中学英语家教,口语八大细节巧用停顿技巧
英语语音断句规则讲课讲稿
英语语音断句规则讲课讲稿英语语音断句规则“断句”在表达中很重要，话不用说的很快，但却显得很连贯自然。
长的句子按照意思的群落（即“意群”）适当断开、稍加停顿（即“停顿”），断开的几部分都具有相对完整的意思。
这样，你每一次停顿，别人都会听懂你表达的意思，不至于前言不搭后语。
主要是短语，从句，主谓宾等的你首先就要分清，要熟悉.断句的方法：大致按照句子成分“主语、谓语宾语、定语、状语、补足语”的结构断开或停顿1.有标点的地方常是断句所在。
如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。
2．一个功能可能是断句所在。
如：John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand.从另一个角度讲our teacher做的是同位语，因此作为一个语调群。
Came in做谓语With a book in his hand做方式状语，因此要放在一起作为一个语调群。
3.分句常是断句的地方，如：He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill.但是具体地还是要看录音中是如何读的。
比如：He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill.这个句子的两个分句还可以划分为：英语断句一句分层，连词归后She was arrested // and killed.关系代词等也放后面，与从句放一起The findings concern // that how the two sexes processlanguage.这些研究结果涉及两形势如何处理语言的Sam came out // with a foolish speech // which made others annoying. (came out with: say suddenly) In 1980, // she came forward to admit // that she was the nurse. In those days, // boxers fought with bare fists // for prize money.英语句子的翻译由于英语语言具有“形合”的特点，就是说，英语的句子无论多么复杂，都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的“象葡萄藤一样”的结构。
英语发音停顿秘诀
英语中的停顿和意群简析英语和汉语一样，人们在朗读或讲话时，为了生动、清楚地表达自己的意思，或作稍微短暂的呼吸换气，将意思表达完整，往往需要在语言表述的某些地方加以停顿。
在英语教学中常遇到学生朗读或讲话时对停顿无所措的情况，直接影响着教学进程和效果。
和汉语一样，讲话者不得随意乱停。
若停顿的不是地方，不仅不能准确的表达意思，而且可能引出许多笑话或误会来。
譬如，汉语中人们常说的这样一则笑话：“我是××总经理”、“派来的”。
就是因为停顿上的错误，让人误解，觉得滑稽可笑。
中学阶段的应试教育模式，强调的是阅读理解、语法结构和习题练习，往往对会话、读音重视不够，致使大学生不知该在何处停顿换气，影响英语的学习与交流。
为此，我们应对这个薄弱环节予以重视，让学生全面掌握英语知识，使学生的听说与读写译有机地统一起来，提高学生的整体英语水平。
当然，英语学习是一个复杂的语言接受、理解和应用的综合过程，涉及教育学、心理学、语音学、语法学等方面的知识，我们结合教学实际，应用有关理论，就意群在英语停顿中作用问题作一探讨。
一、停顿（Pａｕｓｉｎｇ）英语语法规定根据阅读或讲话句子长短情况，可按意群进行停顿。
在同一意群的各个词之间不能停顿，而应一口气读完，以便整体意思不致中断，使人能完整地理解讲话人的意图和目的。
例如：àＩdid not see Mary / at the party .á Changjing is the longest river / in our country .A child begins / to speak / the moment it opens its lips / to utter any acknowledged sound.注：意群和意群之间并非一定要停顿，根据情况，有些可停也可不停。
例如：上例à á 就可不停。
àＩdid not see Mary at the party .á Changjing is the longest river in our country .上例也可少停一次。
英语断句和停顿的原则
英语断句和停顿的原则断句和停顿是英语语法中非常重要的部分，对于英语写作和口语交流都有着至关重要的影响。
正确的断句和停顿可以让句子更加清晰流畅，让读者或听者更好地理解你的意思。
下面是一些英语断句和停顿的原则。
1.标点符号的使用。
英语中的标点符号是一种非常重要的断句和停顿工具。
常用的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号、破折号、括号和引号等。
在使用标点符号的时候，需要根据句子的结构、语调和语气来决定。
