创新与学习型组织
创新实践与学习型组织建设管理制度
创新实践与学习型组织建设管理制度第一章总则第一条规章制度的目的和依据1.为了推动企业创新实践和学习型组织的建设，提升企业的竞争力和可连续发展本领，订立本管理制度。
2.本管理制度依据国家相关法律法规和企业发展需要订立，全部员工必需遵守。
第二条适用范围1.本管理制度适用于全部企业内的员工，包含正式员工、临时员工、合同工等。
2.全部员工在企业内从事创新实践和学习型组织建设工作时，必需遵守本管理制度。
第三条定义和解释1.创新实践：指在现有基础上，通过改进、创造性思维等方法，提出新的理念、方法或产生新的价值。
2.学习型组织：指以学习和知识共享为核心，不绝提升组织的学习本领和适应本领的组织形态。
第二章创新实践的激励机制第四条激励机制的目的和原则1.为了提高员工的创新意识和创新本领，激励员工乐观参加创新实践。
2.激励机制应公平、公正、激励性强，鼓舞员工提出创新想法，推动创新实践的开展。
第五条创新嘉奖制度1.公司设立创新嘉奖基金，激励员工参加创新实践并取得成绩。
2.创新嘉奖依照创新实践的贡献度和效益进行评估和发放，嘉奖金额由公司规定。
第六条创新提案制度1.鼓舞员工乐观提出创新提案，公司设立创新提案评审委员会进行评审。
2.评审委员会对符合评审要求的提案进行评审，优秀提案予以表扬并予以相应嘉奖。
第七条创新实践经验共享1.公司鼓舞员工共享创新实践经验，定期组织经验沟通会、内部论坛等形式进行沟通和学习。
2.优秀创新实践经验进行归档和整理，供其他员工参考和借鉴。
第三章学习型组织建设第八条学习氛围的营造1.公司营造乐观向上的学习氛围，鼓舞员工自动学习和连续学习。
2.建立学习资源库，供应相关学习资料和技能培训，满足员工的学习需求。
第九条培训和培养计划1.公司依据员工需求和岗位要求，订立培训和培养计划，供应针对性的培训。
2.员工参加培训并通过评估后，可以获得相应的培训证书和晋升机会。
第十条知识共享和团队学习1.鼓舞员工进行知识共享，通过团队学习的方式提升整体学习水平。
学习·创新·竞争—学习《学习型组织》体会
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学习·创新·竞争—学习《学习型组织》体会学习创新竞争学习《学习型组织》体会学习创新竞争学习《学习型组织》体会自从彼德圣吉《第五项修炼学习型组织的艺术与实务》一书问世以来，学习型组织被誉为二十一世纪的管理圣经。
这个理论被介绍到中国,引起了国内企业界的广泛关注。
党的十六大以来，一场学习的革命正在全国兴起。
最近通过《学习型组织》一书的学习，特别是作为一名企业基层的管理工作者，感到受益匪浅。
下面谈一点粗浅的认识。
一、建设学习型企业，提高核心竞争力，是企业发展的根本利益所在。
竞争力是企业发展的战略优势，是企业制胜之本。
电力体制改革之后, 典企业之间的竞争更加激烈,如何适应新形娜势的变化,如何在市场经济优胜劣汰的法仃则下保持不败?关键在于企业具备比其竞钶争对手学习更快的能力,而建设学习型组浊织无疑是提升企业的学习能力、工作能力锣、创新能力、发展能力和竞争能力的重要辟举措。
比竞争对手学习速度更快是惟一毓持久的竞争优势。
企业学习力的提高，揄创新力的发展，最终要体现在提高核心竞惮争力的根本上来。
学习型组织的核心就钭是通过学习,培养企业不断变革的能1 / 5力，胜建立学习共享系统，以满足现代人日益增迄长的发展自我、实现自我的精神追求,使棚组织成员的学习与创新精神和组织目标联③ 系起来，以达到双赢的目的。
学习力是企ゲ业最新的最根本的核心竞争力。
我厂从达悱标创一流到现在，由于重视学习和培训，肼重视提升学习力和创新力，企业竞争力不刑断提高，在电力企业日趋激烈的竞争中，芾使一个有着 27 年历史的老厂始终保持了瀑勃勃生机。
