我是一名小学生_小学生

我是一名小学生

今天开始，我正式成为一名小学生了！对我来说，这是特别有意义、值得纪念的一天，充满了新奇和趣味……

一大早在爸爸、妈妈和阿公的陪同下来到学校报到，校门口迎接我们的是保安叔叔和高年级的大姐姐，在他们的热情指引下我找到了自己的教室，原来我是一（1）班的小学生。我还认识了我们的班主任江老师，原来就是那天面试我的“叔叔”，感觉挺亲切的！还记得在面试那天，我因为紧张连平时最熟悉的生日也说不上来，把一旁的妈妈急坏了，还好江老师他并没有责怪我，而是亲切地又问了一些其他的问题，我都一一回答正确了，最后老师还让我写出自己的名字，我都完成得很好。那是我和老师的第一次见面，虽然我的表现并不能得满分，不过，妈妈说了，在今后的学习中，只要我努力加油，就一定能取得好成绩！

另外，我惊奇的发现我的邻居好友，还有我在幼儿园的同学居然和我分在一个班级里呢！我们坐在教室里相互打招呼，感觉特别开心和有趣！正好这时妈妈问我要不要上厕所把我牵出了教室，可是妈妈自己也找不到正确的方向，这时我旁边的男同学（他是我幼儿园的同班同学）马上自告奋勇地说：“我知道厕所在哪，我带你们去”于是他牵着我的手一直朝操场对面跑，妈妈在后面都追不上我们了，呵呵！一口气冲到厕所门口，妈妈把我拉住了说：“不对，这是男厕所”（我

也认识标牌上那个“男”字的），男同学则一脸认真的说：“是这里，是从这里进去的，我就是在这里的”。妈妈说：“我们是女生要上女厕所的”男同学好像不太明白妈妈的话，还一直要拉我进去。这时妈妈发现原来女厕所就在旁边，只是标识被一棵大树给档住了，一下没发现而巳。于是，我被妈妈领进了旁边的女厕所，没想到男同学也跟进来了。他似乎有了新发现，一脸新奇地，还说道：“哦，原来这里也是啊！”妈妈被他逗笑了，说他是一个可爱的男孩！妈妈还告诉我们，现在我们都是小学生了，要和男同学分开上厕所的，不再和幼儿园是一样的了^-^

江西省南昌市光明学校一年级一班一年级：张湾萌

我是一名小学生

——文章来源网，仅供分享学习参考 1 我是一名小学生今天开始，我正式成为一名小学生了!对我来说，这是特别有意义、值得纪念的一天，充满了新奇和趣味…… 一大早在爸爸、妈妈和阿公的陪同下来到学校报到，校门口迎接我们的是保安叔叔和高年级的大姐姐，在他们的热情指引下我找到了自己的教室，原来我是一(1)班的小学生。我还认识了我们的班主任江老师，原来就是那天面试我的“叔叔”，感觉挺亲切的!还记得在面试那天，我因为紧张连平时最熟悉的生日也说不上来，把一旁的妈妈急坏了，还好江老师他并没有责怪我，而是亲切地又问了一些其他的问题，我都一一回答正确了，最后老师还让我写出自己的名字，我都完成得很好。那是我和老师的第一次见面，虽然我的表现并不能得满分，不过，妈妈说了，在今后的学习中，只要我努力加油，就一定能取得好成绩! 另外，我惊奇的发现我的邻居好友，还有我在幼儿园的同学居然和我分在一个班级里呢!我们坐在教室里相互打招呼，感觉特别开心和有趣!正好这时妈妈问我要不要上厕所把我牵出了教室，可是妈妈自己也找不到正确的方向，这时我旁边的男同学(他是我幼儿园的同班同学)马上自告奋勇地说：“我知道厕所在哪，我带你们去”于是他牵着我的手一直朝操场对面跑，妈妈在后面都追不上我们了，呵呵!一口气冲到厕所门口，妈妈把我拉住了说：“不对，这是男厕所”(我也认识标牌上那个“男”字的)，男同学则一脸认真的说：“是这里，是从这里进去的，我就是在这里的”。妈妈说：“我们是女生要上女厕所的”男同学好像不太明白妈妈的话，还一直要拉我进去。这时妈妈发现原来女厕所就在旁边，只是标识被一棵大树给档住了，一下没发现而巳。于是，我被妈妈领进了旁边的女厕所，没想到男同学也跟进来了。他似乎有了新发现，一脸新奇地，还说道：“哦，原来这里也是啊!”妈妈被他逗笑了，说他是一个可爱的男孩!妈妈还告诉我们，现在我们都是小学生了，要和男同学分开上厕所的，不再和幼儿园是一样的了^-^ 江西省南昌市光明学校一年级一班一年级：张湾萌