例如：- 句号：用于结束一个完整的句子，表明句子的完结。
例如，“Ilove you.”- 问号：用于询问句子，表示疑问。
例如，“What’s your name?”- 感叹号：用于表示惊讶、兴奋、愤怒等强烈的情感。
例如，“Wow!”- 逗号：用于分割单词、短语和从句，用于减缓句子的速度。
例如，“Yesterday, I went to the park.”- 分号：用于分割完整的句子，但是与句号不同的是，分号连接的两个句子之间具有更紧密的逻辑关系。
例如，“I love you; therefore, I will always be with you.”- 冒号：用于引入一个列表或一些解释性的内容。
例如，“The following are the ingredients: sugar, flour, and eggs.”- 括号：用于注释辅助信息。
例如，“He is a great basketball player (he won the MVP award).”- 引号：用于引用他人的话语或用于强调某些单词。
例如，“He said, ‘I love you.’”，“The word ‘love’ has many meanings.”2.句子结构。
在英语中，句子结构也是断句和停顿的关键考虑因素。
一般来说，完整的句子应该包括主语和谓语，而从句或短语通常需要在适当的位置使用标点符号进行断句和停顿。
最全英语口语连读、断句、重音、语调等规则，慢慢练！（附示范视频）
最全英语口语连读、断句、重音、语调等规则，慢慢练！（附示范视频）中国人在口语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像是数豆子一般，一颗一颗的往下落数的才清楚，但英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的非重点词汇弱化，尤其是在美音中，它甚至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第一个单词没有读完，下一个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅音直接给省略掉了。
所以对已经习惯了一个字一个字掷地有声的中国人来说，好多人就会觉得英语“太含含糊糊”了，这也导致好多中国人听力非常的差。
相反，如果老外说英语的时候是按照中国人的“一字一字落地有声”来读，那就不存在什么口语表达、听力不好的原因了。
所以，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要去往英语语言习惯上靠近。
当然，要练成如此“英语式”的口语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。
1连读发音规则一：辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习（大声读出来喔）：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.ter~on I'm going to see a movie later~on .4.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.5.stand~up Stand~up and stretch for a while.6.take~care~of I'll always take care~of you .7.take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine.8.take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.9.there~are There~are forty students in my class.10、work~out I work~out every day to keep fit.句子练习：e~on！cheer~up！2.keep~it~up！3.never give~up！4.I mean~it.5.I've got~a lot~of work to do.6.May I have~a cup~of milk?7.What do you think~of~it？发音规则二：元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。
2024年英语朗读断句技巧
2024 年英语朗读断句技巧英语朗读断句技巧(精选 3 篇)朗读帮助学生复习和熟记所学的学问。
对课文的朗读越娴熟、越流利，就越会帮助学生对课文内容、语法结构、词组、写作手法等有进一步的理解和体会。
