世界各个民族都有自己的民歌
小学音乐民族知识点总结
小学音乐民族知识点总结在小学音乐教育中，民族音乐是一个重要的内容，它不仅能够帮助学生了解各个民族的文化传统和习俗，还能够激发学生的对音乐的兴趣。
下面我们来总结一下小学音乐中关于民族音乐的知识点。
一、中国民族音乐中国是一个多民族国家，各个民族都有自己独特的音乐文化。
在小学音乐教育中，我们通常会学习一些代表性的中国民族音乐，比如蒙古族的长调、苗族的踩歌、藏族的唢呐等。
通过学习这些音乐，学生可以了解到中国各民族的音乐特点，加深对中国文化的认识。
二、世界民族音乐除了中国的民族音乐，小学音乐课程还会介绍一些世界各国的民族音乐。
比如，非洲部落的击鼓乐、南美洲印加族的笛子音乐、印度的卢特音乐等。
通过学习这些音乐，学生可以拓展自己的音乐视野，了解到世界各地不同的音乐文化。
三、民族乐器民族音乐与乐器是分不开的。
在小学音乐教育中，学生会接触到一些代表性的民族乐器，比如二胡、琵琶、扬琴、古筝等中国民族乐器，以及非洲的击鼓、南美洲的风笛等。
通过学习这些乐器，学生可以了解到不同民族的音乐器材特点，激发对乐器演奏的兴趣。
四、民族舞蹈民族音乐与舞蹈也是息息相关的。
在小学音乐教育中，学生会学习一些中国的民族舞蹈，比如蒙古族的草原舞、哈尼族的跳花灯舞等。
通过学习这些舞蹈，学生可以了解到不同民族的舞蹈风格和特点，感受跳舞的乐趣。
五、音乐故事民族音乐中蕴含着许多丰富的文化内涵和故事。
在小学音乐教育中，老师会讲述一些关于民族音乐的故事，比如《茉莉花》背后的故事、《采茶舞》的来历等。
通过这些音乐故事，学生可以了解到不同民族的传统故事和文化内涵，增加对音乐的情感投入。
通过以上总结，我们可以看到，小学音乐中关于民族音乐的知识点是非常丰富的。
希望学生们能够在学习音乐的过程中，不仅能够丰富自己的音乐知识，还能够增进对各民族文化的了解和尊重。
音乐《溜溜山歌》教学反思(二篇)
音乐《溜溜山歌》教学反思《溜溜山歌》是一首安徽民歌，在教学中，我从民歌入手。
首先让学生欣赏不同民族的歌曲，让学生知道在我国的各个地区各个民族都有自己的民歌。
然后自然导入到新授的歌曲。
教学中学生发现歌词多次出现衬词“溜溜”，从而知道歌名由此而来。
全曲由两个加入衬词的乐句组成。
宫调式，一段体结构，二四拍，音域为一个八度。
歌词富有劳动生活的气息，它以“独木不成材，单线难搓绳”的生动比喻，告诉人们团结起来力量大，大家拧成一股绳，没有办不到的事情。
歌中的衬词是汉族民歌特别是劳动号子的特点。
《溜溜山歌》的旋律、节奏虽然比较简单，但滑音、切分音以及同字不同音高的掌握对学生来讲还是比较难，因此，我采用辅导——拍击节奏——视唱——哼唱——齐唱——一领众和等教学方法来教授歌曲。
为了让学生能够领悟到劳动号子中一领众和的演唱形式，在歌曲教学中我不断地用接龙演唱的形式让学生感受。
为了拓宽学生的视野，让学生知道按民歌的题材可以分为小调、劳动号子、山歌，于是我还找来具有其鲜明特点的三首歌曲《茉莉花》《打麦号子》《对山歌》让学生充分感受民歌的魅力。
整个教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引导相互合作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的基础上，激发学生热爱民族音乐的兴趣。