二、建设学习型企业，提升篆员工的学习力，是企业创新发展的基础。
如何打造创新与学习型组织
如何打造创新与学习型组织在当今快速变化的社会中，创新和学习成为了组织生存和发展的关键。
创新能够使组织在竞争中保持优势，而学习则是创新的基础。
那么，如何打造创新与学习型组织呢？首先，创新需要一个积极的文化氛围。
组织应该鼓励员工提出新的想法和观点，并且给予充分的支持和鼓励。
创新不应该只是由少数人来推动，而是应该成为组织的共同责任。
组织可以设立创新奖励机制，激励员工积极参与创新活动。
同时，组织应该建立一个开放的沟通平台，让员工能够自由地交流和分享自己的创新思想。
其次，学习是创新的基础。
组织应该鼓励员工持续学习和提升自己的能力。
学习可以通过培训和教育来实现，也可以通过员工之间的知识分享和合作来实现。
组织可以设立学习奖励机制，鼓励员工参与学习活动。
此外，组织应该提供学习的资源和环境，例如图书馆、在线学习平台等，让员工能够方便地获取知识和信息。
第三，组织应该鼓励员工主动承担责任和挑战。
创新和学习需要员工具备积极主动的态度和责任心。
组织可以通过给予员工更多的自主权和决策权来激发员工的主动性。
此外，组织应该鼓励员工接受挑战和面对困难，不断超越自己的舒适区。
只有在挑战中，员工才能够锻炼自己的能力和创新思维。
第四，组织应该注重团队合作和协作。
创新和学习往往需要多个人的共同努力和智慧。
组织应该鼓励员工之间的合作和协作，打破部门之间的壁垒，促进跨部门的交流和合作。
此外，组织还可以组织团队项目和活动，培养员工的团队合作能力和创新思维。
最后，组织应该不断反思和改进。
创新和学习是一个不断迭代和改进的过程。
组织应该鼓励员工对自己的工作和组织的运作进行反思，并提出改进的建议和意见。
组织可以设立反馈机制，定期收集员工的反馈和建议，从而不断完善组织的创新和学习机制。
总之，打造创新与学习型组织需要一个积极的文化氛围、持续的学习机制、员工的主动承担和团队合作以及不断反思和改进。
只有这样，组织才能够在竞争中保持优势，并不断创新和发展。
创新与学习型组织
力， 事实上就代表这个企业是否具有竞争力 ， 是否能 持续 发展 ， 战胜对 手 ； 个 人 是 否 有 创 新 力 ， 看 这 一 就 个人 的学 习力 强 不 强 ， 就看 这个 人 的 聪 明才 智 和潜 在 能力 是否 得 到 了充分 发 挥 。
发 达 国家 之所 以发 达 ， 是 因 为这 些 国家 将 创 就 新放 到 国家 发展 的战 略高 度 ， 采取 措施 ， 培养 人 们 从 的创 新 意识 着手 ， 而 激励 人 们 的创新 行 为 ， 到 国 进 直
雄 ， 树 一帜 。 独
收稿 日期 ：０２—０ —１ ２０ ５ ０ 作者简 介 ： 周秉衡 （９０一） 男 ， 苏东 台人 ， １４ ， 江 上海 明德 学习型组织 研究 所副所 长 ， 国务 院发 展研 究 中心 上海 发展 所副研究员 。
在市 场经 济 条 件下 ， 新 不仅 是一 种技 术行 为 ， 创
家直 接参 与推 动创 新 。 １９ ９４年 ， 国政 府 与 １ 家 企 美 １
业组成半导体技术集团 ， 联合开发新一代芯片技术 ， 就是国家直接参与科技创新的实例。 国际著名企 业更是将创 新视为关键 的竞 争优 势 ， 动企 业发 展 的强 大 驱 动 力 。英 特 尔 公 司是 学 推 习型企 业 的典 型 ， 是 企 业 创 新 的典 范 。它 的芯 片 也 制造 厂 是世 界半 导 体 行 业 中 最 先进 的 工 厂 ， 制 了 控 世 界微 处 理 器 市 场 的 ７ ％。 英 特 尔 公 司之 所 以能 ５ 充 满 活力 ， 就在 于 英 特尔 公 司 团队学 习组 织得 很好 ， 不 断 学 习 ， 于 学 习 ， 断 创 新 。 因 而 ， 总 能保 持 善 不 它 芯 片设 计技 术 的领 先 地 位 ， 而拥 有 自己独 特 的技 从 术 、 特 的产 品 和 独 特 的营 销 手 段 。英 特尔 依 靠 其 独 强大的技术创新能力 ， 以强有力 的竞 争方式技压群
