少儿舞蹈教学的基本知识
初级中国舞技巧幼儿园教案
初级中国舞技巧幼儿园教案【教学目标】1.培养幼儿对中国舞的兴趣，激发他们的热情，培养其对中国传统文化的认识和了解。
2.通过学习中国舞蹈，锻炼幼儿的肢体协调能力和节奏感，培养其优美的舞蹈姿势。
3.教导幼儿学习中国舞的基本动作和技巧，提高其表现能力和舞蹈水平。
4.通过中国舞的学习，培养幼儿的团队协作意识，提高他们的合作能力。
【教学内容】1.中国舞的基本动作和技巧：如舞姿、舞步、转身等。
2.简单的中国传统舞蹈：如扇子舞、旗袍舞等。
3.舞蹈基本概念：如舞台表现、气息控制、表情演绎等。
【教学重点】1.学习中国舞的基本动作和技巧。
2.掌握简单的中国传统舞蹈。
3.培养幼儿的肢体协调能力和表达能力。
【教学难点】1.让幼儿掌握中国舞的基本动作和技巧，要求他们在练习中保持姿势的准确性和优美性。
2.学习传统舞蹈需要一定的时间和耐心，要通过反复练习来提高表现水平。
【教学准备】1.教学用具：音乐播放器、舞蹈道具（如扇子、旗袍等）。
2.教学资料：中国舞蹈教材、舞蹈视频等。
3.教学环境：宽敞明亮的舞蹈教室或操场。
【教学过程】一、热身活动（10分钟）1.引导幼儿做一些简单的拉伸运动，放松身体。
2.播放轻快的音乐，引导幼儿做一些简单的舞蹈动作，预热活动。
二、学习中国舞基本动作（20分钟）1.引导幼儿站立端正，讲解中国舞的基本动作和姿势，如手部动作、身体站位等。
2.带领幼儿练习舞蹈基本动作，注重动作的准确性和优美性。
三、学习传统舞蹈（30分钟）1.选择一首中国传统舞曲，向幼儿介绍和展示这首舞蹈的起源和特点。
2.演示舞蹈动作，讲解舞蹈的要点和技巧，协助幼儿跟随动作练习。
3.划分小组，让幼儿在小组内相互练习，互相帮助和配合。
四、表演展示（15分钟）1.组织幼儿进行舞蹈表演，让他们展示学习成果。
2.对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。
五、总结训练（10分钟）1.整理舞蹈教学内容，回顾今天的学习内容及过程。
2.引导幼儿思考今天学到的知识和技能，鼓励他们积极参与舞蹈学习的活动。
少儿中国舞课程介绍
少儿中国舞课程介绍中国舞蹈是中华民族的宝贵艺术遗产，具有悠久的历史和独特的魅力。
为了传承和弘扬中华文化，让更多的孩子了解和喜爱中国舞蹈，许多舞蹈学校和机构开设了专门的少儿中国舞课程。
这些课程不仅教授孩子基本的舞蹈技巧，还培养他们的艺术表达能力和审美素养。
一、课程概述少儿中国舞课程旨在通过系统的训练，向孩子们介绍中国舞蹈的基本形式和风格，培养他们对中华文化的了解和热爱。
课程内容包括舞蹈基本功、舞蹈动作与表达、舞台表演等方面的学习。
通过学习中国舞蹈，孩子们可以增强身体协调能力、培养自信心和艺术修养，同时也能感受到舞蹈带来的愉悦和快乐。
二、课程特点1. 多样化的舞蹈形式：少儿中国舞课程涵盖了各个地域和风格的舞蹈形式，如京剧舞蹈、民族舞、古典舞等。
通过学习不同的舞蹈形式，孩子们能够开拓视野，了解中国舞蹈的多样性，丰富自己的舞蹈修养。
2. 寓教于乐的教学方法：少儿中国舞课程注重培养孩子们的兴趣，采用寓教于乐的教学方法。
老师们通过游戏、小组活动等方式，让孩子们在快乐中学习舞蹈，并激发他们的创造力和想象力。
3. 个性化的教学指导：每个孩子都有自己独特的天赋和特点，少儿中国舞课程注重发现和培养孩子们的潜力。
老师们会根据孩子们的个体差异，提供个性化的教学指导，帮助他们克服困难，进一步提高自己的舞蹈水平。
4. 舞台表演机会：在少儿中国舞课程中，孩子们将有机会参与各类舞台表演，展示他们的舞蹈成果。
这不仅可以提高他们的舞台表演技巧，还可以增强他们的自信心，培养团队合作意识。
三、课程内容1. 舞蹈基本功：包括基本体态训练、肌肉伸展、柔韧性训练等，培养孩子们的身体协调能力和舞蹈基本素养。
2. 舞蹈动作与表达：学习舞蹈技巧和动作编排，培养孩子们的舞蹈表达能力和舞蹈形象塑造能力。
3. 舞台表演：学习舞台表演技巧、舞台礼仪以及舞蹈创作等，为孩子们提供实际的表演机会，培养他们的舞台表演能力。
4. 舞蹈欣赏与理论知识：通过观看和学习中国经典舞蹈作品，了解舞蹈的历史和理论知识，培养孩子们的审美素养和文化修养。