音乐《溜溜山歌》教学反思（二）音乐教学反思：《溜溜山歌》一、教学目标及内容本堂音乐课以《溜溜山歌》为教材，旨在培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高学生的音乐表达能力和团队合作能力。
教学内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏和伴奏的学习，以及合唱、编舞等活动。
二、教学准备教师准备了歌曲音频、歌词印刷件以及教学课件等教学资源。
同时，教师精心布置了合唱队形，并准备了简单的编舞动作。
三、教学过程1. 导入：通过播放《溜溜山歌》的音频，激发学生对音乐的兴趣，让学生感受到欢快的旋律和动感的节奏。
2. 学习歌词：教师根据歌曲特点，将歌词分段展示给学生，并逐句教唱。
音乐鉴赏第4课 中外声乐鉴赏教学教案
第4课中外声乐鉴赏《舂米号子》《舂米号子》是流行于安徽农村的农事号子，演唱形式为长领长应的和腔。
它由一个人领唱一句，众人和唱一句，是一种句接式的演唱形式。
旋律与歌词、语调结合紧密，节奏规整，重音突出，与舂米劳动的律动节奏完全吻合。
歌词以劳动吆喝声作为开始和结尾，中间加入呼唤性衬词。
歌曲直接明了地表达了农民愉快劳动、多打粮食、为国家做贡献的心情。
（二）山歌山歌是人们在山野里劳动（如上山砍柴、赶脚驮货、放牧、农事耕耘等）或行走时歌唱的曲子，称为“山野之歌”。
山歌的音乐曲调高亢嘹亮、简洁悠长、爽朗奔放和节奏自由。
在演唱形式上，有个人抒发情怀的独唱，有对唱，也有领唱与和腔唱（帮腔）。
山歌的地域性强，可以分为高腔山歌、平腔山歌和短腔山歌三种类型。
有些地区形成了富有特色的山歌歌种，如南方有江西的“兴国山歌”，云南的“弥渡山歌”，福建、广州一带的“客家山歌”；北方有陕北的“信天游”，内蒙古的“爬山调”，以及青海、宁夏、甘肃一带的“花儿”；等等。
此外，草原上牧民传唱的牧歌、赞歌、宴歌，江河湖海上渔民唱的渔歌、船歌，也都应归属于山歌。
（三）小调小调又称“小曲”“俚曲”“时调”等，是在城镇里流行的民歌，有“里巷之曲”之称。
小调往往是经过民间艺人的加工提炼而完成的，它的曲调抒情流利，内容题材相当广泛，可以渗透到社会的各个角落。
多采用以独唱为主的演唱形式，并配以二胡、琵琶等乐器进行伴奏。
小调的种类、数量繁多，流传面比较广。
可分为由明清俗曲演变而来的小调、地方性小调和歌舞性小调三类。
明清俗曲小调包括孟姜女调、鲜花调、绣荷包调、剪靛花调等。
地方性小调在某一地域内传唱，与当地方言、民间音调有着密切联系，具有浓郁的地方色彩。
歌舞性小调包括花鼓调、灯歌（或灯调）、花灯调、采茶调、秧歌调、跑旱船等。
小调的特征有：小调的曲式结构比较严谨，多是四句型结构，即民间所说的“四句头”，“起、承、转、合”的单乐段结构。
【教师】展示鉴赏与分析（二）三、中国艺术歌曲我国的艺术歌曲最早可以追溯到南宋文人音乐家姜夔的“自度曲”。
关于声乐作品的体裁
关于声乐作品的体裁声乐体裁是指声乐作品的不同种类或样式，是作品根据表现内容、情绪、特定环境、人物、事件及旋律、节奏等因素所形成的自己特有的样式。