学习与组织创新的关系通过学习激发组织创新意识
学习与组织创新的关系通过学习激发组织创新意识随着科技的发展和竞争的加剧，组织创新成为了推动企业发展的关键要素之一。
然而，如何激发组织的创新意识，使其在市场中保持竞争力，是一个亟待探讨和解决的问题。
本文将探讨学习与组织创新之间的关系，并分析学习在激发组织创新意识中的重要作用。
学习是组织创新的基础。
组织中的学习可以通过吸收和消化先进的技术以及研究新型商业模式来实现。
在这个过程中，组织成员通过持续学习和不断改进的方式提高了技能和知识水平，为组织创新提供了有力的支撑。
一方面，通过学习，组织成员能够不断积累新的知识和技能。
这些知识和技能可以为组织创新提供新的思路和方法。
在学习的过程中，组织成员还能够不断思考和探索，从而培养了创新思维和创造力。
只有通过不断学习，组织成员才能及时了解到市场的需求变化，有针对性地进行创新。
另一方面，学习可以促进组织成员之间的知识共享和合作。
在学习的过程中，组织成员可以通过交流和合作，将个人的知识和经验转化为组织的资源，并共同探索新的机会和挑战。
通过学习和协作，组织成员能够凝聚共识，形成一种开放、创新的组织文化。
然而，要实现学习与组织创新的良性互动，需要组织提供良好的学习环境和学习机制。
首先，组织应该建立学习型组织的理念，鼓励和支持员工的学习和发展。
组织应该提供培训和学习资源，为员工提供不断学习的机会。
同时，组织还应该建立学习的评价和激励机制，以激发员工学习的积极性和主动性。
其次，组织应该营造开放、包容的学习氛围。
通过倡导尊重和信任的价值观，鼓励员工敢于尝试和创新，有助于打破传统的思维定势，促进组织的创新能力。
在组织中，应该鼓励成员之间的开放对话和多元思维的碰撞，以激发组织的创新活力。
最后，组织应该注重知识管理和创新文化的建设。
通过建立知识管理系统，组织可以更好地整合和共享知识资源，避免重复学习和知识的流失。
同时，组织还应该注重创新文化的营造，鼓励员工不断尝试新的思路和方法，为组织的创新提供源源不断的动力。
创新型学习型团队建设
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创新型学习型团队建设
五、学习型组织的本质
•基础— •共同愿景 — •特征——•团队学习
•目的——•提高群体智商
•核心— •学会创新 —
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创新型学习型团队建设
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2023/5/27
创新型学习型团队建设
l
——彼得·圣吉
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创新型学习型团队建设
l 团队智障的表现： l 1、在许多团体中，每个成员的智商都很高，
而整体智商却很低； l 2、上世纪70年代名列财富杂志500强排行榜的
公司，到80年代却有1/3已经销声匿迹；
l 结论：组织的智障妨碍了组织的学习和成长， 使组织被一种无形的力量侵蚀，甚至吞没了；
创新型学习型团队建设
1、跳出从众定势
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不许标新立异！ 枪打出头鸟！
