C语言课程设计任务书
C语言课程设计任务书
《C语言课程设计》任务书一、课程设计的目的本次课程设计的主要目的是综合运用所学的C语言知识解决一个比较实际的简单问题，侧重对数组、函数、指针、结构体等相关内容的综合应用，使学生能进一步熟悉掌握C语言的基本语法，进一步提升编程能力并逐步培养编程思维，进而不断提高学生解决问题的能力，并为以后的语言学习打下良好的基础。
二、课程设计的要求（一）设计要求课程设计要求在具体项目的基础上，使学生进一步理解和掌握课堂教学中所学知识，来解决一个实际的问题，提高学生进行算法设计与分析能力，提高学生程序设计、实现和调试能力。
在课程设计的过程中要求学生具备以下条件：1.熟悉Microsoft Visual C++环境中的设计、调试步骤及技巧。
2.熟悉数据类型的定义和实现方法，领会数据类型的实质。
3.根据实际问题选择数据结构，熟悉算法的描述描述，并进行程序设计和实现。
4.熟悉程序代码编写的书写规范，能够在课程设计文档中对算法设计与分析、程序设计与测试进行详细描述。
（二）操作要求1. 要求学生按照选题规则确定课程设计题目，不可随意更换，但可在完成规定的任务之后，根据个人兴趣选做其它题目；2.掌握结构化程序设计的方法，提高进行算法设计的能力；2.进一步提升C语言的应用能力；2.提高程序设计的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；4．严格按照报告格式撰写课程设计报告；（三）成果要求本课程主要训练学生综合运用结构化程序设计的知识，针对实际问题进行算法的设计和实现，培养学生的团队协作能力，提高学生程序设计、调试能力、提高学生文档写作能力。
课程设计质量评定包括对平时表现的评定成绩与实验结果检查质量评定两部分。
实验结果检查质量包括：系统设计的运行状况质量，以及课程设计说明书的编写质量。
三、课程设计的安排第一阶段：在课程设计前向学生布置课程设计任务及相关要求，学生选择课题。
C语言课程设计任务书
C语言课程设计任务书一课程设计目的本课程设计是重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的和任务：●巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握●掌握C语言编程和程序调试的基本技能●利用C语言进行基本的软件设计●能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题.●掌握书写程序设计说明文档的能力二课程设计要求1.在指导书提供的课程设计题目中选择一题或自选题目（需经指导教师认可）；2.每个题目两人合作完成或独立完成，题目选定后不可更换，3.分析课程设计题目的要求4.写出详细设计说明5.编写程序代码，调试程序使其能正确运行6.设计完成后提交课程设计报告及三亚学院课程设计考核表三课程设计题目第一题学生证管理程序【题目描述】请设计一个学生证的管理程序。
该程序应具有下列功能：（1）录入某位学生的学生证信息（学生证应该包含的信息请参考自己的学生证）；（2）给定学号，显示某位学生的学生证信息；（3）给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息；（4）给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；（5）给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息；（6）提供一些针对各类信息的统计功能【题目要求】(1)按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序(2)为各项操作功能设计一个菜单。
应用程序运行后，先显示这个菜单，然后用户通过菜单项选择希望进行的操作项目【输入要求】应用程序运行后，在屏幕上显示一个菜单。
用户可以根据需求，选定相应的操作项目。
进入每个操作后，根据应用程序的提示信息，从键盘输入相应的信息。
【输出要求】（1）应用程序运行后，要在屏幕上显示一个菜单。
（2）要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。
【提示】设计一个结构体类型和一维数组类型，用来保存学生证的内容。
【扩展功能】将所有学生证信息存储在一个文件中，并实现文件读写的操作。
《C语言程序设计》课程设计任务书-建电11412
《C语言》课程设计任务书一、性质与目的：本课程设计是学生学习完《C语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。
通过实习，加深学生对课堂所学基础知识的掌握与理解，提高学生对所学内容的综合运用能力；同时通过查询资料，培养学生自学、接受新知识能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编程技巧，培养学生实际上机调试能力。
二、基本要求：1、选题规定2、设计结束后，要求每个学生上交一份打印的实习报告。
3、设计期间，学生要服从指导教师统一安排，遵守机房制度。
4、严格遵守纪律，不迟到，不早退。
对于无故缺勤者，成绩按不及格处理。
三、设计内容：题目见后边附录四、课程设计的成绩评定a)实习期间的平时表现；b)设计任务的考核成绩；c)设计报告的批阅成绩。
