安全小卫士教学设计
《安全小卫士》教案（通用5篇）
《安全小卫士》教案（通用5篇）《安全小卫士》教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《安全小卫士》教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《安全小卫士》教案1活动目标：1、了解春游活动目的地及活动内容。
2、积累一些外出活动的自我保护方法。
3、结合传染病宣传周，积累一些预防传染病的简单方法。
活动准备：共青森林公园照片、预防传染病的图片活动过程：一、看看讲讲“共青森林公园”——了解春游活动的地点及活动内容。
提问：1、看一看，照片上是什么地方？2、仔细观察示意图，看看我们会参观哪些区域？小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观红色表示的区域。
二、分享交流——积累一些外出活动的自我保护方法。
1、回忆外出活动的经历提问：（1）你还记得，外出秋游或春游活动小朋友要准备些什么？（2）要注意哪些保证活动安全？a、可以和旁边的小朋友手拉手做朋友。
b、可以一直看着老师。
c、可以看着前面的小朋友，前后左右找朋友。
d、听见导游的喇叭声可以找到队伍。
e、可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参与管理。
小结：幼儿园为小朋友准备了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小朋友要准备双肩背包、一些小零食、湿巾纸、垃圾袋；外出活动要跟紧队伍不掉队，车上不能走动、打闹，注意环境卫生，垃圾扔进垃圾箱。
2、讨论：走失了怎么办？提问：（1）走失了怎么办？a、找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园，让工作人员参与寻找。
b、可以找工作人员到广播站进行广播。
c、如果掉队了，也不要乱跑，如果不认识路就站在原地，不要与陌生人答话，等老师来。
（2）哪个方法又好又安全？小结：当小朋友走失的时候，可以请警察帮忙，寻找身边的人打电话给爸爸妈妈，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。
三、我是安全小卫士——了解传染病的危害和简单的预防方法。
中班安全教案《安全小卫士》
中班安全教案《安全小卫士》教案标题：中班安全教案《安全小卫士》教案目标：1. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 通过游戏和活动，教会幼儿如何预防火灾、水险、交通事故等常见的安全问题。
3. 让幼儿学会紧急求助的方法，并能正确应对突发事件。
教学准备：1. 《安全小卫士》课件或图片。
2. 安全小卫士卡片和海报。
3. 装饰材料，如彩纸、绘画工具等。
4. 游戏道具，如红绿灯、魔术帽等。
5. 幼儿安全书籍。
6. 仿真火灾演练道具。
教学活动：活动一：引入活动1. 通过展示《安全小卫士》的课件或图片，介绍安全小卫士的形象、职责和重要性。
2. 与幼儿讨论什么是安全，为什么需要保护自己，并引导他们表达自己对安全的认识和需求。
活动二：安全故事时间1. 选择一本适合中班幼儿的安全书籍，如《小火车学习安全》等，与幼儿一起读故事。
2. 阅读后，引导幼儿回顾故事中的安全问题和解决办法，促进他们对安全问题的认识。
活动三：安全小卫士形象创作1. 提供安全小卫士的卡片和装饰材料，让幼儿自由发挥，用彩纸、颜料等材料创作一个安全小卫士的形象。
2. 鼓励幼儿在创作过程中加入安全标识或标语，如“小心火车”、“禁止越过红灯”等。
活动四：安全游戏时间1. 安全过马路游戏：设置红绿灯，幼儿分组轮流扮演安全小卫士和行人，模拟过马路的情境，学习如何安全过马路。
