如何成为一名优秀的体校文化课教师
做优秀的体育教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个话题——如何做一名优秀的体育教师。
体育，作为我国教育的重要组成部分，肩负着培养青少年身心健康、提高全民素质的重要使命。
作为一名体育教师，我们肩负着培养新一代体育人才的重任。
那么，如何才能成为一名优秀的体育教师呢？一、热爱教育事业，坚定理想信念首先，热爱教育事业是成为一名优秀体育教师的前提。
我们要深知，教育事业是民族振兴、社会进步的基石，是我们肩负的神圣使命。
只有热爱教育事业，我们才能全身心地投入到教育教学工作中，用心去关爱每一个学生。
其次，坚定理想信念是成为一名优秀体育教师的动力。
我们要始终坚信，教育事业是充满希望和挑战的，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、严谨治学，提高自身素质1. 熟练掌握专业知识。
作为一名体育教师，我们要熟练掌握体育教学、训练、竞赛等方面的专业知识，不断提高自己的业务水平。
2. 不断学习，更新教育理念。
教育理念是教育工作的灵魂，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，更新教育理念，适应新时代教育发展的需求。
3. 注重实践，提高教学能力。
我们要将理论知识与实践相结合，积极参加各类培训、研讨活动，不断提高自己的教学能力。
4. 严于律己，树立良好师德。
我们要以身作则，严于律己，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
三、关爱学生，关注学生成长1. 尊重学生，关心学生。
我们要尊重每一个学生的个性，关心他们的成长，关注他们的身心健康。
2. 发挥体育教师的育人功能。
体育教学中，我们要注重培养学生的团队精神、竞争意识、拼搏精神，让他们在体育锻炼中学会成长。
3. 培养学生良好的运动习惯。
我们要引导学生养成良好的运动习惯，让他们在体育锻炼中受益终身。
四、创新教学方法，提高教学质量1. 注重教学方法改革。
我们要积极探索适合学生特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 运用现代教育技术。
我们要善于运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
谈体育教师应具备的基本素质和能力
谈体育教师应具备的基本素质和能力随着社会的发展，作为一名体育教师，首先是一个合格的教师，拥有良好的师德、较强的事业心、厚实的文化基础，同时要有相应的体育水平，具备体育教育所具备的体育专业知识和专业水平，能完成课堂教学任务，能完成课外“第二课堂”里的各种体育活动任务。
根据自己从事体育教学的体会，我认为小学体育教师应具备以下几点素质：一、业务素质首先，教师从理论到实践掌握体育教学的各种专业知识和技能技术，并能根据教改需要，不断地学习和掌握其它新的与体育教学有关的知识与技能技术。
其次，教师必须精通所教学科的专业知识，并形成自己工作需要的知识结构，而且还要具有综合运用知识，解决教育教学工作中各种实际问题和本领。
教师应具有现代教育思想，重视自身学习，不断实践掌握现代教学方法和教育技术，能较好地把握教学大纲和驾驭教材，设计符合素质教育要求的教学方案，具有课后总结、评价及进行教学研究的能力。
再次，体育教师开展内容多样的课外活动，使学校体育有常规课堂教学向课间、课余和活动课延伸，变单调枯燥的技能传授为丰富多彩的体育活动，使学生被动参加为主动参与，为学生健体、强身，拓出一片新天地。
二、文化素质体育是一门边缘学科，它与众学科相联系，除体育专业的各种文化基础知识外，还与文学史、历史、艺术等学科相联系。
首先，体育教师特别应当在文学方面加强自己的修养，使自己的讲话中词汇丰富、准确简练、生动形象，并富有幽默感和号召力，这样才能大大提高体育教学效果。
其次，体育教师讲解示范动作时，要妙趣横生，课堂场面能激发学生学习动作的欲望，这种效果来自教师的组织管理能力、语言能力和仪表等。