创新型学习型团队建设
2、跳出经验定势
l 经验的狭隘性： 时间— 空间— 条件—
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创新型学习型团队建设
七、头脑风暴法
l 当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生 新观点的时候，这种情境就叫做头脑风 暴。
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奇绝！
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创新型学习型团队建设
四、创造性思维12要点
一、 加一加 l 三、 扩一扩 l 五、 变一变 l 七、 联一联 l 九、 代一代 l 十一、反一反
二、 减一减 四、 缩一缩 六、 改一改 八、 学一学 十、 搬一搬 十二、定一定
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创新型学习型团队建设
五、创新者的素质
创新型学习型团队建设
学习型组织理论在企业管理中的应用
学习型组织理论在企业管理中的应用1. 学习型组织理论的基本原理学习型组织理论是一种以学习和创新为核心的组织管理理论，旨在实现组织的自我更新和持续发展。
其基本原理包括：鼓励员工学习和成长，倡导组织内部文化的开放与合作，注重员工间的沟通和协作，不断优化组织结构和流程，打破陈规，不断创新，并且以此为基础构建自我学习和自我更新的机制。
2. 学习型组织理论的分类学习型组织理论可分为以下三类：①.单一学习型组织：这种组织不断学习和创新，并在学习和创新过程中改善自身的绩效。
但是，这种组织的学习和创新往往局限于特定领域，并且难以将其扩展到其他领域。
②.双重学习型组织：这种组织不仅具有单一学习型组织的特点，同时在学习和创新的过程中能够将新知识、新技术转化为组织自身的知识和技能。
因此，双重学习型组织比单一学习型组织更具活力和创造性。
③.组织学习共同体：组织学习共同体指的是由多个学习型组织组成的重要组织形式。
这种组织具有与众不同的灵活性和创造性，并有能力通过广泛的共享学习和创新经验来实现跨组织合作。
3. 学习型组织理论在企业中的应用学习型组织理论是企业管理中不可或缺的管理理论。
其应用已经被证明对企业经营非常有效。
以下是学习型组织理论在企业中的应用：①优化工作流程：学习型组织注重不断优化工作流程，提高工作效率和优化组织结构。
这能够实质性的提升整个企业的绩效。
②鼓励员工学习：员工的学习和成长是学习型组织不断学习和创新的基础。
鼓励员工参加培训和其他学习机会，建立学习的文化，能够为企业的发展添砖加瓦。
③加强团队协作：组织间协作和沟通是学习型组织的核心，通过建立有效并且开放的沟通渠道和培训计划，能够激发员工的主动性和工作积极性，从而增强团队的协作和合作能力。
④打破陈规：学习型组织能够打破固有的组织模式和成规，并为组织创新提供有力支持。
学习型组织的领导者是企业未来个人材料的创新领袖，在企图实施新技术、新设备和新管理模式时扮演着重要的角色。
学习型组织特点与原则
学习型组织特点与原则
特点：
1.学习倡导：学习型组织鼓励员工不断学习和探索，这种倡导学习的
氛围会激发员工的学习动力和创新精神。
2.知识共享：学习型组织倡导员工之间的知识共享，通过共享知识和
经验，能够提高组织的集体学习效果。
3.创新驱动：学习型组织注重创新，鼓励员工提出新的想法和方法，
推动组织的创新和进步。
4.持续改进：学习型组织通过不断反思和改进，促使组织实现持续学
习和进步，从而提高组织绩效和竞争力。
