如何正确使用零花钱 (共29张PPT)
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钱该怎样花PPT课件人教新课标版
第三单元 花钱的学问
第三课 钱该怎样花
1. 知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需 求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
2. 了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适 的地方。
3. 体味到家庭的责任感，学会为家庭分忧，不向父母 提不合理的要求。
俗话说，“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、 茶”。每个人、每个家庭生活都离不开消费，消费支出涉 及到生活的方方面面。父母当家可真不容易啊。作为家里 的小主人，我们如何做到合理消费呢？在日常生活中，每 个人可能会有各种各样的需求，是否都能得到满足呢？
家庭成员需求调查表：
项目 家庭 成员
我 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 其他人
需求
是否得到
爸爸妈妈和我们一样，也有自己特别喜欢、特别想要 的东西。但是他们的要求却不会都得到满足，有时候也只 是想想而已，这是为什么呢？
我们想要的东西可多了ห้องสมุดไป่ตู้可是钱总是有限的。 消费者应学会选择，学会放弃。
这样的情况你遇到过吗？
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
第三课 钱该怎样花
1. 知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需 求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
2. 了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适 的地方。
3. 体味到家庭的责任感，学会为家庭分忧，不向父母 提不合理的要求。
俗话说，“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、 茶”。每个人、每个家庭生活都离不开消费，消费支出涉 及到生活的方方面面。父母当家可真不容易啊。作为家里 的小主人，我们如何做到合理消费呢？在日常生活中，每 个人可能会有各种各样的需求，是否都能得到满足呢？
家庭成员需求调查表：
项目 家庭 成员
我 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 其他人
需求
是否得到
爸爸妈妈和我们一样，也有自己特别喜欢、特别想要 的东西。但是他们的要求却不会都得到满足，有时候也只 是想想而已，这是为什么呢？
我们想要的东西可多了ห้องสมุดไป่ตู้可是钱总是有限的。 消费者应学会选择，学会放弃。
这样的情况你遇到过吗？
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
如何使用零用钱PPT课件
第3页/共29页
主要做法：
1、个人活动、小组活动、班级活动相结合； 2、调查、观察、统计分析、探讨交流相结合。
第4页/共29页
活动过程：
• 准备工作 • 实施过程 • 活动结果与评价
第5页/共29页
准备工作：
• 教师指导、学生设计两份调查问卷，分发到同 学和家长手中，以此来了解同学零花钱的来源 和使用情况。
怎么给、怎么用：讲原则给的，合理用的占11%；讲原则给的，没合理
用的占42%；不讲原则给的，没合理用的占47%
第17页/共29页
结论： 通过调查分析，可见零花钱的来源很多，有些是长辈们主动给予的，但
也有些同学为了钱是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱，甚至有些同学还 会进行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我们学生的身体健康，更危害到我 们学生的心理健康！
第20页/共29页
学生的收获
1、我们通过这次主题活动，不仅对周围同伴零花钱的 使用情况有了一定的了解，还知道怎样正确使用零花钱。同 时也明白了父母挣钱不容易。在调查中，合作、探究、实践 能力得到了充分锻炼。
2、在这次调查活动中，我们每个人都有非常大的收获。 我们不仅学会了怎样处理信息的方法，还形成了一定的社会 交往能力，增强了同学之间的合作意识，胆子大了，自信心 增强了。
第25页/共29页
二、学生为主人，面向广大者
当前，有些人对综合实践活动课程有一种误解：把综合实践活动课 程理解为培养“小科学家”的课程；把综合实践活动课程当作是面向少数 “尖子”学生的课程，大多数普通学生只配做“观众”；综合实践活动课 程是城市学生的课程,广大农村学生无法实施等等。这些观点背后都隐藏着 一种“精英主义”价值观。这种“精英主义”价值观是阻碍综合实践活动 课程传播与推广的重要根源。
