朱东小学家长学校优秀教师评选标准
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍为了提高学校教育教学质量，激励教师积极进取，进一步加强家校合作，我校特制定了《学校家长学校优秀授课教师评选制度》。
该制度旨在通过家长的参与评选，充分发挥家长对教师授课质量的监督作用，确保教师授课水平的提高和教学质量的稳步提升。
二、评选对象本评选制度适用于我校全体教师。
三、评选标准1. 教学质量：包括教学内容的设计与组织、教学方法的灵活运用、教学效果的显著提升等方面。
2. 教师风采：包括教师形象的整体展示、语言表达能力、教学风格的独特性等方面。
3. 学生评价：包括学生对教师授课的满意度、学生对教师的评价等方面。
4. 家长评价：包括家长对教师授课的满意度、家长对教师的评价等方面。
四、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为在教学方面表现出色的教师。
每位家长可以提名多名教师，但不能自己提名自己。
2. 初评阶段：由学校组织专家评委对提名教师进行初步评审，筛选出符合评选标准的教师进入复评阶段。
3. 复评阶段：家长代表与学校组织的教师代表进行面对面的交流与互动，家长代表将根据复评教师的教学展示和教学理念等方面进行评价。
4. 综合评定：根据初评和复评的结果，学校将进行综合评定，确定最终的优秀授课教师名单。
5. 颁奖与表彰：学校将在年度庆典活动中，对获得优秀授课教师称号的教师进行颁奖和表彰。
五、评选结果公示学校将在校园网站和校园公告栏上公示评选结果，并接受家长和教师的监督和意见反馈。
六、评选周期本评选制度将每年进行一次，评选周期为一个学年。
七、奖励措施1. 获得优秀授课教师称号的教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 学校将安排优秀授课教师参与教研活动，提供专业成长的机会。
3. 优秀授课教师将被推荐参与学校教学研究项目和校本课程的编写。
八、监督与改进学校将建立监督机制，定期组织家长代表、教师代表和专家评委对评选制度进行评估和改进，确保评选工作的公正性和科学性。
九、制度的宣传与培训学校将通过校园网站、家长会、教研活动等方式，对本评选制度进行宣传，并组织相关培训，确保家长和教师对评选制度的理解和参与度。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一种旨在鼓励教师教学优秀、提高教学质量的制度。
通过家长的评选，可以更好地了解教师的教学情况，为学校提供优秀的教学资源。
本文将从四个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度的内容。
一、评选标准1.1 教学成果：评选教师的教学成果是评选制度的核心指标之一。
这包括学生的学习成绩、学生的学习兴趣、学生的综合素质等方面。
评选标准应该明确，客观，能够全面反映教师的教学水平。
1.2 教学方法：评选教师的教学方法是评选制度的重要指标之一。
教师的教学方法应该灵便多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力，提高学生的学习效果。
1.3 教学态度：评选教师的教学态度是评选制度的必要指标之一。
教师应该具备耐心、细心、负责任的教学态度，关心学生的学习情况，积极与学生家长沟通，为学生提供良好的学习环境。
二、评选程序2.1 提名阶段：在评选制度中，学校可以通过家长提名的方式，采集到优秀的授课教师候选人。
家长可以根据自己孩子的实际情况，提名他们认为教学优秀的教师。
2.2 评选阶段：评选阶段是评选制度的核心环节。
学校可以组织家长代表、教师代表、学生代表等多方参预评选。
评选可以采取问卷调查、座谈会等方式进行，以全面了解教师的教学情况。
2.3 结果公示：评选结果应该及时公示，让全校师生家长都能够了解到评选结果。