根据以上的成绩由指导教师进行综合评定，成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
五、实习进程实习为期一周，共22学时，周一至周四每天利用半天时间查阅资料，另外半天到计算机房调试程序（上机的具体时间遵照机房的安排），周五对所设计的软件进行上机考核验收，考核合格者书写设计报告（电子版和打印版），下周一交给指导教师。
六、设计报告格式首先是封面（如下图）其次是目录（要求根据报告内容自动生成）一、设计思路二、程序流程图三、源程序清单四、程序运行结果五、设计总结六、教师评语（学生不要填写）然后是根据目录而写的具体内容附录：（一）基础部分：1.输入一个五位整数，将它反向输出。
例如输入12345，输出应为54321。
(15分)2.用两种循环结构分别编程计算1+2+3…+100的值。
运行结果为“1+2+…+100=5050”(15分)3. 从终端读入20个数据到数组中，统计其中正数的个数，并计算它们之和。
C语言课程设计任务书(必备)
C语言课程设计任务书(必备)课程名称：C语言课程设计课程设计任务书一、课程设计概述本次课程设计旨在帮助学生巩固和运用所学的C语言知识，进行实际的程序开发和问题解决。
学生将通过自主编程实现特定功能的程序，并进行测试和调试。
本次课程设计的主题是自动售货机程序设计。
二、课程设计目标1. 理解程序开发的基本过程，包括需求分析、程序设计、编码、测试和调试等环节；2. 掌握C语言的基本语法、数据类型、控制结构和函数等知识；3. 能够使用C语言设计和实现简单的程序，并能进行测试和调试；4. 培养学生的团队合作意识和创新意识。
三、课程设计内容1. 设计一个简单的自动售货机程序，实现以下功能：a. 显示商品清单和价格；b. 输入金额，并根据金额选择购买商品；c. 计算并显示找零金额；d. 更新商品库存；e. 显示交易完成信息。
四、课程设计要求1. 学生需自主完成程序的设计和编码，并确保程序的功能完备和正确性；2. 程序需使用C语言编写，且需遵循良好的编码规范；3. 程序需具有一定的用户友好性，能够提示用户输入和输出相关信息；4. 学生可以自行选择合适的编程环境和工具，并提交运行结果截图；5. 学生可以组成小组进行合作，但每个学生需独立完成一份课程设计报告。
五、课程设计报告要求1. 报告内容应包括课程设计的需求分析、算法设计、实现思路和程序测试等部分；2. 程序设计的相关代码应附在报告中，并进行适当的注释；3. 报告应使用规范的格式，包括封面、目录、正文、参考文献等部分；4. 报告应具有较高的学术水平和语言表达能力；5. 报告需以电子版的形式提交。
六、课程设计评分方式1. 程序功能正确性：40%；2. 代码质量和规范性：20%；3. 实现思路和效率：20%；4. 报告内容和撰写质量：20%。
七、课程设计安排1. 学生选题和组团：第1周；2. 确定需求和设计算法：第2-3周；3. 编码、测试和调试：第4-5周；4. 报告撰写和提交：第6周；八、备注事项1. 本任务书仅为设计任务的指导，学生可以根据自身实际情况进行调整；2. 学生可向任课教师咨询和讨论相关问题，但需保持独立思考和创新能力。
C语言课程设计任务书
C语言课程设计任务书一、课程设计的目的“C语言课程设计”是在学习“C语言程序设计基础”课程之后进行的一个实践教学环节，课程设计的目的是：进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对C语言基本语法和程序结构的理解。
针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。
掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法。
掌握程序设计的常用算法。
为以后编写大型程序打下基础。
二、时间15周到18周三、需要提交的成果1、C语言课程设计报告2、源程序四、要求1、程序结构合理2、界面比较美观（两级菜单）3、最好使用单链表（成绩可以评为优）4、输入时有提示，输出美观、整齐四、题目1、学生成绩管理系统学生数据由学号、姓名、班级、三门课（数学、英语、计算机）的成绩和平均成绩构成。
功能要求：（1）添加学生的记录（2）查询学生（分别按学号和姓名）（3）对学生数据排序（分别按平均成绩和计算机成绩的降序）（4）删除学生记录（5）修改学生记录（6）班级成绩分析（各科平均成绩、最高分、最低分、及格率）（7）输出学生信息表2、职工信息管理系统职工数据由职工编号、姓名、部门、职称、基本工资、加班工资、奖金和总工资构成。
功能要求：（1）添加职工的记录（2）查询职工（分别按职工编号和姓名）（3）对职工数据排序（分别按总工资和基本工资的降序）（4）删除职工记录（5）修改职工记录（6）部门职工分析（平均工资、各种职称所占的百分比）（7）输出职工信息表3、图书管理系统图书数据由编号、书名、出版社、单价和图书状态（库存用0表示或借出用读者编号表示），读者数据由编号、姓名和电话号码构成。
功能要求：（1）添加图书的记录（2）图书管理（借书和还书）（3）对图书数据排序（按单价的降序）（4）删除图书记录（5）修改图书记录（6）添加读者记录（7）输出图书信息表和读者信息表。
C语言课程设计任务书(18份)详细版