我是一名少先队员_小学生

我是一名少先队员自豪，我是一名光荣的少先队员我在刚读一年级的时候就认识了红领巾。有一天孙老师对我们说：“今天高年级的同学要给我们来讲关于红领巾的课，请同学们仔细听讲。” 过了一会儿，高年级的同学真的来给我们讲课了！他们先对我们说了红领巾的来历和形状、颜色，还让我上来给我挂红领巾，我怀着无比激动地心情体验了一下挂红领巾的滋味。从那以后我就有一个愿望：想得到一块红领巾。在一年级的第二个学期里我的愿望终于实现了。一天中午，我们收到了一个通知：全体一年级同学马上到指定地方集合，高年级的同学将给我们佩戴红领巾。这一天，我终于挂上了红领巾，成为了一名光荣的少先队员。戴上红领巾的那一刻，我想：自从我挂上红领巾，就是一名少先队员了，我应该肩负起自己的责任，我和班里的同学都要做一名少先队员应该做的事情。为了环保，学校里要求我们上交牛奶盒，由学校统一送到工厂可以变废为宝。接到通知后，我们都把平时积攒下来的牛奶盒全部带到学校里上交给老师。在四川汶川大地震期间，我们看到了报纸上的报道和电视上的新闻，大家都很伤心，因为同胞们被大地震残忍地夺去了宝贵的生命。

大家纷纷向四川灾区人民献爱心，每个人都捐了款，全校红领巾一共捐了4万多元。几天后，学校又举行了红领巾跳蚤市场的活动，大家把自己心爱的玩具带到学校里义卖，把义卖的收入全部捐给四川灾区人民。不久，我们又把自己的图书捐献给四川省青川县建峰乡中心小学，帮助他们建起了由我们学校命名的图书室。除此之外，我还参加了“富阳论坛”举办的义演捐款活动，捐出了自己储蓄罐里的所有零花钱，还捧起募捐箱，和大哥哥、大姐姐们一起向市民募捐。那天，天上虽然下着雨，淋在身上冷飕飕的，但是我的心里始终被大家的爱心温暖着。在做这些事的时候，我的脖子上永远飘扬着鲜艳的红领巾。我自豪，我是一名光荣的少先队员。

《我是一名小学生》教案

山东人民出版社一年级上品德与生活《我是一名小学生》教案教学目标 1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极主动地参与并享受愉快的学校生活。 2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。 3.培养学生责任心和安全意识。教学重、难点培养学生的规则意识与纪律观念。教学时间 2课时第1课时天天不迟到上学真高兴教学过程一、儿歌导入，激发兴趣播放《上学歌》同学们，你们已经是一名小学生了，高兴吗？愿意说说你上学的心情吗？我们每天高高兴兴地来上学，每个同学都想做一名好学生，你们知道怎么样才算是一名好学生吗？对，遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法？你曾经碰到哪些困难？二、演一演，交流感受真没想到，同学们有这么多有趣的经历，想不想把它表演出来给大家看看，小组内先分好角色。同学们表演得真不错，看了他们的表演，你认为在上学的时候应该怎么样？大家都感觉上学很高兴，老师非常想知道，到底哪些事情令你感到高兴。

老师发现同学们真的长大了，特别懂事，是啊，好好学习，团结同学，尊敬老师，积极参加各项活动的确会让我们感到特别愉快，不仅是你快乐，你也会给别人带来快乐的。三、创设情景，活动体验老师、同学们在一起真是令人感到高兴，让我们一起做个游戏好吗？与老师一起玩丢手绢的游戏。（在游戏过程中，老师故意违反游戏规则，引起学生的不满。）同学们，说说你们在游戏中的感受？如果在平时你们遇到这样的事，你们会怎么样？大家觉得怎样玩游戏最高兴？希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！学生自己谈感受第2课时平平安安回家去教学过程一、说一说在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，能说一说你们每天放学后都做些什么吗？爸爸妈妈对你们有什么要求吗？根据课前的调查，大家说说你发现哪些学生做得比较好，哪些学生做得不够好？可以是我们班级的也可以是其他班级的。二、玩一玩老师这有一幅游戏图，请同学们试试怎么才能安全的走到家？说说你这样走的理由。你认为在放学的路上还应该注意什么？老师这里有一张“家校联系卡”，请同学们带回家去让父母每天如实的记录，咱们看看哪位同学在家里表现的最好，这样才是一名真正优秀的小学生。三、找一找下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！

一年级一语文上册《我是小学生》教学设计

《我是小学生》教学设计教学目标 1. 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。教学重点认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。教学难点初步了解做一名小学生的基本要求。教学方法：目标教学法、情境教学法、尝试教学法、活动教学法。教学时间：一课时

预习作业试着读儿歌。教学过程一、联系实际，启发谈话 1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’” 2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？二、指导观察，读唱儿歌 1.说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？ 2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？ 3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？ 4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。 ①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？