公示结果可以在学校网站、公告栏等途径进行，以确保透明公正。
三、评选的意义3.1 激励教师：学校家长学校优秀授课教师评选制度可以激励教师更加努力地教学，提高自身的教学水平。
通过评选，教师可以获得认可和鼓励，增强教学的自信心和动力。
3.2 提高教学质量：评选制度可以促使教师们互相学习、交流教学经验，进一步提高整个学校的教学质量。
优秀的教师可以成为学校的模范，带动其他教师的教学水平提高。
3.3 优化教学资源配置：通过评选制度，学校可以采集到一批优秀的授课教师，为学校提供优质的教学资源。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍为了提高学校教育教学质量，营造良好的教育教学氛围，激励教师积极探索教学创新，我校特制定了家长评选优秀授课教师的制度。
该制度旨在通过家长的参与，促进家校合作，共同培养学生的全面发展。
二、评选对象本制度适用于我校全体教师。
三、评选标准1. 教学质量：教师的教学内容是否丰富、科学合理，教学方法是否灵活多样，教学效果是否显著等。
2. 教育教学创新：教师是否具备创新意识，是否有独特的教学方法和教学设计，是否能够激发学生的学习兴趣等。
3. 学生评价：家长可以根据自己孩子的学习情况，评价教师的教学态度、教学方法和对学生的关心程度等。
4. 家长评价：家长可以根据自己的观察和感受，评价教师的教学风格、沟通能力和与家长的合作情况等。
四、评选程序1. 提名阶段：家长可以通过填写提名表，提名自己认为优秀的授课教师。
提名表应包括被提名教师的姓名、所任教科目和提名理由等。
2. 评选阶段：评选委员会将根据提名表中的信息，对被提名教师进行初步筛选，并将入围教师名单公示。
家长可以通过评选委员会指定的方式，对入围教师进行评价。
3. 综合评定：评选委员会将综合考虑教师的教学质量、教育教学创新、学生评价和家长评价等因素，进行综合评定。
4. 结果公示：评选结果将在学校官方网站和校园公示栏上进行公示，同时通知被评选为优秀授课教师的教师和家长。
五、奖励措施1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 学校将组织表彰仪式，为获奖教师颁发奖项，并在学校内部和外部媒体进行宣传。
六、监督机制1. 评选委员会由校长、教务处主任、家委会代表和学生代表组成，确保评选公正、公平。
2. 家长可以通过学校举办的家长会议、意见箱等途径，对评选制度进行监督和提出建议。
七、制度宣传学校将通过学校网站、家长群、学校通讯等渠道，向家长宣传评选制度的内容和流程，并鼓励家长积极参与。
八、制度评估学校将定期对评选制度进行评估和改进，以确保其科学性和有效性。
1家长学校优秀班主任评选条件
家长学校优秀班主任评选条件
1.热爱家庭教育事业，热爱家长学校班主任工作，爱岗敬业，师德高尚。
2.积极参加家长学校组织的学习和培训活动，熟悉家长学校班主任工作职责，工作认真，具有创新意识。
3.学员管理细致到位，学籍档案完备，活动记录详实，考核严肃公正，学员参学率达标，学员合格率高。
4.班级记事更新及时，内容丰富，指导性强，原创率高。
5.能正常利用短信平台及其它方式与家长学员进行沟通、交流。
短信发送按规定流程操作，短信质量较高，针对性强，个性化信息比例高。
6.认真备课，全年完成8课时授课任务，教学效果好。
7.积极开展家庭教育活动，主题明确，内容、形式新颖，特色鲜明，反响良好。
8.组织本班学员参加各级家庭教育活动。
学员参与率高，纪律好，效果佳。
9.组织本班学员参加各级有关家庭教育的评比活动。
学员参与面广，获奖率高。
10.尊重学员，虚心听取意见和建议，及时调整班级管理策略，学员满意度高。
11.积极参与家庭教育课题研究工作，主动撰写家庭教育论文、案例、心得体会等。
有家庭教育文章在分校或总校及以上网站、杂志上发表或在分校以上各级评比中获奖。
二、有下列情况之一者，不得参与评选：
有下列情况之一者，不得申报：