各种音乐体裁的产生、形成、变化、发展都是各个时代、各个民族、各个阶层的社会文化生活需要的产物。
因此，声乐的体裁都同一定的社会生活有联系，反映出一定的内容和情绪特征，它是在人类长期的社会实践和音乐的历史长河中发展变化所形成的。
一、常见的声乐体裁1、民歌民歌是一种重要的歌曲体裁，是劳动人民天才的集体创作。
世界各个民族都有自己丰富的民歌，反映着各自的历史、文化、风俗、生活和自然环境。
因民族性格和文化传统的不同又形成了各不相同的风格和形式。
民歌是人民群众在长期的生活、劳动和斗争中，口头传唱，不断加工而形成的，它生动、形象而又深刻地表达了人民群众的喜怒哀乐等思想感情和愿望。
民歌历史悠久，是文艺百花园中的一朵鲜艳夺目的花朵，在艺术上有以下特征：1）传统性民歌都有它或长或短的历史。
2）流传性民歌都有它或大或小特定的流传范围。
3）即兴性民歌是人民群众在即兴编作过程中形成和发展的。
4）口头性民歌的传授方式是口授心记。
5）匿名性民歌通过不断的传唱，谁是第一个演唱者已无人知晓。
6）集体性民歌在传唱过程中经过不断的集体修改和完善。
7）变异性民歌因“十唱九不同”而产生了许多变化。
由于民族的生活环境、生活习惯、语言、风俗和人们性格的不同，使民歌有了千姿百态的风格和特色，详细内容将在“源远流长的中外民歌”一章中具体阐述。
2、颂歌一切歌颂党、歌颂祖国、歌颂英雄、歌颂祖国大好河山、歌颂革命事业的歌曲均称之为颂歌。
其曲调的一般特点是庄严、雄伟、宽广、壮丽，热情洋溢，激情豪迈，气势磅礴。
3、进行曲一般多是配合行进步伐，以强弱分明的节拍居多。
它的特点是：节奏鲜明有力，旋律铿锵爽朗，富有朝气，有强烈的战斗性和时代感。
在曲式结构上，多数是句法正规，结构方整，往往表现威武、雄壮的群众场面和勇往直前的情绪。
中国民歌大全
中国民歌大全中国民歌是中国传统文化中的重要组成部分，它承载着丰富的历史文化内涵，反映了中国各个地区丰富多彩的民俗风情。
民歌是中国人民的智慧结晶，是中国人民对生活的热爱和对美好生活的向往。
中国民歌以其朴实、真挚、深情的表达方式，深受人们喜爱，成为了中国文化的瑰宝。
本文将为您介绍一些中国民歌的经典之作，带您走进中国民歌的世界，感受那份淳朴和真挚。
《茉莉花》。
《茉莉花》是中国著名的民歌之一，歌曲曲调悠扬，歌词简洁优美。
歌曲以茉莉花为主题，歌颂了茉莉花的美丽和芬芳，表达了人们对美好生活的向往和对幸福生活的渴望。
歌曲中“茉莉花呀，开得正艳”一句，表达了人们对美好生活的向往，让人感受到了一种淳朴而真挚的情感。
《敖包相会》。
《敖包相会》是蒙古族的民歌，歌曲朴实而深情，歌词中表达了对敖包的崇敬和对亲人的思念。
歌曲中“敖包相会情更浓，愿得一心人长在”一句，表达了对亲人的深情祝福，让人感受到了一种浓浓的亲情和深深的思念。
《茫茫大雪》。
《茫茫大雪》是著名的藏族民歌，歌曲中表达了对家乡的眷恋和对美好生活的向往。
歌曲中“茫茫大雪下纷纷，愿得家乡常如春”一句，表达了对家乡的眷恋和对美好生活的向往，让人感受到了一种深深的乡愁和对美好生活的向往。
《梁祝》。
《梁祝》是中国著名的民歌之一，歌曲曲调悠扬，歌词优美。