主要做法：
1、个人活动、小组活动、班级活动相结合； 2、调查、观察、统计分析、探讨交流相结合。
第4页/共29页
活动过程：
• 准备工作 • 实施过程 • 活动结果与评价
第5页/共29页
准备工作：
• 教师指导、学生设计两份调查问卷，分发到同 学和家长手中，以此来了解同学零花钱的来源 和使用情况。
怎么给、怎么用：讲原则给的，合理用的占11%；讲原则给的，没合理
用的占42%；不讲原则给的，没合理用的占47%
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结论： 通过调查分析，可见零花钱的来源很多，有些是长辈们主动给予的，但
也有些同学为了钱是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱，甚至有些同学还 会进行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我们学生的身体健康，更危害到我 们学生的心理健康！
第20页/共29页
学生的收获
1、我们通过这次主题活动，不仅对周围同伴零花钱的 使用情况有了一定的了解，还知道怎样正确使用零花钱。同 时也明白了父母挣钱不容易。在调查中，合作、探究、实践 能力得到了充分锻炼。
2、在这次调查活动中，我们每个人都有非常大的收获。 我们不仅学会了怎样处理信息的方法，还形成了一定的社会 交往能力，增强了同学之间的合作意识，胆子大了，自信心 增强了。
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二、学生为主人，面向广大者
当前，有些人对综合实践活动课程有一种误解：把综合实践活动课 程理解为培养“小科学家”的课程；把综合实践活动课程当作是面向少数 “尖子”学生的课程，大多数普通学生只配做“观众”；综合实践活动课 程是城市学生的课程,广大农村学生无法实施等等。这些观点背后都隐藏着 一种“精英主义”价值观。这种“精英主义”价值观是阻碍综合实践活动 课程传播与推广的重要根源。
《管好你的零花钱》课件
学习基本的投资知识，了 解不同的投资工具和风险 ，以便更好地管理自己的 财务。
03
培养理财观念
认识理财的重要性
理财是实现财务自由的基础
通过理财，我们可以有效地规划和管理自己的财务，逐步实现财 务自由。
理财有助于提高生活质量
合理的理财规划可以让我们更好地管理家庭财务，提高生活质量。
理财有助于规避财务风险
《管好你的零花钱》ppt课件
目录
• 零花钱的来源与用途 • 如何制定零花钱计划 • 培养理财观念 • 常见理财工具介绍 • 零花钱管理的注意事项
01
零花钱的来源与用途
零花钱的来源
家庭给予
家长根据自己的经济情况和孩子的实际 需要给予一定的零花钱。
长辈的红包
春节、生日等特殊日子，长辈会给孩子 们红包作为零花钱。
储蓄存款具有安全可靠、流动性强、收益稳定等特点， 适合短期资金管理和保守型投资者。
储蓄存款的收益相对较低，但风险也最低，适合作为基 础资金管理方式。
基金
01
基金是一种集合投资工具， 通过将资金交给专业的基金 管理公司进行投资，可以获
得更高的收益。
02
基金的种类繁多，包括股票 型基金、债券型基金、混合 型基金等，适合不同风险承
高的购买。
03
避免冲动消费
在购买物品时，要理智分析是 否真正需要，避免因一时冲动
而购买不必要的物品。
学会储蓄与投资
01
02
03
储蓄的重要性
了解储蓄对于个人财务管 理的重要性，通过储蓄可 以积累财富，实现长期的 财务目标。
储蓄计划
制定储蓄计划，将每月的 一部分零花钱存入银行或 其他投资工具中。
投资知识
制定预算和计划
03
培养理财观念
认识理财的重要性
理财是实现财务自由的基础
通过理财，我们可以有效地规划和管理自己的财务，逐步实现财 务自由。
理财有助于提高生活质量
合理的理财规划可以让我们更好地管理家庭财务，提高生活质量。
理财有助于规避财务风险
《管好你的零花钱》ppt课件
目录
• 零花钱的来源与用途 • 如何制定零花钱计划 • 培养理财观念 • 常见理财工具介绍 • 零花钱管理的注意事项
01
零花钱的来源与用途
零花钱的来源
家庭给予
家长根据自己的经济情况和孩子的实际 需要给予一定的零花钱。
长辈的红包
春节、生日等特殊日子，长辈会给孩子 们红包作为零花钱。
储蓄存款具有安全可靠、流动性强、收益稳定等特点， 适合短期资金管理和保守型投资者。
储蓄存款的收益相对较低，但风险也最低，适合作为基 础资金管理方式。
基金
01
基金是一种集合投资工具， 通过将资金交给专业的基金 管理公司进行投资，可以获
得更高的收益。
02
基金的种类繁多，包括股票 型基金、债券型基金、混合 型基金等，适合不同风险承
高的购买。
03
避免冲动消费
在购买物品时，要理智分析是 否真正需要，避免因一时冲动
而购买不必要的物品。
学会储蓄与投资
01
02
03
储蓄的重要性
了解储蓄对于个人财务管 理的重要性，通过储蓄可 以积累财富，实现长期的 财务目标。
储蓄计划
制定储蓄计划，将每月的 一部分零花钱存入银行或 其他投资工具中。
投资知识
制定预算和计划
《管好零花钱》课件
来自作用也是日后理财的重要起点。
零花钱的重要性
1