少儿舞蹈课教案范文
少儿舞蹈课教案范文一、教学内容。
1. 舞蹈名称，《小星星》。
2. 舞蹈风格，现代舞。
3. 舞蹈时长，3分钟左右。
4. 适合年龄，3-6岁。
二、教学目标。
1. 培养孩子的舞蹈兴趣，提高孩子的舞蹈表现能力。
2. 培养孩子的音乐感和节奏感。
3. 提高孩子的团队合作能力。
4. 培养孩子的表现自我和自信心。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
老师带领孩子们做一些简单的热身运动，如摇摆、拉伸等，让孩子们放松身体，做好舞蹈准备。
2. 舞蹈基本动作教学（15分钟）。
老师向孩子们展示《小星星》舞蹈的基本动作，如手指比划星星、转身、跳跃等动作，并逐步教给孩子们。
要求孩子们跟着老师一起练习，注意动作的标准和舒展。
3. 音乐节奏感培养（10分钟）。
老师播放《小星星》的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做出相应的动作，培养孩子们的音乐感和节奏感。
4. 分组排练（20分钟）。
将孩子们分成几个小组，让他们根据自己的理解和能力，自行编排舞蹈动作，老师在一旁给予指导和帮助。
5. 舞蹈排练（15分钟）。
将每个小组的舞蹈串联起来，让孩子们一起排练整个舞蹈，老师在一旁指导和纠正。
6. 舞蹈表演（5分钟）。
安排孩子们在舞蹈课结尾进行一次小型的表演，让家长和其他老师观摩。
四、教学反思。
1. 学生反馈，了解孩子们对舞蹈课的感受和意见，鼓励他们表达自己的想法和建议。
2. 教学总结，总结本次舞蹈课的教学过程和效果，找出不足之处并加以改进。
五、教学评价。
1. 学生表现，评价孩子们在舞蹈课上的表现和进步，鼓励他们继续努力。
2. 教学效果，评价本次舞蹈课的教学效果，总结经验，为下一次课的教学提供参考。
六、教学延伸。
可以邀请专业舞蹈老师来给孩子们上一堂专业的舞蹈课，让孩子们接触更多不同风格的舞蹈，拓展他们的舞蹈视野。
通过本次舞蹈课的教学，孩子们不仅学会了一支简单的舞蹈，更重要的是培养了他们的舞蹈兴趣和表现能力，同时也提高了他们的音乐感和团队合作能力。
希望通过不断的舞蹈教学，能够让孩子们在快乐中学习，健康成长。
少儿舞蹈培训简介介绍
通过系统的舞蹈培训，帮助少儿建立良好的舞蹈基础，提高 身体协调性和灵活性，培养舞蹈节奏感和音乐感，增强自信 心和舞台表演能力，同时促进少儿的身心健康发展。
少儿舞蹈培训的重要性
促进身体发展
培养艺术修养
舞蹈培训需要少儿进行各种身体动作和舞 蹈姿势的练习，有助于锻炼肌肉、骨骼和 关节，提高身体柔韧性和协调性。
以上课程设置和适用年龄仅供参考，实 际情况可能会因培训机构和教学目标的 不同而有所调整。
精英班：适用于13岁以上的学生，通过 专业化的训练，培养孩子的舞蹈特长和 表演能力。
基础班：适用于7-9岁的学生，注重舞蹈 基本功的训练，培养孩子的舞蹈素养。
提高班：适用于10-12岁的学生，加强 对舞蹈技巧的学习，提高孩子的舞蹈水 平。
THANKS
感谢观看
03
社交能力提升
在舞蹈培训中，孩子们通常需要与他人合作、配合，共同完成舞蹈作品
。这样的过程能够锻炼孩子们的团队合作能力，提升他们的社交能力。
培训评估
技术水平评估
通过考察孩子们在舞蹈培训中的动作规范度、节奏感、表现力等方面，可以对他们的技术 水平进行评估。这有助于了解孩子们在舞蹈培训中的进步情况和不足之处。
建立扎实的舞蹈基础。
舞蹈风格课程
如芭蕾舞、民族舞、现代舞等 ，让学生接触和了解不同风格 的舞蹈，提升舞蹈表现力和审 美水平。
舞蹈创编课程
引导学生通过自主创作，培养 舞蹈编排能力和创新意识。
舞蹈欣赏课程
欣赏经典舞蹈作品，学习舞蹈 鉴赏方法，提高舞蹈艺术修养
。
适用年龄
启蒙班：适用于4-6岁的儿童，以游戏化 教学为主，激发孩子对舞蹈的兴趣。
通过舞蹈培训，少儿可以接触到不同类型 的舞蹈作品和舞蹈文化，提高舞蹈欣赏能 力，培养艺术修养和审美情趣。
舞蹈
正压腿：面对一定高度的物体，比如高台、桌椅，双腿并拢站立，抬起左腿将脚跟放在肋木上，脚尖勾起，踝关节屈紧，两手扶在左腿膝盖上。两腿伸直，挺腰，同时一定要收髋，这是许多人没有注意到的地方，上体前屈，向前向下做振压腿的动作，逐渐加大力量，然后换腿做。根据柔韧性程度，可依次用肘部、前额甚至下颌去接触脚尖