C语言课程设计任务书详细版（18份）C语言课程设计任务书1题目：某学院教学信息管理系统功能：1、每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。
2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。
3、显示功能：完成全部教师记录的显示。
4、查找功能：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。
5、排序功能：按职工号或教学效果综合评分进行排序。
6、插入功能：按教学效果综合评分高低插入一条教师记录。
7、将教师记录存在文件中。
8、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!要求：1、用C语言实现系统；2、利用结构体数组实现教学信息的数据结构设计；3、系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能；4、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；5、将教学信息存在文件中。
课程设计的最后成果是实验报告一份，内容包括：1、预习报告（题目、流程图、程序的设计思想等）；2、实验总结报告（测试方案、源程序代码（需打印）、调试中问题及解决方案、小结等）。
C语言课程设计任务书2题目：酒店房间登记与计费管理系统功能：1、屏幕上出现一个界面，让操作员能够方便的选择所需要进行的操作，包括登记入住、查询房间的入住情况、查询当前费用、结账退房等操作。
2、对不同标准的房间实施不同的收费标准，也可以按天收费或按小时收费，可根据顾客需要在登记的入住的时候进行选择。
3、在结账退房时，根据入住的时间，计费方式和房间单价计算出总费用。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2、完成最低要求：建立房间列表，完成登记入住、查询房间入住情况功能。
3、进一步要求：完成计费和费用查询功能。
要求：1、用C语言实现系统；2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
C语言课程设计任务书指导书
C语言课程设计任务书指导书一、实践的目的和要求加深对《C语言》课程所学知识的理解，进一步巩固C语言讲法规则。
学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力本课程设计是采用C语言，在VC平台下设计图书管理系统，该系统运行在MS-DOS命令行模式下。
本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力。
"C语言"课程设计主要是培养学生利用系统综合C语言进行程序设计的能力。
1.进一步巩固和复习C程序设计的基础知识。
2.培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。
3.了解软件的编制过程及各环节的具体内容。
4.提高学生程序调试技巧、软件设计能力和代码规范化等素质。
5.提高学生分析问题、解决问题以及实际运用能力。
二、内容在熟练掌握C语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。
进一步掌握各种函数的应用，包括时间函数、、绘图函数，以及文件的读写操作等。
三、课程设计要求：1、用C语言实现系统；2、系统的各个功能模块要求用函数实现；3、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
4、课程设计实验报告要求：报告的组成项：目录一目的本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。
将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生适应实际、实践编程的能力，使对C语言系统编程有一个大致的了解。
二需求分析（功能）根据学生成绩管理的需要，建立一个“学生成绩管理系统”，以方便对成绩的各项管理操作。
开发目的如下：①能对成绩进行录入和修改；②能计算每个学生的平均成绩以及各门功课的平均成绩；③能根据学生的学号来查询该学生的成绩；④能删除该学生的记录；⑤能根据每个学生的平均成绩来他们进行排序。
C语言程序课程设计任务书
《C语言程序设计》课程设计任务书对象：17楼宇智能化技术专业一、课程设计目的本课程设计主要是为了进一步提高学生掌握利用C语言语言开发程序的能力，熟悉程序开发的一般流程，及自主学习能力和团队协作能力。
1. 掌握C语言语言基本语法及数据类型；2. 掌握C语言基本程序结构、数组、函数、指针、文件的使用；3. 掌握结构化程序设计思想和C语言开发程序基本流程；4. 具备C语言程序调试能力；5. 能自主进行知识查阅及分析和解决问题；6. 能具备良好的团队协作能力和沟通能力。
二、课程设计要求（一）总体要求学生必须仔细阅读课程设计书，认真主动完成课设的要求。
有问题及时、主动通过各种方式与教师联系沟通。
学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。
本课程设计主要流程是：分组->选题->进行课程设计->撰写课程设计报告->课程设计答辩->上交资料。