歌曲以梁山伯与祝英台的爱情故事为主题，歌颂了他们之间真挚而坚贞的爱情。
歌曲中“梁山伯，祝英台，两情若是久长时”一句，表达了对真挚爱情的祝福，让人感受到了一种真挚而深情的爱情。
中国民歌源远流长，不同地域、不同民族都有着自己独特的民歌文化。
每一首民歌都承载着丰富的文化内涵和深厚的情感，它们记录了中国人民的智慧和对美好生活的向往，传承着中华民族的文化基因。
通过学习和传唱民歌，我们能更好地了解中国传统文化，感受中国人民的智慧和情感，让我们一起走进中国民歌的世界，感受那份淳朴和真挚。
蒙古族民歌艺术特色的比较研究——以《牧歌》和《嘎达梅林》为例
蒙古族民歌艺术特色的比较研究一以《牧歌》和《嘎达梅林》为例一、蒙古族民歌历史文化背景蒙古族自称“蒙古”。
原来是蒙古语族中一个部落的名称，再后来，蒙古部落的首领成吉思汗统一其他部落后，遂成就“蒙古”这一新的民族共同体。
蒙古族是古老的游牧民族，人民大多数以畜牧业为生，也有少部分以农业为生。
早在一千多年前，蒙古族并不是以游牧为主要生存方式的民族，而是以林间狩猎为主要生存方式，随着人口的不断增加，再加上位处草原，地理因素，人们为了生存便转向了游牧业的发展，蒙古族人民由林间狩猎民歌转化为草原游牧民歌，经过世人传承与演唱，形成了蒙古族各个地区不同体裁的蒙古族民歌，蒙古族幅员辽阔，人民能歌善舞，在劳动生活中衍生了一系列不同种类的歌曲。
蒙古族人民能征善战，所征战之领地一度横跨亚欧大陆，经过千年的时间洗礼，蒙古族民歌中所沾染的外国异域风情，能歌善舞的蒙古人民口中形成一种独特的魅力一宜延续至今。
至今，蒙古族民间歌曲已经成为民间音乐中最丰富、且流传最广的民间艺术歌曲形式。
如果按照题材分类，可以将蒙古族民歌分为宴歌、狩猎歌、牧歌、思乡曲、礼俗歌、叙事歌和儿歌等。
按照音乐特点可以分为长调民歌，在蒙古族语中称为为“乌日图音道”，也叫长歌，音如其名，节奏自由。
短调民歌，也称“宝格尼道工二、蒙古族民歌音乐作品分析与艺术特色的比较研究本章着重对蒙古族民歌的长短调体裁进行分析，在悠久的历史长河中，虽涌现出很多的不同体裁的民歌，有一段时间我都无从下手，不知道该以什么歌曲为例进行分析，我知道蒙古族是游牧民族，他们有一种歌曲体裁叫做牧歌，它既是一种体裁又是一首歌曲，同时它也是一首长调歌曲，所以我将这首歌曲作为长调进行音乐分析。
在短调中有一首以歌颂英雄故事体裁的歌曲《嘎达梅林》，这首歌曲对于蒙古族意义深远，代表着农民独立的坚强意志。
（一）以长调民歌《牧歌》为例1 .音乐分析首先我们应对蒙古族长调民歌有一个基本的了解，蒙古族长调民歌起源于蒙古族人民在草原游牧时，歌唱牛、羊、骏马、草原和天空的一种牧歌，表达对大自然与万物的一种情感。
世界民族音乐介绍了世界各地的民族音乐及其特点
世界民族音乐介绍了世界各地的民族音乐及其特点世界民族音乐是一门独特而丰富的艺术形式，表达了不同民族之间的文化和情感。
它们通常以特定的地域、历史和传统为背景，反映了不同民族的生活方式、宗教信仰和价值观。
通过音乐的形式，我们可以深入了解不同文化间的差异和共同之处。
在本文中，我们将介绍几个世界各地的民族音乐及其特点。
亚洲音乐亚洲是世界上最大的大陆之一，拥有丰富多样的民族音乐。
中国音乐以其古老的历史和独特的音乐体系而闻名。
