365夜故事读后感

365夜故事读后感
365夜故事读后感

365夜故事读后感

365 夜故事读后感世界上有这么一种东西,它可以带给孩子瑰丽的梦,让他们在真善美的世界里保持那份纯真;它也可以让成人在这里找到一个真实的自我,一个抛弃了所有烦心琐事、单纯的自我:这就是《 365 夜故事》。

故事里的王国是一个精彩而奇妙的世界,这里充满了天马行空的想象,洋溢着欢乐祥和的气氛。调皮的猴子、善良的兔子、坚韧的蜗牛、憨厚的河马,它们彼此互相帮助,团结友爱。当然,这其中也有狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼,时时对弱小者虎视眈眈。但故事总会给人们以启示:

正义总是会战胜邪恶,我们拥有着美好的未来。同时快乐王子、雪孩子教会我们,拥有一颗善良的心会给人带来幸福。

本书分为童话故事、民间故事、寓言故事、生活故事这四个板块,收录了古往今来孩子们喜闻乐见的故事,如“灰姑娘”“小猫学钓鱼”“小马过河”“水里捞月亮”等。同时,为了紧随时代的发展,我们还挑选了一些更新、更贴近现代生活的故事,如“乌鸦和狐狸的’故事新传”“胖小熊的减肥计划”等。这些故事伴随着一代又一代孩子的成长,陪伴孩子们进入甜美的梦乡。

这本故事集,是给孩子们的一束繁花,其中有反映孩子们自己的生活的故事和童话,有非常古老的神话和寓言,有外国的童话和传说,也有增进知识,启迪指挥的故事和童话,其间还点缀了几首儿歌,

几则谜语。凡是于孩子们有益而有趣的故事,我们能找到的都尽量收了进去。

为了适应四岁至六岁孩子的年龄特点,便于年轻的父母口述,这本集子里的故事大多作了剪裁,或者经过改编,情节简化了,语言口语化了,这对有些原作来说,可能有所逊色,不过孩子们长大之后读到原作,是会得到补偿的。

一年三百六十五天,这本集子供年轻的父母每晚给孩子讲一个故事,就象莳花人每天一早起来,给刚刚吐芽的花木浇一勺水。

今天妈妈给我买了一本叫做《 365 夜故事》,这个暑假我把它看完了。书里主要讲的是 365 个故事,有:

蜗牛创造的奇迹、一只草鞋、猴奶奶的眼镜……常会出现许多聪明的主人公在里面,往往也有许多愚者。它还让我知道了乌鸦喜欢叼一些发亮的东西来装饰自己的窝、大象是站着睡觉的、不听劝告的人往往会断了自己的命……我就说说“珍宝盒”的故事吧!故事是这样的:

有人托大臣转送给国王一盒珍宝。

国王虽然还没看见珍宝,但是这盒子本身就是一个珍宝,有许多珍珠和宝石镶在上面。

盒子最怪的地方,还在于没有锁孔,也没有钥匙。所以谁也不知道怎么开。

国王认为盒子一定有特殊机关,所以他叫来专家开盒子,可是那个专家左看看,右看看,一会儿按按钉子,一会儿拧拧珍珠,汗像大

豆般地从专家的脖子上掉下来。

国王从专家手里接过盒子,不料没拿稳,盒盖哗的一下掉了下来。原来盖子就是摆在上面的。

“365 夜故事”里面还有许多故事,个个精彩,等着你们来看。

书,是我们知识的海洋,在我们的人生中,书是必不可少的,因为书能给予我们许多丰富的知识,而且还能告诉我们许多人生哲学。《 365 夜故事》是最好典范。

《 365 认故事》是住在我家的阿姨借给我看的,那里,我无比高兴,接过书便兴致勃勃地看了起来。第一章是《寒号鸟的故事》文中的寒号鸟,每天都在说:

:“立即搭窝 !”可过了一夜后却变样了“得过且过,明天搭窝 !”最终,没人施舍它住宿,还是被冻死了。这个故事告诉了我们一个道理:

应当做的事,应该立刻做完,如果明日复明日的话,结果将是最惨不忍睹的。

第 16 章《萝卜回来了》文中的小动物的友谊真是好,小兔子摘了萝卜给小猴,小猴拿了给小熊,小熊拿了给小松鼠,小松鼠又拿了萝卜给小兔。这样,萝卜在外面“转”了一圈又来到了小兔的窗台下。这件故事启发我们:

事事应该与好朋友享受,你把好东西给了别人,别人当然也会把好东西给你,如果世界上人人都这样,那么世界将会多么美妙呀 ! 总之,这本书里有许多小故事,让我们辨别黑白忠奸,让我们走向文明

社会的殿堂,虽然《 365 夜故事》不像《漫画》那么幽默,也没有《上下五千年》的历史深奥,他只是本小小的故事书,但是我爱看,它让我明白了,明日复明日的悲惨后果。朋友友谊的美好等等。读了《 365 夜故事》,我们仿佛被带进了故事中,这真是本“奇怪”的书。