提高独立自主意识
2
通过管理和花费零花钱，孩子们可以从
小培养自我管理、独立自主的良好习惯。
3
锻炼节约习惯
适当的管理和利用零花钱，有助于孩子 养成良好的节约习惯，从小学会正确使 用社会资源。
锻炼金融素质
管理零花钱，让孩子们更深刻地理解货 币与价值的关系，提高金融素质，避免 盲目消费。
可以赚取到自己想要购买的商 品的钱，提高自我价值感、能 力和自信心。
卖闲置物品
要周期性对自己的闲置物品进 行清单，卖掉一些不需要的， 也可以得到一些额外收入。
零花钱的陷阱与应对策略
陷阱类型 伪需求陷阱 假促销陷阱 模仿潮流陷阱 看图购物陷阱
应对策略 听从自己的需求，考虑清楚再行动。 仔细观察活动促销形式，避免受骗。 寻找自己风格，拥抱独特性。 不要被商品照片迷惑，了解商品更多信息。
零花钱的使用原则
1 合理规划
2 节约使用
3 避免浪费
将零花钱按照自己的需求 进行规划，不要盲目消费。
要节约使用零花钱，最好 是等到需要的时候再使用。
对于不必要的物品要识别 出来，避免浪费。
零花钱的积累方法
辅导活动
还可以辅导班等方式获得收益， 锻炼自己的辅导能力，分担家 庭压力，助长财富意识。
打小工
《管好零花钱》PPT课件
欢迎大家来到《管好零花钱》的课程！本课程将教你如何理财管理你的零花 钱，从小处抓起，培养财富意识。让我们开始吧！
什么是零花钱？
定义
零花钱是指每个人在日常生活中可能支配自由 支出的那一部分收入。
意义
是培养孩子独立、自主、自立自强的经济意识 的重要途径。
零花钱的重要性
1
提高独立自主意识
2
通过管理和花费零花钱，孩子们可以从
小培养自我管理、独立自主的良好习惯。
3
锻炼节约习惯
适当的管理和利用零花钱，有助于孩子 养成良好的节约习惯，从小学会正确使 用社会资源。
锻炼金融素质
管理零花钱，让孩子们更深刻地理解货 币与价值的关系，提高金融素质，避免 盲目消费。
可以赚取到自己想要购买的商 品的钱，提高自我价值感、能 力和自信心。
卖闲置物品
要周期性对自己的闲置物品进 行清单，卖掉一些不需要的， 也可以得到一些额外收入。
零花钱的陷阱与应对策略
陷阱类型 伪需求陷阱 假促销陷阱 模仿潮流陷阱 看图购物陷阱
应对策略 听从自己的需求，考虑清楚再行动。 仔细观察活动促销形式，避免受骗。 寻找自己风格，拥抱独特性。 不要被商品照片迷惑，了解商品更多信息。
零花钱的使用原则
1 合理规划
2 节约使用
3 避免浪费
将零花钱按照自己的需求 进行规划，不要盲目消费。
要节约使用零花钱，最好 是等到需要的时候再使用。
对于不必要的物品要识别 出来，避免浪费。
零花钱的积累方法
辅导活动
还可以辅导班等方式获得收益， 锻炼自己的辅导能力，分担家 庭压力，助长财富意识。
打小工
《管好零花钱》PPT课件
欢迎大家来到《管好零花钱》的课程！本课程将教你如何理财管理你的零花 钱，从小处抓起，培养财富意识。让我们开始吧！
什么是零花钱？
定义
零花钱是指每个人在日常生活中可能支配自由 支出的那一部分收入。
意义
是培养孩子独立、自主、自立自强的经济意识 的重要途径。
五年级上册心理健康教育课件-如何对待零用钱(共15张PPT)全国通用
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合理用好零用钱
合我可 小我 小 理们买 钱们 小 利献书 都小 零 用爱和 集学 用 它心报 中生 钱 ，，， ，， ， 养失学 要不 用 成学习 派能 处 好儿有 大乱 真 习童长 用花 不 惯笑进 场钱 少 。。。 。。 。
12
留言板
• 克服乱消费、高消费、盲目消费的毛 病，学会合理、适度、理智消费，管 好用好自己的零用钱。
1
2
3
4
5
6
同学们，你们的零用钱是从哪里来的呢？
• 大多数同学的零用钱是从父母或者其他长 辈那里得到的，每年春节还得到不少的压 岁钱。
7
合作探究
8
9个消费好习惯
•计划用钱
•自我保护
•适度消费
•理智消费
•勤俭节约
•少买零食
•货比三家
•珍惜财务
•价值比较
9
小调查
1.我每个月的零用钱大约有：( ) (1)30元以下 (2)31元~ 50元 (3)51元~ 100 元 (4)101元—200元（5）201元以 上（6）没有固定数 2.我每个月的零用钱大部分用在：( ) (1)卖书刊杂志 (2)买零食、饮料等 (3)买玩具、饰物（4）上网（5）买衣服鞋类 （6）买文具、用品（7）买礼物送人（8）其他（请填写）—————— 3.我支配每个月的零用钱的方法是： ( ) (1)全部把它用完 (2)用一部分，其余存进银行 (3)全部存进银行 (4)用一部分，存 一部分，投资一部分 (5)其他（请写出）—————— 4.我最喜欢的食品：—————————— 5.我最喜欢买的玩具：————————— 6.我最喜欢买的图书：—————————
销！ • 完成我的消费理财记录。
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小结：从小调查老师知道，同学们都会合 理使用零用钱，并没有乱花钱。
合理用好零用钱
合我可 小我 小 理们买 钱们 小 利献书 都小 零 用爱和 集学 用 它心报 中生 钱 ，，， ，， ， 养失学 要不 用 成学习 派能 处 好儿有 大乱 真 习童长 用花 不 惯笑进 场钱 少 。。。 。。 。
