人教版小学数学四年级上册四单元《垂直与平行》PPT课件
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新人教部编版小学四年级数学上册《垂直与平行》课件

认识垂直与平行
导入
在纸上任意画两条直线,会有哪 几种情况?
①
②
③
④Hale Waihona Puke ⑤⑥探究㈠
①
⑥
㈡
②
③
④
⑤
a
b
①
⑥
在 同一平面 内, 不相交的两条直线叫 做 ,平行线 也可以说这两条直线 。图 a与b互
相平行 互相平行 ,记作a∥b,⑥读作a平行于b。
②
③
④
⑤
量一量,所画的两条相交直线组成的 角分别是多少度。
正确解答:
互相平行的有⑤; 互相垂直的有①。
下面的说法正确吗?
a
a是一条平行线。( )
解题思路:
在同一平面内,两条直线的位置关 系有相交和不相交,不相交的两条直线 叫做平行线,也可以说这两条直线互相 平行。也就是说平行线是两条线。
正确解答:
下面的说法正确吗?
a a是一条平行线。(×)
练习
下面各组线中,哪些互相平行,哪些 互相垂直?
平行 垂直 (1)
(2)
(3)
(4)
垂直
(5)
(6)
(7)
1
5 2、5
平行
给它们找到各自的家。
2
3
7 3、6
垂直
4
8
1 、3、 4、 6 、7、 8
相交
下面的说法正确吗? 1、 a, a是一条垂线。 (×)
2、两条直线相交,那么这两条直
线互相垂直。
(×)
3、两条直线永不相交,那么这两条
直线互相平行。
(×)
摆一摆,你发现了什么?
A
两条直线分别平行于第
C B
三条直线,那这两条直线
导入
在纸上任意画两条直线,会有哪 几种情况?
①
②
③
④Hale Waihona Puke ⑤⑥探究㈠
①
⑥
㈡
②
③
④
⑤
a
b
①
⑥
在 同一平面 内, 不相交的两条直线叫 做 ,平行线 也可以说这两条直线 。图 a与b互
相平行 互相平行 ,记作a∥b,⑥读作a平行于b。
②
③
④
⑤
量一量,所画的两条相交直线组成的 角分别是多少度。
正确解答:
互相平行的有⑤; 互相垂直的有①。
下面的说法正确吗?
a
a是一条平行线。( )
解题思路:
在同一平面内,两条直线的位置关 系有相交和不相交,不相交的两条直线 叫做平行线,也可以说这两条直线互相 平行。也就是说平行线是两条线。
正确解答:
下面的说法正确吗?
a a是一条平行线。(×)
练习
下面各组线中,哪些互相平行,哪些 互相垂直?
平行 垂直 (1)
(2)
(3)
(4)
垂直
(5)
(6)
(7)
1
5 2、5
平行
给它们找到各自的家。
2
3
7 3、6
垂直
4
8
1 、3、 4、 6 、7、 8
相交
下面的说法正确吗? 1、 a, a是一条垂线。 (×)
2、两条直线相交,那么这两条直
线互相垂直。
(×)
3、两条直线永不相交,那么这两条
直线互相平行。
(×)
摆一摆,你发现了什么?
A
两条直线分别平行于第
C B
三条直线,那这两条直线
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标

互相平行
互相垂直
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标
四、课堂小结
同学们,你觉得这节课里 你表现怎样? 你有什么收获和体会?