谈到这，在即将落笔之时，我想起了哲学家尼采的一句格言：“在你的立足处深挖下去，必有清泉涌出。”是啊，作为少儿舞蹈教师，当一群群孩子带着躁动和顽皮走进我们的课堂，当一个个家长含着信任的目光把孩子交到我们手上，我相信，只要我们在少儿舞蹈这块肥沃的土地上深挖不止，勤耕不缀，就一定会让它喷涌出汩汩的清泉，凝结出累累的硕果。就一定会迎来少儿舞蹈艺术繁荣、灿烂的明天！
如何开好舞蹈培训班
如今家长们越来越重视孩子的舞蹈教育，舞蹈培训行业也逐渐兴盛起来，很多的舞蹈老师都曾考虑开办自己的舞蹈培训班，实现自己的创业梦想，却总是因为种种原因或未能付诸实践，或以失败告终。的确，舞蹈培训是一个新兴的行业，既要坚持以人为本的教育理念，又要实现自己的商业目标，开办商业化运作的舞蹈培训班就面临了诸多的问题。如何开办舞蹈培训班，如何让自己的舞蹈培训班教学一流、生源火爆、长足发展是一个需要系统的考虑与规划。
少儿舞蹈详细讲解教案设计
少儿舞蹈详细讲解教案设计一、教学目标。
1. 帮助孩子们了解舞蹈的基本概念和技巧，培养其舞蹈表现能力和艺术修养；2. 培养孩子们的音乐感和节奏感，提高他们的身体协调能力；3. 培养孩子们的团队合作意识，增强其自信心和表现欲。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本功训练，包括身体柔韧性训练、舞蹈姿势训练、舞蹈步法训练等；2. 舞蹈表演技巧，包括舞台表现力、面部表情、眼神表现等；3. 舞蹈编排，根据孩子们的年龄和能力，设计不同难度的舞蹈动作和编排。
三、教学过程。
1. 热身活动，让孩子们做一些简单的拉伸运动，准备好身体；2. 基本功训练，教师带领孩子们做一些基本的舞蹈训练，包括舞姿训练、步法训练等；3. 舞蹈学习，教师向孩子们介绍本节课要学习的舞蹈，包括舞蹈的动作和节奏；4. 舞蹈编排，根据孩子们的年龄和能力，设计一段简单的舞蹈，并向他们讲解舞蹈的编排和表现技巧；5. 分组练习，将孩子们分成小组，让他们在教师的指导下练习舞蹈动作和编排；6. 合成训练，让各小组进行舞蹈合成训练，让孩子们学会如何与队友合作，如何在舞台上表现自己；7. 舞蹈排练，让孩子们进行舞蹈的排练，让他们熟悉舞台表演的流程和要求；8. 舞蹈表演，让孩子们在舞台上进行表演，让他们展示自己的舞蹈成果。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师向孩子们示范舞蹈动作和表演技巧，让他们模仿学习；2. 分组练习法，将孩子们分成小组，让他们在小组内相互学习和练习；3. 合成训练法，让孩子们在合成训练中学会与队友合作，培养团队合作意识；4. 实践教学法，通过舞蹈表演让孩子们在实践中学习和提高。
五、教学评价。
1. 考核方式，通过观察孩子们的舞蹈表演，评价他们的舞蹈技巧和表现能力；2. 评价标准，根据孩子们的年龄和能力，评价他们在舞蹈训练和表演中的表现，包括舞蹈动作的准确度、舞台表现力、团队合作能力等。
六、教学反思。
1. 教学过程中应注意激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈；2. 鼓励孩子们勇敢表现自己，培养他们的自信心和表现欲；3. 注重舞蹈训练的系统性和持续性，让孩子们在长期的训练中不断提高舞蹈技巧和表现能力。
少儿认知类舞蹈教案
少儿认知类舞蹈教案一、教学目标。
1. 让孩子了解舞蹈的基本知识，包括舞蹈的起源、发展和分类等。
2. 帮助孩子认识自己的身体，学习基本的舞蹈动作和姿势。
3. 培养孩子的音乐感和节奏感，让他们能够跟着音乐做出相应的舞蹈动作。
4. 培养孩子的团队合作意识，通过舞蹈活动让他们学会与他人合作。
二、教学重点。
1. 教会孩子基本的舞蹈动作和姿势。
2. 培养孩子的音乐感和节奏感。
3. 培养孩子的团队合作意识。
三、教学难点。
1. 让孩子掌握基本的舞蹈动作和姿势。
2. 培养孩子的音乐感和节奏感。
四、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学视频或教材。