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留言板
• 克服乱消费、高消费、盲目消费的毛 病，学会合理、适度、理智消费，管 好用好自己的零用钱。
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同学们，你们的零用钱是从哪里来的呢？
• 大多数同学的零用钱是从父母或者其他长 辈那里得到的，每年春节还得到不少的压 岁钱。
7
合作探究
8
9个消费好习惯
•计划用钱
•自我保护
•适度消费
•理智消费
•勤俭节约
•少买零食
•货比三家
•珍惜财务
•价值比较
9
小调查
1.我每个月的零用钱大约有：( ) (1)30元以下 (2)31元~ 50元 (3)51元~ 100 元 (4)101元—200元（5）201元以 上（6）没有固定数 2.我每个月的零用钱大部分用在：( ) (1)卖书刊杂志 (2)买零食、饮料等 (3)买玩具、饰物（4）上网（5）买衣服鞋类 （6）买文具、用品（7）买礼物送人（8）其他（请填写）—————— 3.我支配每个月的零用钱的方法是： ( ) (1)全部把它用完 (2)用一部分，其余存进银行 (3)全部存进银行 (4)用一部分，存 一部分，投资一部分 (5)其他（请写出）—————— 4.我最喜欢的食品：—————————— 5.我最喜欢买的玩具：————————— 6.我最喜欢买的图书：—————————
销！ • 完成我的消费理财记录。
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小结：从小调查老师知道，同学们都会合 理使用零用钱，并没有乱花钱。
如何用好自己的零花钱PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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11
12
看了这些画面，谁来说说零 花钱还能用来干些什么？
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如何看待“自己的就叫零 花钱。
2
同学们，你手里的零花钱是 自己主动要的，还是家长主 动给的？如果是自己主动要 的，要来干什么？如果是家 长主动给的，给来干什么呢？
3
讨论
你的零花钱由谁来做主呢？ 是自己，是家长，还是其他 人呢？
4
零花钱你都用来干了什么事 情呢？（要说实话）
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看了这些画面，谁来说说零 花钱还能用来干些什么？
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如何看待“自己的就叫零 花钱。
2
同学们，你手里的零花钱是 自己主动要的，还是家长主 动给的？如果是自己主动要 的，要来干什么？如果是家 长主动给的，给来干什么呢？
3
讨论
你的零花钱由谁来做主呢？ 是自己，是家长，还是其他 人呢？
4
零花钱你都用来干了什么事 情呢？（要说实话）
《管好零花钱》课件
在某些特殊场合，如生 日、节日等，亲戚可能 会给孩子一些零花钱。
劳动所得
孩子可以通过做家务或 参加社区劳动等方式赚
取零花钱。
其他来源
如通过储蓄、投资获得 的收益，或是获得的奖
学金等。
零花钱的用途
01
02
03
购买学习用品
如笔、本子、橡皮擦等。
零食和玩具
孩子可能用零花钱购买喜欢的 零食和玩具。
娱乐活动
股票的优点是收益潜力大，有 可能获得较高的投资回报。
股票的缺点是风险较高，市场 波动性较大，需要投资者具备 一定的投资经验和风险承受能 力。
基金
基金是由专业投资机构管理的集合投 资工具，持有人可以获得基金管理人 提供的投资服务。
基金的缺点是需要支付一定的管理费 用和销售费用，同时需要投资者具备 一定的投资经验和风险承受能力。
避免过度溺爱或放任
家长应该适度满足孩子的需求，避免过度溺爱或放任，让孩 子从小养成良好的消费习惯。
尊重孩子的个性和兴趣
在理财教育中，家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们 探索适合自己的理财方式。同时，也要引导孩子理解不同职 业与收入的关系，为未来的职业规划打下基础。
感谢您的观看
THANKS
制定优先级
根据需求和重要性，为清单上的物品 制定优先级。
实施计划
按照计划购买物品
在购物时，严格按照计划购买，不要超出预算。
记录花费
记录每笔花费，以便于跟踪和调整。
评估和调整
检查花费是否合理
定期检查花费情况，看是否符合预算。
调整计划
根据实际情况，对计划进行必要的调整，以更好地管理零花钱。
03
培养理财观念的方法
如看电影、玩游戏等。
劳动所得
孩子可以通过做家务或 参加社区劳动等方式赚
取零花钱。
其他来源
如通过储蓄、投资获得 的收益，或是获得的奖
学金等。
零花钱的用途
01
02
03
购买学习用品
如笔、本子、橡皮擦等。
零食和玩具
孩子可能用零花钱购买喜欢的 零食和玩具。