教师优美的身姿、高超的技艺和渊博的知识能使学生敬佩、信服，加上适当的管理方法，生动风趣的语言，活泼潇洒的仪表，能使课堂产生良好的情趣效果。
再次，要掌握教育科学理论，把教育活动建立在教育规则的基础上，积极改革教学方法，接受新的教学思想，启发和引导学生独立思考，激发学习的积极性和自觉掌握技能的强烈愿望，以适应素质教育的要求。
作为体育教师应该具备的基本素质
作为体育教师应该具备的基本素质作为一名体育教师，应该具备的基本素质是什么呢？在我看来，这个问题并不简单。
因为体育教师的工作涉及到很多方面，包括教学、管理、指导等等。
所以，我认为体育教师应该具备以下几个方面的素质：一、专业知识和技能作为一名体育教师，必须要有扎实的专业知识和技能。
这包括对各种运动项目的认识和理解、教学方法和技巧、训练计划和方案等等。
只有掌握了这些基本的知识和技能，才能够更好地进行教学工作。
二、教育教学能力体育教师还应该具备一定的教育教学能力。
这包括如何设计课程、如何组织教学活动、如何激发学生的兴趣和积极性等等。
在实际工作中，体育教师需要根据不同的学生情况和需求，采用不同的教育教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。
三、管理和领导能力除了上述两个方面的素质之外，体育教师还需要具备一定的管理和领导能力。
这包括如何管理班级和学生、如何协调各方面资源、如何制定和执行规章制度等等。
在实际工作中，体育教师需要与家长、同事、上级等多方面进行沟通和合作，以保证教学工作的顺利进行。
四、身体健康和心理素质我认为体育教师还应该具备良好的身体健康和心理素质。
因为体育教师的工作需要长时间站立、奔跑等高强度的运动，所以必须保持良好的身体状况。
体育教师还需要具备较强的心理素质，以应对各种复杂的情况和问题。
比如说，当学生出现意外伤害时，体育教师需要冷静应对并及时处理；当学生出现情绪问题时，体育教师需要耐心倾听并给予适当的帮助和支持。
作为一名优秀的体育教师，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备一定的教育教学能力、管理和领导能力以及良好的身体健康和心理素质。
只有这样才能够更好地完成自己的工作任务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
如何当一名体育老师的标准
如何当一名体育老师的标准体育课是当代教育工作里必不可少的一门课程，体育老师则是这门课程质量的决定者。
以下是店铺为大家整理的如何当一名体育老师，希望你们喜欢。
当一名体育老师的标准一、高素质的体育教师1、加强理论政治学习，强化职业道德2、抓好岗位培训，提高上岗水平3、加强业务训练，促进素质优化4、进行技能比拼，培养创新意识5、开展丰富多彩的“阳光体育活动”，发展教师的综合实力。
二、按素质教育的要求塑造自己1、奉献精神2、合作精神3、奋斗精神4、复合型教师5、艺术素养6、由经验型向理论科研型转变三、一名优秀的初中体育教师1、高尚的思想品德：(1)、具有较高的社会主义觉悟;(2)、具有牢固的专业思想;(3)、具有高尚的道德品质;(4)、具有良好的自身素养(兴趣、情感、意志);2、广博的知识和熟练的运动技术、技能：(1)教育科学知识(教育学、心理学、体育理论等);(2)、生物科学知识(运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动生物力学、人体测量学等);(3)、方法论知识(也称应用技术知识)例如：各类运动技术教材的教学法、裁判法、保护法、锻炼法、不良姿势矫正法、人体测量法以及一般的数理统计法等;(4)、其他方面的知识(哲学、数学、语言文学、外语、美学、音乐、艺术等方面的知识);(5)、熟练的运动技术、技能。
3、业务工作能力：(1)教育能力(思想教育，了解、观察、分析和判断能力);(2)、教学能力(是基本能力，它包括语言表达、文字书写、教学设计、课的组织、体育与艺术的鉴赏能力等。