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标
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五、变式练习
选择题
(1)在一个长方形中有( B )组平行线。
A.1
B.2
C.3
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标
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选择题
(2)在一个正方形中,每相邻的两条边( B )。
A.互相平行
B.互相垂直
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标
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选择题
(3)两条直线相交且互相垂直可以得到
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标
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在同一个平面内不相交的两条直线叫做
平行线,也可说这两条直线相互平行
a
a
a
b
b
b
上图中a与b互相平行,记作a//b, 读作a平行于b。
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标
两条直线相交成直角,就说这两条
直线互相垂直,其中一条线叫做另一条
线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
a
a
a
b
O b bO
O
上图中直线a与b互相垂直, 记作a⊥b,读作a垂直于b
四年级上册数学平行与垂直 精品PPT人教新课标
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人教版四年级上册数学平行与垂直课件PPT

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教学过程
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三、课堂小结
在同一平面内,两条直线的位置关系有相交和不相交,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 相交的两条直线的关系有垂直和不垂直,如果两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
四、拓展训练
选一选。 1.在同一平面内的两条直线,一定是( )。 A、相交的 B、平行的 C、不相交就平行 2.两条直线相交,如果其中一个角是直角,那么这两条直线( )。 A、互相垂直 B、互相平行 C、无法确定 3.在同一平面内,有两条直线都与同一条直线平行,这两条直线( )。 A、互相垂直 B、互相平行 C、相交 4.长方形相邻的两条边( ),相对的两条边( )。 A、互相平行 B、互相垂直 C、没有关系
教学反思
感谢聆听
演讲人:
2019
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2020
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教学策略
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三、课堂小结
在同一平面内,两条直线的位置关系有相交和不相交,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 相交的两条直线的关系有垂直和不垂直,如果两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
四、拓展训练
选一选。 1.在同一平面内的两条直线,一定是( )。 A、相交的 B、平行的 C、不相交就平行 2.两条直线相交,如果其中一个角是直角,那么这两条直线( )。 A、互相垂直 B、互相平行 C、无法确定 3.在同一平面内,有两条直线都与同一条直线平行,这两条直线( )。 A、互相垂直 B、互相平行 C、相交 4.长方形相邻的两条边( ),相对的两条边( )。 A、互相平行 B、互相垂直 C、没有关系
教学反思
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2019
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新人教版四年级数学上册《平行与垂直》优质教学课件

90° 垂足
两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直, 其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交 点叫做垂足。
探究新知
在同一个平面内的两条直线的位置关 系有两种:相交和不相交。
合作探索
不是 平行线, (也不是 相交线)
归纳小结: 在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可 以说这两条直线互相平行。
巩固练习
判断下列题目。
(1)不相交的两条直线叫做平行线。( )
(2)在同一个平面内,两条直线不互相平行
就一定互相垂直。
()
小结
你有哪些收获呢?
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希 望同学们能遇事独立,积极探索钻研, 解决更多的难题。
பைடு நூலகம் 感谢各位聆听
a
b
在同一个平面内,不相的交两条直线叫 也可以说这两条直线互相平行。
a是b的平行线 b是a的平行线 a和b互相平行
平行线。
a b 读作:a平行于b
对应练习
(教材第57页 做一做)
下面各组直线,哪一组互相平行?哪一 组互相垂直?
互相平行 互相垂直
①
②
③
④
⑤
⑥
平行线:
①②⑦
⑦
巩固练习,学以致用
平行与垂直
动手操作,探究新知
(一)观察分类
两支铅笔掉在 地面上,会形 成哪些图形呢 ?
探究点 1 平行的认识
自学提示:
1. 在纸上任意画不同的几组两条直线。 2. 把这几组直线分分类。 3. 请在小组内交流如何分类。 4. 记录你们组分类的结果和标准。
探究新知 量一量,所画的两条相交直线组成的角分别是多少度?
(一)基础练习:完成课本P57做一做。
两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直, 其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交 点叫做垂足。
探究新知
在同一个平面内的两条直线的位置关 系有两种:相交和不相交。
合作探索
不是 平行线, (也不是 相交线)
归纳小结: 在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可 以说这两条直线互相平行。
巩固练习
判断下列题目。
(1)不相交的两条直线叫做平行线。( )
(2)在同一个平面内,两条直线不互相平行
就一定互相垂直。
()
小结
你有哪些收获呢?
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希 望同学们能遇事独立,积极探索钻研, 解决更多的难题。
பைடு நூலகம் 感谢各位聆听
a
b
在同一个平面内,不相的交两条直线叫 也可以说这两条直线互相平行。
a是b的平行线 b是a的平行线 a和b互相平行
平行线。
a b 读作:a平行于b
对应练习
(教材第57页 做一做)
下面各组直线,哪一组互相平行?哪一 组互相垂直?
互相平行 互相垂直
①
②
③
④
⑤
⑥
平行线:
①②⑦
⑦
巩固练习,学以致用
平行与垂直
动手操作,探究新知
(一)观察分类
两支铅笔掉在 地面上,会形 成哪些图形呢 ?
探究点 1 平行的认识
自学提示:
1. 在纸上任意画不同的几组两条直线。 2. 把这几组直线分分类。 3. 请在小组内交流如何分类。 4. 记录你们组分类的结果和标准。
探究新知 量一量,所画的两条相交直线组成的角分别是多少度?
(一)基础练习:完成课本P57做一做。
人教版小学四年级上册数学课件 《平行与垂直》PPT课件

二、探索新知
你能举一些生活中有关平行的例子吗?
