实践将学生分成小组，让每个小组选择一段不同的影片进行配音。
可将影片的文本提供给学生，让他们阅读文本表演。
在配音完成后，让学生彼此分享并讨论配音的效果、不足以及可以改进的地方。
第四步：教师点评在学生完成配音实践后，老师要给予学生深入表彰与评价，并就如何提高配音效果进行指导和建议。
教学小贴士：1.选择好适合学生级别的影片。
因为教学的目的是让学生提高表达和情感表现能力，所以要考虑到影片对学生而言语言难度与情感表达的“挑战性”如何，毕竟学生的理解和观感是位于所有教学环节之对的。
2.录音质量一定要好。
为了让学生升级认识自我表达、体察语言语调之间的关系，必须要让他们深切地感受到配音效果与表达之间存在的联系。
2024年幼儿园大班语言教案《为影片配音》
2024年幼儿园大班语言教案《为影片配音》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《为影片配音》。
详细内容涉及教材第四章第三节，通过观看无声音的动画片段，让幼儿尝试给动画人物配音，提高他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察动画片段，理解故事情节，并为动画人物配音。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够清晰、流畅地表达自己的想法。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地为动画人物配音。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解动画人物的情感，并为动画人物配上合适的语言。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：无声音的动画片段、多媒体设备。
2. 学具：画笔、纸张、麦克风。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段无声音的动画片段，引导幼儿观察动画人物的表情和动作，让他们猜测动画人物可能说了什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个动画片段，为其中的动画人物配音，让幼儿认真听，并解释配音时需要注意的情感表达和语言流畅。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观看一个无声音的动画片段，讨论并为动画人物配音。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 小组展示（15分钟）每组挑选一名代表为动画人物配音，其他幼儿认真听，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 课程《为影片配音》2. 教学目标：（1）理解动画情节，为动画人物配音。
（2）培养语言表达能力。
（3）激发想象力。
3. 教学难点与重点：（1）为动画人物配上合适的语言。
（2）培养语言表达能力和想象力。
七、作业设计1. 作业题目：观看一段无声音的动画片段，为其中的动画人物配音，家长协助录制。
2. 答案：（1）动画片段1：小兔子说：“哇，这个苹果真大啊！”（2）动画片段2：小猫咪说：“我们一起去玩吧！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察周围的人和事，尝试用语言描述，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班语言教案为影片配音
幼儿园大班语言教案为影片配音一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章“趣味配音”一节。
教学内容主要包括：认识影片配音的概念，了解配音的重要性；学习基本的配音技巧，如音调、音量、语速的控制；通过实际操作，体验为影片配音的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解影片配音的基本知识，认识到配音在影片中的重要性。
2. 培养学生基本的配音技巧，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生对语言学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：配音技巧的掌握和运用。
教学重点：了解影片配音的基本知识，体验配音的乐趣。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、影片片段。
学具：麦克风、耳机、配音素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片《熊出没》的片段，让学生观看，引导学生关注影片中的声音，引出配音的概念。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影片配音的基本知识，包括配音的定义、重要性以及配音技巧。
3. 例题讲解（15分钟）播放一段动画片片段，教师现场示范配音，讲解配音技巧，如音调、音量、语速的控制。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个动画片片段进行配音练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）每组展示配音成果，其他学生评价，教师点评。
六、板书设计1. 影片配音定义：为影片中的角色配上声音重要性：增强影片的观赏性、传达情感、提升艺术效果技巧：音调、音量、语速2. 配音实践分组练习成果展示七、作业设计1. 作业题目：为动画片《喜羊羊与灰太狼》的一个片段进行配音。
2. 答案：学生根据所学配音技巧，为角色配音，注意音调、音量、语速的把握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生在配音过程中的表现，发现问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看其他动画片，尝试为不同角色配音，提高语言表达能力。