中国传统音乐包括了古筝、琵琶等乐器，以及各种不同的曲调和旋律。
此外，印度音乐也有着悠久的历史，并以其独特的拉格（Raga）体制而闻名。
印度音乐通常是以人声为主，伴随着多层次的旋律和复杂的节奏。
非洲音乐非洲是世界上最多元化的大陆之一，拥有丰富多样的民族音乐传统。
西非的民族音乐通常以鼓乐为主，如塞内加尔的冈贝、加纳的高朋、尼日利亚的阿方对等。
东非的音乐则以弦乐为主，如坦桑尼亚的陶鲁吉、肯尼亚的尼亚特等。
此外，南非的音乐以其多声部合唱和多样的打击乐器而闻名，如南非民谣和托卡塔舞曲。
欧洲音乐欧洲是另一个拥有丰富多样的音乐传统的大陆。
西欧的音乐通常以弦乐、木管乐器和铜管乐器为主，并有着严谨的古典音乐传统，如奥地利的交响乐、意大利的歌剧等。
东欧的音乐则更加注重于舞蹈和民俗音乐，如俄罗斯的卡巴莱和波兰的克雷契默尔基等。
此外，爱尔兰的民间音乐也以其快节奏和琴弦乐器而闻名。
美洲音乐美洲是拥有丰富多样的音乐传统的大陆，包括南美洲、北美洲和加勒比海地区。
南美洲的音乐通常以其充满激情的声音和多次节奏而闻名，如巴西的桑巴、阿根廷的探戈等。
北美洲的音乐包含了美国的爵士乐、蓝调和摇滚乐，墨西哥的马里亚奇音乐等。
加勒比海地区的音乐则常常伴随着钢琴和独特的节奏，如雷鬼音乐和卡利普索音乐。
总结世界民族音乐展示了各种文化之间独特的表达方式和美妙的声音。
无论是亚洲的古筝，非洲的鼓声，欧洲的古典音乐，还是美洲的探戈，每个音乐形式都在传达着特定民族的文化遗产和创造力。
中国民歌对于中国人的生活有何影响？
中国民歌对于中国人的生活有何影响？一、传承传统文化的载体中国民歌作为传统文化的代表，承载了丰富多样的民族情感与智慧，对中国人的生活产生了深远的影响。
首先，民歌是中国传统文化的重要组成部分，通过歌曲传唱的方式，将历史、传统、风土人情等丰富的文化内涵代代相传。
民歌以其独特的旋律与歌词，唤起人们对于传统文化的热爱与认同，促进了传统文化的传承与发展。
其次，民歌作为一种特殊形式的口头文学，可以让民众更好地了解古代历史和传统文化，培养对自己民族文化的自豪感和认同感。
民歌中所表达的情感和思想，贴近人们的生活，传达了人们的价值观和人生态度，塑造了对家国、亲情、友情等情感的深刻认识。
它们通过歌唱者的声音和情感的表达，使人们产生共鸣，激发他们对于个体和族群的自豪感和认同感。
二、反映社会现实和人民心声中国民歌不仅传承了传统文化，而且以其独特的方式，反映了中国人民的生活、工作、爱情、家庭等各个方面。
常见的民歌题材包括农民劳动、军民团结、富国强军等。
通过这些主题的表达，中国民歌从一个侧面展现了中国社会的发展与变迁，记录了中国人民的奋斗历程。
例如，民歌《茉莉花》歌颂了劳动人民的辛勤劳动和对美好生活的追求；而民歌《解放军进行曲》则表达了军民团结一心、保家卫国的精神；民歌《母亲》则展现了母爱的伟大与无私。
这些民歌通过歌词和旋律，让人们在欣赏的过程中感受到社会的进步与发展，唤起对美好生活的向往。
三、推动文化交流与融合中国民歌作为一种具有浓厚地域特色的音乐形式，也在文化交流与融合中发挥了积极的作用。
中国是一个多民族国家，各个民族都有各自的民歌传统，这些民族特色的民歌在交往与交流中相互影响，促进了民族之间的友好合作与文化交流。