从下图中找平行线。
二、探索新知
(3)
(4)
(1)
(2)
二、探索新知
两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
二、探索新知
“互相垂直”的表示方法
O
a
b
O
a
b
O
a
b
a⊥b 读作a垂直于b
你能举一些生活中有关垂直的例子吗?
三
一
二
三
一
二
互相平行
4.折一折。 (1)把一张长方形的纸折两次,使三条折痕互相平行。 (2)把一张正方形的纸折两次,使两条折痕互相垂直。
三、巩固提高
通过本节课的学习,你有什么收获?
四、课堂小结
b⊥a 读作b垂直于a
a⊥b 读作a垂直于b
a⊥b 读作a垂直于b
二、探索新知
三、巩固提高
1.下面各组直线,哪一组互相平行?哪一组互相垂直?
不互相平行
互相平行
互相垂直
不互相垂直
三、巩固提高
2.下面每个图形中哪两条线段互相平行?哪两条线段,互相垂直。
A
B
C
DABCDEAB
C
D
E
F
AD∥BC
AB∥DC
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
5.1.1 平行与垂直
第五单元 平行四边形与梯形
在纸上任意画两条直线,会有哪几种情况?
一、情景导入
二、探索新知
(1)
(2)
(3)
(4)
你们画出的两条直线是怎样的呢?
你能举一些生活中有关平行的例子吗?
从下图中找平行线。
二、探索新知
(3)
(4)
(1)
(2)
二、探索新知
两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
二、探索新知
“互相垂直”的表示方法
O
a
b
O
a
b
O
a
b
a⊥b 读作a垂直于b
你能举一些生活中有关垂直的例子吗?
三
一
二
三
一
二
互相平行
4.折一折。 (1)把一张长方形的纸折两次,使三条折痕互相平行。 (2)把一张正方形的纸折两次,使两条折痕互相垂直。
三、巩固提高
通过本节课的学习,你有什么收获?
四、课堂小结
b⊥a 读作b垂直于a
a⊥b 读作a垂直于b
a⊥b 读作a垂直于b
二、探索新知
三、巩固提高
1.下面各组直线,哪一组互相平行?哪一组互相垂直?
不互相平行
互相平行
互相垂直
不互相垂直
三、巩固提高
2.下面每个图形中哪两条线段互相平行?哪两条线段,互相垂直。
A
B
C
DABCDEAB
C
D
E
F
AD∥BC
AB∥DC
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
5.1.1 平行与垂直
第五单元 平行四边形与梯形
在纸上任意画两条直线,会有哪几种情况?
一、情景导入
二、探索新知
(1)
(2)
(3)
(4)
你们画出的两条直线是怎样的呢?
《平行与垂直》PPT教学课文课件

AD=9.5厘米 A E = 11 . 4 厘 米
B
CD
EF
量一量所画线段的长度,哪一条最短?
A•
AB=12.2厘米 AC=10厘米
AF=13.2厘米 A E = 11 . 4 厘 米 AD=9.5厘米
B
C
D
EF
13.2厘米>12.2厘米>11.4厘米>10厘米>9.5厘米
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最 短,它的长度叫做这点到直线的距离。
画垂线
A•
∟
在练习本上画一条直线,并在直线外任意画一点A。
A•
在练习本上画一条直线,并在直线外任意画一点A。 从点A到这条直线画线段。
A•
B
C
D
EF
量一量所画线段的长度,哪一条最短? A•
AB=12.2厘米
B
CD
EF
量一量所画线段的长度,哪一条最短?
A•
AB=12.2厘米
B
CD
EF
AC=10厘米
直线外一点到直线可以画(一条)垂直线段。 A•
端点分别在两条平行线上,且与平行线垂直可以画(无 数)条垂直线段,所有线段的长度都(相等)。 a
b
垂直的线段最短。
小明如果从A点过马路,怎样走路线最短?为什么? 把最短的路线画出来。
从幸福镇修一条通往公路的水泥路。 怎样修路最近呢?
画图 A•
B
C
D
EF
测量 A•
AB=12.2厘米 AC=10厘米
AF=13.2厘米
AD=9.5厘米 A E = 11 . 4 厘 米
B
CD
EF
比较 A•
AB=12.2厘米 AC=10厘米
B
CD
EF
量一量所画线段的长度,哪一条最短?