)(3)、训练能力(掌握有关运动项目训练的理论知识、技术、技能、方法以及竞赛组织和裁判工作等。
)(4)、健美的体魄(不仅是“人类灵魂的工程师”、更应该是“人体健美的塑造师”。
)4、人际交往能力：交流、沟通、合作;失小利、顾大局;临阵不乱、处变不惊;抓住机会、发展自我。
四、塑造良好的自我形象1、塑造良好的第一印象：最鲜明的、最敏感的、最深刻的。
如何成为一名优秀的体校文化课教师
如何成为一名优秀的体校文化课教师xx 体育运动学校xx光阴似箭，日月如移，转眼进入体校已经两年多了，这两年中，对于适应了普通学校学生和教学体系的我来说，经历了从迷茫、徘徊到不断地磨合及逐渐适应的过程。
初到体校，面对具有特质的体校学生，他们活泼有余、耐力不足，他们好奇心有余、思想深度不足，他们以体育见长，而对文化课的学习兴趣不够。
这对于教惯、见惯了普通学校学生的我来说，真是好好地适应了一段时间。
对于这些学生，我们在教研活动中提到最多的一点就是如何提高学生的学习兴趣？具体说来，我觉得做一个优秀的体校教师，要懂得三心三意。
一、讲授知识有耐心体校的学生因为有相当一部分时间要花在体育训练上，加上自身对文化课的学习兴趣不够，因此，普遍的学习基础比较差。
那么同样的教材，面对这些学生，教师在教学内容设计上就要稍做调整，尽量做到深入浅出，备好学生，同时在讲授时不要轻视他们，即使面对他们很无知的提问，也要耐心地回答，这样才不会打击到他们学习的积极性，也才能逐渐树立起他们对学习的信心。
二、针对不足有包容心如果我们以文化课学习为主的普通学校学生的标准来衡量体校学生，那么，我们就只会看到体校学生身上的诸多不足和缺点。
当我们看到他们在课堂上不注意听讲、打瞌睡时，当我们面对他们糟糕的学习成绩时，不自觉地就头大了、火大了，也就更会只看到、想到他们的不足，这样就形成恶性循环，师生关系也就很难融洽。
因此，我们这时就不能与他们一般见识，要试着发现他们的优点和长处，比如，他们精力充沛，体育运动能力强等。
包容可以说是人生最大的智慧，卢梭曾说过忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。
我们要用一颗包容心来逐渐感化他们的心灵，激发他们的学习兴趣。
三、时刻保持好奇心有时候，我甚至觉得体校的学生体能发育远超过了同年龄、同年段的普通学生，初一的学生看起来像是初三的，但他们的心理年龄则像小学生，特别是他们做错事时或是想赖着不做作业时，他们会向老师撒娇，这时活脱就是一个几岁的小孩子。
如何做一名合格体育教师（面试专用）
如何做一名合格体育教师（面试专用）第一篇：如何做一名合格体育教师(面试专用)如何做好一名体育老师首先，要明确教师的职责，任何一名职业者都要做好自己的本质工作，力求上进，取得优异成果，要想做一名合格的体育教师，我个人认为需要做到以下几点：1、具有高尚的师德在素质教育的当务之急，应将师德放在首位，无德何以为师。
要想成为一名合格的体育教师必须要加强自身的师德建设，以身作则，严以律己，以自身优良的人格风范，去影响学生，感染学生，达到教育学生的目的。
2、热爱体育教学工作热爱体育教学工作这是做一名合格的体育教师的前提条件，我觉得既然我们选择了这一行，就要有“干一行、爱一行”的敬业精神，接受自己的身份，作为体育教师要坚持自己的信念，勤勤恳恳地工作，更多地和学生沟通、交流，从中发现体育教学中的乐趣，进而提高自己教学水平跟教学质量。
体育教师在上课时，必须坚守工作岗位，不得擅自离开教学活动场地，要有高度的工作责任心和责任感，有一种敬业、爱岗精神。
3、上好体育课，不断提高教学质量体育教师应该根据体育教学大纲要求，结合学校实际情况，制定切实可行的教学计划，认真备课，努力提高教学质量。
4、了解学生、走进学生体育教师要了解学生，对学生的家庭情况、性格特点、兴趣爱好、体育技能、生活习惯等方面了如指掌。
体育教师要爱护学生，深入到学生中间去，善于和学生进行思想沟通，掌握学生的思想动态，善于听取学生的意见和建议，及时采纳学生合理化的反馈意见，不断地改进教学方法，不断地丰富教学手段，营造师生之间良好的沟通、交流范围。