本课程设计成绩组成：总成绩（100%）＝源程序（60%）+课程设计报告（20%）+课程设计答辩（10%）+小组自评分（10%，包括组长评分和个人自评分）（二）各部分具体要求1. 分组要求（1）小组成员1-2人组成，成员自由组合，小组组长由本小组推荐产生；（2）本课程设计实行小组组长负责制，每个成员具体分工由成员共同协商，组长最后决定；（3）课程设计结束后，组长根据每个成员所负责具体任务及是否积极参加等因素进行打分，每个成员分数不能一样；（4）课程设计小组自评表由组长填写，最后由各成员签名，除签名外表格其它内容可打印（A4纸）；（5）本课程设计要体现团队合作精神，每个成员分工合理，要及时、定期沟通，组长充分发挥组织协调作用，每个成员要有合作和团队意识。
2. 选题要求本课程设计选题必须在6月10日之前完成，每个小组可以从推荐设计项目中进行选题，也可以自己自拟设计题目，自拟设计题目要上报设计详细功能，在得到老师的许可后方可开始进行课程设计。
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C语言课程设计任务书1题目：学院教学信息管理系统功能：学院教学信息管理系统，每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门课程，教学效果综合评分。
系统要求实现以下功能：1、输入：输入每一位教师记录，将其信息写入文件中。
2、显示：显示每位教师记录。
3、排序：按职工号或教学效果综合评分进行排序，并显示。
4、查找：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、建立一个文件，将每位教师的相关（教学）信息写入文件中并能显示于屏幕上。
3、完成排序（按职工号、姓名、职称等）、查找等功能。
要求：1、用C语言实现程序设计；2、利用结构体数组实现教师信息的数据结构设计；3、系统的各个功能模块要求用函数实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。
C语言课程设计任务书2题目：酒店房间登记与计费管理系统功能：1、屏幕上出现一个界面，让操作员能够方便的选择所需要进行的操作，包括登记入住、查询房间的入住情况、查询当前费用、结账退房等操作。
2、对不同标准的房间实施不同的收费标准，也可以按天收费或按小时收费，可根据顾客需要在登记的入住的时候进行选择。
3、在结账退房时，根据入住的时间，计费方式和房间单价计算出总费用。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2、完成最低要求：建立房间列表，完成登记入住、查询房间入住情况功能。
3、进一步要求：完成计费和费用查询功能。
要求：1、用C语言实现系统；2、系统的各个功能模块要求用函数实现；3、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。
C语言课程设计任务书3题目：学生成绩管理系统功能：学生成绩管理系统，每个学生是一个记录，包括学号，姓名，性别，3门课程成绩。
系统要求实现以下功能：1、信息录入：录入学生成绩信息（包括学生学号、姓名、各门课程的成绩等）；2、信息查询：输入学号，查询学生各门课程的成绩，并显示。
3、排序：按各门课程的成绩平均分进行排序，并显示。
4、信息删除与修改——输入学号，删除该学生的成绩信息。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、建立一个文件，将每位学生的信息写入文件中并能显示于屏幕上。
3、完成上述信息查询（学生学号、姓名等）、排序、信息删除与修改功能。
要求：1、用C语言实现程序设计；2、利用结构体数组实现学生信息的数据结构设计；3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。
C语言课程设计任务书4题目：职工档案管理系统设计功能：职工档案管理系统设计，每个职工是一条记录，包括编号，姓名，性别，出生年月，所在部门，职称，工资级别、电话等。
系统可实现以下功能：1、输入功能：输入每一位职工记录，将其信息存入文件中。
2、显示功能：完成全部职工记录的显示。
3、查找功能：完成按编号或姓名查找职工的相关记录，并显示。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、建立一个文件，将每位职工的信息写入文件中并能显示于屏幕上。
3、完成上述查找（编号，姓名，性别等）、修改等功能。
4、进一步要求，修改记录设置密码操作。
要求：1、用C语言实现程序设计；2、利用结构体数组实现职工信息的数据结构设计；3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
C语言课程设计任务书5题目：学生管理系统设计功能：学生管理系统设计，每个学生是一条记录，包括姓名、学号、性别、出生年月、专业、班级、家庭地址、宿舍号码等。
系统要求实现以下功能：1、输入功能：录入学生信息（包括学生学号、姓名、性别、出生年月、专业等）；2、显示功能：完成学生记录的显示。