1.2014年以来受各级各类处分者；
2.违反师德“十禁止”者。
家长学校优秀班主任申报表分校推荐时间
说明：1. 获奖及文章发表情况指2014-2015年家庭教育方面所获得的表彰，家庭教育论文（故事）、教案、短信、记事等，以表彰文件公布的日期为准。
2.请在表后附本年度家长学校讲课的教案和获奖证书复印件等证明材料。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是起着至关重要作用的关键因素之一。
为了促进学校教学质量的不断提高，激励教师们的积极性和创造力，学校制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选活动，激励教师们积极投入教学工作，提高教学质量。
2. 树立模范：评选出优秀授课教师，为其他教师树立模范，促进教师专业成长。
3. 加强家校合作：通过家长的参预和评选，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
三、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为值得表彰的授课教师。
每位家长可以提名多名教师。
2. 评选委员会成立：学校组织评选委员会，由学校领导、家长代表、教师代表等组成。
评选委员会的成员应具备一定的教育背景和评选经验。
3. 材料审核：评选委员会对提名教师的材料进行审核，包括教学经验、教学成果、学生评价等。
4. 教学观摩：评选委员会组织教学观摩活动，观摩提名教师的授课情况。
观摩活动应包括不同学科和年级的教学内容。
5. 评选投票：评选委员会成员根据提名教师的材料和教学观摩情况，进行投票评选。
评选结果以多数票通过。
6. 公示和表彰：评选结果经学校公示后，对获奖教师进行表彰，包括颁发奖状、发放奖金等。
四、评选标准1. 教学水平：教师的教学水平是评选的重要指标，包括教学方法、教学内容的设计与实施、教学资源的利用等。
2. 教学成果：教师的教学成果也是评选的重要依据，包括学生的学习成绩、学生的评价等。
3. 专业发展：评选委员会还会考虑教师的专业发展情况，包括参加教育培训、教育研究等。
五、评选结果的影响1. 激励教师：评选结果将激励教师们更加努力地投入到教学工作中，提高教学质量。
2. 家长信任：评选结果将增强家长对学校教师的信任，促进家校合作，共同关注学生的学习情况。
3. 教师发展：评选结果将为教师的专业发展提供契机，激发教师的进取心和创造力。
六、改进与完善学校将定期对评选制度进行评估和改进，根据实际情况进行调整，确保评选制度的公正性和科学性。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，家长是学校教育的重要参预者之一。
家长对于教师的教学质量和教育效果有着直接的感受和评价。
为了提高教师的教学水平和教育质量，学校决定引入家长评选机制，通过家长的评价来评选出优秀的授课教师，以激励教师们的教学热情和专业能力的提升。
二、评选对象本评选制度适合于学校内所有的授课教师。
三、评选标准1. 教学质量：教师的教学效果和学生的学习成绩是评选的重要指标。
家长将根据自己的孩子在教师课堂上的表现和学习成绩来评价教师的教学质量。
2. 教学方法：教师的教学方法是否多样化、灵便性和适应性如何，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，家长将根据自己的观察和孩子的反馈来评价教师的教学方法。
3. 课堂管理：教师在课堂上的管理能力和纪律维护能力是评选的重要指标。
家长将根据自己的观察和孩子的反馈来评价教师的课堂管理水平。
4. 与家长的沟通：教师与家长之间的沟通和交流对于学生的教育有着重要影响。
家长将根据教师与自己的沟通情况和态度来评价教师的与家长的沟通能力。
四、评选流程1. 评选提名：学校将在每一个学期末组织家长提名优秀的授课教师。