下面我给大家共享英语朗读断句技巧，希望能够帮助大家!英语朗读断句技巧【篇 1】一. 句子重读试读下面的句子：1)We went to the Summer Palace last Sunday.2)I am very glad to meet you.3)I hope we shall meet again soon.2. 朗读并标出重音: (留意其中某些一般不重读的虚词须要重读)1)Isn’t it a fine day?2)t is he who has an excellent pronunciation. (就是他发音好极了.)3)I didn’t expect that you would come. 我没料到你会来.)4)Won’t you leave that door open? (你让那扇门开着好吗?)5)Have you got any ink and paper?Yes, I have some.二. 音的改变1. 音的同化2. 辅音〔p〕〔b〕〔t〕〔d〕〔k〕〔g〕英语朗读断句技巧【篇 2】一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。
语言首先是通过声音来帮助沟通思想的工具。
在英语学习中很好地驾驭正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。
读正语音就必需仔细读好 48 个音素，记住 48 个音标符号，能依据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。
也是朗读好课文的基础。
重要的是从一起先就要努力说得一口纯正的语音。
只有多听、多仿照、多朗读。
即 Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒适，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反假如语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。
中学英语家教,口语八大细节巧用停顿技巧
中学英语家教，口语八大细节巧用停顿技巧1、Keep eye contact.保持眼神交流中国考生在答题时往往眼睑自然下垂,是一种内敛的表现。
可在欧美人看来,这种回避的眼光可能是一种缺少安全感、不自信的表现。
在雅思口语考试中,考官提问时会一直与考生保持眼神交流,这样不仅可以保证交流的自然性,也符合西方人的交流习惯,而这正是很多考生忽略的细节。
坚定的眼神可以将考生的自信传达给考官,从而给考官留下良好的印象。
所以,考生要牢记,考试时和考官保持一定的眼神交流,自信地看着对方说话,即使心里很慌乱,也不要从眼睛里流露出来。
2、Don‘t confess your English is poor.决不坦白有些考生本来英语不差,但在开始作自我介绍时就和考官说：My name is厖My English is not very good.提醒大家的是,即使英语真的不咋样,也不能坦露。
考生答题时一定要表现出足够自信,面带微笑,声音洪亮,保持眼神交流,给考官留下良好的第一印象。
3、Listen carefully and respond quickly.仔细听题、快速反应不少考生备考口语考试时,忽略了加强听力练习,殊不知,口语交流的前提是听懂问题。
不少考生口语考试时因听力不足而交流不畅,无法做到快速反应。
建议大家找一个可以用英语交流的朋友,以一问一答的形式来模拟正式考试,既可以逼真地模拟考试场景,也可以锻炼听力和反应能力,还可以培养用眼神交流的习惯。
4、Don‘t pretend you understand the questions when you don‘t.不可不懂装懂有些考生考试时由于紧张或听力不好没听清考官的问题,但又不想暴露,于是便连蒙带猜给出一个答案。
但是,如果考生不懂装懂,答非所问,万一答案错误,就会给考官留下听力很差的印象。
其实在考试中要求考官重复或确认很正常,尤其是问题比较长而复杂时。
所以,与其猜测不如确认或请考官重复问题,比如：Sorry, what was that？ I‘m sorry？5、Use hesitation devices appropriately.巧用停顿技巧考生即使准备再充分,也难免被考官问到一些冷僻或棘手的问题,这时恰当地使用停顿技巧就变得很重要。
英语意群停顿的划分口诀
英语意群停顿的划分口诀
英语意群停顿的划分口诀是一种技巧，可以帮助学习者更好地理解和运用英语语音语调规律。
它可以帮助我们在口语和听力中更准确地划分句子和短语，以达到更流利和自然的表达。
口诀如下：
1. 主干独立，停顿可免：如果在句子中有一个明显的主干部分，那么可以不进行停顿。
例如：“I have a book.”
2. 主干不独立，停顿要准：如果主干部分不独立，依赖于其他成分来表达完整的意思，那么在停顿时要准确划分。
例如：“He is reading a book.”
3. 短语成分，停顿应分：在短语之间应该进行适当的停顿，以便更好地区分各个成分。
例如：“I went to the store to buy some milk.”
4. 动词短语，停顿不太：在动词短语中，停顿不太明显，应该尽量避免停顿，使语句更加流畅。
例如：“She is playing tennis.”
5. 不同语义，停顿分：如果在句子中有不同的语义单元，应该在它们之间进行停顿，以便更好地区分。
例如：“I love swimming, but
I hate running.”
6. 强调成分，停顿显：如果有需要强调的成分，应该在该成分前后
进行停顿，以突出强调的部分。
例如：“I love you, not him.”