4、具有广博的知识体育教师必须具有较好的文化素养，精通体育专业知识，熟练技能，要有教育学知识，掌握教育理论跟规律，减少工作中的盲目性跟随意性。
5、坚持锻炼，保持身体素质和运动技术水平作为一名体育教师，必须坚持体育锻炼。
体育教师应该保持健康的身体，健壮的体魄，还应具有良好运动技术示范能力。
.第二篇：做一名合格的面试考官做一名合格的面试考官公务员面试是一种人才考选过程。
如何做一名优秀的体育教师
如何做一名优秀的体育教师如何做一名优秀的体育教师为了全面落实新课标“健康第一”的指导思想，全面提高学生素质教育，促进学生体质健康发展，培养学生良好的品质和健康心理，新时期新形式下要求体育教师必须强化自身素质，努力成为一名优秀的体育教师。
一、体育教师应努力做好教学工作体育教师教学工作应进一步理解和认识实施素质教育和改革课堂教学模式的关键性和重要性，全面贯彻“健康第一”的指导思想，培养学生良好的品质和健康心理。
体育教师在教学方面应做到以下几点：1、体育教师要努力提高自身素质，做到多学、多练、多思考体育教师是体育教学活动的组织者，对学生的发展起主导作用。
体育教学要更新教育观念，改革教学方法都取决于教师的素质。
作为体育教师要对工作有很强的事业心和高度的责任感，要积极提高自身素质。
新课标下要求体育教师要有渊博的知识和专业技能，对体育教师的综合素质和能力也提出了更高的要求。
新时期新形式下要求体育教师做“科研型教师”“学者型教师”。
这样，教师在执教体育课时才会提高教学效果。
那么体育教师如何才能提高自身素质以适应新形式教学发展的需求呢？首先体育教师要肯“坐下来”-----多读书。
人们常说一句名言“书籍是人类进步的阶梯。
”那么书籍就是我们体育教师不断进步的阶梯。
体育教师要多“读书”，通过阅读来充实自己、提高自己，使我们的教育理念和教学方法不断更新，逐步加深对“新课标”的认识，加强对“新课标”的理解。
体育教师要加大自己的阅读量，并能一边读书一边写读书比记，把自己读书的感想收获写出来，加强记忆，提高学习效果。
其次体育教师要能“动起来”----苦练基本功。
体育教师进行体育教学时要有坚实的理论基础，也要有较强的示范指导能力。
教育所谓的“亲其师信其道”，试想当体育教师在课堂教学中做出潇洒连贯的体育示范动作时，学生是如何羡慕，这对学生来说是有足够吸引力的，体育教学也就会因学生的积极而变的轻松起来。
再次体育教师要肯让大脑“转起来”------多思考。
一位合格体育教师所需要具备的素质和能力
一位合格体育教师所需要具备的素质和能力随着社会的不断发展，体育教育的重要性在不断提升。
合格的体育教师需要具备多方面的素质和能力，以便更好地教授学生体育知识，引导学生养成良好的体育习惯，帮助他们建立健康的身心状态。
在本文中，我们将探讨一位合格体育教师所需要具备的素质和能力。
一、运动技能和专业知识合格的体育教师需要具备扎实的运动技能和专业知识，能够熟练掌握各种体育项目的技能和规则，并能够通过专业知识向学生传授相关的技能和知识。
同时，体育教师还需要具备一定的安全知识，了解体育器材的使用和维护，以保证学生的安全。
二、引导学生建立良好的身体素质良好的身体素质是体育教育的重要目标之一。
体育教师需要具备引导学生锻炼身体的能力，能够制定合理的锻炼计划，指导学生进行科学合理的运动训练，培养他们的耐力、力量、速度、灵敏度等方面的素质，促进学生身体素质的全面提高。
三、促进学生身心健康发展体育教育不仅仅是锻炼身体，同时还可以促进学生身心健康的发展。
体育教师需要具备培养学生良好的心理素质的能力，能够引导学生培养自信、自尊、自爱的态度，同时要关注学生心理状态的变化，及时对学生的情绪进行干预和疏导。
体育教师还需要具备教授学生正确的生活习惯、饮食习惯、运动习惯和心理习惯等的能力，使学生养成健康的生活方式和习惯，提高学生的心理素质，促进学生身心健康的全面发展。
四、注重个性化教育体育教师需要注重个性化教育，根据不同学生的身体条件、性格特点、兴趣爱好和文化背景等方面的差异，制定相应的个性化教育计划。
体育教师需要了解每个学生的具体情况，积极关注每个学生的身体和心理状态，及时并科学地进行评估、干预和指导，使每个学生得到最大限度的发展和帮助。