《 365 夜故事》能给予我们许多丰富的知识,告诉我们许多人生哲学。

名人传记读后感作文_写事作文

名人传记读后感作文 名人传记读后感 这个寒假我阅读了法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》。 《名人传》中讲述了三个人:钢琴家贝多芬,艺术家米开朗琪罗和文学家托尔斯泰。我最欣赏这三个名人中的艺术家—米开朗琪罗。 米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期杰出的艺术家。他的雕塑代表作《大卫》像,体现了文艺复兴时代最伟大的人文精神;他创作的梵蒂冈西斯廷壁画,是艺术史上的罕见巨作。 米开朗琪罗作为一个特立独行的艺术家所经历的不同寻常的坎坷与曲折。米开朗琪罗生于佛罗伦萨的一个市民家庭,身处文艺复兴运动的中心,自幼耳濡目染,文艺复兴运动所体现出的人文精神深深扎根在他的心中。不幸的是,他一生大部分时间都是在天主教教皇的羁绊中度过,但他不甘于表现宗教艺术,用自己的创作表现出了个人的理想、尊严与意志。 米开朗琪罗自幼就喜欢画画,可是为此,他被他的父亲与亲戚们瞧不起。但是,米开朗琪罗的坚持终于战胜了父亲的固执。在他13岁时,他进入了佛罗伦萨一家有名的画室学画。 在1504年,米开朗琪罗雕成《大卫》。可是大卫的裸体让佛罗伦萨人感到非常尴尬。直到1873年,《大卫》像一直矗立在原地。后来人们把它移到佛罗伦萨美术学院一个特制的园亭内。今天,《大卫》像是美术初学者必须临摹的范本。读到这里,我在心里感慨:“人只要对每一件事情都把自己的心思放在上面,就一定会成功!” 米开朗琪罗在一生中创造了许许多多的壁画和雕塑。他每一次雕刻一件塑像,都要自己亲自到山上去选材……我们一定要学习米开朗琪罗这种对事业认真、一丝不苟的态度。 我觉得米开朗琪罗就像一座耸立着的阿尔卑斯山峰,耸立在文艺复兴时期的意大利,我们从远处就能望见它险峻的轮廓,隐没在无垠的天空之中。 名人传记读后感嵇禹飞 在寒假中我读了一本书,是罗曼罗兰写的《名人传》。这本书写的是贝多芬,米开朗琪罗和托尔斯泰的故事。这些伟大的人身上都有一个共同点,他们都具有超乎常人的毅力,和不断奋斗的精神。他们的人生不是一帆风顺的。是经历许多坎坷磨难的。正是这些磨难铸造了这些伟人。 《名人传》中令我印象最深的是贝多芬,贝多芬德国音乐家,可是他的童年却令人心酸。很小的时候他父亲就发现他有音乐天赋,可是他父亲的教育方法很难令人接受,他为了逼贝多芬练琴,把他关在房间里好几天,贝多芬的母亲在他14岁的时候就过世了,这给贝多芬更是一个沉重的打击。命运给予贝多芬的是一个孤独和悲凉的灰色童年。可是贝多芬并没有向命运低头。他青年便在外独自闯荡,不久便小有名气了,正在他沉醉于美妙的音乐中,难以自拔时。命运又跟他开了一个玩笑,贝多芬的耳朵失鸣了,这又将他推入一个无尽的深渊,贝多芬开始变得脾气暴躁,任何人都难以接近这个“怪物”,可谁知到这个表面看起来坚强无比的人,内心是多么的难过,不堪一击啊。可是令人惊叹的是贝多芬再一次站了起来,证明了自己不会被打垮。他大部分优秀经典的作品都是在他听不见

一年级课外阅读指导课教案

一年级课外阅读指导课教案 阅读内容:《少先队员》 教学目的: 1.激发学生阅读兴趣,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事,让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉,感受语言文字的美,积累语言;培养学生勤发现,大胆想象的能力。 设计理念: 创设浓浓的读书氛围,采用多种方法让孩子阅读,提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯;在阅读中,感受祖国语言文字的美,领悟做人的一些道理,让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪,提高孩子的语文素养。 教学准备:《少先队员》(2008年第11期) 教学过程: 一、创设情景,激发阅读兴趣。 1.猜谜语比赛:耳朵长,尾巴短,兴吃菜,不吃饭。(兔子)脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃。(猴子)小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带。(松鼠)…… 2.是啊,这么多的小动物聚集在一起,谁能猜它们要干什么?这节课让我们走近小动物,阅读几个描写小动物的小故事。

二、指导阅读。 (一)阅读小童话《假面舞会》 1.翻开书第28页,学生借助拼音阅读故事。 2.读了这个故事,你觉得故事什么地方有趣?看看故事中介绍哪些动物?它们是怎样参加舞会?你最喜欢谁的扮相? 3.这个故事中的对话很有趣,有很多好词佳句,把你喜欢的词句画出来,记一记。带着自己的感觉,美美地读一读。 4.交流所画的词句,读出语气。 (二)走进“童话森林” 1.过渡:阅读完《假面舞会》这个故事,让我们继续走进小动物的童话城堡。 2.学生借助拼音,自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想:这两个故事的主角是谁?你最喜欢哪个故事? 3.交流阅读收获,教师评点小结。 三、小结 1、今天这节课,我们阅读了有关动物的几个小故事,对一些小动物有了更多的了解,积累了一些好词佳句,收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品:《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。

名人传读书笔记5000字

名人传读书笔记5000字 【篇一:名人传读书笔记】 读贝多芬zhuan 摘抄: 1.竭力为善,爱自由甚于一切,即使为了王位,也永不欺抂真理。 2.音乐应当使人类的精神迸发出火花。 3.没有一条规律不会为获得”更美“的效果而被破坏。 4.最美的事,莫过于接近神灵而把他的光芒撒向人间。 5、按照我作曲的习惯,即使在制作器乐的时候,我眼前也会摆好全部的轮廓。 6、自由与进步是艺术的目标,正如在整个人生中一样。即使我们现代人不及我们的祖先坚定,至少有许多事情已因文明的精炼而大大 发展。 7、我和伏尔泰一样认为:”几个苍蝇咬几口,绝不可能阻挡一匹英 勇的奔马。“ 8、在艺术家的立场上,我从没有注意过别人涉及我的文字。 9、我要扼住命运的咽喉,因为他不能使我屈服。 贝多芬:一个被命运作弄的,最终耳聋的音乐家,一个用痛苦换来 欢乐的英雄。这个表面狂傲的人,在世时却有着不为认知的一面。 音乐家最重要的器官损坏了,他不敢表露出了,不敢让人知道他的 弱点,只好选择离群索居。他没有知音,甚至连朋友都没有。但是,贝多芬接受了现实,承受了上天给予他的痛苦的命运。贝多芬是个 不幸的人,世界不给他欢乐,但他却把欢乐给予世界。因此他也成 为作者心目中的英雄。 贝多芬是一个生活在极其痛苦环境中的人。他的童年是不幸的,不 像莫扎特那样享受着家庭的温情,而是非常的艰苦,他既要担心一 日三餐的食物,又要承受疾病的折磨。生活的磨难伴随他的成长, 苦难使他失去了很多。1787年他失去了母亲,1796年他双耳又去了听力?? 但正是这么一个从来没有安定生活的人,却有着执着的追求,凭着他对生活的热爱,在他无声的世界中,居然创造出《生命交响曲》等不朽乐曲,成为万人瞩目的音乐家。他创作的美妙的乐曲, 给人们带来了美的享受。 贝多芬的性格非常孤僻,他往往用忧郁的目光看着天空,很少有发 自内心的微笑。不幸与苦难可能使一个人变得忧郁,但不能使一个