这些口诀可以帮助我们更好地掌握英语的语音语调规律，提高口语表达的流利程度。
但需要注意的是，停顿不仅仅是根据这些规律来确定的，还需要根据具体情境和自然语言的使用习惯来进行判断。
因此，在学习和运用口诀的同时，还要注重实际语境和语言感知能力的培养。
必看英语口语：让口语发音更有节奏感
(必看)英语口语:让口语发音更有节奏感一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：如：(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读;(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have 的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
举例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~alook~at~it。
Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago。
Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up。
注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?Can he do it? Should he….?Tell him to ask her…. Lea(ve hi m) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面的元音拼读。
如：They looked for it here and there。
这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
英语语音断句规则
英语语音断句规则“断句”在表达中很重要,话不用说的很快,但却显得很连贯自然;长的句子按照意思的群落即“意群”适当断开、稍加停顿即“停顿”,断开的几部分都具有相对完整的意思;这样,你每一次停顿,别人都会听懂你表达的意思,不至于前言不搭后语;主要是短语,从句,主谓宾等的你首先就要分清,要熟悉.断句的方法：大致按照句子成分“主语、谓语宾语、定语、状语、补足语”的结构断开或停顿1. 有标点的地方常是断句所在;如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前后逗号隔开,那么一般读的时候这也需要断开;2．一个功能可能是断句所在;如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 从另一个角度讲our teacher 做的是同位语,因此作为一个语调群; Came in 做谓语With a book in his hand 做方式状语, 因此要放在一起作为一个语调群;3. 分句常是断句的地方,如： He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill.但是具体地还是要看录音中是如何读的;比如： He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill.这个句子的两个分句还可以划分为：英语断句一句分层,连词归后She was arrested 关系代词等也放后面,与从句放一起The findings concern 这些研究结果涉及两形势如何处理语言的Sam came out came out with: say suddenly In 1980, In those days, 英语句子的翻译由于语言具有“形合”的特点,就是说,英语的句子无论多么复杂,都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的“象葡萄藤一样”的结构;一、句子的拆分怎么拆分正因为英语语法结构和逻辑结构比较明显,在理解英语的时候,我们可以把主句和从句拆分出来,或者把主干部分和修饰部分拆分出来;说得更具体一点,可以寻找下面一些“信号词”来对英语句子进行拆分,进而更加有效的理解英语原文：基本原则：把主句和从句拆分出来,把主干部分和修饰部分拆分出来;连词：如and, or, but, yet, for等并列连词连接着并列句；还有连接状语从句的连接词,如：when, as, since, until, before, after, where, because, since, thought, although, so that, ......等等；它们就成了理解英语句子的拆分点;关系词：如连接名词性从句的who, whom, whose, what, which, whatever, whichever等关系代词和when, where, how, why等关系副词；还有连接定语从句的关系代词,如who, which, that, whom, whose等等；它们也是理解英语句子的拆分点;介词：如on, in, with, at, of, to等介词常常引导介词短语作修饰语,所以它们也是理解英语句子的拆分点;不定式符号to：不定式常常构成不定式短语做定语或者状语修饰语,所以也可以是拆分点;分词：过去分词和现在分词可以构成分词短语作修饰语,所以可以是拆分点;标点符号：标点符号常常断开句子的主干和修饰部分,也是一个明显的拆分点;例如：例1 Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena.35词,2003年62题拆分句子：句子的主干是：Social science is that branch of intellectual enquiry,定语从句：which后面是一个定语从句,其先行词是social