《广告策划与创意》
广告策划与创意方案优秀5篇
广告策划与创意方案优秀5篇金秋佳节是中国传统的节日，每年这个时候，月饼成了馈赠亲友，表达祝福的最佳礼品，所以作为商家要抓住这个机会，做好月饼促销的工作，在这场盛宴中获得丰厚的回报。
一、月饼大展销展出不同厂家的各种月饼礼盒，散装月饼，采取各种方式陈列，给人以丰富感。
并联合厂家不同程度的优惠，赠送小礼品等促销活动。
可以按月饼馅划分陈列区域，如肉馅月饼。
无糖月饼。
水果馅月饼等，同时可以开始一些知名月饼专柜。
推出中秋礼品组合套餐：把月饼和其他保健品类组合包装在一起，分为几档，如88元。
188元。
288元。
现场制作月饼：给人一种新意，可以联合厂家现场制作。
二、把月亮带回家活动期间购物满一百元，送一个挂有月亮的。
钥匙扣，月亮钥匙扣形状多样，制作精致，上面刻有祝福语。
如；中秋快乐。
祝美满、平安、快乐等话语以及描写中秋和月亮的诗歌词句。
三、月圆“十分”大抢购限时抢购，抢购时间为十分钟，在限时时间内购买的商品一律八折，在收款台进行打折计算，已收款处结算时间为准，但特定音乐响起的时候，即抢购时间开始。
注：事先不告知抢购时间广告策划篇二摘要：《广告创意与策划》作为广告学专业的核心课程，对学生的创新意识和动手实践能力有较高的要求，文章以模拟情境式的广告实践教学为研究对象，探讨广告教学实践方法。
关键词：广告策划与创意；模拟情景式；实践《广告策划与创意》是广告学体系中实践性较强的一门课程，该课程旨在让学生了解广告策划的全过程，重点在于锻炼学生的广告调研、合作沟通、项目策划、团队运营等综合能力，策划水平是衡量广告人才专业素质的核心指标之一，而实际操作能力和创新能力的训练是广告策划课程的关键。
模拟情景式的广告教学方法能够为学生营造较为真实的广告公司环境，提供学习、训练、竞争平台，让其打造属于自己的广告公司，激发其实践创造的欲望，使课堂教学与广告创作的实际需求紧密结合，提升学生适应广告市场的真实能力。
一、模拟情景式教学实践实施流程（一）成立广告公司，让兴趣“动”起来对广告专业的学生而言，兴趣是创造力的源泉，模拟成立广告公司这一行为本身对学生而言有新奇性，意味着从课堂内容走向了真实市场。
广告策划与创意
广告策划与创意引言在现代商业环境中，广告策划与创意成为了品牌推广和市场营销中不可或缺的一部分。
广告策划和创意的质量直接影响消费者对品牌的认知和态度，进而影响销售和业绩。
本文将介绍广告策划与创意的基本概念、流程和技巧，并分享一些广告策划和创意的成功案例。
广告策划的概念和流程广告策划是指在推广活动中对广告内容、媒体渠道和推广策略进行规划和决策的过程。
广告策划的目标是通过有效的传播方式和内容吸引目标消费者，增加品牌曝光度和销售额。
下面是广告策划的基本流程：1.确定广告目标：明确广告的目标，例如提高品牌知名度、增加销售额或改变消费者态度。
2.定义目标受众：了解目标受众的特征、购买行为和需求，以便于定位和设计广告内容。
3.竞争分析：研究竞争对手的广告策略和创意，找出差异化的机会，并制定相应的策略。
4.确定广告主题和创意：根据广告目标和目标受众的需求，确定广告的主题和创意，并确保与品牌形象一致。
5.选择媒体渠道：根据目标受众的特征和消费习惯，选择适合的媒体渠道，例如电视、广播、杂志、社交媒体等。
6.制定广告预算和时间表：根据广告目标和媒体渠道的选择，制定广告预算和时间表，确保推广活动的顺利进行。
7.监测和评估效果：通过监测和评估广告活动的效果，及时调整广告策略和创意，提升效果和ROI（投资回报率）。
广告创意的要素和技巧广告创意是指在广告策划过程中，通过独特的创意和表现形式吸引目标受众的能力。
一个成功的广告创意能够吸引消费者的眼球，引起他们的兴趣和共鸣，进而促使他们采取购买行动。
以下是一些广告创意的要素和技巧：1.简洁明了：好的广告创意应该简洁明了，能够一眼看出广告的主题和品牌，避免信息过载和混乱。
2.独特性：广告创意应该与竞争对手区分开来，展现品牌的独特性和个性，吸引消费者的注意力。
3.情感共鸣：通过触发消费者的情感反应，建立情感共鸣，增强广告的记忆度和影响力。
4.利用幽默和演绎：幽默和演绎是吸引消费者的常用手段，能够轻松吸引注意力，增加广告的传播效果。