五、良好的沟通能力体育教师需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和管理部门等进行良好的沟通交流，及时反馈学生的学习情况、身体状态、心理状态等信息，并对学生提出合理的要求和建议，帮助学生健康成长。
六、负责任的态度体育教师需要具有责任感和职业道德，能够遵守相关的职业规范和伦理准则，维护学生的合法权益，不断提高自己的教育水平和教育教学质量，为学生的全面发展服务。
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如何成为一名优秀的体校文化课教师 三心三意提升自身人格魅力——如何成为一名优秀的体校文化课教师 文牛珺莉 摘要经历了两年多的从迷茫、徘徊到不断地磨合及逐渐适应的过程， 基于对体校学生及学情特点的分析和思考，觉得在当前体教结合的形势下， 成为一名优秀的体校文化课教师要达到三心三意的标准。
关键词三心三意；人格魅力；优秀体校教师 光阴似箭，日月如移，转眼进入体校已经两年多了，这两年中，对于 适应了普通学校学生和教学体系的我来说，经历了从迷茫、徘徊到不断地 磨合及逐渐适应的过程。
初到体校，面对具有特质的体校学生，他们活泼有余、耐力不足，他 们好奇心有余、思想深度不足，他们以体育见长，而对文化课的学习兴趣 不够。
这对于教惯、见惯了普通学校学生的我来说，真是好好地适应了一段 时间。
对于这些学生，我们在教研活动中提到最多的一点就是如何提高学生 的学习兴趣？ 于是我也曾想过，是不是对待这些学生，以及给这些学生上一堂好课
的评价标准与给其他普通学校学生上课的标准是不一样的？做一个优秀 的体校教师与做普通学校的优秀教师也应该是不一样的？但是我又回忆 起曾听过的一些教育专家的示范课，专家们经常全国各地借班上课，不管 什么样的学生他们一样能从容应对，看来学生的程度和特点不是能否上一 堂好课的决定因素，学生的程度和特点也不是决定优秀教师标准的决定因 素。
专家们的示范让我们领悟到能否让学生喜欢你，是人格魅力在起作用； 能否让学生喜欢你的课，关键还在于教师对教材的分析与把握、对学情的 了解、课堂设计的适宜度，以及对课堂节奏的控制力等。
那就需要我们日积月累地、用心地修为。
法国教育家卢梭在自传体小说《爱弥儿》一书中写道在敢于担当培养 一个人的重任之前，你自己是否造就了一个人，你自己是否成为学生推崇 的模范？作为引路人，教师需要重塑角色，树立以人为本，真诚对人的育 人观念，以健康的人格和乐观向上的精神感染学生，以渊博的学识和高超 的管理技能引导学生，以良好的道德品质与人格魅力博得学生发自心底的 敬重，这样才能亲其师而信其道。
具体说来，我觉得做一个优秀的体校教师，要懂得三心三意。
一、讲授知识有耐心 体校的学生因为有相当一部分时间要花在体育训练上，加上自身对文 化课的学习兴趣不够，因此，普遍的学习基础比较差。
那么同样的教材，面对这些学生，教师在教学内容设计上就要稍做调 整，尽量做到深入浅出，备好学生，同时在讲授时不要轻视他们，即使面
对他们很无知的提问，也要耐心地回答，这样才不会打击到他们学习的积 极性，也才能逐渐树立起他们对学习的信心。
二、针对不足有包容心 如果我们以文化课学习为主的普通学校学生的标准来衡量体校学生， 那么，我们就只会看到体校学生身上的诸多不足和缺点。
当我们看到他们在课堂上不注意听讲、打瞌睡时，当我们面对他们糟 糕的学习成绩时，不自觉地就头大了、火大了，也就更会只看到、想到他 们的不足，这样就形成恶性循环，师生关系也就很难融洽。
因此，我们这时就不能与他们一般见识，要试着发现他们的优点和长 处，比如，他们精力充沛，体育运动能力强等。
包容可以说是人生最大的智慧，卢梭曾说过忍耐是痛苦的，但它的结 果是甜蜜的。
我们要用一颗包容心来逐渐感化他们的心灵，激发他们的学习兴趣。
三、时刻保持好奇心 有时候，我甚至觉得体校的学生体能发育远超过了同年龄、同年段的 普通学生， 初一的学生看起来像是初三的， 但他们的心理年龄则像小学生， 特别是他们做错事时或是想赖着不做作业时，他们会向老师撒娇，这时活 脱就是一个几岁的小孩子。