娱乐活动
股票的优点是收益潜力大，有 可能获得较高的投资回报。
股票的缺点是风险较高，市场 波动性较大，需要投资者具备 一定的投资经验和风险承受能 力。
基金
基金是由专业投资机构管理的集合投 资工具，持有人可以获得基金管理人 提供的投资服务。
基金的缺点是需要支付一定的管理费 用和销售费用，同时需要投资者具备 一定的投资经验和风险承受能力。
避免过度溺爱或放任
家长应该适度满足孩子的需求，避免过度溺爱或放任，让孩 子从小养成良好的消费习惯。
尊重孩子的个性和兴趣
在理财教育中，家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们 探索适合自己的理财方式。同时，也要引导孩子理解不同职 业与收入的关系，为未来的职业规划打下基础。
感谢您的观看
THANKS
制定优先级
根据需求和重要性，为清单上的物品 制定优先级。
实施计划
按照计划购买物品
在购物时，严格按照计划购买，不要超出预算。
记录花费
记录每笔花费，以便于跟踪和调整。
评估和调整
检查花费是否合理
定期检查花费情况，看是否符合预算。
调整计划
根据实际情况，对计划进行必要的调整，以更好地管理零花钱。
03
培养理财观念的方法
如看电影、玩游戏等。
零花钱如何花——中学主题班会课件
紧急情况处理： - 对于一些突发事件，需
要提前进行预防和预留消费储 备。
- 在紧急情况下，需要冷 静应对，避免轻率做出消费决 策。
总结
总结
通过本节课的学习，我们了解 了如何合理规划自己的零花钱 以及使用技巧。 理性消费、科学理财、避免消 费陷阱，可以让我们更好地管 理和利用自己的零花钱。
谢谢您的观赏聆听
零花钱如何花 ——中学主题
班会课件
目录 引言 如何规划自己的零花钱 如何增加自己的零花钱 如何避免消费陷阱 如何应对紧急情况 总结
引言
引言
本节课要介绍一些关于如何理财的 知识，让大家了解如何合理规划个 人的零花钱使用。 通过本课的学习，大家将会知道如 何控制自己的花费，达到理财的目 的。
如何规划自己 的零花钱
廉的商品。 - 合理使用各种购物优惠
券和折扣，减少花费。
如何增加自己 的零花钱
如何增加自己的零花钱
零花钱来源： - 通过自己的劳动获得零花钱
。 - 通过自己的爱好赚取一些小
额收入。
如何增加自己的零花钱
零花钱管理： - 将零花钱存在银行卡中
，方便管理和使用。 - 慎重考虑是否有必要的
消费再进行支出。
如何规划自己的零花钱
预算管理： - 根据自己每月所得的零
花钱，规划自己的花费。 - 列出自己的开支计划，
分别规划自己的消费金额和时 间。
如何规划自己的零花钱
理性消费： - 合理分配各项花费的比
例。 - 针对每一项花费，慎重
考虑是否必要，避免不必要的 消费浪费。
如何规划自己的零花钱
购物技巧： - 需要时尽量选购物美价
如何避免消费 陷阱
如何避免消费陷阱
销售陷阱： - 不要被店家的虚假宣传
要提前进行预防和预留消费储 备。
- 在紧急情况下，需要冷 静应对，避免轻率做出消费决 策。
总结
总结
通过本节课的学习，我们了解 了如何合理规划自己的零花钱 以及使用技巧。 理性消费、科学理财、避免消 费陷阱，可以让我们更好地管 理和利用自己的零花钱。
谢谢您的观赏聆听
零花钱如何花 ——中学主题
班会课件
目录 引言 如何规划自己的零花钱 如何增加自己的零花钱 如何避免消费陷阱 如何应对紧急情况 总结
引言
引言
本节课要介绍一些关于如何理财的 知识，让大家了解如何合理规划个 人的零花钱使用。 通过本课的学习，大家将会知道如 何控制自己的花费，达到理财的目 的。
如何规划自己 的零花钱
廉的商品。 - 合理使用各种购物优惠
券和折扣，减少花费。
如何增加自己 的零花钱
如何增加自己的零花钱
零花钱来源： - 通过自己的劳动获得零花钱
。 - 通过自己的爱好赚取一些小
额收入。
如何增加自己的零花钱
零花钱管理： - 将零花钱存在银行卡中
，方便管理和使用。 - 慎重考虑是否有必要的
消费再进行支出。
如何规划自己的零花钱
预算管理： - 根据自己每月所得的零
花钱，规划自己的花费。 - 列出自己的开支计划，
分别规划自己的消费金额和时 间。
如何规划自己的零花钱
理性消费： - 合理分配各项花费的比
例。 - 针对每一项花费，慎重
考虑是否必要，避免不必要的 消费浪费。
如何规划自己的零花钱
购物技巧： - 需要时尽量选购物美价
如何避免消费 陷阱
如何避免消费陷阱
销售陷阱： - 不要被店家的虚假宣传
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿子高声叫:“你们赚点钱还不是给我用 的？派头这么小，老实讲今天这点钱，人家 玩得还不高兴呢！”
听完这个故事，你有什么感想呢？请谈一谈
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦 赚来的，来之不易，所以我们要珍惜这些钱， 用的时候我们就要注意，不能浪费。
在下面这些花费中，你认为哪些该花？哪 些不该花的？该怎么花？