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案一、教学目标1. 了解广告策划的基本概念和流程。
2. 掌握广告创意的原理和方法。
3. 能够运用广告策划与创意的知识，设计出具有吸引力和说服力的广告。
二、教学内容1. 广告策划的基本概念和流程：广告策划的定义、广告策划的流程。
2. 广告创意的原理和方法：广告创意的定义、广告创意的原理、广告创意的方法。
3. 广告策划与创意的应用：广告策划与创意在实际广告设计中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告策划与创意的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生了解广告策划与创意的实际应用。
3. 实践操作法：让学生分组进行广告策划与创意的实践操作，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告策划与创意》教材。
2. 案例资料：收集一些经典的广告案例。
3. 投影仪：用于展示案例和讲解。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的广告案例，引发学生对广告策划与创意的兴趣。
2. 讲解广告策划的基本概念和流程：介绍广告策划的定义和流程，让学生了解广告策划的重要性。
3. 讲解广告创意的原理和方法：介绍广告创意的定义、原理和方法，让学生掌握广告创意的基本技巧。
4. 实践操作：让学生分组进行广告策划与创意的实践操作，培养学生的实际操作能力。
5. 总结与评价：对学生的实践操作进行评价和总结，让学生巩固所学的知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对经典广告案例的分析能力，理解广告策划与创意的应用。
3. 广告策划与创意作品：评估学生的实际操作能力，对广告策划与创意的作品进行评价。
七、教学拓展1. 广告策划与创意的最新趋势：介绍当前广告行业中广告策划与创意的最新趋势，让学生了解行业的动态。
2. 广告策划与创意的成功案例：分析一些成功的广告策划与创意案例，让学生从中学习和借鉴。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解学生的学习需求和意见。
广告策划与创意教材(PPT 58张)
二、策划的界定
• 1.策划与计划
2.策划、点子、谋略
• 策划、点子和谋略都是以创意为核心、以智慧为 纽带的创造性思维活动，都具有智能性、艺术性 和思维性，三者有相通之处，但并不相同。 • 点子是关于事物的具体创意和创意的实施。 • 谋略是智谋韬略的总称，是关于某项事物、事情 的临机变化的技艺和智谋，谋略具有选择性、方 向性、运筹性和艺术性。 • 点子—谋略—策划，是现代策划学螺旋式上升的 三个阶段和高度，借用军事术语来讲，点子是战 术；谋略是战役；策划是战略。策划是对全局态 势的战略性把握和运筹，三者之间可以交叉相容、 互相转化。
广告策划与创意
•
创意，从动态的角度看，就是广告人员对广告活动进行 创造性的思维活动。从静态角度看，就是为了达到广告 目地，对未来广告的主题、内容和表现形式所提出的创 造性的“主意”。 创意在广告中占有核心的地位，一个广告如果没有创意 就不成其为广告，只有创意，才赋予广告以精神和生命 力。
•
•
考虑到与本课程相关的广告文案写作、平面广告设计、 影视广告制作、网络传播等课程都要大量设计其相关的 创意知识，因而本课程对具体广告形式的创意，不作过 多的陈述。
划概念的引进大大提升了广告运作的效果。
• 广告策划是策划的一个子系统，而从广告活动的角度 看，现代广告策划本身又是一个系统工程，广告策划 6M基本囊括了其中的子系统。6M即：
Market（市场）：对广告的目标市场的选择 及其特征的把握；
Message（信息）：广告的卖点、诉求点， 确定广告中的正确信息；
• 广告策划可分为两种：单项广告活动策划和总体广告活 动策划。
• 单项广告活动策划是为一个或几个单一性的广告活动进 行的策划；总体广告活动策划是系统性的，即是为企业 在某一时期的总体广告活动进行策划。
广告策划与创意