science,方式状语：in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner是方式状语,其中的reasoned, orderly, systematic, and dispassioned是并列定语,修饰manner,定语从句：that natural scientists use for the study of natural phenomena是定语从句,其先行词是manner;拆分后句子的总结构是：Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and主句定语从句their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner 方式状语that natural scientists use for the study of natural phenomena.定语从句二、句子的组合改变原文顺序,组合汉语译文究竟如何改变原文顺序,完全要根据汉语习惯来安排,但是也是有一定的规律可以遵循的;比如说：这样,上面的两个句子可以把句子重新组合成：例11Social science is that branch of intellectual enquiry主干,“社会科学是知识探索的一个分支”；2which seeks to study humans and their endeavors定语从句比较复杂,可以放在所修饰的先行词后面,“它试图研究人类及其行为”；3in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner方式状语,如果照原来顺序放在动词后面不是太通顺,可以放到动词“试图”后面翻译成“它试图以一种;;;的方式来研究人类及其行为”；4that natural scientists use for the study of natural phenomena.定语从句直接放到所修饰的词“方式”前面,“自然科学家用来研究自然想象那样同样的方式”；5这样,整个句子的就可以组合成一个准确而有通顺的译文：社会科学是知识探索的一个分支,它试图像自然科学家用来研究自然现象那样,以理性的,有序的,系统的和冷静的方式来研究人类及其行为;。
英语语调节奏的技巧和方法
英语语调节奏的技巧和方法
英语语调节奏的技巧和方法包括：
1. 掌握重读音节：英语的节奏主要是由重读音节和轻读音节交替出现的，重读音节通常要读得比较重，轻读音节则读得比较轻。
2. 练习连读：连读是指两个或多个单词之间通过发音的自然连接而读出来的现象。
在英语中，连读可以帮助我们更流畅地表达句子。
3. 注重语调：语调是指一句话中音高、音量和音长的变化。
不同的语调可以表达不同的情感和意思。
在英语中，陈述句通常用降调，而疑问句通常用升调。
4. 把握停顿：停顿是英语口语中的重要元素之一。
在英语中，停顿可以用来强调重点、给出思考时间、表达情感等。
5. 模拟语境：尝试模拟不同的语境，例如正式场合、非正式场合、演讲、对话等，可以帮助你更好地掌握英语口语的节奏和语调。
6. 多听多练：多听英语原声材料可以帮助你熟悉英语的节奏和语调，同时多加练习也可以帮助你掌握更多的技巧和方法。
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中学英语家教，口语八大细节巧用停顿技巧
1、Keep eye contact.保持眼神交流
中国考生在答题时往往眼睑自然下垂,是一种内敛的表现。
可在欧美人看来,这种回避的眼光可能是一种缺少安全感、不自信的表现。
在雅思口语考试中,考官提问时会一直与考生保持眼神交流,这样不仅可以保证交流的自然性,也符合西方人的交流习惯,而这正是很
多考生忽略的细节。
坚定的眼神可以将考生的自信传达给考官,从而给考官留下良好的印象。
所以,考生要牢记,考试时和考官保持一定的眼神交流,自信地看着对方说话,即使心里很慌乱,也不要从眼睛里流露出来。
2、Don‘t confess your English is poor.决不坦白
有些考生本来英语不差,但在开始作自我介绍时就和考官说：My name is厖My English is not very good.提醒大家的是,即使英语真的不咋样,也不能坦露。
考生答题时一定要表现出足够自信,面带微笑,声音洪亮,保持眼神交流,给考官留下良好的第一印象。
3、Listen carefully and respond quickly.仔细听题、快速反应
不少考生备考口语考试时,忽略了加强听力练习,殊不知,口语交流的前提是听懂问题。
不少考生口语考试时因听力不足而交流不畅,无法做到快速反应。
建议大家找一个可以用英语交流的朋友,以一问一答的形式来模拟正式考试,既可以逼真地模拟考试场景,也可以锻炼听力和反应能力,还可以培养用眼神交流的习惯。
4、Don‘t pretend you understand the questions when you don‘t.不可不懂装懂
有些考生考试时由于紧张或听力不好没听清考官的问题,但又不想暴露,于是便连蒙带猜给出一个答案。
但是,如果考生不懂装懂,答非所问,万一答案错误,就会给考官留下听力很差的印象。
其实在考试中要求考官重复或确认很正常,尤其是问题比较长而复杂时。
所以,与其猜测不如确认或请考官重复问题,比如：Sorry, what was that？ I‘m sorry？
5、Use hesitation devices appropriately.巧用停顿技巧
考生即使准备再充分,也难免被考官问到一些冷僻或棘手的问题,这时恰当地使用停顿技巧就变得很重要。
比如：
Q：Do you enjoy singing？
A：Singing？ Well, I‘m not very keen on singing, but I do like listening to music.