同时，组织学生参加配音比赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2024年幼儿园大班语言教案为影片配音
2024年幼儿园大班语言教案为影片配音一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章“有趣的语音”，详细内容为“为影片配音”。
通过此活动，孩子们将学习模仿不同的声音，理解语言的情感表达，并尝试为无声影片配上恰当的声音。
二、教学目标1. 让幼儿体验为影片配音的乐趣，培养他们对语言表达的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握基本的语音模仿技巧，提高语言表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进相互之间的沟通与交流。
三、教学难点与重点教学难点：语音的模仿与情感表达。
教学重点：为无声影片配音，注重语言的连贯性和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：无声影片片段、音响设备、话筒、示范配音CD。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段无声影片，引导幼儿关注影片中的角色动作和表情。
邀请幼儿模仿影片中的表情，激发他们对配音的兴趣。
2. 示范配音（10分钟）播放示范配音CD，让幼儿仔细聆听并观察教师的口型、表情。
分析示范配音中的语音、语调、情感，引导幼儿学习模仿。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一段无声影片和录音设备。
每组幼儿合作完成配音，鼓励他们大胆尝试，注重语音和情感的表达。
4. 交流展示（10分钟）各组轮流播放配音成果，其他幼儿认真聆听并给予评价。
教师针对每个小组的表现进行点评，强调语言的连贯性和表现力。
5. 随堂练习（5分钟）播放另一段无声影片，让幼儿独立完成配音，巩固所学技巧。
教师巡回指导，解答幼儿在配音过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书“为影片配音”2. 板书内容：影片片段：表情、动作语音技巧：语调、语速、情感分组练习：合作、表达、评价七、作业设计1. 作业题目：为家中的一段无声影片配音，记录自己的配音过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起为无声影片配音，提高语言表达能力，增进亲子关系。
同时，可组织幼儿参加幼儿园的配音比赛，展示自己的才华。
幼儿园大班语言教案《为影片配音》
幼儿园大班语言教案《为影片配音》教学目标1.通过配音活动，训练幼儿的口语表达能力并提高其表达清晰度和流利度；2.培养幼儿合作意识和团队精神；3.激发幼儿的想象力和创造力，培养其艺术素养；4.引导幼儿关注影片中的情感表达和人物性格特点。
教学内容1.带领幼儿观看一段动画片或短片，注重情节和人物形象；2.要求幼儿围绕故事情节和人物特点，集体分小组，为影片中的人物配音；3.技术指导：–注意配音的节奏和音量；–配音要自然、真实、情感饱满；–引导幼儿深入理解人物角色，让配音更有表现力和感染力。
教学步骤第一步：导入新知1.教师播放一段动画片或短片，并简单介绍情节和人物特点；2.与幼儿一起对影片进行简单的讨论和主题串联。
第二步：分组配音1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一位组长；2.组长按照教师的要求，将组员分配到各个角色，并带领组员深入理解和感受自己所配的角色；3.各小组分别为影片中的角色进行配音表演，教师可根据情况做技术指导和现场点评。
第三步：集体展示1.各小组完成配音后，进行轮流展示；2.教师鼓励幼儿互相欣赏，同时指导全班同学对配音表演进行评价。
拓展活动1.配乐创作：要求幼儿根据影片情节和人物形象，自行创作音乐进行配乐；2.制作配音影片：要求幼儿将配音记录下来，同时使用录像或视频制作软件，将录音与原影片配合制作成全新的影片。
教学评估1.通过小组配音活动，考察幼儿的口语表达能力；2.通过全班展示和评价，考察幼儿的团队精神和合作意识；3.通过拓展活动，考察幼儿的创造力和艺术素养。
总结通过本次活动，幼儿能够深入理解影片情节和人物形象，通过配音表演锻炼口语表达能力和团队精神，同时激发幼儿的想象力和创造力，培养其艺术素养。
此外，该活动能够引导幼儿关注影片中的情感表达和人物性格特点，对于幼儿整体的语言表达和情感认知能力提高将具有积极意义。
幼儿园大班语言精品教案为影片配音
幼儿园大班语言精品教案为影片配音一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《声音的奇妙世界》，主要内容为影片配音。
详细内容包括认识各种声音，了解配音的基本技巧，以及通过实际操作为影片片段进行配音。
二、教学目标1. 让学生了解配音的基本知识，掌握配音技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3. 提高学生对声音的感知能力，激发他们对语言艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：配音技巧的掌握，如声音的起伏、情感的表达等。
教学重点：培养学生的语言表达能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：影片片段、音响设备、话筒、投影仪等。
学具：每组一台录音设备，耳机，文稿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段无声的动画片片段，让学生尝试为角色配音。
2. 知识讲解（5分钟）介绍配音的基本知识，如声音的起伏、情感表达等。
演示配音技巧，让学生感受不同声音的特点。
3. 例题讲解（10分钟）播放一段动画片片段，教师示范配音。