广告策划与创意广告在现代社会中扮演着重要的角色，是企业推广品牌和产品的重要手段之一。
而广告策划与创意则是广告成功的关键要素之一。
本文将从广告策划和广告创意两个方面进行探讨，旨在分析广告策划与创意的重要性以及如何进行有效的策划和创意工作。
一、广告策划广告策划是广告制作的前期准备工作，旨在明确广告的目标、受众和传播渠道，为后续的创意设计提供指导。
一个好的广告策划方案可以帮助企业有效地传递信息，提高品牌知名度和产品销量。
首先，广告策划需要明确广告的目标。
企业在制定广告策划方案时，应该明确广告的具体目标，例如增加销售额、提高品牌知名度或改变消费者的态度等。
明确了广告的目标，才能有针对性地进行创意设计和传播。
其次，广告策划需要研究目标受众。
了解目标受众的特点、需求和购买行为，可以帮助广告策划者选择适合的媒体和传播方式，提高广告的效果。
企业可以通过市场调研或数据分析等方式获取目标受众的相关信息。
再次，广告策划需要确定传播渠道。
根据目标受众的特点和需求，选择适合的传播渠道，例如电视、广播、杂志、互联网等。
不同的传播渠道有不同的特点和覆盖面，企业需要根据自身情况选择最合适的渠道，以提高广告的曝光度和传播效果。
最后，广告策划需要制定预算和时间计划。
确定广告制作和传播的预算，合理分配资源，确保广告的质量和效果。
同时，制定合理的时间计划，保证广告能够按时推出，并与其他营销活动衔接。
二、广告创意广告创意是广告制作的核心环节，是通过独特的创意设计吸引消费者的注意力，传递产品或品牌的核心信息。
好的广告创意可以让广告与众不同，提高消费者的关注度和记忆度。
广告创意需要与策划方案相结合，通过独特的创意设计表达广告的目标、受众和传播渠道。
创意设计要符合广告的定位和品牌形象，突出产品或服务的特点和优势。
创意设计可以通过文字、图像、音频、视频等多媒体元素进行表达。
在选择多媒体元素时，需要考虑目标受众的喜好和接受程度，选择最能引起共鸣的元素。
《广告策划与创意(实践)》课程教学大纲
《广告策划与创意（实践）》课程教学大纲英文名称：Advertisement creation课程编号：050327077课程总学时：16学分：1设课方式：独立设课适用对象：编辑出版学专业本科四年级学生大纲主撰人：大纲审核人：一、本实验课程教学目的与教学基本要求《广告策划与创意》是研究广告策划创意理论与实践的一门综合性较强的专业选修课。
《广告策划与创意》实验课主要是希望学生通过本课的实践操作，熟悉广告策划的运作过程，系统掌握广告策划的一般方法和各类技巧，领悟广告策划的真谛，加速学生的知识向能力的转化，培养和提高学生的广告业务素质。
二、实验项目一览表（1）市场调查：自己设定广告选题，进行相关的市场调查，对营销环境、消费者、竞争对手进行分析，形成市场调查报告。
（2）产品定位与广告诉求策划：在市场调查的基础上，挖掘产品本质，建立差别化的产品主题，并设计出广告诉求策略。
（3）广告创意策划：在前期实践的基础上，形成创意策略，并设计出具体的广告文案。
（4）广告策划书撰写与提案：完成广告策划书撰写工作，并向模拟客户提案。
三、考核方式（1）实验报告：内容要求包括设计思路、实践过程和效果评估等。
（2）考核方式a.提交广告策划书（广告提案）进行考核b.考核成绩以平时练习成绩为基础予以评分，实验课成绩占课程总成绩里的30%。
四、其它说明（前需后续课程等）本实验要求的前期课程：《传播学概论》、《营销传播策划》五、教材、指导书及参考书目（1）教材：《广告策划学》，徐凤兰，浙江：浙江大学出版社，2009年（2）指导书：《广告策划与策划书撰写》（第三版），陈培爱，福建：厦门大学出版社，2009年（3）参考书：《现代广告策划》（第二版），卫军英，北京：首都经济贸易大学出版社，2006年《广告策划与创意》，蒋旭峰、杜骏飞，北京：中国人民大学出版社，2006年《广告策划与创意》，崔银河，中国传媒大学出版社，2007年。
广告策划与创意 pdf
广告策划与创意第一步：明确广告目标在进行广告策划与创意之前，首先需要明确广告的目标。
广告目标可以包括增加品牌知名度、提高销售量、改善品牌形象等。
明确广告目标有助于确定策划与创意的方向和重点。
第二步：了解目标受众了解目标受众是广告策划与创意的重要环节。