6.你会把零用钱存起来吗?( ) (1)到处花(2)存起来,不乱花 7.你有设计你自己的理财计划吗?( ) (1)有 (2)没有 8.去购物时你会注意商品的哪些问题?( ) (1)生产日期 (2)保质期 (3)生产家 (4)价钱 (5)其他 9.你觉得购物的比较与分析重要吗?( ) (1)很重要 (2)不太重要 (3)不重要 10.当你要买价钱昂贵的物品时,你会向谁借钱?( ) (1)家长 (2)同学 (3)其他 (4)自己有
①买课外书 ②买零食 ③购买学习材料 ④上网打游戏 ⑤买玩具 ⑥交学费 ⑦表孝心 ⑧献爱心
1、吃零食的习惯。 尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到
喜欢吃的零食便会毫无节制地买。我们学校 的小店下课晚了都挤不进去。
吃零食本身已经对身体无益了，更何况很
多小店出售的往往是一些三无食品。这样一 来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体 健康。
6、会给其他人树立不好的榜样，给他们的父 母造成压力。
有的学生由于心理还未成熟，分辨是非
能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于 是也向父母要。可是，并不是所有的父母都 很有钱。我相信，现在很多的父母都是普通 工人，收入也一般，但是为了满足孩子，甚 至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用。 可学生并不心疼，钱花到不该花的地方，还 嫌不够。
大脚的乱用，今天请客和饮料，明天请客吃 鸡腿，没钱用就偷同学的钱，这样会养成非 常不好的偷窃行为。久而久之，就会走上犯 罪的不归路。
1、零花钱应该因人而定，我认为适当的存入 一些，将来会有用到的 2、零花钱是指用于购买零食和零用，不包括 较大的生活开支。一个把精力集中到学习上 来的初中学生理论上讲是不需要零花钱的。 一般情况平均每天有三元钱就够了。 3、可以肯定的说，凡是成天的考虑如何使用 零花钱的学生肯定不是好学生，零花钱多不 是好事情。 我们要充分利用我们的零花钱。
• 通过调查我们可以看出同学们使用零 用钱的情况，大部分同学每周都有固
定的零花钱,一般都在50～100左右,大 部分用于生活和娱乐上,用于学习的占 少数。
大多数同学的零用钱是从父母或者其他长 辈手中要来的
• 那么，爸爸妈妈的钱又是从哪里来的呢？ • 父母通过什么途径赚钱？ • 父母赚钱辛苦吗？举一例证明。
家住上海市彭浦新村的老周夫妇的心情沉 重:夫妇俩“没日没夜”打了一个月工挣了 2000来块钱，却被儿子拿去办了一个同学聚会。 “为了供他读书，我们两个吃苦受累。难道供 吃、供喝、供穿、供读书还不够，还要供他虚 荣吗？”老周妻子十分伤心。
老周感叹:“对儿子我们是掏心挖肺 了！”6年前夫妇俩双双下岗，老周开始每天 清早骑车挨家挨户送牛奶，忙完后赶到装饰市 场替客户送材料，晚上又要在停车场守夜值班； 妻子则在早上去证券公司做清洁工，下午到小 百货店当营业员，夫妇俩一个月的收入加起来 不过2000多块钱，日子过得清苦。
4、浪费的习惯。 许多学生手上没缺过零用钱，所以对很多
东西都不珍惜。比如，买了丰盛的午饭一句 “没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐 的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”， 笔和尺子掉地上就不要等等。
5、同学之间容易产生攀比心理，从而引发一 些学生的心理失衡。
今天你在“肯德基”搓一顿几十元；明 天我在“XX酒家”摆一桌几百元，看谁更有 风度。谁手里要是没几个零花钱，看着同伴 经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又 尴尬的很。有的学生可能萌生或多或少的拜 金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自 己的钟爱。
主题班会
同学们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都是怎 么花的呢？有的同学去商店买东西，只管要东西根 本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。而有的 同学给了零花钱却从来不舍得用，会存起来。该如 何利用手中的零花钱？大家一起来讨论这个问题吧。
乱吃零食 自己需要的学习用品 同学过生日相互请客送礼
零花钱给父母买点小礼物
打游戏
1.你每个星期的零用钱平均有多少?( ) (1)少于20元 (2)20 - 50元 (3)50 -100 (4)不固
定
2.这些零用钱是哪里来的?( ) (1)自己挣的 (2)家长平时给的 (3)压岁钱 3.你一般怎样使用这些零用钱? ( ) (1)买零食 (2)买书 (3)买玩具 (4)买文具 (5)上网打游戏（6）其他 4.你每天都会花多少钱?( ) (1)少于5元 (2)5 -10元度是怎样?( )
4、我们应该合理支配零用钱，不应该随便乱 花。乱花钱不仅养成了一种坏习惯，也会给 家庭增添生活负担。合理支配零用钱，不仅 可以减轻父母生活的负担，也能使自己体会 到家长挣钱的不容易，使我们养成了勤俭节 约的好习惯。希望大家合理支配零用钱。