②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。” 5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？ 6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。三、实地走访，深度感受 1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。 2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。 ①听一听：听老师做自我介绍。 ②问一问：同桌叫什么名字？ ③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”（同桌互说——指名说） 3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？ 4.师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么？” 5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学

1年上我是一名小学生

第1 课我是一名小学生教学目标： 1、帮助学生认识自己新的社会角色——小学生。 2、引导学生学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。教学重点：帮助学生认识自己新的社会角色——小学生。教学难点：引导学生学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。教学方法：小组讨论法，媒体、榜样引导法或角色扮演法。教学准备：心灵广场中的图画教学过程：一、创设情境，故事引入。故事讲解：清晨，陈红和韩东背着小书包，迎着晨光高高兴兴去上学。他们是刚入学的一年级小学生，学校的一切都让他们感到既新鲜又好奇。例如，课堂上，如果能够回答老师提出的问题，那么，一定要先举手，等到老师叫到自己的名字，才能站起来回答。你看，韩东在自信地答题呢。下课了，大家全都聚集在操场上做游戏，韩东在和同学们一起踢毽子，他们玩得多开心啊！放学了，真想和小朋友们在一起，可是不能只想着玩，必须首先完成作业，因为他们已经是小学生了。二、交流分享体验感悟 1、根据“心灵广场”中的图画，请学生举手发言，说说作为一名小学生，与在幼儿园时有什么不同，请其他学生对此加以补充。教师可以把学生的发言及补充逐条写在黑板上，然后完成“自说自画”中的第1 题。 2、针对发言内容，组织学生进行小组讨论，说说进入小学后的感受，重在增强作为小学生的自豪感。三、实践指导，提高能力。 1、教师带领学生学习几则《小学生守则》，启发学生思考怎样做才能成为一名优秀的小学生，教师对《小学生守则》进行解释，请学生照此进行情景小表演。 2、学生对“心理实践园”中列出的各项行为进行判断，并解释原因。四、教师总结，深化主题重在引导学生认识其新的社会角色，并培养，提高自我约束能力，帮助学生完成从幼儿到学生的转变。第2 课我的名字很好听教学目标： 1、帮助学生理解自己名字的真正含义。 2、增强学生的自我体验，意识到自己与他人是不同的。 3、认识到尊重自己，也应该尊重他人。教学重点： 1、增强学生的自我体验，意识到自己与他人是不同的。 2、认识到尊重自己，也应该尊重他人。教学难点：认识到尊重自己，也应该尊重他人。教学方法：

一年级道德与法治《我是一名小学生》教案

《我是一名小学生》山东人民出版社小学一年级《道德与法治》上册第一单元：我上学了第三课：我是一名小学生课时建议：2课时单元概述：本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能在活动中自主探究、自主体验、获得认识、养成习惯。在“认识新朋友”主题中，自然学会了礼貌用语，认识了同学和老师，并愿意与他们交往。在“美丽的校园”的主题中，熟悉了学校环境，进一步适应了学校生活。在第三课“我是一名小学生”主题中，教科书通过学生生活中的一些细节展示，引导学生掌握简单的生活常识，学会生活。本单元同时注重了学习方法的指导，有助于学生学习习惯的养成。教材分析：学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动内容越来越多了。几个月的学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味，要培养学生正确的评价自己，树立学生的自信心，引导学生积极乐观的面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。教科书正是基于这一点而设计的本主题活动。 1、“天天不迟到”主要依据学生的生活实际，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。 2、“上学真高兴”选取了学生学习生活中几个常见的事例，旨在引导学生关注发现自己的优点，正确的认识评价自己，树立乐观、积极的学习生活态度，更加主动的参与学校生活。 3、“平平安安回家去”引导学生明确放学路上应注意的问题，做到平安的，按时回家，同时渗透了一些生活常识，提升学生的认识。教学目标： 1、通过活动，学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。 2、学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。

我是一名小学生_小学生

我是一名小学生今天开始，我正式成为一名小学生了！对我来说，这是特别有意义、值得纪念的一天，充满了新奇和趣味…… 一大早在爸爸、妈妈和阿公的陪同下来到学校报到，校门口迎接我们的是保安叔叔和高年级的大姐姐，在他们的热情指引下我找到了自己的教室，原来我是一（1）班的小学生。我还认识了我们的班主任江老师，原来就是那天面试我的“叔叔”，感觉挺亲切的！还记得在面试那天，我因为紧张连平时最熟悉的生日也说不上来，把一旁的妈妈急坏了，还好江老师他并没有责怪我，而是亲切地又问了一些其他的问题，我都一一回答正确了，最后老师还让我写出自己的名字，我都完成得很好。那是我和老师的第一次见面，虽然我的表现并不能得满分，不过，妈妈说了，在今后的学习中，只要我努力加油，就一定能取得好成绩！另外，我惊奇的发现我的邻居好友，还有我在幼儿园的同学居然和我分在一个班级里呢！我们坐在教室里相互打招呼，感觉特别开心和有趣！正好这时妈妈问我要不要上厕所把我牵出了教室，可是妈妈自己也找不到正确的方向，这时我旁边的男同学（他是我幼儿园的同班同学）马上自告奋勇地说：“我知道厕所在哪，我带你们去”于是他牵着我的手一直朝操场对面跑，妈妈在后面都追不上我们了，呵呵！一口气冲到厕所门口，妈妈把我拉住了说：“不对，这是男厕所”（我