通过市场调研和数据分析，我们可以了解目标受众的年龄段、性别、兴趣爱好、消费习惯等信息。
这些信息有助于我们确定广告的内容和形式，以吸引目标受众的注意力并引起共鸣。
第三步：制定创意策略在明确广告目标和了解目标受众的基础上，制定创意策略是广告策划与创意的关键步骤。
创意策略需要考虑广告的核心信息传达、创意形式选择、情感营造等因素。
创意策略的目标是通过独特的创意思路和方式，吸引目标受众的注意力并激发他们的购买欲望。
第四步：创意实施与制作在制定创意策略后，我们需要进行创意实施与制作。
创意实施与制作包括广告文案的撰写、设计元素的选取和排版、音频和视频的制作等。
创意实施与制作的关键是要确保广告内容与创意策略的一致性，同时注重创意的独特性和吸引力。
第五步：广告效果评估广告策划与创意的最后一步是广告效果评估。
通过对广告的投放效果进行评估，我们可以了解广告的实际效果和受众反馈。
根据评估结果，我们可以对广告进行调整和优化，以提升广告的效果和影响力。
结论广告策划与创意是一项复杂而重要的工作。
通过明确广告目标、了解目标受众、制定创意策略、创意实施与制作以及广告效果评估这一系列步骤，我们可以打造出具有吸引力和影响力的广告作品。
在广告策划与创意过程中，创造独特和与众不同的创意思路是取得成功的关键。
同时，我们也应该持续关注市场和受众的变化，不断进行创新和优化，以适应不断变化的广告环境。
广告策划与创意教学大纲
广告策划与创意教学大纲篇一：《广告策划与创意》课程教学大纲《广告策划与创意》课程教学大纲一、课程的性质和任务《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。
本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。
本课程应达到的基本要求是：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。
二、课时分配表本课程教学总课时为65课时，具体课时分配参照下表：课时分配表三、课程教学内容第一章广告创意——一种生存智慧广告对人类社会生活的介入；创意在广告中的位置；广告创意的原则；重点：创意在广告中的位置难点：广告创意的原则第二章广告创意与民族文化广告创意与文化背景；文化差异与广告表现：民俗习惯、宗教信仰、语言习惯、价值观念、审美感受、色彩偏爱重点：广告创意与文化背景难点：文化差异与广告表现第三章中国传统文化心理与广告创意中国文化的原生态特征：大陆文化、农业文化、宗法文化；中国文化的次生态与广告创意：人伦价值观——群体取向、社会价值观——权威意识、自然价值观——天人合一、知识价值观——思维方式、性价值观——中西差异、语言文字——中国文化的重要特色重点：中国文化的次生态与广告创意难点：中国文化的原生态特征第四章广告创意与消费心理创意与接受心理：需要及其特征、购买动机与广告刺激策略、消费行为过程及广告策略；创意与认知心理：注意、记忆、重点：创意与接受心理难点：创意与认知心理第五章广告创意的过程和方法广告创意的过程：准备期、酝酿期、顿悟期、完善期；广告与创造性思维：想象与联想、灵感与直觉、禅思与冥想；创意思维方法：力行创新思考法、水平思考法、nm法、BS法、戈登法、zK法；诱发创意的技巧：睡眠休息、文化娱乐、轻松交谈、药物刺激、气功入静、语言暗示重点：广告创意的过程难点：广告与创造性思维第六章创意与广告策略总体性创意策略：差异化策略、品牌形象策略、定位策略；表现性创意策略：情感策略、名人策略、幽默策略、重点：表现性创意策略难点：总体性创意策略第七章广告创意人的素质知识结构：专业知识、人文、社会知识、操作知识；智能结构：认知力、记忆力、求同与求意思维能力、综合创新能力；人格因素：坚忍不拔的意志、忘我的敬业精神、豁达的人生态度四、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授、课外作业、上机操作、考试考察。
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评价项目满分得分总分教师签字
论点、论据40
写作规范性30
论述逻辑性30
论文编号：
中国农业大学现代远程教育
课程论文（设计）