该怎样花这5元钱呢？
幸
合
福
理
生
使
活 比
用 零
蜜
用
甜
钱
可是读高二的儿子却“高标准、严要求”。 开学时，他看到同学都有车子接送，竟软磨 硬泡要父亲租辆车送他去学校。国庆长假里， 又提出办一个同学聚会，为此他一会儿宣称 绝食，一会儿装病不去上课，逼着父母凑足 2000元供他花销，因为“大家轮流做东，出 手大方，我也不能坏了规矩，以后在学校还 要做人的”。老周叹息:“我吃了没本事的亏， 现在再吃力也要让儿子多读点书。”
7、会形成错误的金钱观。 以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼
推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承 担起自己应负的责任。有的同学，把父母的 叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只 懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。更是忘却 了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡 献的责任。
8、会导致犯罪。 有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，大手
2、学习成绩受到影响，学习下降。 有些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何
花，下课百米冲刺速度进小店买辣片，前半 堂课回味鸭脖的味道，后半堂课想好下课要 吃什么？无法安心学习，所以学习成绩节节 后退。
3、为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办 法。
同学为了向父母讨得零花钱，总是想尽 各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、 不做作业、撒娇等。有些学生对学习不是很 感兴趣，偶尔还要迟到，有的不能按时完成 作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课 堂纪律。
听完这个故事，你有什么感想呢？请谈一谈
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦 赚来的，来之不易，所以我们要珍惜这些钱， 用的时候我们就要注意，不能浪费。
在下面这些花费中，你认为哪些该花？哪 些不该花的？该怎么花？
6.你会把零用钱存起来吗?( ) (1)到处花(2)存起来,不乱花 7.你有设计你自己的理财计划吗?( ) (1)有 (2)没有 8.去购物时你会注意商品的哪些问题?( ) (1)生产日期 (2)保质期 (3)生产家 (4)价钱 (5)其他 9.你觉得购物的比较与分析重要吗?( ) (1)很重要 (2)不太重要 (3)不重要 10.当你要买价钱昂贵的物品时,你会向谁借钱?( ) (1)家长 (2)同学 (3)其他 (4)自己有
①买课外书 ②买零食 ③购买学习材料 ④上网打游戏 ⑤买玩具 ⑥交学费 ⑦表孝心 ⑧献爱心
1、吃零食的习惯。 尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到
喜欢吃的零食便会毫无节制地买。我们学校 的小店下课晚了都挤不进去。
吃零食本身已经对身体无益了，更何况很
多小店出售的往往是一些三无食品。这样一 来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体 健康。
6、会给其他人树立不好的榜样，给他们的父 母造成压力。
有的学生由于心理还未成熟，分辨是非
能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于 是也向父母要。可是，并不是所有的父母都 很有钱。我相信，现在很多的父母都是普通 工人，收入也一般，但是为了满足孩子，甚 至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用。 可学生并不心疼，钱花到不该花的地方，还 嫌不够。
大脚的乱用，今天请客和饮料，明天请客吃 鸡腿，没钱用就偷同学的钱，这样会养成非 常不好的偷窃行为。久而久之，就会走上犯 罪的不归路。
1、零花钱应该因人而定，我认为适当的存入 一些，将来会有用到的 2、零花钱是指用于购买零食和零用，不包括 较大的生活开支。一个把精力集中到学习上 来的初中学生理论上讲是不需要零花钱的。 一般情况平均每天有三元钱就够了。 3、可以肯定的说，凡是成天的考虑如何使用 零花钱的学生肯定不是好学生，零花钱多不 是好事情。 我们要充分利用我们的零花钱。
• 通过调查我们可以看出同学们使用零 用钱的情况，大部分同学每周都有固
定的零花钱,一般都在50～100左右,大 部分用于生活和娱乐上,用于学习的占 少数。
大多数同学的零用钱是从父母或者其他长 辈手中要来的
• 那么，爸爸妈妈的钱又是从哪里来的呢？ • 父母通过什么途径赚钱？ • 父母赚钱辛苦吗？举一例证明。