家长可以根据自己对教师的观察和评价，提名自己认为优秀的教师。
2. 评选投票：学校将根据提名情况，选出候选教师名单，并组织家长进行投票。
家长可以根据自己对候选教师的观察和评价，选择自己认为最优秀的教师。
3. 评选结果公示：学校将根据家长的投票结果，评选出优秀的授课教师，并在学校网站、校园公告栏等渠道进行公示。
4. 奖励措施：学校将对评选出的优秀授课教师进行表彰和奖励，以激励教师们的教学热情和专业能力的提升。
五、评选结果的使用1. 教师发展：评选结果将作为教师发展的参考依据，学校将根据评选结果为教师提供相应的培训和发展机会，匡助教师提升教学水平。
2. 家长参预：评选结果将向家长公示，以让家长了解学校优秀的授课教师，为家长选择适合自己孩子的教师提供参考依据。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，家长的参与和支持对于学校教育的发展起着至关重要的作用。
为了充分发挥家长的积极性和主动性，提高学校教育质量，我们制定了学校家长学校优秀授课教师评选制度。
该制度旨在通过家长的评选和参与，发现和表彰优秀的授课教师，激励教师们不断提升自身教学水平，为学生提供更优质的教育。
二、评选标准1. 教学质量：教师的教学质量是评选的关键指标之一。
包括教师的教学方法是否科学合理、教学内容是否丰富有深度、教学效果是否显著等方面。
2. 教学态度：教师的教学态度是评选的重要考量因素。
包括教师是否热爱教育事业、是否尊重学生、是否关心学生的发展等方面。
3. 教学创新：教师的教学创新能力也是评选的重要指标之一。
包括教师是否具有创新意识、是否能够灵活运用教学方法和手段、是否能够激发学生的学习兴趣等方面。
三、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为优秀的授课教师。
提名表格包括教师姓名、所教科目、提名理由等内容。
2. 初评阶段：由学校教务处组织专家评委对提名教师进行初步评审。
评委将根据评选标准对教师的教学质量、教学态度和教学创新能力进行评分，并筛选出进入复评阶段的教师。
3. 复评阶段：复评阶段将由专家评委对初评阶段入选的教师进行现场观察和教学示范。
评委将根据教师的教学表现、教学方法和学生反馈等方面进行综合评价，并选出最终的优秀授课教师。
4. 公示和表彰：学校将公示评选结果，并进行表彰仪式。
优秀授课教师将获得荣誉证书和奖励，并被学校推荐参加相关教育研讨会和交流活动。
四、评选结果的意义和影响1. 激励教师：通过评选制度，优秀的授课教师将得到家长和学校的认可和肯定，这将激励教师们更加努力地投入到教育教学工作中，提高自身的教学水平。
2. 建立良好的家校关系：评选制度将家长纳入到学校的教育管理中，增强了家校合作的意识和参与度，促进了家校之间的良好沟通和合作关系。
3. 增强学校的教育质量：优秀的授课教师是学校教育质量的重要保障。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是非常重要的一环。
优秀的授课教师不仅能够提高学生的学习成绩，还能够培养学生的综合素质和创新能力。
为了表彰和激励学校的优秀授课教师，我们制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 表彰优秀：通过评选制度，激励教师们不断提高教学水平，培养更多的优秀人材。
2. 提升教学质量：优秀授课教师的经验和教学方法可以为其他教师提供借鉴和参考，进一步提升整个学校的教学质量。
3. 加强家校合作：通过家长的参预评选，促进家校合作，增强学校和家庭之间的沟通和理解。
三、评选条件1. 教学成绩优秀：教师的学生在考试成绩、学科竞赛等方面表现出色。
2. 教学方法独特：教师采用创新的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学反馈良好：教师能够及时有效地与家长沟通，关注学生的学习情况，并根据学生的需要进行个性化辅导。