考生答题时可先重复问题中的一些关键词作为确认,同时给自己时间思考。
well, actually, you see, you know what等都是英语中最常用的停顿表达方法。
6、Don‘t memorize answers.不可背诵答案
不少考生备考时,把参考书中的例子也背下来以应对考试。
背书的考生通常语速过快、没有语调、表情不自然,很容易被考官发现。
背书是一种投机取巧的作弊手段,无法真实地反映考生的口语水平。
而考官可以灵活出题,忽然提一个刁钻的问题,如果刚才还很流利的考生忽然开始结巴,说话不知所云,就会引起考官怀疑。
考官一旦发现考生在背书,就会给出很低的成绩。
所以,大家要认真练习口语,注意语速不可过快,语调自然起伏,避免单一。
7、Develop answers by offering detailed information.提供细节、扩展答案
考官给考生打分的??断的底线。
所以,扩展答案很重要。
选择什么角度扩展,取决于考生自己。
如果遇到冷僻或陌生的话题,可尝试从不同角度讲述。
8、Don‘t panic if you‘ve made a mistake.犯错不慌
很多考生语法意识太强,担心自己的答案会出现语法错语,结果在答题中出现了大量停顿和纠错现象,使语言表达的流利度大打折扣。
其实,考生大可不必为答题中出现的语法错误过度担心。
一旦犯错,如果意识到了,可及时改正,没有改正也无伤大雅,没必要慌张。
有
时候考官也可能没注意到,关键在于是否能够流畅表达,对方能否理解。
当然,这并不意味着考生可不顾语法,任意犯错。
考生在复习时可将自己说的内容录音,然后自查错误。
Life is happier if it is full of pretty people.
生命是非常美好的，如果生活中充满了非常有趣的人的话。
Life is just a field of newly fallen snow, and where you choose to walk every step will show.
人生就像刚刚下过雪的一片田野，你从哪里选择走路，你的每一个脚印都会显现出来。
Lesson 1 Excuse me!
生词和短语：
Excuse v. 原谅
me pron. 我（宾格）
yes adv. 是的
is v. be动词现在时第三人称单数
this pron. 这
your possessive adjective 你的，你们的
handbag n. （女用）手提包
pardon int. 原谅，请再说一遍
it pron. 它
thank you 感谢你（们）
very much 非常地
Excuse me用法：
1、向陌生人问路时
2、引起对方注意时
3、在某个聚会中突然中途要离开一会儿时
4、在发生一个简单的不算太错的错误时
sorry 对不起，用于对别人有伤害时
人称代词主格宾格形容词性的物主代词名词性的物主代词
我（们） I me my mine
你（们） you you your yours
他（们） he him his his
她（们） she her her hers
主格一般做主语，放在句首
宾格做宾语，放在动词或者介词之后
形容词性的物主代词不能单独使用，后面必须跟名词或其它的词，组成相当于汉语中的偏正词组
名词性的物主代词是单独使用的
This is my pen. 这是我的钢笔。
This pen is mine. 这只笔是我的。
Yes 读降调表示对某件事情的认同，读升调表示询问v. verb 动词
adj. adjective 形容词
adv. adverb 副词
pron. pronoun 代词
prep. preposition 介词
n. noun 名词
conj. conjunction 连词
be动词有am，is，are
am只能跟在第一人称的单数I后面
is 跟在第三人称单数he，she后面
be动词的基本意思：是
she is，he is，it is，Tim is
are搭配you，不管是单数还是复数
you are，we are，they are
I am --- I’m
she is --- she’s
he is --- he’s
it is --- it’s
Tim is --- Tim’s
you are --- you’re
we are --- we’re
they are --- they’re
含有be动词的简单的陈述句，否定句，一般疑问句
This is my handbag. 这是我的手提包。
含有be动词的句子如果变否定句，就是在be动词后面加not
This is not my handbag. 这不是我的手提包。
含有be动词的句子，如果变一般疑问句，就把be动词提到句子的前面，大写Is this my handbag? 这是我的手提包吗？
Is this your handbag?
book 书本 watch手表 pen钢笔 car小汽车
Yes, it is. 是的。
No, it isn’t. 不是。
This is my book. 这是我的书。
This is not my book. 这不是我的书。
Is this your book? 这是你的书吗？
Yes, it is. 是的。
★ Text
Excuse me.
Yes?
Is this you handbag? Pardon?
Is this you handbag? Yes, it is.
Thank you very much. Lesson 2 Is this your…? pen n. 钢笔
pencil n. 铅笔
book n. 书
watch n. 手表
coat n. 上衣，外衣
dress n. 连衣裙
skirt n. 裙子
car n. 小汽车
house n. 房子。