家住上海市彭浦新村的老周夫妇的心情沉 重:夫妇俩“没日没夜”打了一个月工挣了 2000来块钱，却被儿子拿去办了一个同学聚会。 “为了供他读书，我们两个吃苦受累。难道供 吃、供喝、供穿、供读书还不够，还要供他虚 荣吗？”老周妻子十分伤心。
老周感叹:“对儿子我们是掏心挖肺 了！”6年前夫妇俩双双下岗，老周开始每天 清早骑车挨家挨户送牛奶，忙完后赶到装饰市 场替客户送材料，晚上又要在停车场守夜值班； 妻子则在早上去证券公司做清洁工，下午到小 百货店当营业员，夫妇俩一个月的收入加起来 不过2000多块钱，日子过得清苦。
4、浪费的习惯。 许多学生手上没缺过零用钱，所以对很多
东西都不珍惜。比如，买了丰盛的午饭一句 “没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐 的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”， 笔和尺子掉地上就不要等等。
5、同学之间容易产生攀比心理，从而引发一 些学生的心理失衡。
今天你在“肯德基”搓一顿几十元；明 天我在“XX酒家”摆一桌几百元，看谁更有 风度。谁手里要是没几个零花钱，看着同伴 经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又 尴尬的很。有的学生可能萌生或多或少的拜 金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自 己的钟爱。
主题班会
同学们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都是怎 么花的呢？有的同学去商店买东西，只管要东西根 本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。而有的 同学给了零花钱却从来不舍得用，会存起来。该如 何利用手中的零花钱？大家一起来讨论这个问题吧。
乱吃零食 自己需要的学习用品 同学过生日相互请客送礼
零花钱给父母买点小礼物
打游戏
1.你每个星期的零用钱平均有多少?( ) (1)少于20元 (2)20 - 50元 (3)50 -100 (4)不固
定
2.这些零用钱是哪里来的?( ) (1)自己挣的 (2)家长平时给的 (3)压岁钱 3.你一般怎样使用这些零用钱? ( ) (1)买零食 (2)买书 (3)买玩具 (4)买文具 (5)上网打游戏（6）其他 4.你每天都会花多少钱?( ) (1)少于5元 (2)5 -10元度是怎样?( )
4、我们应该合理支配零用钱，不应该随便乱 花。乱花钱不仅养成了一种坏习惯，也会给 家庭增添生活负担。合理支配零用钱，不仅 可以减轻父母生活的负担，也能使自己体会 到家长挣钱的不容易，使我们养成了勤俭节 约的好习惯。希望大家合理支配零用钱。
该怎样花这5元钱呢？
幸
合
福
理
生
使
活 比
用 零
蜜
用
甜
钱
可是读高二的儿子却“高标准、严要求”。 开学时，他看到同学都有车子接送，竟软磨 硬泡要父亲租辆车送他去学校。国庆长假里， 又提出办一个同学聚会，为此他一会儿宣称 绝食，一会儿装病不去上课，逼着父母凑足 2000元供他花销，因为“大家轮流做东，出 手大方，我也不能坏了规矩，以后在学校还 要做人的”。老周叹息:“我吃了没本事的亏， 现在再吃力也要让儿子多读点书。”
7、会形成错误的金钱观。 以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼
推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承 担起自己应负的责任。有的同学，把父母的 叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只 懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。更是忘却 了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡 献的责任。
8、会导致犯罪。 有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，大手
2、学习成绩受到影响，学习下降。 有些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何
花，下课百米冲刺速度进小店买辣片，前半 堂课回味鸭脖的味道，后半堂课想好下课要 吃什么？无法安心学习，所以学习成绩节节 后退。
3、为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办 法。
同学为了向父母讨得零花钱，总是想尽 各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、 不做作业、撒娇等。有些学生对学习不是很 感兴趣，偶尔还要迟到，有的不能按时完成 作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课 堂纪律。