A•
AB=12.2厘米 AC=10厘米
AF=13.2厘米 A E = 11 . 4 厘 米 AD=9.5厘米
B
C
D
EF
13.2厘米>12.2厘米>11.4厘米>10厘米>9.5厘米
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最 短,它的长度叫做这点到直线的距离。
画垂线
A•
∟
在练习本上画一条直线,并在直线外任意画一点A。
A•
在练习本上画一条直线,并在直线外任意画一点A。 从点A到这条直线画线段。
A•
B
C
D
EF
量一量所画线段的长度,哪一条最短? A•
AB=12.2厘米
B
CD
EF
量一量所画线段的长度,哪一条最短?
A•
AB=12.2厘米
B
CD
EF
AC=10厘米
直线外一点到直线可以画(一条)垂直线段。 A•
端点分别在两条平行线上,且与平行线垂直可以画(无 数)条垂直线段,所有线段的长度都(相等)。 a
b
垂直的线段最短。
小明如果从A点过马路,怎样走路线最短?为什么? 把最短的路线画出来。
从幸福镇修一条通往公路的水泥路。 怎样修路最近呢?
画图 A•
B
C
D
EF
测量 A•
AB=12.2厘米 AC=10厘米
AF=13.2厘米
AD=9.5厘米 A E = 11 . 4 厘 米
B
CD
EF
比较 A•
AB=12.2厘米 AC=10厘米
202X人教版四年级数学上册《平行与垂直》优质课课件.ppt

相交
4.追问:这么分类你是怎么想的?你是怎么判断两条 线 5.小结:最是终不我是们相把交两的条?直线的位置关系分为相交 和不
相交两类。
二、在具体情境中深化理解平行的 含义及特点
(一)理解“互相平行”的含义
预设②不:相交
相交
在同一个平面内不相交的 两条直线叫做平行线,也可 以 说这两条直线互相平行。
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
1.讲解:在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线, 也可以说
这两条直线互相平行。
二、在具体情境中深化理解平行的 含义及特点
(一)理解“互相平行”的含义
预设②不:相交
相交可
以
说2.问这题两:条对于直平线行互线的相概平念行你有。什么问题吗?
预设:为什么要强调在同一平面内? 3.问题:大家听清楚他的问题了吗?是啊,为什么要强调“同一平面内” 呢? 4.学生研讨后汇报。
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 9:29:11 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
人教版小学四年级上册数学《平行与垂直》精品课件

把没有相交的两条直 线再画长一些会怎样?
(3)
返回
平行与垂直
(1)
返回
平行与垂直
(2)
返回
平行与垂直
(1)不相交
(2)相交
相交
相交
返回
平行与垂直
在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行 线,也可以说这两条直线互相平行。
返回
平行与垂直
平行线的表示方法
a
a
a
b b
b
上图中a与b互相平行,记作a∥b,读作a平行于b。
返回
平行与垂直
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
返回
平行与垂直
返回
平行与垂直
再见!
返回
返回
平行与垂直
你 例能 子举 吗一 ?些生从活下中图有中关找平平行行的线。
返回
平行与垂直
(1)不相交
(2)相交
(3)
(4)
返回
平行与垂直
两条直线相交成 直角,就说这两 条直线互相垂直。
其中一条直线叫做另一条直线的垂 线,这两条直线的交点叫做垂足。
返回
平行与垂直
“互相垂直”的表示方法
a a
O
b
人教版 数学 四年级 上册
5 平行四边形和梯形
平行与垂直
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
平行与垂直
课前导入
平移
返回
平行与垂直
探究新知
在纸上任意画两条直线,
例1
会有哪几种情况?
返回
平行与垂直
探究新知
(1)
返回
平行与垂直
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数学
第七册
第四单元
在纸上画出这两条直线,会有哪几种 情况? 我是这样的,
我画的两条直线 没有相交。你们 的呢? 也没有相交。
我画的也是 相交的。
你看,我画 了相交的两 条直线。
1、认真观察下面的四组图形,想一 想如何把下面四种情况分类?说说你 分类的理由。
(1)
(2)
(3)
(4)
不相交的:
(3)
认真观察下面相交的三组直线,哪一 组是特殊的相交直线呢?为什么?
相交的:
(1)
(2) (3)
A
垂 线
B
垂足
如果两条直线相交成直角, 90º 就说这两条直线互相垂直 。 垂线
其中一条直线叫做另一条直线的垂 (2) 线,这两条直线的交点叫做垂足。
垂足是一个点,是两条直线的交点.