四、评选程序1. 提名阶段：家长、学生或者其他教师可以提名认可的授课教师。
提名应包括被提名教师的姓名、所教学科、提名理由等。
2. 评选委员会成立：学校将组建一个评选委员会，由校领导、家长代表、学生代表和其他教师代表组成。
评选委员会的成员应具备专业知识和丰富的教学经验。
3. 材料审核：评选委员会将对提名教师的材料进行审核，确保提名符合评选条件。
4. 教学观摩：评选委员会将组织对提名教师的课堂进行观摩，以了解教师的教学水平和教学方法。
5. 综合评估：评选委员会将综合考虑提名教师的教学成绩、教学方法和教学反馈等因素，进行综合评估。
6. 结果公示：评选委员会将公示评选结果，并向学校和家长进行通知。
五、奖励与激励1. 表彰奖励：评选出的优秀授课教师将获得学校的表彰和奖励，并在学校内外进行宣传。
2. 经验分享：优秀授课教师将有机会与其他教师分享自己的教学经验和教学方法，促进教师之间的交流和学习。
3. 职称晋升：评选出的优秀授课教师将有机会获得职称晋升的机会，进一步激励教师提高自身的教学水平。
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朱东小学家长学校优秀教师评选标准1、热爱、热心家庭教育事业。
2、求真务实，开拓创新，积极参与家长学校授课和活动，家庭教育工作富有成效。
3、能针对家长需求开展家教理论研究，并应用于教学实践。
4、在家庭教育工作中成绩显著。
院上镇朱东小学2013.2学习让我收获三年级二班柳雨荷家长一提到自己的孩子，每位父母都各有一套自己的育儿经。
仁者见仁，智者见智。
我也确实比较注重对女儿的教育，“玉不琢，不成器;木不雕，不成材”。
我对她的教育可以用一个字来概括，那就是“严”。
少儿时期的教育在孩子的整个教育中起的作用是难以估量的，这个时期我认为最为重要的还是各种习惯的培养。
她的习惯一经养成，孩子必将终生受益。
我家雨荷因为一直都是我自己一手带大的，她的成长见证着我全部心血的付出，所以我熟知她身上所有的禀性。
她大方热情，开朗活泼，聪颖好学，是个很大气很阳光的孩子。
我很着力于她习惯的培养，到现在为止，她基本养成了良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
比如早睡早起，爱整洁，讲卫生，做事认真;讲文明，懂礼貌，知荣辱，有爱心，重情义，诚实善良，知错即改等等。
平时生活中，我比较留意她的言行举止，一旦发现问题我会及时加以疏导，给予纠正，防微杜渐嘛!我常以一些生活中的事例，讲给她一些做人的道理。
(《弟子规》这本书可以推荐给各位家长)。
接下来我再主要说说她的学习。
雨荷三岁入托，六岁入学(未读学前班)。
短短的几年我有一种感受孩子学习不费劲儿!现在很多家长都抱着不能让孩子输在起跑线上的思想学这学那。
我的主张是:学但不要多，多了会乱，乱了会烦，烦了就会弃;应少而粗，而且坚持下去。
学习的目的是让她(她)有一技之长，从而增强孩子的自信心!她六岁半时开始学古筝，到今有两年半了，在准备过五级。
(因为我喜欢民乐，当初是我替她选的)。
从今天的情况来看，她的状态还不错。
其实我的初衷是想让她受一些经典民乐的熏陶，提高她的审美，陶冶她的性情。
至于以后，我还未想过会是什么样。
但有一点，我认为这孩子的意志力在这里得到了很好的锻炼。
她几乎是坚持了在天练琴，一般在一个半小时左右(当然中间少不了我的督促)。
她悟性高，记忆好，一个曲子在她那里能很快掌握，并很好地弹奏出来，从中她感受到了音乐美的魅力。
除了古筝，她还选择了少儿舞蹈的学习，这里有她自己的喜欢，练功的过程也是很让玮玮哭了好多回的。
而每当她懈怠的时候，我总会鼓励她、告诫她:不管学什么，要学有所成，都必须付出艰苦的劳动，苦尽才甘来!我时常跟她念一句口号，那就是:世上无难事，只怕李浩玮!我鼓励自己和女儿一起坚持，其实有时候家长的坚持就是孩子的坚持!所幸的是，她坚持了下来并将坚持下去!在进入小学阶段的学习中，她的语言能力表现出一定的优势。