365夜故事题目

365夜故事模拟测试题 1.《米亚王国》中,王子发现一只( 2 )被松脂粘在一棵树上。 ①蝴蝶②蜻蜓③蜜蜂 2.《武松打虎》中,武松走进小酒馆一口气喝了( 3 )碗酒。 ①八②十③十八 3.《海瑞智审偷瓜贼》中,男子想抢女人的( 1),反而诬陷女人偷瓜。 ①玉镯子②孩子③金项链 4.《惊弓之鸟》中,更赢用( 1)射大雁的? ①没有箭的弓②有箭的弓 5.《精卫填海》中,炎帝的女儿女娃死后灵魂化作(2 ),发誓要把大海填平。 ①老鹰②精卫鸟③燕子 6.《桃太郎》中,桃太郎是从( 1)里面出来的? ①大桃子②大苹果③大西瓜 7.《猴子下山》中,猴子一开始手里拿了( 2)? ①西瓜②桃子③兔子 8.《老马识途》中,管仲让(2 )带着他们的军队找到回家的路。 ①骆驼②老马③千里马 9.《神奇的彩球》中,小仙女送给( 1)一些神奇的小彩球。 ①小熊②鱼宝宝③熊妈妈 10.《自相矛盾》中,楚国人向别人介绍了他的( 3)兵器。 ①矛②盾③矛和盾 11.《滥竽充数》中,齐宣王喜欢吹竽高手(1 )演奏。 ①一同②一个一个 12.《滥竽充数》的主人公是(2 )。 ①东郭先生②南郭先生 13.《小种子找妈妈》中,小种子的妈妈是( 1)。 ①梧桐②松树③桃树 14. 《小种子找妈妈》中,小鸟把小种子放到( 3)。

①大树上②泥土里③屋顶上 15.《林中遇狮》两个行路人遇到一只( 2)。 ①老虎②狮子③豹子④狗熊 16.《狼和狐狸》中狼( 1)吃到了肉。 ①没有②有 17.《猴子和鳄鱼》中鳄鱼告诉猴子自己的妈妈想请猴子到对岸去(2 )。 ①唱歌②做客③跳舞 17.《公主的星星》巫婆送给小公主一粒( 2)。 ①南瓜种子②苹果种子 18.《司马光砸缸》中司马光找来了( 1)。 ①一块大石头②锤子③大人 19.《哪吒闹海》太乙真人用( 3)和鲜藕为躯干,使哪吒复活了。 ①牡丹花②水仙花③莲花 20.《狐假虎威》中百兽们真正害怕的是( 1)。 ①老虎②狐狸 21.《宝莲灯》中沉香要找到藏在昆仑山的( 2)。 ①宝莲灯②昆仑神斧 23.《县官画虎》中县官画的老虎像( 1)。①猫②老虎 24.《东郭先生和狼》中东郭先生把狼装在( 2)。①篓子里②口袋里 25.《亡羊补牢》中牧羊人第一天丢了一只羊,第二天丢了( 3)只羊,第三天丢了三只羊。① 3 ②1 ③2 26.《卧薪尝胆》中越王勾践为吴王夫差当了( 1)年奴仆。 ① 3 ② 4 ③ 1 27.《此地无银三百两》中张三把银子埋到坑里,在一旁贴了几个字:(2 )。 ①此地有银三百两②此地无银三百两 28.《田忌赛马》中最后的比赛结果:(2 )赢了。①齐威王②田忌 29.《寒号鸟》中,秋天来了,鸟儿们有的在搭屋,有的在储存粮食,(1 )还在唱着歌。①寒号鸟②喜鹊③麻雀 30.《要钱不要命》中,最会游泳的人身上带着钱,又不肯扔掉,最后( 2)。

小学低年级阅读指导课教案.doc

《 365 夜故事》——一年级阅读指导教学设计 活动目标: 1、让学生学会借助拼音来阅读《365 夜故事》,养成良好的阅读习惯, 达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外 阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文素 养能力。 活动重点: 1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读的方法。 2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。 3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣。 活动过程: 活动一:指导阅读《小马过河》 一、故事导入: 1、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经典故事, 想听吗? 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢? 二、精心指导: 1、借助拼音自渎故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多练

练。 2、阅读交流: (1)小马过河遇到了什么困难? (2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的? (3)小马最后过河了吗?它是怎样过河的? (4)读了这个故事,你懂得了一个什么道 理?集体交流,讨论,老师相机点拨。 3、分角色表演。 (1)四人小小组合作表演。(小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠) (2)指名学生戴头饰上台表演,师生共同评 议。三、推荐阅读: (1)师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《365 夜故事》中,还有很多很多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的有趣,领略它的精彩。愿意和它交朋友吗? (2)开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。 两周评比一次。 活动二:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的理由。 如:▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子,因为这只小猴子非常机灵,当遇到危险的时候,它一点儿也不慌张,能自己想办法摆脱危险。