垂线:是两条直线之间的位置关系,不 能孤立的说某直线是垂线。 如:这里可以说A直线是B直线的垂线 或B直线是A直线的垂线。 而不能说A直线是垂线,B直线是垂线。
( 1)
相交的:
( 2)
(4)
不相交的:
( 3) ( 1)
相交的:
( 2) ( 4)
不相交的:
(3)
(1)
相交的:
(2)
(4)
(3)
在同一个平面内不相交的两条直线叫做 。 。 。
平行线,也可以说这两条直线互相平行。
不相交:是指永不相交。
两条能孤立的说一条直 线叫平行线。
五、辨真伪 下面的说法正确吗?
两条直线相交,那么这 两条直线互相垂直。 ( × )
辨真伪
下面的说法正确吗?
a, a是一条平 行线。 ( × )
挑战自我:小组互相说一说。 下图中哪两条线段互相平行?哪两条互相 垂直?
• 通过这节课的学习你有 什么收获?
摆一摆,你发现了什么? 这里直线A平行与C线,直 A 线B也平行与C线,哪么直 C B 线A与直线B也平行。 也就是说两条直线分 别平行于第三条直线,那 这两条直线也平行。
A C B
两条直线分别垂直于第三条直 线,那么这两条就直线互相平 行。
一、根据下列各组直线的位置关系, 给它们找到各自的家。
1 2 3 4
5
7
8
2
5
3、6
1 4
78
平行的
垂直的:
相交的:
二、你能又快又准的找 出运动场上平行与垂线 吗?
三、生活中的数学: 你能找出我们生活中(比如 教室)互相平行与垂直的直 线吗?先独立想一想,然后 小组互相说一说?比一比哪 个小组找的多。
四、折一折,比一比 用一张白纸折出两条互 相垂直的折痕线。 再用一张白纸折两条互 相平行的平行线。
第七册
第四单元
在纸上画出这两条直线,会有哪几种 情况? 我是这样的,
我画的两条直线 没有相交。你们 的呢? 也没有相交。
我画的也是 相交的。
你看,我画 了相交的两 条直线。
1、认真观察下面的四组图形,想一 想如何把下面四种情况分类?说说你 分类的理由。
(1)
(2)
(3)
(4)
不相交的:
(3)
认真观察下面相交的三组直线,哪一 组是特殊的相交直线呢?为什么?
相交的:
(1)
(2) (3)
A
垂 线
B
垂足
如果两条直线相交成直角, 90º 就说这两条直线互相垂直 。 垂线
其中一条直线叫做另一条直线的垂 (2) 线,这两条直线的交点叫做垂足。
垂足是一个点,是两条直线的交点.
垂线:是两条直线之间的位置关系,不 能孤立的说某直线是垂线。 如:这里可以说A直线是B直线的垂线 或B直线是A直线的垂线。 而不能说A直线是垂线,B直线是垂线。
( 1)
相交的:
( 2)
(4)
不相交的:
( 3) ( 1)
相交的:
( 2) ( 4)
不相交的:
(3)
(1)
相交的:
(2)
(4)
(3)
在同一个平面内不相交的两条直线叫做 。 。 。
平行线,也可以说这两条直线互相平行。
不相交:是指永不相交。
两条能孤立的说一条直 线叫平行线。
五、辨真伪 下面的说法正确吗?
两条直线相交,那么这 两条直线互相垂直。 ( × )
辨真伪
下面的说法正确吗?
a, a是一条平 行线。 ( × )
挑战自我:小组互相说一说。 下图中哪两条线段互相平行?哪两条互相 垂直?
• 通过这节课的学习你有 什么收获?
摆一摆,你发现了什么? 这里直线A平行与C线,直 A 线B也平行与C线,哪么直 C B 线A与直线B也平行。 也就是说两条直线分 别平行于第三条直线,那 这两条直线也平行。
A C B
两条直线分别垂直于第三条直 线,那么这两条就直线互相平 行。
一、根据下列各组直线的位置关系, 给它们找到各自的家。
1 2 3 4
5
7
8
2
5
3、6
1 4
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平行的
垂直的:
相交的:
二、你能又快又准的找 出运动场上平行与垂线 吗?
三、生活中的数学: 你能找出我们生活中(比如 教室)互相平行与垂直的直 线吗?先独立想一想,然后 小组互相说一说?比一比哪 个小组找的多。
四、折一折,比一比 用一张白纸折出两条互 相垂直的折痕线。 再用一张白纸折两条互 相平行的平行线。