我是一名小学生(完整版)

《我是一名小学生》山东人民版小学一年级品德与生活上册第一单元：我上学了第三课我是一名小学生课时建议：两课时授课时间：2012年9月25号星期二第三节课单元概述本单元立足学生生活实际，从九月一号刚入校至今，孩子们已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动内容越来越多。学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味。怎样让学生在成为小学生的开始就热爱学校，拥有自豪感和使命感是本单元的主旨。在离开松散的幼儿园环境，来到各方面比较严格的学校环境，怎样让学生适应并喜欢学校生活，喜欢老师，积极和同学交往，能够通过自己的努力获得别人的认可和表扬，发现别人的优点，并能向“小榜样”们学习成为本单元学习的重点内容。良好的开端是成功的一半，作为一年级上册的第一单元，它是传递希望的圣火，是让学生拥有幸福快乐的小学生活的基石。《我是一名小学生》

活动过程：一、创设情境，儿歌引趣：导入新课 1.在上课铃响之前，让所有孩子都背上书包排队站在校园里，播放《上学歌》带领孩子们回到教室里坐好…… 2.师生互相问好【设计意图：先把孩子们带出教室，背上书包，引起他们的好奇心，模拟学生上学的情境，让他们回忆起每天早上上学的情景和心情，方便导入新课，激发了学生的兴趣。】 2.欣赏学校美丽的风景照片，激发学生们热爱学校的心情让我们一起来欣赏一下我们的学校。（课件展示：学校里的一些美丽的图片资料，同时配上儿歌音乐）通过欣赏这些图片，你的心情怎样？想说点什么呢？-----学校如此美丽。生：说说自己对学校的印象，是否喜欢自己的学校 3、说说你上学的心情

一年级上册道德与法治人教版第一单元《我是小学生啦》教案

道德与法治学科一年级上册教案第 1 课总 1 课课题开开心心上学去课时 2 任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。如何成为一名优秀合格的小学生。过程与方法：学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。小学生需要注意哪儿些事项。情感、态度与价值观：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。理解小学的意义。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点教育学生有礼貌、爱惜新书。动手制作课程表，热爱学习。如何成为一名优秀合格的小学生。教学准备学生准备：做好预习。教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课第一课时上学啦，真高兴一、回忆导入1.开学典礼那天，谁送你来的？心情如何？老师、哥哥姐姐们是怎么欢迎你的？根据学生回答统计不同情绪的人数。 2.父母家人对你怎么说？有什么期望。你们喜欢上学吗？ 3.游戏“击鼓传花” 1.述说当时的心情。 2.倾听。 3. 拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生都有介绍的机会。二、传授新内容1.观察课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2.上学时，你怎样向妈妈告别？到了学校，你怎样向老师问好？见到同班同学，你是怎么做的？ 3.来到学校，看到我们的教室是什么样的？请认真观察，说说我们的教室里有什么呢？ 4.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ 1.想一想。 2.小组讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明礼貌教育。 3.联系实际指名发言。 4.生讨论—指名回答— 补充意见—师小结。三、总结小学和幼儿园有什么不同？想一想。板书设计

我是一名小学生完整

我是一名小学生(完整版)

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课程内容我是一名小学生：“天天上学不迟到”、“我来上学真高兴”、“做游戏讲规则，在学校，守规则”“平平安安回家去” 教学目标1.通过教学活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。 2.使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。 3.培养学生的责任心和安全意识。教材分析学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入学时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动的内容越来越多。几个月的学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味，要培养学生正确的评价自己,树立学生的自信心，引导学生积极乐观地面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校的纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。“天天不迟到”主要依据学生的生活实际，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。“上学真高兴”旨在引导学生关注、发现自己的优点，正确的认识、评价自己，树立乐观、积极地学习、生活态度，更加主动地参与学校生活。三幅集体活动图片，使学生体会到学校生活的丰富多彩，并认识到规则的重要性。“平平安安回家去”除引导学生明确放学路上应注意的问题以及该如何处理，如放学后应立即回家，不让家长担心；正确的避雨方式以及同学之间互相帮助结伴回家等。教学准备教师准备： 1.设计发放课前调查表和联谊卡 2.准备相应的图片、视频资料制作成教学课件学生准备：完成课前调查表，询问爸爸妈妈对自己在上学路上、学校、放学路上的要求。学生分析从上幼儿园到小学，对于儿童来说，是他们生活中一个重大转折。他们的生活方式、学习方式和活动环境都将发生巨大的变化。小学新生对于小学新生活都充满期盼和憧憬，但同时也伴随着对小学新生活变化的心理不适应。虽然表面上看，孩子们都背着新书包，兴致勃勃地在家长的陪同下进入学校了，然而，孩子们的心态未必完全相同；又兴奋，也有不安；有激动，也有羞怯。更重要的是，有些孩子是迫于家长的压力而勉强来到学校的。以我们学校为例，由于是寄宿制学校，刚开始入学时，孩子们对周围的一切是充满好奇和兴奋的，也很听老师的话。对于餐厅的饭菜和宿舍休息都表现出积极的态度。哭泣的孩子比较少，