《365夜故事》读后感

《365夜故事》读后感 童话故事像一只神鸟,让孩子们骑在背上,然后张开彩色的翅膀,飞向一个广阔、新鲜而神奇的天地。最新彩图版的《365夜故事》不仅给了孩子365个神奇故事:《小女巫琳达》《嘘,别吵》《面子最重要》《给你一个惊喜》……还给了孩子365个美丽图画,美丽的图画就像翅膀,帮助孩子们和故事一起飞翔。做过多年幼儿园老师,说起孩子来就滔滔不绝欢天喜地的王一梅,因为给孩子写好听的故事,而获得了国家图书奖、冰心图书奖、作协全国优秀儿童文学奖,最近她又给孩子们写了三本故事书:《住在楼上的猫》《书本里的蚂蚁》《蔷薇别墅的老鼠》,她说它们是感动少儿的故事,故事里有很多的真、善、美。同样是故事,《迪迦奥特曼》则告诉孩子们怎样战胜假、恶、丑,告诉孩子们什么是勇敢和正义,告诉孩子们勇敢和正义的力量。如果说真、善、美的故事闪耀着人性的迷人的光芒,那么,勇敢、正义、坚定的故事,同样闪耀着人性的灿烂光芒——帮助弱小,疾恶如仇,伸张正义,坚毅顽强,勇往直前,梦想永存。梦想、希望、正义和勇气,是《迪迦奥特曼》的主题,也正是人之初的小朋友们的心灵之音。小朋友跟随迪迦奥特曼,和他一起经历艰难,和他一起享受胜利,从中感受理想主义的美丽色彩和英雄主义的豪迈情怀。从《迪迦奥特曼》这么受孩子们的追捧,我们可以感觉到孩子们是多么向往勇敢和正义。 两位最卓越的儿童画家、作家何艳荣、王晓明老师用他们或充满温情,或充满幽默的新作“自己的事情自己做”(《从小养成好习惯》《瞧我多能干》《小小手,真灵巧》《我爱我的幼儿园》)、“行为哈哈镜”(《大喷嚏》《笨狼冰淇淋》《对牛弹琴》《爱不释手》)来告诉孩子们做事的道理,做人的道理。 除了“情商”,小朋友的“智商”也是不容忽视的。最近出版的这一类的游戏、认知书也有好多,最受欢迎的主要有:“米老师到我家”(米老鼠)、“迪斯尼描红系列”“米老鼠教你……”“迪迦奥特曼卡通王”(简笔画、蒙纸画、涂涂色、添添画)、“迪迦奥特曼游戏王·大搜索”(怪兽的魔镜、被追的

一二年级阅读指导课教案.

课题:《鸡妈妈的新房子》 【阅读目标】 1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》,获得课外阅读的学习方法。 3.让学生了解阅读途径,感受语言文字的美,积累语言,从而达到教学延伸的目的。 【阅读重点】指导课外阅读的方法。 【课前准备】多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 【课前预习】课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》 【教学过程】 一、创设情境,激发兴趣。 播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问:这首歌写了什么动物?(老鹰抓小鸡)对你们真棒,这节课让我们走进童话,阅读描写鸡妈妈的文章。 二、学习童话《鸡妈妈的新房子》 1.谈话导入: 这节课,老师带大家走进童话城堡:出示课题:走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。 2.介绍前言、目录。 出示故事书,打开前言。老师讲解:从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录,目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页,我们一看就会知道。 3.推荐童话作品:《鸡妈妈的新房子》 这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。 4.投影示阅读要求: A、读童话故事,把好词好句找出来,摘抄在读书笔记里。 B、我知道这个故事讲什么? C、我喜欢的人物是谁? D、我想说的是____________。 E、我要推荐的课外书是————。 师读阅读要求并讲解。 三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。 引出话题:师:你们的朗读太精彩了,你们知道这个童话故事讲了什么事? 指名学生回答,师板书: 1.鸡妈妈造的新房子好吗? 2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴?鹅大哥说了什么话? 3.夏天到了,鸡妈妈的新房子又闷又热,她后悔没有听鹅大哥的话,后来她是怎样做的? 4.狐狸对鸡妈妈说了些什么? 5.狐狸吃掉小鸡后,鸡妈妈又怎样做? 学生根据问题,自主阅读,边读、边找、边想。 指名学生回答,师板书:《鸡妈妈的新房子》。 其他同学补充。 四、辩论:假如你是鸡妈妈,你会听狐狸的话吗?

名人传读后感范文8篇

名人传读后感范文8篇 《名人传》是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品,这本书也非常好地印证了一句中___古训:古今之成大事业者,非惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。下面是收集的名人传范文8篇,欢迎大家参考。 早在二十世纪三四十年代,《名人传》就由我国著名翻译家傅雷先生译成中文,一流的传主、一流的作者加上一流的译者,使这部作品很快即成为经典名著,时至今日仍深受广大读者的喜爱。 二十世纪的前半期是人类历史上风云激荡也苦难深重的时期,罗曼·罗兰创作《名人传》,傅雷先生翻译《名人传》,都是有感而为,是要从这些伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气。傅雷先生说,“在阴霾遮蔽了整个天空的时候”,他从《名人传》中得到的启示是:“惟有真实的苦难,才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;惟有克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’。 人们常说:“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界,还会让我们更深刻地了解人生。”《名人传》即:“贝多芬传”“米开朗基罗传”“托尔斯泰传”三篇传记。他们的主人公分别为音乐家、雕

塑家和小说家,不过,虽然他们的职业和所处的年代各不相同,但他们所追求的理想却是相同的—为了真理和正义所做出的努力。 面对痛苦、面对孤独,贝多芬选择了坚持自己的信念,而米开朗基罗又何尝不是呢?为创造表现真善美的不朽杰作而献出了毕生的精力。而托尔斯泰则用他的笔杆描写除了当时社会的阴暗,对神的信仰是他坚持不懈地用笔尖向人间播撒爱的种子。但他们也是与我们一样的人—在完成着生的使命,如果我们知道自己是软弱的不幸的人,那么请听罗曼·罗兰的心声吧:所有不幸的人啊!切勿过于怨叹,人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气作我们的养料吧。 那么,对于今天的读者来说,《名人传》又能给予我们什么呢?在一个物质生活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代,《名人传》给予我们的也许更多是尴尬,因为这些巨人的生涯就像一面明镜,使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。在《米开朗琪罗传》的结尾,罗曼·罗兰说,伟大的心魂有如崇山峻岭,“我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里,他们可以变换一下肺中的呼吸,与脉管中的血流。在那里,他们将感到更迫近永恒。以后,他们再回到人生的广原,心中充满了日常战斗的勇气”。对于我们的时代,这实在是金石之言。