3. 舞蹈教学道具，如彩带、绸布等。
五、教学过程。
1. 导入。
通过播放一段优美的舞蹈视频或音乐，让孩子们对舞蹈产生兴趣，激发他们学习舞蹈的欲望。
2. 讲解舞蹈基础知识。
讲解舞蹈的起源、发展和分类等基础知识，让孩子了解舞蹈的历史和文化。
3. 学习基本舞蹈动作和姿势。
教师向学生们示范基本的舞蹈动作和姿势，让他们跟着老师一起练习，逐步掌握舞蹈的基本技巧。
4. 培养音乐感和节奏感。
通过播放不同的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做出相应的舞蹈动作，培养他们的音乐感和节奏感。
5. 团队合作。
让孩子们分成小组，一起编排舞蹈动作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
六、教学总结。
通过本节课的学习，让孩子们对舞蹈有了更深入的了解，掌握了基本的舞蹈动作和姿势，培养了音乐感和节奏感，同时也锻炼了他们的团队合作意识。
希望孩子们在以后的学习中能够继续保持对舞蹈的热爱，不断提高自己的舞蹈水平。
七、教学反思。
通过本节课的教学，我发现孩子们对舞蹈的兴趣很大，他们在学习过程中表现出了极大的热情和活力。
但是也有一些孩子在学习舞蹈动作和姿势时遇到了一些困难，需要我在后续的教学中给予更多的指导和帮助。
同时，在团队合作的过程中，也需要我更加关注每个孩子的表现，让他们都能够参与到团队合作中来。
希望在以后的教学中能够更好地引导孩子们学习舞蹈，让他们在舞蹈的世界里不断成长和进步。
少儿舞蹈基本功训练知识
少儿舞蹈基本功训练知识一、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。
个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。
特别注意的是胯部要端正。
压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。
在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。
压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐二、压肩这是打开肩部韧带的练习。
压肩时，双手臂伸直放在把杆上。
两腿之间的距离略等于肩宽。
头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。
伴奏带：中速，节奏舒缓2/4三、推脚背组合脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。
在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。
1-2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面3-4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5-8拍换另一只脚，动作相同双脚背练习亦同。
年龄小的学生在做此类训练中，注意力不集中，易低头去看自己和他人的动作，在做推脚背时，双脚容易打开，脚背推不起来，需要时刻提醒和规范动作。
四、把杆训练组合少儿舞蹈培训与专业舞蹈训练有很大区别。
在做把杆上的动作组合时，不可能像专业学员那样的强度和难度。
除非是经过若干年业余训练，自身条件可以达到专业水平了才有能力做到难度和强度并举的动作组合。
少年儿童活泼好动，喜爱好玩有趣的动作，这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时，注意结构简单易学，学生有能力做到。
好玩好学，自然就会激发学生的学习兴趣，加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许，学生接受的就快。
启蒙班零基础幼儿舞蹈教案
启蒙班零基础幼儿舞蹈教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿树立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其对舞蹈的基本认知和理解。