5.自我组织：学习型组织强调员工的自我组织能力，鼓励员工主动学
习和解决问题，从而提高组织的学习效果和反应速度。
原则：
1.公开透明原则：学习型组织鼓励信息的公开和透明，让所有员工都
能够共享和获取到组织的学习资源和知识信息。
2.开放沟通原则：学习型组织鼓励员工之间的开放沟通和批判性思考，通过多元化的观点和意见交流，促进组织的学习和创新。
3.学习共同体原则：学习型组织鼓励员工形成学习共同体，通过共同
学习和合作，加速组织学习的进程。
4.学习导向原则：学习型组织将学习视为持续发展的重要动力，鼓励
员工在工作中不断学习和探索，从而推动组织的发展和进步。
5.反思总结原则：学习型组织鼓励员工在工作中进行反思和总结，不断改进和提升自己的工作能力和绩效。
总之，学习型组织是一个能够不断学习和适应变化的组织形态，它注重学习和创新，鼓励员工之间的知识共享和开放沟通，通过持续改进和自我组织能力的提升，推动组织的发展和进步。
学习型组织的特点和原则为组织提供了一个持续学习和进步的平台，是适应竞争激烈的市场环境和不断变化的需求的重要方式。
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苏牙开瓶器
“一口一个，干净利落，一咬就开！”
3、逻辑思维与辩证思维
人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维 形式能动地反映客观现实的理性认识过程。
形式逻辑的同一律、矛盾律、排中律、辩证逻辑的 对立统一、质量互变、否定之否定等规律
训练： 1）为什么养生养老产业是中国的朝阳产业？ 2）你如何用辩证思维看待当今的房地产市场？ 3）为什么说3D打印机普及保险粉将没有市场？ 4）磁山温泉小镇目前的经营遇到困境，根据辩证
为什么要改？以前运行得不 错的。
我们没有时 间，我们还 没准备好做 这样的事。
我们会变成别 人的笑柄
二、创新的障碍来自哪里
1、习惯型思维（思维定势）
练习题：
1）用两个1能组成的最大数字是？ 2）用三个1能组成的最大数字是？ 3）用四个1能组成的最大数字是？
2、权威型思维 3、从众型思维 4、本本型思维 5、自我中心型思维 6、麻木型思维
创新是企业 可持续发展 的有力武器
3、问题解决的需要
问题意识—你能发现问题吗？ 发现问题---提出改善意见建议方
案---解决问题，这一过程就是创 新（问题入手：人机料法环测）
由于角度不同，观点结论会有不 同
破除思维创新的枷锁Fra bibliotek我们从来没这么做过 呀！
老狗学不来新 把戏
领导绝不会赞成 的
为什么要创新？
1、客户的需求拉动，人们追求物质和精神上
的享受，日益增长，不断升华 马斯洛需求层次理论
2、技术推动创新
1、原创型：发明专利； 2、拓展应用型：实用新型专利； 3、一般方式方法创新。
3、竞争驱动型创新
“人无我有,人有我精,人精我廉,人廉我转”
A：差异化创新竞争战略 B：成本领先创新竞争战略
2）意义相似联想—从彩虹你想到什么？看到“网络”这个词 你会想到什么？
3）对比联想--如从生想到死，从严寒想到酷暑，从播种想到 收获，从闭关锁国想到门户开放等
4）因果联想—MH370失联，你会产生那些因果联想；你去应 聘某个职位，面试后告诉一周后听通知，但一周过后未接 到通知，你有哪些联想？
北溟神龟
劣势
机会
Ⅱ 扭转型战 略（WO）
Ⅰ 发展型战 略（SO）
Ⅲ 防御型战 略（WT）
Ⅳ 多经营战 略（ST）
利用外部机会， 充分发挥自身
优势
优势
直接克服内部弱
点和避免外来的 威胁
威胁
利用天苑长
处和优势去
避免或减轻 外来的威胁
五、学习型组织的定义
1990年，彼得·圣吉发表著述《第五项修练——学习 型组织的艺术与实务》。提出五项修炼：