一年级课外阅读指导课教案我和365夜故事

一年级课外阅读指导课教案《我和《365 夜故事》》 活动目标: 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。 活动重点: 1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读的方法。 2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。 3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣。 活动过程: 活动一:指导阅读《小马过河》 一、故事导入: 1、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经典故事,想听吗? 师配乐讲《小马过河》的故事。

2、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢? 二、精心指导: 1、借助拼音自渎故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流: (1)小马过河遇到了什么困难? (2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的? (3)小马最后过河了吗?它是怎样过河的? (4)读了这个故事,你懂得了一个什么道理? 集体交流,讨论,老师相机点拨。 3、分角色表演。 (1)四人小小组合作表演。(小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠) (2)指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议。 三、推荐阅读: (1)师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《365夜故事》中,还有很多很多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的有趣,领略它的精彩。愿意和它交朋友吗? (2)开展阅读竞赛。

365夜故事读书心得

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 365夜故事读书心得 读了365夜故事之后,我明白了无论做任何事都应该细心,严格要求别人的同时,更应该严格要求自己,这样才能避免错误的发生。下面是小编为大家收集整理的365夜故事读书心得,欢迎大家阅读。 365夜故事读书心得篇1 我看了一本名叫《365夜故事》的书,里面都是一些非常不错的故事。 比如《小猫钓鱼》这篇故事,它让我懂得了,无论做什么事情都要专心,不能三心二意,还有许多能让我懂更多道理的小故事,我还准备把这些故事讲给我的小伙伴们呢! 365夜故事读书心得篇2 从宝宝出生几个月开始,我们就为他买书籍了,当然是没有经验,开始购买的基本是售书人员推荐的读物。随着宝宝的长大,近期我们为他购买的书籍都是比较有针对性的,适合两到三岁或再大龄孩子的读物。在这些书籍中,占很大比例的是故事书,今天我要写《365夜故事》的读书心得。 这是一本很适合孩子们读的故事书,宝宝每次都要参与阅读,他是个小积极分子呢!主动翻书、跟着复述、不厌其烦地提问,妈妈自认是一个脾气还算好,耐心也够强的人,可是啊!面对宝宝的不断发问,有时候妈妈都觉得难以应对。这样的习惯证明了他在思考,虽然有的问题幼稚得不能再幼稚,有的问题重复问了一次又一次,但是,我们 1 / 14

还是要配合孩子,这应该是读书让他在积极思维,在发展,读书的作用真的很大很大! 例如《365夜故事》这本书,其中有一则故事是〈象鼻子桥〉,讲的是森林有有一条小河,有的小动物过不去,大象就来帮忙了,用它的大鼻子卷起小动物,帮它们过桥。有的小动物调皮,把大象累倒了,后来,小动物们想办法自己建了一座象鼻子形状的桥。于是,再也不用麻烦大象了,大象回来以后,它们告诉大象,你不用再劳累了,但我们还是喜欢和你在一起,你能给我们带来快乐。 365夜故事读书心得篇3 今天,我看了一篇故事叫白鹰的故事。主要内容是一只白鹰想学一点本领,他看见小鸟在枝头的唱歌,他觉得很动听就想向它学习,过了几天,白鹰居然没有兴趣了就对老鹰说:我不跟你学了小鸟很生气就垂头丧气的走了。 这个故事让我明白了人如果要学一样本领,一定要坚持,不要半途而废。 365夜故事读书心得篇4 今天,我看了365夜故事书,里面有各种各样的故事,有感人的,有搞笑的,还有好看的。我看了一篇;谁有本事,上面主要的内容;说了一个小男孩在冰上玩。不小心一下滑倒了,小男孩问冰谁有本事,冰说我有本事,小男孩说你有本事为啥被太阳晒化,冰说太阳有本事,小男孩又问太阳,谁有本事。太阳说我有本事。 小男孩说你有为什么被云遮住,太阳又说云有本事,就这样一个一个的问下去,最后还是人最有本事。我从这个故事里面学了很多知识。

《365夜故事》阅读测试

《365夜故事》阅读测试 1、“猴子称大王”,主要靠的是什么?() ①钱;②老虎毛;③自己长的桃子。 2、喜鹊老师教很多鸟做窠,其中谁做的窠既能防风雪,又特别地好看?() ①小燕子;②画眉;③麻雀。 3、狐狸要把乌龟扔到火盆里,乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆来烤烤火呢?”结果狐狸怎样做了?() ①把乌龟扔到火盆里;②把乌龟扔到水里;③放开乌龟,到别的地方玩去了。 4、《永恒的友情》中,安娜达西娅的结局怎样?() ①跟着亚夫丹尼德斯走了;②独自一人离开了“我”和亚夫丹尼德斯;③成了“我”的妻子。 5、《狮子搬家》中,一头狮子霸占了整片森林,他整天欺负其他的动物,大家都非常恨他,便商量办法把狮子赶出这片森林。最后谁完成了这个艰巨的任务?() ①老虎;②大象;③兔子。 6、《死胡同里的小猪》中,小猪闯进了死胡同,小牛让小猪跟着他往回走,小猪不肯,是因为:() ①不相信小牛能把他带出死胡同;②怕小牛笑话他迷了路;③他要在死胡同里多玩一会儿。 7、《阿邦旅游车》中,阿邦只花了一天的时间就帮裁缝爷爷到城里买回了什么东西?()①米;②盐;③油。 8、《聪明的洋葱头》中,可恶的老鼠最后是怎么死的?() ①被洋葱头的水辣死了;②被水壶里的开水烫死了;③被猫吃了。 9、《小虎头活捉大盗贼》中小虎头用什么办法把洞口的冻土化开,捉到大盗贼的?() ①用开水浇到冻土上;②用自己发热的身体捂住洞口;③把柴堆在洞口烧。 10、《萝卜》中,弟弟把大萝卜献给国王,国王赐给了他大量的金子、土地和牲畜,哥哥听说后,就献给国王许多金子和骏马,结果皇帝回赠给他什么了呢?() ①一件价值连城的宝贝;②给了一个官给他当;③把大萝卜给了他。