2. 通过舞蹈教学，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
4. 培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本功训练，包括身体柔韧性训练、基本舞步练习、节奏感培养等。
2. 舞蹈基本动作学习，包括手臂动作、腿部动作、转身等基本动作的学习和练习。
3. 舞蹈小品编排，通过老师的指导，幼儿们将学习一段简单的舞蹈小品，并进行表演。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养幼儿的基本舞蹈功底和舞蹈表演能力。
2. 教学难点，对于零基础的幼儿来说，最大的难点在于动作的协调和节奏感的培养。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师通过示范动作，引导幼儿学习舞蹈动作。
2. 游戏教学法，通过一些趣味游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，增强学习效果。
3. 分组教学法，将幼儿分成小组，进行小品编排和表演，培养他们的团队合作意识。
五、教学过程。
1. 身体热身，让幼儿做一些简单的身体拉伸和热身动作，准备进行舞蹈训练。
2. 基本功训练，进行一些基本的身体柔韧性训练和节奏感培养的练习。
3. 基本动作学习，教授幼儿一些基本的舞蹈动作，如手臂动作、腿部动作等。
4. 小品编排，将幼儿分成小组，老师指导他们进行一段简单舞蹈小品的编排和排练。
5. 组织表演，组织幼儿进行舞蹈小品的表演，让他们在家长和同学面前展示成果。
六、教学评价。
1. 老师的评价，老师将根据幼儿的学习情况和表演效果，对他们进行综合评价，给予鼓励和指导。
2. 家长的评价，家长将根据孩子在舞蹈课上的表现，对其进行评价和鼓励，促进其对舞蹈的兴趣和热爱。
七、教学反思。
1. 教学过程中，要注重幼儿的个体差异，因材施教，给予个性化的指导和帮助。
2. 在教学中要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习舞蹈。
3. 要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组合作中学会互相帮助和理解。
少儿舞蹈教学大纲
一、课程名称：少儿舞蹈二、课程性质：专业基础课程三、适用专业：学前教育、舞蹈表演等四、教学对象：幼儿教育专业学生五、学时学分：64学时/4学分六、教学目标1. 培养学生掌握少儿舞蹈的基本理论、技能和方法。
2. 提高学生的舞蹈素养，培养学生对舞蹈的热爱和审美能力。
3. 培养学生具备组织、编排和指导少儿舞蹈教学的能力。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生今后从事幼儿教育工作奠定基础。
七、教学重点与难点1. 教学重点：少儿舞蹈的基本理论、技能、教学方法、编排技巧等。
2. 教学难点：如何根据少儿特点进行舞蹈教学，如何培养少儿的舞蹈兴趣和创造力。
二、教学内容与安排一、绪论（2学时）1. 少儿舞蹈的定义、分类及特点。
2. 少儿舞蹈教学的意义及价值。
二、少儿舞蹈基本理论（8学时）1. 少儿舞蹈的发展历程。
2. 少儿舞蹈的艺术特征。
3. 少儿舞蹈的教育功能。
三、少儿舞蹈基本技能（16学时）1. 少儿舞蹈基本动作。
2. 少儿舞蹈基本步伐。
3. 少儿舞蹈基本舞姿。
四、少儿舞蹈教学方法（12学时）1. 少儿舞蹈教学原则。
2. 少儿舞蹈教学策略。
3. 少儿舞蹈教学技巧。
五、少儿舞蹈编排技巧（8学时）1. 少儿舞蹈作品的主题、题材、体裁。
2. 少儿舞蹈作品的构思与创作。
3. 少儿舞蹈作品的编排与排练。
六、少儿舞蹈教学实践（20学时）1. 少儿舞蹈教学案例分析。
2. 少儿舞蹈教学实践模拟。
3. 少儿舞蹈教学成果展示。
七、课程总结与拓展（4学时）1. 课程总结与反思。
2. 少儿舞蹈教学发展趋势与展望。
3. 学生自选拓展内容。