有时我也会被她绘声绘色的朗读所吸引。
她的识字量很大，幼儿园时期所学过的字宝宝她全部都会认读，中班时她就能有感情地诵儿歌、读童谣，流畅地读课文，那摇头晃脑的样子非常可爱!其实，我并没怎么刻意地去教她，只是她特别爱问，在任何地方看到什么字她就问，记性也特别好，几乎是过目不忘。
上学期语文作业每周有一个写话练习，我倒是经常引导她，告诉她怎样把话说清楚，说完整，怎样适时地加进一些恰当的好废话。
说到这里，我给大家一个建议:那就是一定要多给孩子看一些精辟的、经典的、健康的儿童读物。
那些附有标准拼音的，形象插图的童话、寓言、百科全书，简易的名著都是很不错的选择。
但读了还不行，最好让孩子能讲出来，讲给你听或是其她小朋友听。
如果篇幅太长，可以分段来讲，这样坚持的话，相信你的孩子将来阅读和写作能力会特别棒的!(暑假里我就试着这样做了，还初见成效) 家长学校学习心得——在书海中畅游五年级二班张宇家长朱东小学的家长家学校又开始讲课了，无论我多忙，都要挤出时间积极参加，它成为了我学习的必修课，它告诉我必须培养孩子多读好书，还告诉我怎样教育孩子，怎样做才能使孩子健康成长。
我们都是普通的农民，家里老老少少五六口人都靠微薄的收入生活，除了种地以外，还经常批发蔬菜到集市上去卖以贴补家用。
虽然这样努力，但生活条件并不宽裕，可是我们固定把每个月的收入中一部分用来购买书籍。
我们上学时候的成绩也都很好，由于家里孩子多负担重，她们都放弃了自己的学业。
这些年忙于生活，却没有放弃读书的愿望。
自从有了李雅楠以后，就特别重视孩子的教育。
在她小的时候，墙上贴满了识图认字的图片，大一点就买了《宝宝睡前故事》，《宝宝认图》等幼儿书籍。
她特爱听故事，觉得听故事很好玩，于是，我们每天回家后无论多么劳累，都轮流给她讲故事。
这令她从启蒙时候就接触到孙悟空、白雪公主、小红帽，等等的童话人物，也就是从那时起，她感到书真是太神奇了，包含着许许多多的有趣的故事。
我们还经常给她买各种儿童读物，有意识地培养她的阅读能力。
所以她幼小的心灵里不知不觉中就爱上了书，每得到一本没见过的书，她就如获至宝般的看起来，虽然看的不太懂，但和同龄的孩子比起来，她的识字可以说高上许多了。
小张宇的玩具不多，可是各种各样的图书却被小张宇整整齐齐的装了几个纸箱。
等到张宇上学前，她的书已经近百册了。
上学以后，我们就重视她的读书习惯的培养，为了给孩子创造一个练好的学习氛围，“身教胜于言教”，在孩子读书时，我们也在学习。
现在，在我们的指导下，张宇的读物已经逐渐由儿童读物转向少儿科技读物了。
为了题高孩子的习作水平，我们每学期都给她买几本作文选、十余本小学生推荐读物，像《寓言故事》、《金银岛》、《老人与海》等等，有的书的内容张宇还不能完全理解，就耐心的为她讲解，张宇有了进步，就及时鼓励，更促动了孩子读书的热情。
与此同时，我们也和孩子一起学习，积极订阅《小学生作文报》、《小学生报》、《小学生学习指导》，力求和孩子共同成长。
为了适应现在孩子的发展，学习新的教育理念，更好的使孩子健康成长，我们订阅了《父母课堂》，经常和老师交流参加家长学校学习的心得体会，写一些教育孩子和孩子成长过程中的日记。
几年下来张宇家有了一项不成文的规矩:孩子学习时，做父母的不能看电视、不能搓麻将，也跟着学习，看农业书籍。
真是用心良苦，孩子也特别懂事好学。
现在张宇每天为了多挤一些时间看书，在学校充分利用课堂上的时间，把新知识学会消化并理解。
“勤奋总是有收获的”她现在成为了同学们的顾问，只要有不懂的问题，就请教她。
她都会尽所能的回答，如果不懂的她们就共同查找资料，合作解决。
在她的带动下全班同学都变得喜欢上读书了。
她不仅知识丰富，而且还能灵活使用。
什么唐诗宋词、古今历史、自然科学。
在课堂能够及时恰当的给老师提供帮助，比如科学老师要准备试验器材一定会找她帮忙，她对于一些试验仪器和药品有所了解，会省掉老师的时间，还会避免由于操作不当的事故发生。
她在写作上的成效更是显著，一些好词佳句用的十分恰当，知识性的内容十分准确。