1年上我是一名小学生

第1课我是一名小学生教学目标： 1、帮助学生认识自己新的社会角色——小学生。 2、引导学生学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。教学重点：帮助学生认识自己新的社会角色——小学生。教学难点：引导学生学会以小学生的行为规范来约束自己，提高自我约束能力。教学方法：小组讨论法，媒体、榜样引导法或角色扮演法。教学准备：心灵广场中的图画教学过程：一、创设情境，故事引入。故事讲解：清晨，陈红和韩东背着小书包，迎着晨光高高兴兴去上学。他们是刚入学的一年级小学生，学校的一切都让他们感到既新鲜又好奇。例如，课堂上，如果能够回答老师提出的问题，那么，一定要先举手，等到老师叫到自己的名字，才能站起来回答。你看，韩东在自信地答题呢。下课了，大家全都聚集在操场上做游戏，韩东在和同学们一起踢毽子，他们玩得多开心啊！放学了，真想和小朋友们在一起，可是不能只想着玩，必须首先完成作业，因为他们已经是小学生了。二、交流分享体验感悟 1、根据“心灵广场”中的图画，请学生举手发言，说说作为一名小学生，与在幼儿园时有什么不同，请其他学生对此加以补充。教师可以把学生的发言及补充逐条写在黑板上，然后完成“自说自画”中的第1题。 2、针对发言内容，组织学生进行小组讨论，说说进入小学后的感受，重在增强作为小学生的自豪感。三、实践指导，提高能力。 1、教师带领学生学习几则《小学生守则》，启发学生思考怎样做才能成为一名优秀的小学生，教师对《小学生守则》进行解释，请学生照此进行情景小表演。 2、学生对“心理实践园”中列出的各项行为进行判断，并解释原因。四、教师总结，深化主题重在引导学生认识其新的社会角色，并培养，提高自我约束能力，帮助学生完成从幼儿到学生的转变。第2课我的名字很好听

一年级写人作文：我是一名小学生

一年级写人作文：我是一名小学生今天开始，我正式成为一名小学生了！对我来说，这是特别有意义、值得纪念的一天，充满了新奇和趣味…… 一大早在爸爸、妈妈和阿公的陪同下来到学校报到，校门口迎接我们的是保安叔叔和高年级的大姐姐，在他们的热情指引下我找到了自己的教室，原来我是一（1）班的小学生。我还认识了我们的班主任江老师，原来就是那天面试我的“叔叔”，感觉挺亲切的！还记得在面试那天，我因为紧张连平时最熟悉的生日也说不上来，把一旁的妈妈急坏了，还好江老师他并没有责怪我，而是亲切地又问了一些其他的问题，我都一一回答正确了，最后老师还让我写出自己的名字，我都完成得很好。那是我和老师的第一次见面，虽然我的表现并不能得满分，不过，妈妈说了，在今后的学习中，只要我努力加油，就一定能取得好成绩！另外，我惊奇的发现我的邻居好友，还有我在幼儿园的同学居然和我分在一个班级里呢！我们坐在教室里相互打招呼，感觉特别开心和有趣！正好这时妈妈问我要不要上厕所把我牵出了教室，可是妈妈自己也找不到正确的方向，这时我旁边的男同学（他是我幼儿园的同班同学）马上自告奋勇地说：“我知道厕所在哪，我带你们去”于是他牵着我的手一直朝操场对面跑，妈妈在后面都追不上我们了，呵呵！一口气冲到厕所门口，妈妈把我拉住了说：“不对，这是男厕所”（我也认识标牌上那个“男”字的），男同学则一脸认真的说：“是这里，是从这里进去的，我就是在这里的”。妈妈说：“我们是女生要上女厕所的”男同学好像不太明白妈妈的话，还一直要拉我进去。这时妈妈发现原来女厕所就在旁边，只是标识被一棵大树给档住了，一下没发现而巳。于是，我被妈妈领进了旁边的女厕所，没想到男同学也跟进来了。他似乎有了新发现，一脸新奇地，还说道：“哦，原来这里也是啊！”妈妈被他逗笑了，说他是一个可爱的男孩！妈妈还告诉我们，现在我们都是小学生了，要和男同学分开上厕所的，不再和幼儿园是一样的了^-^ 江西省南昌市光明学校一年级一班一年级：张湾萌