三、教学方法与手段一、讲授法：系统讲解少儿舞蹈基本理论、技能和方法。
二、讨论法：组织学生针对具体问题进行讨论，提高学生的思辨能力。
三、案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握少儿舞蹈教学技巧。
四、实践模拟法：组织学生进行模拟教学，提高学生的实践能力。
五、多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
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少儿舞蹈教学的基本知识
少儿是人生最美的时期，性格活泼，好奇好模仿，并且有强烈的
求知欲。
如何针对孩子的特点，培养他们辨别美与丑的水平？如何培
养他们美的思想、观点的情操？这是少儿舞蹈教学的关键所在。
所以，在少儿舞蹈教学中要注意使用生动活泼，适合少儿接受的舞蹈形象，
在生活美、自然美和艺术美方面实行培养。
如何实行行之有效的少儿
舞蹈教学呢？下面谈谈我教学的浅见。
一、少儿舞蹈教学中的音乐选择
舞蹈音乐应悦耳动听，旋律流畅，具有教育性、趣味性，能启发
少儿展开丰富的联想，能发展儿童对音乐的感性力、记忆力、想象力
和表现力，陶冶光儿的性情和品格。
音乐的节奏要鲜明、强烈，能引
起儿童的动感。
节奏的强弱、动静、停顿等都应鲜明。
音乐形象应生
动具体，乐句是整齐的，这有利于少儿对舞蹈形象、情感的表现和抒发。
并且少儿思维又要比较具体形象，他们对事物的爱憎直接表现在
言行举止上。
例如，少儿舞蹈《一分钱》，通过儿童的口，叙述他拾
到一分钱交到警察叔叔手中这个件小事。
曲调天真活泼，充满幼稚雅。
歌调完整毫无说教的味道，却非常自然地体现了拾金不昧的美德。
音
乐形象唤起了孩子对美的向往，从而达到了美的熏陶和情操的陶冶。
在艺术作品的表演中，少儿的道德感、理智感、实践感和美感都受到
各种水准的启迪。
所以选择形象鲜明、乐曲短小、简单易懂、节奏性强、旋律优美、有感染力、易被少儿接受和激发其情绪的高尚音乐，
是搞好少儿舞蹈教学的重要前提。
二、少儿舞蹈教学中的动作设计
在设计少儿舞蹈表现的动作时，应考虑到少儿的年龄特点，注意
少儿舞蹈的生理性和生活性。
了解少儿的生理、心理特点及少儿实际
动作发展和接受水平。
少儿处在生理上发展时期，骨骼较软，易变形，肌肉纤细，弹力小，收缩力差，易疲劳，这些特点决定了少儿动作的
平衡力、控制力都较差，所以应选择简单、生动、明快、富有少儿情
趣和生活气息，具有形象性，能反映少儿天真、活泼的性格和内心世
界的动作。
他们好动、好奇、好模仿，有时会出现下意识的手势动作，所以少儿舞蹈还应以模仿、律动、歌表演、集体舞动作为主，去表达
他们的内心情感变化。
比如小鸭一摇一摆、小兔子一蹦一跳，生活中
拍拍手、跺跺脚、跳一跳是少儿舞蹈动作的原型。
这些动作来自少儿
本身的生活，少儿做起来也亲切。
又如少儿舞蹈《我有一只小木枪》，此舞表现的是一群活泼的幼儿在愉快游戏中，模仿解放军的操练、打
靶等军事活动，老师根据孩子们日常游戏中的形象动作，及少儿喜欢
模仿解放军的操练、射击、打仗等心理要求，把动作加以提练，变得
活泼、夸张。
设计少儿舞蹈动作时，还要考虑到少儿的自然素质，克
服其不足，力求舒展、开放、动作鲜明欢快，丰满又有朝气，充分把
握少儿思维形象具体性、好奇性、幻想性和模仿性。
发挥其长而避免
其短，使他们的表演动作更有感染力。
三、少儿舞蹈教学中队形与角色的安排
舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈常常是以整齐的队形统一动作来
实行排练或演出的。
所以少儿舞蹈教学的队形变化简单明显。
无论表
演舞还是娱乐性的集体舞，都不宜太繁琐、复杂。
如果有一个孩子不
认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感，如一个顺时针大
圆圈内再加一个逆时针小圈，或横线前进、竖线推动等都是少儿能够
接受的，尽量少用那些歪、斜等不规则的对形。
在角色的安排与变化
上应简单好记、角色单一，故事情节与人物不宜太多，使舞蹈队形既
丰富明了又简单合理。