课程名称：07 广告策划与创意
论文题目：广告策划创意文献综述
学生姓名王琪洁
专业公共事业管理
层次高起本
批次 092
学号 W310211092142
学习中心
2011年 5 月
中国农业大学网络教育学院制
摘要：自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，当今社会已经进入到信息时代，广告作为信息产业到一部分，已经渗透到国民经济的各个领域，得到了迅猛发展。
特别是随着我国市场经济体制的建立和完善，广告的作用越来越大，已经成为各行各业发展战略中不可缺少组成部分。
关键字：广告信息时代策划创意
1、广告的定义
美国市场营销协会（AMA）对广告的定义：广告是由明确的广告主在付费的基础上，采用非人际传播（主要指媒介）形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。
美国哈佛《企业管理百科全书》对广告的解释为：广告是一项销售信息，指向一群视听大众，为了付费广告主的利益去寻求经由说服来销售商品、服务、或观念。
美国人格林沃尔德在《现代经济词典》中对广告的解释为：广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等信息的一种方法。
它传播关于商品和劳务的信息，向人们说明它们是些什么东西、有何用途、在何处购买以及价格多少等细节。
美国广告主协会对广告的定义是：广告是付费的大众传播，其最终目的为传递信息，改变人们对广告商品的态度，诱发行动而使广告主得到利益。
中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释为：广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反映。
广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给他想要吸引的观众或听众。
广告不同于其他传递信息形式，他必须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。
2、广告策划
广告策划就是对广告的整体战略与策略的运筹规划。
广告策划就是对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策全过程作预先的考虑与设想。
广告策划不是具体的广告业务，而是广告决策的形成过程。
2.1广告策划的概念
我国引入"广告策划"的概念，大约是在84-85年左右，当时有部分学者撰文呼吁，要把现代广告策划引入中国的广告实践中，树立"以调查为先导，以策划为基础，以创意为灵魂"的现代广告运作观念。
在1989年的4月，上海的唐仁承出版了大陆第一本的《广告策划》专著，其后，北京的杨荣刚也出版了《现代广告策划》。
关于"广告策划"的概念，两位作者均有明确的界定。
现代广告策划就是对广告的整体战略和策略的运筹规划。
具体是指对提出广告策划告决策、广告计划以及实施广告决策、检验广告决策的全的考虑。
广告策划包括两种：单独策划和系统策划。
广告策划系统：市场调研——消费者动机和行为调查——细分市场和确定目标市场——产品调研和产品定位——广告目标和广告策略。
3、广告创意设计阶段
（一）准备期
主要是指发现问题、筛选问题以及从中确立准备优先解决的问题的准备阶段。
其中，发现问题的准确性、有用性、鲜明性及独特性是关键。
只有选准了问题，才能避免盲目性。
另外，当选中某一问题后还要进一步从各种角度对该问题进行审视，以准确地捕捉适于解决该问题的思路，准备相关的知识，收集有关的经验，分析有关的事项，创造有关的条件，并预见可能遇到的困难和后果。
这个阶段，往往是心理高度紧张和全神贯注的时期。
（二）酝酿期
其主要特点是“松弛”下来，使心理状态从紧张的“动态”到解脱式的“静态”，亦即将活动的重点从意识区转向无意识区。
这时的主要任务是消除一切无意识的障碍，恢复潜意识的自由、舒展的活动状态，促进多样化因素的相互提携、相互渗透、相互合作，使潜意识和有意识的相互作用获得强化。
这是孕育灵感和激发顿悟的时期。
（三）顿悟期
主要是指经过酝酿之后，创造性思路如“柳暗花明”似地豁然开朗。