分组讨论，每组为片段中的一个角色进行配音。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个动画片片段进行配音。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 影片配音展示（15分钟）每组展示自己的配音作品，其他同学给予评价。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在日常生活中多观察、多模仿，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书为影片配音2. 板书内容：配音基本知识声音起伏、情感表达影片片段配音技巧七、作业设计1. 作业题目：为动画片片段配音选择一个自己喜欢的故事或动画片片段，为角色进行配音。
录制配音作品，与同学分享。
2. 答案：作业答案不做统一要求，以学生的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在配音过程中的参与度，提高他们的积极性。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成配音作品，增进亲子关系。
组织配音比赛，鼓励学生展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：配音技巧的掌握2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高团队协作能力3. 实践情景引入：让学生尝试为角色配音，分享配音体验4. 例题讲解：分组讨论，每组为片段中的一个角色进行配音5. 课堂小结：强调配音技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中提高语言表达能力6. 作业设计：为动画片片段配音，与同学分享一、配音技巧的掌握1. 演示法：教师通过示范配音，让学生直观地感受到不同声音的起伏和情感变化。
幼儿园大班语言教案《为影片配音》
幼儿园大班语言教案《为影片配音》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的语音》，详细内容为为影片配音。
通过观看无声音的动画短片，让孩子们发挥想象，用语言为影片中的角色配音，锻炼他们的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解配音的基本技巧，能够模仿影片中角色的语气、语调进行配音。
2. 培养孩子们的团队协作能力，学会与同伴共同完成任务。
3. 提高孩子们的语言表达能力，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握配音的技巧，如语气、语调的模仿和运用。
2. 教学重点：培养孩子们的团队协作能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：无声音的动画短片、音响设备、投影仪。
2. 学具：每组一部手机、耳机、麦克风。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部无声音的动画短片，引发孩子们的好奇心，激发他们对配音的兴趣。
2. 讲解：向孩子们介绍配音的基本技巧，如语气、语调的模仿和运用。
3. 实践：将孩子们分成小组，每组观看同一部无声音的动画短片，共同讨论并为影片中的角色配音。
4. 展示：每个小组展示自己的配音成果，其他小组进行评价，教师给予反馈。
六、板书设计1. 《为影片配音》2. 内容：配音技巧：语气、语调的模仿和运用团队协作：共同完成任务，相互评价、反馈七、作业设计1. 作业题目：为另一部无声音的动画短片配音，不少于三个角色。
2. 答案：孩子们需要发挥想象，为每个角色设计独特的声音，注意语气、语调的运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注孩子们在配音过程中的表现，了解他们在语言表达和团队协作方面的优点与不足，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观看其他动画短片，尝试为更多角色配音，提高自己的语言表达能力。
同时，可以组织一场配音比赛，让孩子们在竞赛中相互学习、进步。
重点和难点解析1. 教学难点：配音技巧的掌握2. 教学重点：团队协作能力的培养3. 作业设计：配音作业的完成与评价4. 课后反思及拓展延伸：针对性指导与配音比赛的组织详细补充和说明：一、教学难点：配音技巧的掌握1. 语气、语调的模仿与运用：在教学中，要让孩子们了解语气、语调对于表达角色特点的重要性。
《为影片配音》大班语言教案幼儿教案
《为影片配音》大班语言教案幼儿教案一、教学内容1. 导入：播放一部动画片，让幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的敏感度和表达能力，提高他们的配音技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发他们对动画片的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解配音的概念，掌握基本的配音技巧。
难点：培养幼儿在配音过程中充分发挥自己的创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画片片段、配音软件。
2. 学具：麦克风、耳机、配音剧本、角色分配表。
五、教学过程1. 导入：播放一部动画片，引导幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 指导与示范：教师对幼儿的配音过程中遇到的问题进行指导，并进行示范。
5. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
六、板书设计1. 配音概念2. 配音技巧3. 团队协作4. 创造力发挥七、作业设计1. 作业题目：为自己的亲朋好友配音，选择一个角色，录制一段音频。