2. 火灾逃生演练：使用仿真火灾演练道具，模拟火灾的情境，幼儿学习如何正确逃生和求救。
活动五：安全常识学习1. 教授幼儿常见安全常识，如火灾逃生、水险预防、交通安全等内容，配合图片、卡片等辅助教具，引导幼儿学习记忆。
2. 制作安全小卫士海报，将幼儿学习到的安全常识和注意事项贴在海报上，放在教室醒目的地方。
教学总结：1. 对幼儿进行教学总结，回顾他们学习到的安全知识和技能。
2. 引导幼儿反思自己在学习过程中的体会和收获，提醒他们在日常生活中要时刻保持警惕和安全意识。
拓展活动：1. 与家长合作，组织家庭安全教育讲座或家庭安全创意活动。
中班上学期安全教案《安全小卫士》
中班上学期安全教案《安全小卫士》安全教案：《安全小卫士》一、教学目标1.了解家庭、学校和社区的安全责任。
2.认识常见的安全隐患并学会避免。
3.掌握紧急情况下拨打紧急电话的方法。
4.培养学生的安全意识和安全自护能力。
二、教学重点1.了解家庭、学校和社区的安全责任。
2.认识常见的安全隐患并学会避免。
3.掌握紧急情况下拨打紧急电话的方法。
三、教学难点1.培养学生的安全意识和安全自护能力。
2.如何在不同情况下正确拨打紧急电话。
四、教学过程第一课时：家庭安全一、教师引导问题：1.家庭是什么？2.家庭有哪些安全隐患？3.作为家庭的一员，我们有什么安全责任？二、教学内容：1.家庭的定义和构成。
2.常见的家庭安全隐患及避免方法。
3.家庭成员的安全责任。
三、教学活动：1.观看并讨论短片《安全小卫士的家庭安全》。
2.小组讨论，列举家庭的安全隐患，并提出相应的预防措施。
3.分角色扮演，演示家庭成员如何负起安全责任。
四、板书设计：家庭安全- 定义：一个人或一组人组成的生活单位- 隐患：电器安全、火灾安全、跌倒安全、水淹安全等- 责任：每个家庭成员都有责任保护家庭成员的安全。
第二课时：学校安全一、教师引导问题：1.学校是什么？2.学校有哪些安全隐患？3.作为学生，什么是安全自护？二、教学内容：1.学校的定义和构成。
2.常见的学校安全隐患及避免方法。
3.安全自护的概念和方法。
三、教学活动：1.观看并讨论短片《安全小卫士的学校安全》。
2.小组讨论，列举学校的安全隐患，并提出相应的预防措施。
3.小组合作，制作学校安全宣传海报。
四、板书设计：学校安全- 定义：一个人或一组人组成的学习单位- 隐患：操场安全、教室安全、上下楼梯安全等- 预防措施：保持学校干净整洁、遵守交通规则、远离危险区域等第三课时：社区安全一、教师引导问题：1.社区是什么？2.社区有哪些安全隐患？3.作为社区的一员，我们有什么安全责任？二、教学内容：1.社区的定义和构成。
《安全小卫士》教案[优秀范文5篇]
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《安全小卫士》教案[优秀范文5篇]第一篇：《安全小卫士》教案安全小卫士活动目标：1．认识一些常见的交通标志，了解简单的交警指挥手势。
2．学习遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护意识。
3、知道生命的重要性和违反交通的危害性。
活动准备：经验准备：课前要求幼儿和父母一起查阅相关交通安全知识。
物质准备：ppt课件；信号灯头饰，红黄绿灯牌,用于做汽车方向盘的小圈若干，气球,红外线小电筒；交警帽一顶，白手套一双；用白色即时贴布置的斑马线和车道。
活动过程：在《小司机》音乐伴奏下玩“红绿灯”游戏进入活动场地。
一、导入1．播放多媒体录音引出话题。
提问:你听到了什么声音?你觉得可能发生了什么事情? 2．幼儿联系生活实际,想象、讨论并个别发言。
3．播放课件，幼儿观看图片，引导幼儿体会失去亲人的心情.并让幼儿知道车祸给我们带来的不仅是身体上的伤害，心理上也会带来巨大的伤害。
二、认识常见的交通标志、信号和标线。
师：的确,车祸发生后，不光给我们的身体带来伤害,给我们的心理也带来了巨大的伤害.为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