5．突出求异创新，这是智力激励法的宗旨。 6．限时限人原则。
2、5W2H法
（1） WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？ （2） HOW ——怎么做？如何提高效率？如何实施？方
法怎样？
（3） WHY——为什么？为什么要这么做？理由何在？ 原因是什么？造成这样的结果为什么？
（4） WHEN——何时？什么时间完成？什么时机最适 宜？
温泉小木屋的妙用？
温泉浪漫之所、私密空间、买点总结
牙膏怎么才能卖得更好？
一般情况发散思维和收敛思维双向使用，用前 者尽可能多得收集方案，在用后者是聚焦在经 济性和可行性方案的选择上，选出最佳方案。
2、想象思维与联想思维
想象思维是人脑通过形象化的概括作用对头脑 中已有的记忆表象进行加工，改造或重组的思 维活动
1、建立愿景 2、团队学习（创建学习型组织） 3、改变心智 4、自我超越 5、系统思考
2．自由畅想原则。欢迎各抒己见，自由鸣放，创造一种自由、活跃的气 氛，激发参加者提出各种荒诞的想法，使与会者思想放松，这是智力激励 法的关键。
3．以量求质原则。追求数量。意见越多，产生好意见的可能性越大，这 是获得高质量创造性设想的条件。
4．综合改善原则。探索取长补短和改进办法。除提出自己的意见外，鼓 励参加者对他人已经提出的设想进行补充、改进和综合，强调相互启发、 相互补充和相互完善，这是智力激励法能否成功的标准。
三、思维创新
1、发散思维与收敛思维
发散思维就是多向、扩展思维，收敛思维正好相反就 是聚敛和求同思维
A发散思维训练：
回形针除了夹文件，还能用来干什么？ 温泉的作用有哪些？
呵护肌肤、排毒、瘦身、美容、放松心情、消除 疲劳、消除紧张、健身、帮助睡眠、营造浪漫气 氛·······
B收敛思维训练
创新与学习型组织
杨瑞林
2014年7月2日
课程目录
一．什么是创新 二．创新的障碍来自哪里 三．思维创新 四．方法创新 五．学习型组织的定义 六．创建学习型组织的目的作用 七．如何创建天苑学习型组织
一、什么是创新
金河集团的经营方针是“认识革新，管理革新，技 术革新”
革新=创新 定义：
为了一定目的，遵循事物发展 的规律，对其整体或局部进行 变革，从而得以更新与发展的 活动。
（5） WHERE——何处？在哪里做？从哪里入手？ （6） WHO——谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？ （7） HOW MUCH——多少？做到什么程度？数量如何？
质量水平如何？费用产出如何？
顾客购买行为5W2H分析
3、波特五力竞争分析
SWOT优劣势机会威胁分析矩阵
利用外部机 会来改进天 苑内部弱点
思维，你如何看待这一局面？
四、方法创新
1、头脑风暴法（脑力激荡法）
以会议形式给与会者创造一种能积极思考、启发联想、、大胆创新的良好 环境，充分发挥个人的才智，为解决问题提供大量的新设想。
原则：
1．延迟评判原则。对各种意见、方案的评判必须放到最后阶段，此前不 能对别人的意见提出批评和评价。认真对待任何一种设想，而不管其是否 适当和可行。
训练： 1）你能想象猿人“茹毛饮血、钻木取火”的
情景吗？
2）你能想象两极冰雪融化，人类生存状况吗？ 3）现金流就是企业运行的血液，您能想象公
司资金链断裂的后果吗？
联想思维训练
联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使 不同表象发生联系的一种思维活动
训练：
1）外形相似联想--当你看到磁山“奇石灵岩”你还能联想 到什么？（白虎迎客、虚席待宾、飞天灵芝、铁甲卫士、 天玺、天堑········33个）；从苏神咬人你能联想到什么？