3、查找功能：完成按学号或姓名查找学生的相关记录，并显示。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、建立一个文件，将每位学生的信息写入文件中（人数利用宏定义设定）并能显示于屏幕上。
3、完成上述显示、查找（姓名，性别等）、修改等功能。
4、进一步要求，修改记录设置密码操作。
要求：1、用C语言实现程序设计；2、利用结构体数组实现学生信息的数据结构设计；3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。
C语言课程设计任务书6题目：银行存取款管理设计功能：能够输入和查询客户存款取款记录。
在客户文件中，每个客户是一条记录，包括编号、客户姓名、支取密码、客户地址、客户电话、账户总金额；在存取款文件中，每次存取款是一条记录，包括编号、日期、类别、存取数目、经办人。
类别分为取款和存款两种。
本系统能够输入客户存款或取款记录；根据客户姓名查询存款和取款记录。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；2、建立一个文件，输入客户的必要信息，能对文件进行显示、输入、修订、删除等。
3、进一步要求：完成客户姓名查询存款和取款记录，并能得到每次帐户总金额。
要求：1、用C语言实现系统；2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。
题目：院职工工资管理系统设计功能：院职工工资管理系统应包含职工的全部信息。
每个职工是一条记录，包括姓名、性别、出生年月、年龄、婚姻状况、家庭住址、职称、工资级别情况等。
本系统重点进行工资管理，系统登陆后可计算职工工资总额和平均工资，可按工资进行排序，并能够找出工资级别相同的职工名单。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；2、建立一个文件，将每位职工的信息写入文件中并能显示于屏幕上。
3、计算职工工资总额和平均工资，可按工资进行排序，并能够找出工资级别相同的职工名单。
要求：1、用C语言实现程序设计；2、利用结构体数组实现职工信息的数据结构设计；3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。
C语言课程设计任务书8题目：通讯录管理系统功能：录入联系人信息（包括姓名、电话号码、地址、备注等）；通讯录管理系统要求实现以下功能：1、输入每一位联系人记录，将其信息存入文件中。
2、查询所有联系人的信息，并按可选的自定义规则进行排序；3、记录修改，将修改的记录信息保存于文件中。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、建立一个文件，将每条记录信息写入文件中并能显示于屏幕上。
3、完成上述查询（姓名、电话号码等）、信息删除与修改功能。
4、进一步要求，修改记录设置密码操作。
要求：1、用C语言实现程序设计；2、利用结构体数组实现联系人信息的数据结构设计；3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。
题目：计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学算术。
功能：可做个位数，十位数的加，减，乘和除，减法不能得负数，除法要除尽，屏幕上随机出现两个数，提示小学生给出答案，答错了要提示重新输入，直到答对为止。
要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从个位进到十位。
同样，也可降级。
（rand(),#include<stdio.h>）分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2、完成基本要求：能答对个位数的加法和减法，并有统计功能，即一次答对的成功率为90%上后可晋级，做十位数的加减；3、进一步要求：完成乘法和除法的学习，也有晋级功能。
要求：1、用C语言实现程序设计；2、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；3、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。
2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。
C语言课程设计任务书10题目：学生考勤系统设计功能：学生考勤系统应包含各班学生的全部信息。
每个学生是一条记录，包括姓名、性别、学号、出勤情况等。
本系统可模拟考勤过程，记录考勤结果，并能够在课程结束后按照设定的考勤评分标准自动给出每个学生的考勤分数。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；2、建立一个文件，将每条记录信息写入文件中并能显示于屏幕上3、完成上述添加（出勤情况）、查找（学号，姓名，性别等）、修改等功能。
4、进一步要求：自动给出每个学生的考勤分数要求：1、用C语言实现程序设计；2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。
课程设计实验报告要求：1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。