1、认识常见的交通标志、信号和标线。
播放组图，①交通信号：人行横道灯、红绿灯；②交通标线：人行横道、车行道；③交通标志：禁止行人通行、禁止机动车走拐弯右拐弯。
2、说说你知道的交通标志.总结幼儿所说的各种交通标志，引导幼儿区分通行标志与禁止标志.三、判断对错师:有了这些交通标志,大家都自觉遵守的话,车祸就应该不会发生了,那在我们的身边为什么还会有车祸发生呢? 1.讨论发生车祸原因.2．播放图片，图片一：小女孩单独过人行横道。
图片二：小男孩在马路上玩球。
图片三：小男孩攀爬马路上的护栏。
图片四：行人横穿马路。
3、幼儿判断图片中人物的做法是对还是错, 并告诉图片中的人应该怎么做，反之会产生什么后果。
让幼儿联系实际谈谈“如果是你,你会怎么做?”。
4．出示实物：气球。
安全小卫士教案及反思
安全小卫士教案及反思一、教学目标1、让学生了解日常生活中的安全隐患，提高安全意识。
2、教导学生掌握基本的安全知识和应对危险的方法。
3、培养学生在紧急情况下的自我保护能力和应对能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、校园安全等。
（2）掌握基本的安全知识和应急措施，如火灾逃生、地震避险等。
2、难点（1）如何让学生将安全知识转化为实际行动，养成良好的安全习惯。
（2）如何让学生在面对真实的危险情况时，能够冷静、正确地应对。
三、教学方法1、讲授法：讲解安全知识和案例，让学生了解安全的重要性和应对方法。
2、讨论法：组织学生讨论生活中的安全问题，引导学生思考和交流。
3、演示法：通过演示安全设备的使用方法，让学生更直观地学习。
4、模拟演练法：进行火灾、地震等紧急情况的模拟演练，让学生在实践中提高应对能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有关校园安全事故的视频，引起学生对安全问题的关注，提问学生对视频中事故的看法，从而引出本节课的主题——安全小卫士。
2、交通安全（15 分钟）（1）展示一些常见的交通标志和标线，让学生说出它们的含义。
（2）讲解行人、自行车和电动车在道路上的安全规则，如走人行道、靠右行驶、不闯红灯等。
（3）通过案例分析，让学生了解交通事故的危害和原因。
3、消防安全（15 分钟）（1）介绍火灾的成因和危害，如电气故障、明火不慎等。
（2）讲解火灾预防的方法，如不玩火、不乱丢烟头、定期检查电器等。
（3）演示灭火器的使用方法，让学生亲自操作，掌握正确的使用技巧。
4、校园安全（15 分钟）（1）讨论校园中可能存在的安全隐患，如楼梯拥挤、体育器材使用不当等。
（2）强调在校园内要遵守纪律，不追逐打闹，上下楼梯靠右行。
（3）教育学生遇到校园欺凌时的正确应对方法。
5、家庭安全（10 分钟）（1）讲解家庭用电、用气的安全知识，如不私拉乱接电线、关闭燃气阀门等。
（2）提醒学生独自在家时的注意事项，如不给陌生人开门、不攀爬窗户等。
幼儿园中班健康教案《安全小卫士》
幼儿园中班健康教案《安全小卫士》目标：通过《安全小卫士》的教学，培养幼儿的安全防护意识，增强幼儿的自我保护能力，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 安全常识：交通安全、火灾安全、水安全、电器安全等。
2. 安全技能：如正确呼救、安全疏散等。
3. 安全活动：角色扮演。
教学准备：1. 安全常识的绘本故事《安全小卫士》。
2. 安全常识的图片展示。
3. 安全演练道具：呼救电话卡片、疏散钥匙链等。
教学步骤：引入：（10分钟）1. 教师出示安全常识的图片，询问幼儿是否了解这些安全知识。
2. 引入故事《安全小卫士》，并简要介绍故事的内容。
正文：（30分钟）1. 教师朗读《安全小卫士》故事，引导幼儿认识故事中的危险情境和安全知识。