我是一名小学生

我是一名小学生开学第一课（一年级新生入学教育）活动目标： 1、通过入学教育这一活动，全面培养一年级新生良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名合格的小学生。 2、让学生熟悉校园，了解学校的作息时间、各种规章制度等。 3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。 4、了解课堂常规：知道上课要遵守课堂纪律，做到专心听讲，不随便讲话、不玩东西，发言要举手等课堂常规。活动过程：第一课时我是小学生（认识学校、班级、老师、了解学习哪些门类的课程）教师：小朋友们，欢迎你们来到一（1）班上学，我叫张术稳，是你们的语文老师。你们已经是一名真正的小学生了，在小学上课可跟幼儿园、学前班不一样，一节课要上40分钟，上午下午都有课听到上课铃声要马上进入教室坐好，等待老师来上课，在教室上课，小朋友不能随便乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得端端正正的。我们会上语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、品德课，相信小朋友们一定会在这里学到很多知识。自我介绍、认识同学（规范学生听讲习惯，学会认真倾听别人的介绍）小朋友进行自我介绍。教师提示：我叫什么？家住哪里？今年几岁了？自己喜欢什么连起来说给小朋友听。要求学生介绍时人要站直，声音要响亮，说清楚，要求听的学生身子坐正，眼睛看前面，两只小手相叠放在课桌上。同桌互相问好。上下课纪律和常规练习上课、下课师生问好：上课：教师进入课堂

学生：班长喊“起立”学生齐喊“老师好”师：同学们好！下课：教师结束讲解，喊“下课” 学生齐喊：老师再见教师：同学们再见！下课：下课以后准备好下节课要用的课本、文具。要大小便的学生先上厕所，再游戏。课间游戏做安全有益的游戏。训练课堂相关口令一二三，快坐好。小眼睛，看老师小耳朵，仔细听谁的眼睛看老师，我的眼睛看老师！棒！棒！你真棒！（拍手）小小火车谁来开？小小火车我来开！

一年级语文我是小学生教案优秀范文

一年级语文我是小学生教案优秀范文一年级上册语文教案怎么写?下面是我为大家收集了我是小学生教案，希望你们能喜欢，。一年级语文我是小学生教案优秀范文一学习目标： 1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培养学生学习汉字的兴趣。 2、认读“小”、“学”、“生”三个生字，并学习用好办法记住字形。 3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。学习过程：一、提示生谈话，引入课题。 1、提示：小朋友们，今天是个特别的日子，谁知道今天有什么“特别”吗? 2、生自由交流：今天我是一名小学生了;今天开始，我读小学了。…… 3、提示小结：对!今天，对我们每个小朋友来说，是个特别的日子，因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。--出示课题：我是小学生。 (1)提示指读课题，生跟读。(2)指名读课题。二、看图、听故事、谈话。 1、看图：图上画了谁，他在干什么? 2、生交流(图上画了一个小男孩，他去上学校。) (引导学生注意小男孩的表情，用上“笑眯眯，高高兴兴”等词;引导学生注意小男孩的动作：用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。) 3、提示：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今天起他也是一名小

学生了。出示四幅图： (1)提示：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说…… (2)提示：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说…… (3)提示：上学路上，爸爸说：“方方，我来帮你拿书包。”方方说…… (4)提示：方方背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一边念起了儿歌太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。背上小书包，我去上学校。他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小朋友了，从今天起…… 4、再读“我是小学生”，表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。三、课间小活动。 1、提示：刚才方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方方一起念好吗? 2、出示图：(图上有方方和儿歌) (1)跟老提示念一遍。 (2)学生站起来，自编动作念两遍。四、认读生字。 1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习“小学生”三个字。 2、谁做小老提示领读?(注意读准“生”) 3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好?(指名排列3-4人)