《名人传》读书心得体会总结(最新)

读了《名人传》,生活,一个人人都要面对的,她很公平。若先苦而后甜,若先甜而后苦,一切都看自己的选择了,在此分享读书心得体会总结。下面是《名人传》读书心得体会总结。 《名人传》读书心得体会总结篇1 《名人传》由法国著名作家罗曼罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成,它们均创作于二十世纪初期,无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中,罗曼罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。 书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家:贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家:米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家:托尔斯泰。 在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才,他的天分很早就被他的父亲发现了,不幸的是,贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲,他天天让贝多芬练琴,不顾及他的心情,一个劲儿的培训他,有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来,一关就是一整天,用暴力逼他学音乐。贝多芬的童年是十分悲惨的,他的母亲在他十六岁时就去世了,他的父亲变成了挥霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上,在他心中刻下了深深的伤痕,也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而沉沦,他把自己的全部精力,都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋,很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时,不幸的事情又发生了:他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言,最重要的莫过于耳朵,而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家,却聋了耳朵,这个打击是常人所接受不了的。 贝多芬的一生是悲惨的,也是多灾多难的,但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事,他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为,贝多芬之所以成功,是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难,他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中,我们遇到困难时,经常想到的就是请求他人的帮助,而不是直面困难,下定决心一定要解决。而贝多芬,因为脾气古怪,没有人愿意与他做朋友,所以,他面对困难,只能单枪匹马,奋力应战。虽然很孤独,却学会了别人学不到的东西:只要给自己无限的勇气,再可怕的敌人也可以打败。 罗曼罗兰称他们为英雄,以感人肺腑的笔墨,写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀.早在二十世纪三四十年代,由我国著名翻译家傅雷先生译成中文,他从《名人传》中得到的启示是:惟有真实的苦难,才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;惟有克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着我不入地狱谁入地狱的精神,才能挽救一个萎靡而自私的民族那么,对于今天的读者来说,《名人传》又能给予我们什么呢?在一个物质生活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代,在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里,《名人传》给予我们的也许更多是尴尬,因为这些巨人的生涯就像一面明镜,使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。在《米开朗琪罗传的结尾,罗曼罗兰说,伟大的心魂有如崇山峻岭,我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年

一年级课外阅读指导课教案

一年级课外阅读指导课教案 ——阅读写动物的小童话 王萍 阅读内容:《少先队员》 教学目的: 1.激发学生阅读兴趣,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事,让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉,感受语言文字的美,积累语言;培养学生勤发现,大胆想象的能力。 设计理念: 创设浓浓的读书氛围,采用多种方法让孩子阅读,提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯;在阅读中,感受祖国语言文字的美,领悟做人的一些道理,让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪,提高孩子的语文素养。 教学准备:《少先队员》(2008年第11期) 教学过程: 一、创设情景,激发阅读兴趣。 1.猜谜语比赛:耳朵长,尾巴短,兴吃菜,不吃饭。(兔子)脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃。(猴子)小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带。(松鼠)…… 2.是啊,这么多的小动物聚集在一起,谁能猜它们要干什么?这节课让我们走近小动物,阅读几个描写小动物的小故事。 二、指导阅读。 (一)阅读小童话《假面舞会》 1.翻开书第28页,学生借助拼音阅读故事。

2.读了这个故事,你觉得故事什么地方有趣?看看故事中介绍哪些动物?它们是怎样参加舞会?你最喜欢谁的扮相? 3.这个故事中的对话很有趣,有很多好词佳句,把你喜欢的词句画出来,记一记。带着自己的感觉,美美地读一读。 4.交流所画的词句,读出语气。 (二)走进“童话森林” 1.过渡:阅读完《假面舞会》这个故事,让我们继续走进小动物的童话城堡。 2.学生借助拼音,自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想:这两个故事的主角是谁?你最喜欢哪个故事? 3.交流阅读收获,教师评点小结。 三、小结 1、今天这节课,我们阅读了有关动物的几个小故事,对一些小动物有了更多的 了解,积累了一些好词佳句,收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品:《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著 《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。 阅读童话《鸡妈妈的新房子》 教学内容: 人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》阅读目标: 1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》,获得课外阅读的学习方法。

15篇名人传读书笔记300字

15篇名人传读书笔记300字这本书的作者是罗曼。罗兰,是19世纪末的法国着名的现实主义作家。这本书分别讲述了《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记。以下是聘才网小编为大家精心推荐的15篇300字的《名人传》读书笔记,欢迎阅读收藏,希望对您有所帮助。 300字《名人传》读书笔记篇一: 本书讲述了在艺术方面不同领域的三位伟人,分别是音乐家、雕塑家、作家。他们虽然各自所处的领域不同。但是,在人生忧患的因顿的征途上,他们为寻求真理和正义,为创造表现真、善、美的不朽杰作而献出了毕生的精力。 这本书说的是三个名人在以前那充满了野心、邪恶等人人不平等的社会中如何生存,获得荣誉和名利全失。贝多芬,是一个在音乐领域上德高权重的人,同样也是一个不畏强权的人。米开朗琪罗是一个着名的雕塑家,创造了无数不朽的杰作流于后人观赏,他为了自己的作品挥洒了无数的汗水。托尔斯泰为后人留下了经典的文学作品,用文字传播着爱的种子。他们三个虽然在各自不同领域发展,但是却有一个吻共同的特点,就是对自己的理想从未有放弃过。这是多么令人敬仰啊! 《名人传》这本书令我获益良多,让我明白了这些人