常以突发式的醒悟，偶然性地获得，无中生有式的闪现或戏剧性的巧遇为其表现形式。
如果说酝酿期是创造过程中“量”的积累和循序渐进，那么，顿悟期就是创造过程中“质”的突破和循序渐进。
顿悟期是创造过程中的质的转折点，使整个创造过程上升到一个新的更高的层次。
（四）完善期
在这个阶段，有意识的功能又开始发挥其主导作用，从扩散的思维状态恢复到集中的思维状态。
这一阶段需要对最初闪现的出色的思想、崭新的观念、奇异的构思立即捕捉，及时甄别，迅速追踪和抓紧完善。
这时，稍微的迟疑和疏忽，都有可能导致得而复失的后果。
完善期也是论证期，是对创造成果及其价值的鉴定期。
包括逻辑上的论证和实践价值的论证。
这时还要提出可行的明确解决问题的实践方式或方向，以免使好的创意沦为空想。
4、广告的发展
自从人类进入商品经济社会以来，广告就随着商品的交换而诞生了，到了现代的，报纸、杂志上刊登的图文并貌的“商品信息”是广告；广播电台上昼夜不停，循环播放的“好消息……”是广告；高楼大厦上的彩色招牌、巨幅广告牌、灯箱、霓红灯、射灯看板等等都是广告。
而电视台上播放的多媒体视频节目是最吸引人们眼球的广告；互联网上展示的文字、图片、动画、视频网页则是覆盖面最广、作用时间最长、最经济高效的广告。
随着社会的发展和高科技手段的更新，广告的形式五花八门、数不胜数，要给“广告”定义一个准确的概念确实很困难。
5、战略营销
战略营销是企业市场营销部门根据战略规划，综合考虑外部市场机会及内部资源状况等因素的基础上，确定目标市场，选择相应的市场营销策略组合，并予以有效实施和控制的过程。
基于企业既定的战略目标，向市场转化过程中的必需要关注的“客户需求的确定、市场机会的分析、自身优势的分析、自身劣势的反思、市场竞争因素的考虑、可
能存在的问题预测、团队的培养和提升等综合因素，最终确定出增长型、防御性、扭转型、综合型的市场营销战略，作为指导企业将既定战略向市场转化的方向和准则。
5.1战略营销的特征
战略营销的目的是创造顾客，获取和维持顾客，要从长远的观点来考虑如何有效地战胜竞争，立于不败之地。
且具有如下特征：以市场为动力。
传统营销的活动领域是企业现有产品——市场组合，营销战略将受顾客影响的经营战略与综合的市场为核心的各类活动结合起来，以此建立竞争优势。
战略营销强调企业新产品和潜在新市场；战略营销认为竞争优势源于顾客，既基于厂商所取得的顾客满意的程度，又基于厂商超越竞争对手的顾客满意水平的程度。
战略营销包括旨在提供顾客满意的各种经营行动。
6、广告创意
创意，在英语中以“Creative、Creativity、Ideas”表示，是创作、创制的意思，有时也可以用“Production”表示。
本世纪60年代，在西方国家开始出现了“大创意”(the big creativeidea)的概念，并且迅速在西方国家流行开来。
大卫·奥格威指出：“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有很好的特点不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像很快被黑夜吞噬的船只。
”奥格威所说的“点子”，就是创意的意思。
詹姆斯·韦伯·扬在《产生创意的方法》一书中对于创意(ideas)的解释在广告界得到比较普遍的认同，即“创意完全是各种要素的重新组合。
广告中的创意，常是有着生活与事件‘一般知识’的人士，对来自产品的‘特定知识’加以新组合的结果”。
我国目前在创意词的使用上非常灵活这大概是由于广告创意理论在引进过程中，几乎同时“creative”、“creativity”和“Ideas” 引进来，而这三个观念在产生和运用中都曾经存在不同方面的指向或特定的涵义，译成中文后都笼统地解释为创意的原因；也可能是“创意”的思想，在国内流行开来之后，许多人盲目赶时尚，导致概念混乱所致。
我们认为：“所谓广告创意就是广告人对广告创作对象所进行的创造性的思维活动，是通过想象、组合和创造，对广告主题、内容和表现形式所进行的观念性的新颖性文化构思，创造新的意念或系统，使广告对象的潜在现实属性升华为社会公众所能感受到的具象。
参考文献：
浙江大学出版社2001年出版的卫军英所著《广告策划创意》中国农业大学张建平著《广告策划与创意》。