演讲稿我是一名小学老师

尊敬的各位领导、老师：大家上午好!我今天演讲的题目是《我是一名小学老师》。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”没错，我就是一片平凡的绿叶，是一名普通的小学老师，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。其实我和许多大学生一样起初并不甘心做一名平凡的乡村教师，但是当我真正选择了这个职业，才发现当一名好老师并不是那么容易的，你得培养学生良好的习惯，你得让你的学生获得优异的成绩，你还得让你的学生有着良好的思想品德……总之孩子们在学校的任何事情都得找老师！按这些标准来，我发现我并不是个好老师，孩子们习惯不好，成绩不佳，各方面都有待提高，可我并没有放弃努力，用心备课，上课，批改作业，辅导差生，不惜牺牲自己大量休息时间，虚心讨教教育教学教法，我和孩子们共成长。说实话，教育教学工作是繁琐的，乏味的，无趣的，心累的，多少次的歇斯里底，多少次的想要放弃？多少次地怀疑人生……我也一直在思考是什么力量支撑着我一路坚持？我想是那份强烈的责任感、使命感和那份好为人师的情怀吧！我很喜欢莫小米的文章，她的书《左手握右手》里有一篇文章，说的是北方一个农村孩子因为交不起学费，大冬天老师把他的手浸在冰水里。后来他辍学流浪，堕落成杀人犯。被捕后他回忆，在流浪过程中受到过的种种屈辱，都没有小时候老师对他的伤害大。就是从那时开始，他的内心彻底冷漠了，想到的只是报复社会。莫小米在文章中讲，教师有时会成为人类灵魂的刽子手。什么时候？我想就是爱心缺失的时候。教师要教育孩子爱这个世界，尽管这个世界有许多不公。再举一个例子，现在不少学校注重礼仪教育，学生见到师长要打招呼。但我发现当孩子很有礼貌地向碰到的每一个成年人敬礼时，一些教师面对孩子们阳光的笑脸，却面无表情，爱理不理。我觉得教师的冷漠非常可怕。冷漠的结果是什么？久而久之，学生脸上的表情也会变得冷漠。爱心是成为优秀教师的前提，师爱是纯洁无私的，每一位称职的教师都是打心底里爱孩子的，一句话一个眼神都流露着爱。我认为不爱孩子的人根本不适合当老师，哪怕他业务再精、专业再强，都称不上是一个优秀的教师。我们班有这样一个孩子，爸爸常年在外打工为孩子挣学费，留下一个精神病妈妈照顾家里的两兄弟，两兄弟常常没有早饭吃，衣服似乎也从没有洗过，两兄弟没少被周围的邻居唾弃白眼，每次看到这个孩子我都心痛不已。有一次早读课上，我发现这个孩子头脑虚汗，嘴唇发白，在课桌旁吐了一地，我看见后连忙拉起他的小手去校外的诊所去看医生，那医生一看就没好气地责怪起来，你这孩子

我是一名小学生

我是一名小学生我是一名小学生教学目标： 1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动地参与并享受愉快的学校生活。 2.使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识和纪律观念。 3.培养学生责任心和安全意识。教学重点：认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识和纪律观念。第一课时：天天上学不迟到一、儿歌导入，激发兴趣（播放《上学歌》）师；同学们，你们已经是一名小学生了，高兴吗？愿意说说你上学的心情吗？（生谈感受）师：我们高高兴兴地来上学，每个同学都想做一个好学生，你知道怎样做才算是一名好学生吗？（生自由谈观点）师：你知道我们学校有哪些纪律吗？（生自由说）师对于上学不迟到这一点，要做到还真要有点毅力，

说说你有什么好办法？你曾经碰到过哪些困难？（小组内交流后，说给同学听）二，演一演交流感受同学们有这么多有趣的经历，我们来把它演出来大家看看。小组内分好角色演一演试试。（演的逼真的一组上台展示）第二课时：上学真高兴教学重点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，感受成长与变化带来的愉悦。活动过程：一、回忆开学第一天 1、还记得报到那天老师在黑板上写的几个大字吗？（板书、齐读：欢迎新同学！）师很奇怪，为什么在读这几个字时大家的声音这么洪亮呢？（高兴、得意） 3、有谁欢迎过你们呢？（老师、校长、哥哥姐姐）还记得他们是怎么欢迎你们的吗？演一演。（放录象：开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。） 4、这么多人这么热情地欢迎你们，难怪大家这么高兴！既然是新同学，肯定有好多新的东西，谁来数一数，为了上学你准备了哪些新东西呢？（课本、书包、文具盒、

小学语文一年级上册《我是小学生》教案(人教版)

我是小学生【教材分析】本课是人教版语文一年级上册第一单元的一篇课文。本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中，红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快的飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑的走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了！ “我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。【课标表述】喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 # 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。【学习目标】 1.通过老师指导，观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切，校园的美丽。 3.通过老师讲解，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 4.正确流利朗读课文。

) 【重点难点】 1.认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，初步感受成为小学生的喜悦。 2.初步了解做一名小学生的基本要求。【评价方案】 1.通过观察图片，说说图片上都有什么 2.和同桌互相认识一下，能叫出同桌的名字。 3.通过教师范读，学生自读、指名读、师生配合读等，检查学生是否能够读好课文。【教学过程】一、[ 二、联系实际，启发谈话课前谈话交流:同学们，从今天起，我们就是一名小学生啦！你们开心吗在你的心中，你觉得怎样做一名小学生呢下面，我们一起听一首儿歌。 1.欣赏歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包” 2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的你的心情是怎样的 3.我们怎样做一名小学生呢告诉学生们，当一名小学生的要求。观察同学们的表现，时刻提醒同学们注意坐姿、站姿、举手要规范、回答问题声音洪亮。三、指导观察，读唱儿歌 1.请同学们仔细观察这幅图，看看图上画着什么人他们在干什么他们之间可能会说些什么谁能举手回答 2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌了解到做为一名小学生要怎么做（不迟到、爱学习、爱劳动） 3.~ 4.重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。” 5.同学们，谁能学着老师的样子，把这首儿歌读一读关注学生常规，读儿歌