可能也正因为他们的心理年龄还停留在小学生的阶段，因此，他们想 事情也很单纯，思维的深度不够，但对事物还保持着比较旺盛的好奇心， 上课时哪里有点小动静就能吸引他们的注意，注意力比较容易涣散。
这就需要教师与他们同流合污，也要保持一颗好奇心，这样我们才能
抓住他们的特点，在教学设计时才能时刻有最新鲜的活水来吸引他们的听 讲，满足他们的好奇心。
抓住了他们的好奇心，才能抓住他们的注意力。
四、面对学生有笑意 前面说过，体校学生的心理年龄与同龄比偏低，因此，他们更容易受 到教师情绪的左右。
为了保证正常的课堂流程，面对多动的学生，我基本上都要严厉地制 止，特别是面对那些时不时就会插废话干扰讲课的学生，也必然会受到我 的批评。
经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，但感觉那些多动的孩 子还是时不时会动，而有些本来就不太动的孩子反而被我的威严所影响， 不大敢畅所欲言了。
新课程标准告诉我们，课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手 的怀抱。
如何既能控制课堂节奏，又能激活我的课堂，让学生在愉悦的气氛中 学习呢？我陷入了深思。
有人说微笑是人类最美丽的表情，微笑的面容是最容易拉近人与人之 间的距离的。
严厉的目光只会切断学生的思维，冰冷的面孔只会熄灭学生心中的热 情。
只有微笑，才能接近师生间的距离，只有微笑，才能让他们懂得我们 的爱和期望。
五、课堂教学有新意 究竟如何才能在课堂上抓住学生的心，尽可能地让他们没有转移注意 力的机会，归根结底，还是要让自己的课堂设计适宜，这不仅基于我们对 教材的分析与把握，还有最重要的一点是对学情的了解。
就我教授的语文学科来讲，针对体校学生敢于表达的特点，在课堂教 学设计时，可多增加说句说段的内容，也可根据学生的兴趣，设计对话、 分角色朗读、仿写交流等环节，这种贴近他们基础，又能满足他们表达欲 望的内容势必能激发他们的兴趣。
针对体校学生多动、注意力容易涣散的特点，在课堂教学设计时，要 在 40 分钟内，不时分阶段地加入一些他们感兴趣的话题，过 10 分钟就穿 插一些有画面感的内容，以此来吸引他们的眼球。
总之，要让自己的课堂教学设计时刻保持有新意。
六、回应学生能满意 我们教师也是普通的人，也难免会有自己的情绪，特别是面对那些经 常性违反课堂纪律，甚至经常打断正常教学进程的学生，有时免不了遭到 训斥，这可能就会成为他们下次继续捣乱的理由。
对学生而言，教师一般都具有天然的影响力。
但我们必须认清如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基 础之上的，那是不稳固的。
而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而强大 了，这种影响甚至可以影响学生的一生。
因此，虽然我们生气，我们不甘心，但我们是教师，是表率，我们就
要尽量压制自己的小情绪，我们要积极地回应他们的问题和要求，我们要 善于捕捉学生身上的亮点，对他们进行表扬和激励，即使是面对不遵守纪 律、学习成绩极差的学生。
一句积极的评价就是鼓舞学生奋发向上的强大动力，学生建立了自信 心，对待各种事物的态度就会变得更加积极，这样才有了进步的希望、这 样我们才能最终收获真正的成就感。
体教结合是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进 青少年训练、为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项 新的重要举措，这也让我们文化课教师身上的重担很重。
我想如果我们都能做到这样的三心三意，那么我们的课堂就有了人情 味；我们的教学就有了喜悦感；我们的学生也就有了满意度。
我们也就有可能成为一名学生喜欢的老师。
作者单位上海市第二体育运动学校
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