2. 结合图片展示，逐个讲解交通安全、火灾安全、水安全、电器安全等方面的常识，引导幼儿认识危险并掌握自我保护能力。
3. 通过小组讨论的方式，让幼儿提出自己的安全经验和安全问题，并进行集体讨论解决。
活动设计：（40分钟）1. 角色扮演：设立模拟情境，让幼儿分角色进行安全演习，如正确呼救、疏散逃生等。
2. 呼救游戏：将呼救电话卡片分发给幼儿，设置模拟紧急情况，让幼儿正确拨打呼救电话，练习正确的求救方法。
3. 安全疏散：将疏散钥匙链分发给幼儿，进行模拟疏散演练，让幼儿掌握疏散逃生的技能。
总结：（10分钟）1. 教师向幼儿总结今天学习的内容，强调安全常识的重要性和自我保护的能力。
2. 与幼儿一起制定安全守则，在班级内建立安全意识，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿和家长一起制定家庭安全守则，并在幼儿与家长共同签字后交给老师。
2. 学校安全巡查：组织幼儿参与学校安全巡查活动，了解校园安全设施并提出建议。
教学反思：通过《安全小卫士》的教学，幼儿增加了对安全常识的认识和自我保护能力的提高。
角色扮演和安全活动的设计充分调动了幼儿的积极性和主动性，使幼儿在学习中获得了安全意识和自我保护能力的提升。
安全小卫士教案：保护孩子的安全
教案名称：安全小卫士教案一、教学目标1.了解保护自身安全的重要性，认识安全小卫士的作用。
2.学习自我保护的方法和措施，提高自我保护能力。
3.学习正确应对紧急情况的方法和技巧，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 孩子的安全意识（1）保护自身意识：强调孩子要注意自我保护，做到遇到危险及时向大人求救。
（2）及时排除隐患：强调孩子要学会排除自身周围的危险。
2. 关注周围环境（1）做到防患于未然：从周围的变化和环境监控入手，及时发现潜在的危险。
（2）学会应对突发事件：在面对危险时，采取合适的应对措施。
3. 在家避免风险（1）家庭防范意识：教育孩子在家时，要注意安全，不随意开家门，不向陌生人透露家中情况。
（2）夜间防范意识：晚上睡觉时不能开门，不能随意开窗户。
4. 稳妥地与陌生人交往（1）拒绝陌生人：孩子必须知道什么情况下可以拒绝和陌生人接触。
（2）判断危险信号：孩子需要学会从陌生人的言行中寻找危险信号，及时采取有效的自我保护措施。
5. 如何与家长沟通（1）与家人沟通：孩子要学会与家人进行沟通，及时告诉家人自己的所见所闻。
（2）及时求助：遇到危险时，要及时求助。
三、教学重点1. 提高孩子的自我保护意识。
2. 学习正确应对紧急情况的方法和技巧。
3. 提高孩子的安全意识和紧急应对能力。
四、教学难点1.如何正确引导孩子学习自我保护技能。
2.如何教育孩子正确应对突发事件。
五、教学方法1. 采用游戏化教学方法，增加趣味性和吸引力。
2. 结合实际情况进行案例授课。
3. 采用多媒体教学手段，辅助教学。
六、教学方式1. 理论授课。
2. 实践操作。
七、指导学习方式1. 课堂学习。
2. 家长指导。
八、教学评估1. 对学生进行考试。
2. 根据实际情况对学生进行考核。
3. 提出学生在本课程中的改进建议和意见。
九、教学成果1. 成功提高孩子的自我保护能力和应对突发事件的能力。
2. 使孩子能够正确判断陌生人的危险因素，增强个人安全保障能力。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：安全小卫士
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：安全小卫士一、教学目标1.认识常见的安全隐患，学习如何预防。
2.培养幼儿的观察能力和注意力。
3.锻炼幼儿的协作能力和团体合作精神。
4.通过游戏教学，让幼儿在游戏中学习，增加趣味性。