小学生五年级优秀作文我是一名小学生五年级作文

小学生五年级优秀作文我是一名小学生五年级作文我们每天都在成长所以，我们有着自己的故事，作为一名小学生，你有什么故事呢?下面是为你精心的我是一名小学生五年级作文，供大家参考! 大家好!我叫蔡滋芳，今年11岁了，在陈江小学读五年级。我的爱好是：唱歌、跳舞、画画等等。我有一张圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛，笔直的鼻子，一个樱桃似的嘴巴，平时扎着一束辫子。在星期五的下午，我拿起一张白纸画了起来。我画了有：鸭子、大象……，画完就拿给妈妈看，妈妈看完后，连夸我我画得很漂亮，所以我更喜欢画画了。我的缺点是：在写作业的时候，老师讲话，不专心，老是讲话，总是被挨骂。我这个毛病我今后一定要改正过来。我的优点是：我写字的时候，总是写得很漂亮，也总是被老师表扬。我这个有点一定要继续发扬。

这就是我，你愿意和我交朋友吗?如果你愿意的话可以来陈江小学来找我! 我叫蔡依伦，今年12岁，已经是5年级的学生了。为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是1.41米。站在镜前看，也算是美男子吧! 再看看我的长相。呀! 挺好看的嘛! 瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看!精神呀! 我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀! 我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子!”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿?”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀!”大家觉得我有趣吗?我喜欢做个有趣的孩子。

我要成为小学生啦

我要成为小学生啦！！目标： 1、感受小学生活的丰富多彩，培养幼儿积极乐观的心态； 2、让孩子们感受到自己长大了，为成为一名合格的小学生而努力； 3、引导孩子们如何成为一名合格的小学生。过程：一、导入：师：孩子们，你们好，认识我吗？（认识……）其实阿姨还有一个身份，我是一名小学老师，今天我给大家带来我许多美丽的图片，你们想看吗？（想）PPT 1．图：看，这是谁？“小学生”，师：羡慕他吗？（羡慕）看他多了不起啊，每天自己背着书包自己走在马路上，自己去上学……，在学校看好做的多好啊，你们想像这位姐姐一样吗？师：别着急，再有四个月120天，你们也会像他一样，成为一名小学生啦！师：小学的校园可大了，可美了，小学的生活可有趣了，小学和幼儿园有许多不一样的地方，小学有许多好玩，有意思的地方，想看吗图1：看，小学的教室里有许多的桌椅，而且是每人一张桌椅，坐在上课听讲，别提多舒服了…… 图2：再看，上小学了，早上和中午我们不用在学校吃饭了，我们要在家是和爸爸妈妈一起享用早餐和午餐，中午可以在家里美美的睡上

一觉…… 图3：在小学里，每天还会有各种各样的课，还有各种各样的活动，有英语课“美术课，音乐课，体育课，还有剪纸，泥塑，羽毛球，橡棋，足球，别提多好玩了，你们想上吗，（想）别急你们马上就要成为小学生啦！马上就能实现啦！ 4．图4：在小学里你会每天还会学到许多有意思的知识，你们的本领会越来越越强，只要你们用心的学，在小学二年级的时候你们就能张嘴就能算出9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9得多少，可了不起了；你们还能等下次你们的美国朋友托马斯再回长海时，用英语和他说话，爸爸妈妈在身边根本听不懂你们再说什么，你们交流的都是你和托马斯的秘密。爸爸妈妈在身边只能干挠头， 5.图5：在小学里，这里的操场更大，下课不用老师陪着，自己就可以在操场上无拘无束的活动，跑啊，跳啊，只要打铃里回教室就行了。过渡：宝贝们，你们想成小学生吗，想上小学吗？想，对啊，当你们升入小学时，就证明你们长大了“成为小男子汉了”“成为小大人了”成为爸爸妈妈的好帮手了，但是阿姨告诉你们，不是每个孩子都能成为一名合格的小学生的，要想成为一名合格的小学生你必须做到以下几点：６．间歇：但是阿姨不会轻易的告诉你们的，你们得为阿姨表演个节目，唱个歌吧…… 唱的真好听，但阿姨还是不会轻易说出来的，你们得坐好，阿姨只告诉表现好的孩子，生1（1）早睡早起，自己的事情自己做；生2（2）

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最新部编版一年级上册语文《我是小学生》公开课教案

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一年级一语文上册《我是小学生》教学设计

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一年级道德与法治《我是一名小学生》教案

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一年级上册道德与法治人教版第一单元《我是小学生啦》教案

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一年级写人作文：我是一名小学生

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