物风光的背后忍藏着让人难以理解的痛苦。 这是这个假期让我收获最多的一本书。 300字《名人传》读书笔记篇二: 今天,我看了《名人传记》,海伦凯勒这位坚强的女性给我留下了深刻的印象。 海伦凯勒出生在美国,一岁半时,她生了一场大病,毁了她的一生,她变得又聋又瞎。她的家庭教师安妮莎莉文小姐是一位光明的天使,在她的鼓励下,海伦10岁时开始练习说话,当她14岁时她已学会了德语,20岁时她被哈佛大学女子学院录取。海伦凭借着坚强的意志,和强烈的求知欲,创造了一个又一个的奇迹,1904年6月从哈佛大学毕业,成为了世界上第一个完成大学教育的聋哑人。1906年,她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席,美国盲人基金会就是海伦努力参与下创建起来的。 海伦还写下了对世界产生广泛影响的著作。 我们要学习她那种坚强的意志,想到自己在学习上得过且过、马马虎虎,常常是作业应付了事,遇到难题就退却,缺乏坚强的意志,没能持之以恒,感到十分羞愧。一个残废人尚能如此,我一个正常人真是无地自容,我要以她为榜样,多向海伦学习,不怕困难,刻苦学习,长大做个有用的人才。 300字《名人传》读书笔记篇三: 《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训:古今

一年级下册语文课外阅读教学设计-《365夜故事》 全国通用

365夜故事 学习目标: 1.有效激发学生阅读《365夜故事》的兴趣,初步了解故事的内容。 2.通过导读,让学生学会读整本书的基本方法。 3.激发学生读书的兴趣,感受童话的魅力,培养学生的想象思维,初步培养学生爱读书以及保护书的良好习惯。 第一课时 一、小擂台: 以四人小小组为单位,先在小组内进行讲故事比赛,赛出小组内的“小擂主”。 (讲故事要求:声音响亮,态度自然,有声有色。) 二、大比拼: 各组的“小擂主”们再进行大比拼,由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。 二(2)班读书活动方案 一、读书活动目标: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 活动内容: 熟读、背诵小学生必背古诗20首以及《三字经》选段,课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。 三、活动构想: 1、开辟“班级读书角” 2、开展“班级故事会”,故事大王,读书明星、背诵明星评比。

3、每周一次的读书活动。(周四下午放学后) 4、背诵诗词比赛。 5、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。 6、学期末评出“读书明星” 四、活动方案: (一)、开辟“班级读书园地” 1、在各班文化环境中布置“读书角”。 2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星” (二)、开展“班级故事会” 1、各班在班级中利用朗读课的时间,积极开展读《雷锋的故事》《爱迪生的故事》、《安徒生童话》等,讲故事活动。 2、结合我们年级的每日语文课前一个成语的活动,开展“比一比,看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。 3、各班在自己班上举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。 4、12月份年级进行读书交流。 (三)、每周一次的读书活动 每周四下午放学后,组织全班学生在校课外阅读三十分钟,并完成读书卡。读书卡内容包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写体会,进一步提高阅读的效率。 (四)、利用假期和在家时间,读背古诗70首, (五)、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动 1、本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本。 2、根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。 (六)班级“读书明星”评比 1、每月评出“阅读之星”(根据读书卡的完成情况),加星奖励。

名人传记读后感100字

名人传记读后感100字 ——《毛泽东同志的军装》读后感 今天,我在《100位名人传》这本书中看了一篇最真实感动的文章,题目是《毛泽东同志的军装》,毛爷爷在延安时穿着一套洗得发白,补丁摞补丁的军装,大家几次要给他换一套新的,他都不同意。有一次,同志们背着他给他领了一套新军装,他发现后,硬逼着把新军装送了回去,毛爷爷的那套军装穿了四、五年,到底有多少块补丁呢?一个警卫员数了一下,大大小小共有十几块补丁! 看完这个短小的故事,我从老一辈无产阶级革命家身上,看到了闪光的思想品格,我们这一代,生在新社会,长在红旗下,党和人民给我们创造了优越的学习环境和良好的生活条件。但是,我们仍然要继承艰苦朴素的革命传统、做到艰苦朴素永不忘。 看了这篇文章之后,我深深地感到应该继续发扬艰苦朴素的优良传统。 《名人传》一共有三章,我最喜欢的是关于贝多芬的这一章。 我从贝多芬身上学到了许多崇高的精神,特别是我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的,人生对他来说就好像是一场激烈的斗争,父亲很想开发他的音乐天分,使用暴力强迫贝多芬练习各种乐器,当他长

大一点,恶运又一次降临到了贝多芬的头上--他失去了最亲爱的母亲。 不过,贝多芬还算是幸运的,他遇到了莫扎特,后来他还拜了海顿为师。他拜了海顿为师之后,终于开始有了作品,就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候,痛苦又一次降临。慢慢地,贝多芬耳朵的听觉越来越衰退,他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨,但他还是瞒着所有人,直到他再也不能隐瞒了,才去找医生。几乎,贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。 贝多芬与命运抗争,最终成为名人。同样,我们也要努力学习,做个品学兼优的好学生。从贝多芬身上,我们学到了:只有不畏艰难、努力奋斗,才能使人幸福和成功。 在《革命先行者——孙中山》一书的后面,有对孙中山一生的评论: 用无数次失败,换取了最大的成功,失败与成功的交替,铸就了他的人格。公而忘私,救国救民,百折不回,愈挫愈烈,使他留下的遗产。 的确,孙中山先生,曾因为推翻清政府的独裁统治,而发动了十一次起义,就失败过九次;因为讨袁护国,发动过四次进攻;因为要打倒军阀,发动了三次起义。在挫折的阻挡下,他不但没有向困难低头,而且态度更加坚决。 记得有一次,孙中山先生患了肝病,需要休养,但部队