二、教学内容1.游戏名称：安全小卫士2.参与人数：8人3.游戏规则：（1）游戏开始前，教师先将幼儿分为两个小组，每个小组4人，一组为“危险”，一组为“安全”。
（2）教师在教室中放置几个隐患物品，如剪刀、火柴、药瓶等，分别隐蔽在教室的不同角落。
（3）游戏开始后，两个小组轮流进行操作。
每组有两名同学担任眼盯手，其余同学则是进行查找的小卫士。
（4）当一组发现一件隐患物品时，他们要通过团队合作，尽快将隐患物品拿到安全区。
（5）当一组找到所有的隐患后，他们就是胜利者。
（6）在游戏过程中，如果发现隐患物品被人拿走，可以进行抢夺。
三、教学过程1.游戏准备（1）教师将会使用的道具和隐患物品拿出来，并分别放置到教室的不同角落。
（2）教师将幼儿分成两个小组，每组4名幼儿，一组为“危险”，一组为“安全”。
（3）教师为幼儿们解释游戏规则。
（4）教师让一组幼儿去发现隐患物品，而另一组幼儿则需要担任眼盯手。
2.游戏开始（1）当游戏开始时，幼儿们就开始查找教室中的隐患物品。
（2）当一组幼儿发现了一个隐患物品时，他们要迅速将其拿到安全区。
其他同学要协助他们完成任务。
（3）当一组幼儿找到所有的隐患后，他们就是胜利者。
（4）在游戏过程中，如果发现其他小组拿走了隐患物品，可以进行抢夺。
（5）游戏结束后，教师跟幼儿们一起总结游戏中遇到的难题，一起反思并提高。
四、教学反思通过这堂课，幼儿们通过游戏的方式，学会了如何预防常见的安全隐患，增强了注意力和协作能力。
同时，游戏也给孩子们带来很多快乐和乐趣。
在后续的教学中，我也将继续采取这种方式教授知识，让孩子们在快乐中学习。
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五、天文延伸，产生浓厚兴趣
1．早在多年前，天文学家伽利略就已经开始了对天文的探索。
播放：短片
2.这还仅仅只是我们的太阳系。太空中还有许许多多的星系，根据亮度不同，科学家把它们分成了7等。又把利用想象把它们划分成许许多多的神奇星座。
木星(Jupiter) :5.205（天文单位）
天王星(Uranus) :19.18（天文单位）
水星(Mercury) :0.387（天文单位）
你能从小到大排列一下顺序吗？
4.黑板贴图，明确顺序。水金地火木土天海。
5．探索的方法，首先就需要我们查找资料。板书：查找资料。
三、动手实践做中学习
1.根据你的排列，你能一小组为单位，制作你们的行星仪吗？
它是唯一一颗有生命体的行星——地球
它是体积最大的行星——木星
它好像戴着一顶遮阳帽——土星
它是离太阳最远的行星，并且呈现出淡蓝色——海王星
它是太阳系内大气层最冷的行星，由于大气折射呈现出粗蓝绿色。——天王星
它是一颗表面非常寒冷的行星，有太阳系最高大的火山奥林匹斯火山——火星
它阳光下呈现亮丽的金黄色，是天空中最亮的一颗星。——金星
2.星座是怎样划分的呢？有什么样的星座呢？它们又有什么样的故事呢？
2.能力目标：掌握正确的收集处理资料的能，动手实践的能力，促进提高小组合作学习的能力。
3.情感目标：激发想象，产生了解天文的好奇心和探索宇宙的兴趣。
【教学重点】
能力目标：掌握正确的收集处理资料的能，动手实践的能力，促进提高小组合作学习的能力。
情感目标：激发想象，产生了解天文的好奇心和探索宇宙的兴趣。
教学背景分析
【教学内容】
《美丽的星空》是三年级语文第5册第八单元31课课文，是一篇科普类诗歌。通过介绍在地球上美丽迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展现了无限遐想。而正是这“许多美丽的疑惑”，吸引着读者，激发人们的想象，鼓舞着人们去进行无尽的探索。
《给星星正名》是三年级语文第6册第八单元31课课文，是一篇科普类诗歌。这首诗的脉络清晰，诗人首先提出“星星的名字，有许多完全搞错”，然后生动形象地介绍了太阳系中水星、地球、火星和木星的特点，最后又提出给星星起错名字的现象“一定还有很多，如果要一一正名，有待我们去探索。”诗歌虽然结束，但许多疑惑依然在读者心头，激发读者去想象，鼓舞着人们去进行无尽的探索。