同时，中国民歌也有着国际影响力。
随着中国在世界舞台的崛起，越来越多的外国人开始关注并学习中国的民歌。
中国民歌的旋律独特而动人，歌词满怀深情，以其独特的艺术表达形式，向世界展示了中国人民的精神面貌和文化自信。
这种文化的输出与交流，有助于增进国际间的相互了解与友谊。
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世界各个民族都有自己的民歌，他不但可以经受时代和历史的筛选而长存，更能够跨越国家和民族的疆域而远播。
茫茫世界，纵然远隔千山万水，但人民的心，却是相呼应的。
各民族、国家、地区的优秀民歌，都蕴含着人民的愿望和心声。
外国民歌也是如此。
对于民歌的概念，在某些国家同我国一样，主要是指劳动人民集体创作的歌曲，但在另一些国家，将个人创作的民间格调的歌曲和个人创作但已在民间广泛流传的歌曲也称为民歌。
世界各民族的民歌，反映着各自的历史、文化、风俗、生活和自然环境，由于民族性格和文化传统的不同，各国民歌又具有各不相同的风格、体裁和形式。
世界各族人民的民歌都是在不同时代产生的，所以有古老的农民歌曲，也有近代的市民歌曲和现代民歌。
下面我们先来看看具有亚洲东方色彩的朝鲜、日本、印度尼西亚国家的民歌及其特色。
1、朝鲜民歌
朝鲜是一个具有悠久历史和文化的古国，长期以来，朝鲜人民在他们美丽的国土上，创作了，许多优美动人的民歌。
朝鲜人民喜欢跳舞（长鼓舞是他们非常普及的舞蹈），很多民歌的音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，节奏多属于三拍子体系，3/8、3/4、6/8等等。
当然这三拍子节奏与朝鲜的语言也有关系，朝鲜语言的重音安排往往形成前长后短或前短后长的节奏型。
朝鲜民歌的曲调装饰音很多，这也是朝鲜歌曲独特的唱法。
它常以滑音、喉音、假音、大小颤音来装饰曲调，使曲调产生各种不同的变化，形成特殊的民族风格。
2、日本民歌
日本也有许多民歌，日本民谣大多清淡，单纯，发声自然，内容有的抒发爱情，有的描绘风景，有的反映劳动生活，有的反映风俗习惯和社会生活。
由于日本处于大海之中，许多人世世
代代以渔业为主，因此渔歌和描写海的民歌比较多，生活和劳动的环境使得日本民歌具有豪放的一面，但也因大海环境的风云变幻常常表现出多愁善感细腻的一面。
3、印度尼西亚民歌
被称为“千岛之国”的印度尼西亚，居住着100多个民族，因此他们的民歌也极为丰富。
但不论是何种题材的民歌，内容常常和“热带宝岛”的自然风光相联系，明朗，抒情，飘逸，充满乐观的情绪。
4、罗马尼亚民歌
罗马尼亚民歌多种多样，有叙事歌曲，有爱情歌曲，有舞蹈歌曲，也有各种风俗歌曲。
抒情性的和舞蹈性的民歌，常采用分节歌的形式，即多段歌词唱着同一个曲调。
叙事性的民歌则按照古代歌曲的形式，即多段歌词唱着不同的曲调。
5、俄罗斯民歌
俄罗斯民歌在世界民间音乐创作中占有重要的地位。
不论是题材、形式、风格都非常广泛多样，而且表现力极为丰富。
辽阔的国土和独特的地理环境、风土人情，造就了俄罗斯民族特有的豪爽、乐观，长期的战争纷乱又使他们具有强烈的尊严感，俄罗斯民歌体现了俄罗斯民族的精神气质。