一年级语文课外阅读:《365夜故事》4——6课

一年级语文课外阅读:《365夜故事》4——6课 16 懒熊买西瓜 小河滩伸伸舌头 透不过气来耍赖皱着眉头胳膊发酸背发疼舔舔嘴唇又红又沙 稀哩哩哗啦啦该怪谁闷热知了咕噜咕噜 1、夏天到了,天气又闷又热,知了在树上不停的叫着。 2、它们走过绿色的草地,走过开满野花的河滩,来到山羊公公的瓜园。这个瓜园真大呀!地上爬满绿油油的瓜藤,藤上结着又圆又大的西瓜。 3、小懒推一把,西瓜滚两下;大懒踢一脚,西瓜滚三下。西瓜滚过小河滩,西瓜滚过青草地,滚呀滚,滚呀滚,一直滚到懒熊的家门口。

4、懒哥哥和懒弟弟,你看看我,我看看你,干瞪着眼睛没办法,谁叫你们把西瓜滚回家?这么好吃的西瓜没吃上,你说,这件事儿该怪谁呀? 1、熊妈妈有几个儿子?分别叫什么? 答:熊妈妈有两个儿子。熊哥哥很懒,熊弟弟也很懒。熊妈妈管熊哥哥叫大懒,管熊弟弟叫小懒。 2.大懒和小懒为什么争吵不止? 答:大懒和小懒为了谁去买西瓜争吵不止。 3.熊妈妈怎么说的? 答:熊妈妈说想吃西瓜,一起去买,谁偷懒,就不许吃! 4.大懒和小懒听了妈妈的话是怎么做的? 答:大懒小懒都怕自己吃不着西瓜,只好一起走出家门去买了。5.大懒小懒去哪里买西瓜,要什么样的西瓜? 答:大懒小懒去山羊公公那。要一个又大又甜的西瓜。 6.后来大懒和小懒想到什么办法西瓜运回家的? 答:大懒和小懒想到滚着西瓜回家。

7.熊妈妈打开西瓜后,发生了什么事? 答:熊妈妈一刀切下去,哎呀!真没想到,稀哩哩!哗啦啦!红红的瓜瓤全都变成了水,流到桌上,又流到地上。 懒惰可是要不得的哦!在日常生活中,许多错事都是一时的懒惰造成的。自己的事要学会自己做,另外,还可以帮助大人做一些自己能干的事。 22奇怪的镜子 池塘可累了眼睛镜子难过极了急急忙忙衔住跳 舞水藻螃蟹钳住多大多亮的镜子啊 都哈哈地笑了起来天上的月亮倒映在水面上

名人传读后感

名人传读后感 名人传记读后感(一): 在这个暑假里,我看了一本叫《名人传》的书。这本书的作者是罗曼·罗兰,是19世纪末的法国着名的现实主义作家。这本书分别讲述了《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记。讲述的是在艺术方面不一样领域的三位伟人。他们分别是:音乐家、雕塑家、作家。虽然他们各自所处的领域不一样,可是,在人忧患困顿的征途上,他们为寻求真理和正义,为创造表现真、善、美的不朽杰作而献出了毕的精力。 这本书详细讲述三个名人在以前那充满了野心、邪恶等人人不平等的社会中如何存,获得荣誉和名利全失。贝多芬,是一个在音乐领域上德高望重的人,同样也是一个不畏强权的人。米开朗基罗是一个着名的雕塑家,创造了无数不朽的杰作流于后人观赏,他为了自我的作品挥洒了无数的汗水。托尔斯泰为后人留下了经典的文学作品,用文字传播着爱的种子。他们三个虽然在各自不一样领域发展,可是却有一个共同的特点,就是对自我的梦想从未有放弃过。这也就是他们值得让人敬佩的地方! 《名人传》这本书令我获益良多,让我明白了在这些名人们风光的背后,隐藏着的是我们一般常人都难以体会的痛苦和艰辛。看完了这本书,我获益良多。在以后的学习中,遇到困难也要认真研究,勇敢应对。 名人传记读后感(二):

读完《名人传》,我对其中贝多芬的记忆尤为深刻。 这个矮小结实、狮子鼻的德国音乐家在双耳失聪的情景下,仍坚持创作,为人类留下不朽的乐章,给人们感动和力量。 他这种伟大的力量正是来源于他像狮子一样的勇气。费德说:“成功是勇敢的儿子。”因为勇敢,贝多芬获得了成功。 这样的例子还有很多。 苏联卫国战争时期,在苏联毫无准备的情景下,希特勒发动了“巴巴罗萨”行动。数周后,纳粹德国兵临莫斯科城下,苏联军民以极大的勇气保卫了首都,坚持了几年后转入战略反攻,直至攻人柏林。 诺贝尔以极大的勇气,在死亡线上夜以继日地工作,最终发明了安全炸药。 富兰克林用足够的勇气揭开雷电的秘密,成为电学的奠基人。 但在我们身边却有一些人,遇到一点困难和挫折,就叫苦连天,轻言放弃。 勇气是处于逆境时的光芒。让我们在逆境中发出耀眼的光芒,产伟大的力量吧! 名人传记读后感(三): 读完《名人传》这本书,我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄,不是走遍天下无敌手的江湖豪杰,也不是功盖千秋的大伟人,那里面的英雄具有一种内在的强大的命力,使他们勇敢地与困难作斗争。

一年级语文下册教案——我和《365夜故事》

一年级语文下册教案——我和《365夜故事》活动目标: 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。 活动重点: 1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读的方法。 2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。 3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣。 活动过程: 活动一:指导阅读《小马过河》 一、故事导入: 1、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经典故事,想听吗? 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢? 二、精心指导:

1、借助拼音自渎故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流: (1)小马过河遇到了什么困难? (2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的? (3)小马最后过河了吗?它是怎样过河的? (4)读了这个故事,你懂得了一个什么道理? 集体交流,讨论,老师相机点拨。 3、分角色表演。 (1)四人小小组合作表演。(小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠) (2)指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议。 三、推荐阅读: (1)师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《365夜故事》中,还有很多很多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的有趣,领略它的精彩。愿意和它交朋友吗? (2)开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。 活动二:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的理由。 如:▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子,因为这只小猴子非常机灵,当遇到危险的时候,它一点儿也不慌张,能自己想

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