《综合实践活动教学指导用书》指出：综合实践课程不是一单一学科系统知识体系为基础的课程，也不是任何一门学科课程的简单延伸，它的主题应具有综合性和可行性。
本主题以近期超级月亮现象为契机，结合三年级语文课文《美丽的星空》和《给星星正名》两篇课文，渗透文学、科学教育，让学生在实践活动中初步了解天文知识，产生探索宇宙的兴趣。
【教学难点】
能力目标：掌握正确的收集处理资料的能，动手实践的能力，促进提高小组合作学习的能力。
情感目标：激发想象，产生了解天文的好奇心和探索宇宙的兴趣。
问题框架(可选项)
1．给星星正名是怎么回事？
2.太阳系八大行星都有谁？太阳系八大行星的排列顺序是怎样的？
3.如何制作太阳系八大行星行星仪？
4.天空中还有没有别的星星？
3.天文单位：AU，老师把大家的资料整理了一下，这就是各大行星与太阳的距离：
地球(Earth) :1.000（天文单位）
火星(Mars) :1.524（天文单位）
海王星(Neptune):30.13（天文单位）
土星(Saturn) :9.576（天文单位）
金星(Venus) :0.723（天文单位）
2.出示安全小贴士：
安全小贴士：
1、剪刀不能对着人。
2、半球剪掉及时拿在手里以防掉落。
3、小铁棒一人拿一根，组长负责调换。
4、颜料用完及时整理。
3.板书：动手实践
四、了解超级月亮基本常识。
1.我们大家都知道，月球是我们地球的卫星，我们同属于太阳系，这里正有许多疑惑呢。出示课文超级月亮图片，了解超级月亮的相关知识。
预设：太阳系
3.根据我们搜集整理的资料，请同学们做一下汇报。（文字版资料见附件）
水星组：孙雅菲
金星组：黎昶
地球组：张铮张震
火星组：艾子一
木星组：王涵予
土星组：郝梦媛
天王星组：谭景铭
海王星组：李程
冥王星组：宋明佳
4.抢答巩固行星知识：请同学们根据它的特点来抢答。
它是离太阳最近的行星，表面像月球——水星
《仰望星空》
《仰望星空》教学设计
教学基本信息
课题
仰望星空
学段
中年级学段
年级
三年级
授课教师姓名
王佳
指导思想与理论依据
《综合实践活动课程的实施》一书中指出：综合实践活动课程指在充分利用学生的兴趣和直接经验的基础上，通过对与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题进行研究性的学习和探索，实现培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用目的新型课程。
教学过程
【在文字描述和表格描述中选一种即可】
一、激趣引题探索行星
1．星空图片欣赏
2．同学们你们知道吗？天空中有好多好多星星，这些星星都叫什么？上面也和地球一样吗？我们一起去探索。板书：探索
3．出示课题——仰望星空
二、展示整资料，了解行星
1.出示课文《给星星正名》配乐朗诵
2.我们的地球，就是这么多群星中的一个，我们地球属于哪个星系吗？
根据访谈了解到，大多数同学对天文学常识知之甚少，不知道太阳系有几大行星以及它们的排列顺序。
【教学方式】
参与、交流、表达、实践
【教学手段】
ppt音频视频等多媒体电教手段
【技术准备】
多媒体设备使用音频视频图片行星仪
教学目标(含重、难点)
【教学目标】
1.知识目标：了解太阳系八大行星基本常识及排列顺序。了解超级月亮的天文学常识。
天文学常识：
1.超级月亮的成因:月球绕地球转时，其运行轨道是一个椭圆形，因此月球跟地球之间的距离不断变化，人们看到的月亮大小也会有所不同。当月亮运行到近地点时，月亮离地球近时，人们在地球上看到的月亮最大、最亮。
2.太阳系八大行星的基本常识及排列顺序。
3.星座的初级知识。
【学生情况】
三年级学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的理解、表达能力，个别同学动手能力、小组合作学习能力较强。