歌曲有反映在沙皇残酷统治下人们奋起斗争的革命歌曲；有描绘人民乐观、诙谐性格的游戏歌曲；有表现人民苦难的，音调悠长缓慢带有忧伤情感的抒情歌曲。
悠长缓慢的歌曲气息宽广，
旋律连绵不断地展开，歌调中的一个音节往往唱一连串的音；而活泼快速的歌曲，则结构整齐清晰，节拍单纯，旋律常常反复多次。
6、南斯拉夫民歌
南斯拉夫的民歌有着鲜明的特色，它是一个多民族的国家，如塞尔维亚民歌优美流畅，节奏富于弹性；东南部的民歌具有一些阿拉伯和西西里民歌的特点；而科罗地区民歌除了传统的仪式歌曲外，歌词和曲调都是即兴演唱的。
7、意大利民歌
意大利民歌以流利生动，富有歌唱性和浪漫色彩著称于世。
是世界音乐宝库的一颗灿烂的明珠。
意大利语言明亮、圆润，民间文学丰富多彩，构成了意大利民歌得到发展的极有利因素。
那里的人民热情豪放，善于歌唱。
威尼斯的船歌，那坡里的情歌、小夜曲和饮酒歌都十分著名。
民歌演唱者常用六弦琴伴奏。
旋律一般都比较朴素，没有很多的装饰音，三拍子占多数。
“船歌”是一种声乐体裁，指具有歌唱般的优美旋律与摇摆般伴奏音型的声乐曲。
通常为6/8拍子，中等速度，伴奏中的节奏模仿均匀的船身摆动和摇桨的动作。
8、美国民歌
美国民歌成分十分复杂。
美国只有200多年的历史，在2亿多人口中，汇集了世界各地域的多种族的民族。
在这个民族大熔炉中，其主体部分来自欧洲。
所以美国民歌的民族风格就直接受到英格兰、苏格兰、爱尔兰、法国、匈牙利、西班牙、加拿大、墨西哥和印第安人等民歌的影响，在哥伦布到达美洲大陆之前，一直居住着印第安人，所谓的美国本土音乐，指的是印第安音
乐。
印第安音乐常常是单声部的，节奏比曲调更重要，演唱技巧模仿自然声，乐器中各种类型的鼓占主导地位，也用笛、哨等吹奏乐器。
由于早期的移民多是因宗教迫害而离开欧洲的清教徒，因此在美国宗教歌曲一直活跃在民俗生活中。
宗教民歌有圣诞歌、民间颂歌和黑人的灵歌。
9、英国民歌
英国的民歌通常具有鲜明的节奏和波状的旋律。
英格兰和爱尔兰民歌的节拍是很自由的，五拍子、七拍子常和二拍子、四拍子交织在一起。
而苏格兰民歌常用一种强拍上短音符后面跟一个长音符的特殊节奏，称为“苏格兰切分音”。
英国民歌常常以爱尔兰民歌和苏格兰民歌为其代表，爱尔兰民歌抒情、典雅，苏格兰民歌以叙事性见长，旋律优美而富于变化。
10、拉丁美洲民歌
拉丁美洲各国民歌的风格，是在双重影响下形成的，一方面是西班牙或葡萄牙民歌的影响，另一方面是印第安民歌的影响。
拉丁美洲的民歌大多节奏鲜明，常常具有探戈、伦巴等舞曲的特点。
11、波兰民歌
波兰民歌在历史上是一个很有艺术灵感的民族，那里有着很多动人优美的活泼诙谐的民歌。
波兰民歌的节奏灵活而多变化，常常带有波兰舞蹈节奏的特点。
12、德国民歌
德国民歌纯朴、严谨，结构齐整，往往以叙事歌曲为主，大多是许多段歌词反复演唱着一个短小的曲调。
德国民歌的曲调和形式结构总是非常地简洁而富于概括性，节奏也比较单纯，主要的调式是大音阶，音域一般比较小。
德国人民坚定稳重的性格，鲜明地反映在他们的民歌中，没有花巧的装饰，也没有变幻不定的表情，始终表现着充满信心的绅士风度。
13、土耳其民歌
土耳其民歌热情奔放，根据地域的不同，也有许多高原、山野、草原上的民歌。