在生活中，我们也把生活中有趣的数学题和她一起探讨，像鸡兔同笼、买螃蟹等较难的问题，张宇计算起来也很轻松。
一家人在玩中学，又在学习中共同进步。
书不仅给我们一家带来的是知识，更主要的是给我们带来了乐趣，我们圆上了儿时的读书梦。
张宇更是受益匪浅，收获了知识，养成了终身受益的好习惯。
我想她一定会继续在书海中畅游的，去探索，去发现，去收获的。
朱东小学家长学校领导班子分工表姓名职务职责备注主持家长学校党政全面工作，负责学校教育朱华磊校长教学工作、家长学校教师队伍建设等。
指导家长学校工作，向家长宣传安全与法制王晓宁副校长常规，提高家长的安全与法制意识。
抓好档案管理李可文教务主任负责家长学校教务工作，抓好教学常规管理。
负责家长学校的后勤工作，保证家长学校的李言新总务主任教学工作正常、有序地开展。
负责一年级的家长学校教学工作，组织本年于法芝备课组长级组教师进行集体备课。
负责二年级的家长学校教学工作，组织本年李广令备课组长级组教师进行集体备课。
负责三年级的家长学校教学工作，组织本年李言东备课组长级组教师进行集体备课。
负责四年级的家长学校教学工作，组织本年王玉玲备课组长级组教师进行集体备课。
负责五年级的家长学校教学工作，组织本年柳月花备课组长级组教师进行集体备课。
讲座内容:如何养成孩子良好的学习习惯学习习惯，是在长时间里逐渐形成的、不易改变的学习。
有好的学习习惯也有坏的学习习惯。
惜时专注，注意观察，勤思善问，循序渐进，持之以恒，标新立异，这是好的学习习惯。
“三天打鱼，两天晒网”，“做一天和尚撞一大钟”，一暴十寒，这是坏的学习习惯。
培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”俄国著名教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”而坏习惯则是“道德上无法偿情的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹她的最好创举，并使她达到道德破产的地步。
” 可见，克服坏的学习习惯，养成好的学习习惯，不仅会使你的学习更有意义和价值，而且会使你终生受益。
那就好好地享用这种“资本”的“利息”吧～父母怎样帮助孩子养成一个好的学习习惯,1、专心致志。
孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉她们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能草率马虎。
这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。
为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从初一年级开始，就要求孩子养成自查作业的习惯。
4.培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对她们的提问，要进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5.背记单词、词汇和课文。
孩子的记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。
家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些单词、词汇和课文。
6.养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
7.培养周期学习习惯。
掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
那么，家长怎样帮助孩子养成好的学习习惯，克服坏的学习习惯呢,一要坚决。
汽车在启动时，所要克服的阻力，比它开动后所要克服的阻力大得多。