2. 答案：幼儿完成作业，教师进行评价，鼓励幼儿在配音过程中发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里观看动画片，尝试为角色配音，培养他们的语言表达能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容1. 导入：播放一部动画片，让幼儿观看并感受动画片的魅力。
2. 了解配音概念：向幼儿解释配音的含义，即给动画片中的角色赋予声音。
3. 配音实践：分组进行配音实践，每组选择一部短片进行配音。
4. 分享与交流：让各组幼儿分享自己的配音作品，大家互相评价、学习。
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幼儿园大班语言教案《为影片配音》
一、设计意图
动画片是孩子生活中的好伙伴，他们不但喜欢看，而且喜欢哼唱片中的插曲，喜欢模仿动画片中的人物的一言一行。
《纲要》中强调：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”根据幼儿的兴趣和语言发展的特点，我选择了幼儿非常熟悉的经典动画片《白雪公主》中的“皇后诱骗白雪公主吃苹果”的片段，设计了《为影片配音》这一活动。
引导幼儿在欣赏、感受、模仿的过程中，尝试用不同的语气、语调来为白雪公主和皇后配音，通过对不同的人物特点的表现获得语境与语用之间关系的感悟力，提高创造性运用语言的能力，感受语言艺术的魅力，获得愉快的情感体验。
二、教学目标的设计
发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：
1、根据画面内容，尝试用恰当的语词、语音、语调为动画片中人物配音。
2、引导幼儿大胆想象不同人物特点、大胆表述人物语言，提高语言的组织能力和表现力。
3、感受配音活动的乐趣。
这三个目标中蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。
三、教材内容及重点、难点的分析
1、教材内容的分析：
《白雪公主》是一部非常经典的动画片，凡是所有喜爱童话故事的人都知道《白雪公主》这一篇童话故事，3～6岁的孩子们更是喜欢根据故事改编的动画片《白雪公主》，孩子们对动画片中的皇后和白雪公主这两个人物非常的熟悉和感兴趣，他们憎恨皇后的恶毒和喜欢白雪公主的美丽善良。
本着“为了一切的幼儿，为了幼儿的一切、为了一切幼儿的发展。
”的原则，在教材内容的选择上争取做到：即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。
即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
贴近幼儿的生活来选择的是幼儿身边感兴趣的事物和问题。
2、幼儿分析：
3-6岁是人的一生中词汇数量增长最快的时期，在这一时期，幼儿生活空间的日益扩大和与人交往的机会的增多，同时，有了一定的接受外界语言的基本能力，幼儿的词汇量明显增长。
特别是大班的孩子，他们运用故事语言以及动画
语言的能力正逐渐加强。
他们在接触大量的动画片、科幻片、电视广告等媒体和社会活动中的事物、信息中，自然而然地，发展了语言，发展了思维。
根据孩子这一阶段的语言发展特点和年龄特点我选择和设计了这一活动。
3、重点、难点的分析：
大班幼儿虽有了一定的语言表达能力和相应的词汇积累，但他们还没有配音的经验，所以我将了解配音的基本要求，能根据画面为影片配音作为本次活动的重点。
而如何用恰当的语调来表现人物的特点，配音时的语速和画面保持同步，则是本次活动的难点。
4、解决措施：
由于这是孩子们第一次接触为影片配音，孩子们虽然对此学习内容很感兴趣，但缺乏相关的学习经验，所以在活动中教师通过情境的渲染、示范配音、让孩子在情境表演中来帮助孩子了解配音的方法、基本要求，并利用多媒体课件画面的多次回放和定格来巩固幼儿对画面的理解，以便引导孩子在配音时能和画面保持同步。
四、教学过程的设计：
准备：
1、幼儿已经了解《白雪公主》的故事情节。
2、多媒体课件。
过程：
一、欣赏无声的电影小片断。
1、观看无声电影片段。
这个电影和我们平时看的电影有什么不一样？
如果我们想知道他们说了些什么怎么办呢？
2、老师示范为无声电影片段配音，引导幼儿了解配音的要求。
3、幼儿尝试为无声电影片段配音。
集体配音。
在配音时要注意不同人物要用不同的语气说话，说话时要和动画片的画面保持同步。
个别配音。
提问：你觉得他们配音配的好吗？好在什么地方？教师再次强调配音的基本要求。
二、为动画片《白雪公主》中的片段配音。
1、欣赏该片段的有声画面，初步了解角色以及角色间的对话。
提问：片段里有谁？她们说了些什么？初步了解该片段的内容。
2、定格欣赏该片段的无声画面，进一步了解画面内容，体现角色对话之间的特点。
皇后会对白雪公主说些什么？白雪公主是怎样回答的？皇后会用什么样的语气来说？你能学一学吗？白雪公主说
话的语气和皇后一样吗？白雪公主会用什么样的语气说？你能学一学吗？
皇后拿出苹果会怎样劝说白雪公主来尝苹果？白雪公主说了些什么？
这时候发生了一件什么事？皇后会说些什么呢？白雪公主说了些什么？
3、集体尝试完整为这个片段配音。
4、自选角色完整配音。
5、请两位孩子分角色来配音。
三、活动延伸。
在平时的生活中尝试为自己喜欢的其它动画片配音。
【活动反思】
大班是幼儿语言学习的敏感期特别是语音发展的敏感期，他们语言模仿能力强，尤其体现在语音学习上，他们的发音器官达到灵敏的极限，耳朵能辨别语音、语调上的细微差别，口舌能准确地模仿各种声音。
抓住语言发展的这个关键期的有利时机，及时进行适当的教育，定能收到事半功倍的效果。
在活动的开始我让孩子欣赏无声的电影片段，孩子的兴趣和关注点很快就吸引过来了，同时也揭开了今天活动的主题—配音。
在老师示范指导下，孩子们初步尝试为无声电影配音，在老师的示范指导、孩子的初步尝试、评价中，孩子
们加深了对配音基本要求和方法的了解，为下面《白雪公主》片段配音打下良好的基础。
本次配音活动虽然是全市青年教师评优课的一次大胆尝试，但比较成功。
各个环节都抓住了孩子的心理和认知特点，调动了孩子各方面的因素，因此，收到了较好的效果。