中小学生跆拳道学习教程校本课程全套教案设计
跆拳道教案模板范文小学
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解跆拳道的基本概念、起源和发展，掌握跆拳道的基本动作和技巧。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的团队合作能力和运动技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生的自信、勇敢、坚韧不拔的精神，树立正确的运动观念。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间1课时四、教学内容1. 跆拳道基本概念和起源2. 跆拳道基本动作和技巧3. 跆拳道礼仪和规则五、教学过程（一）准备部分（10分钟）1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动。
2. 导入：教师简要介绍跆拳道的基本概念和起源，激发学生的学习兴趣。
（二）基本部分（30分钟）1. 跆拳道基本动作教学- 教师示范跆拳道的基本动作，如踢腿、手拳、步法等。
- 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
- 分组练习，让学生互相指导，共同进步。
2. 跆拳道基本技巧教学- 教师讲解跆拳道的基本技巧，如防守、进攻、躲避等。
- 学生分组练习，教师巡回指导，确保学生掌握技巧。
3. 跆拳道礼仪和规则教学- 教师讲解跆拳道的礼仪和规则，强调尊重对手、公平竞争。
- 学生进行角色扮演，模拟跆拳道比赛场景，加深对礼仪和规则的理解。
（三）实践部分（20分钟）1. 分组对抗练习- 将学生分成若干小组，进行跆拳道对抗练习。
- 教师巡回指导，确保学生在对抗中遵守规则，注意安全。
2. 跆拳道比赛- 组织跆拳道比赛，让学生在比赛中展示所学技能。
- 教师担任裁判，确保比赛公平、公正。
（四）总结部分（10分钟）1. 回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调跆拳道的基本概念、动作、技巧和礼仪。
2. 反思：学生分享学习跆拳道的感受，教师给予肯定和鼓励。
3. 作业：布置课后练习任务，巩固所学技能。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对跆拳道的掌握程度。
2. 通过比赛成绩，评估学生的技能水平。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，不断改进教学方法。
2024年跆拳道教学教案完整版
2024年跆拳道教学教案完整版一、教学内容本节课选自跆拳道基础教材第三章，内容包括跆拳道的基本步法、基本拳法以及实战中的应用。
详细内容为：马步、弓步、滑步等基本步法的练习；直拳、勾拳、摆拳等基本拳法的练习；结合步法的拳法实战应用。
二、教学目标1. 让学生掌握跆拳道的基本步法和拳法，提高身体协调性。
2. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
3. 使学生能够运用所学知识进行简单的实战对抗。
三、教学难点与重点难点：基本步法与拳法的灵活运用。
重点：马步、弓步、直拳、勾拳、摆拳的练习。
四、教具与学具准备教具：跆拳道拳套、脚靶、护具。
学具：跆拳道道服、拳套。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
2. 基本步法练习（15分钟）：分别进行马步、弓步、滑步的练习，强调步法的稳定性与灵活性。
3. 基本拳法练习（15分钟）：示范直拳、勾拳、摆拳的动作要领，学生跟随练习，注意拳法的力度与速度。
4. 实战应用（20分钟）：将基本步法与拳法相结合，进行实战练习，教师指导并纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）：设置两个实战场景，让学生分组进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 跆拳道基本步法：马步、弓步、滑步2. 跆拳道基本拳法：直拳、勾拳、摆拳3. 实战应用：结合步法的拳法实战七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习跆拳道基本步法与拳法的视频，要求动作规范、流畅。
2. 答案：视频提交后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在实战练习中的表现，针对问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加跆拳道比赛，提高自身技能，培养团队精神。
同时，引导学生关注跆拳道文化，了解其发展历程，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 基本步法与拳法的灵活运用。
2. 实战应用中的动作规范与流畅性。
3. 课后作业的设计与评价。
详细补充和说明：一、基本步法与拳法的灵活运用1. 马步：要求学生保持身体稳定，两脚距离适中，膝盖微屈，便于快速移动和发力。
小学跆拳道授课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握跆拳道的基本动作，了解跆拳道的礼仪和基本规则。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队协作能力和身体素质。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、坚韧不拔的品质，激发他们对跆拳道的兴趣。
二、教学内容1. 跆拳道基本礼仪2. 跆拳道基本动作：拳法、腿法、步法3. 跆拳道实战练习三、教学对象小学四年级学生四、教学时间1课时五、教学场地跆拳道馆或室内体育馆六、教学器材跆拳道道服、护具、沙袋、练习垫七、教学过程（一）准备活动（5分钟）1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、扩胸运动、振臂运动等。
2. 教师讲解热身运动的重要性，提醒学生注意安全。
（二）基本礼仪教学（5分钟）1. 教师讲解跆拳道的基本礼仪，包括鞠躬、敬礼、问候等。
2. 学生跟随教师进行礼仪练习。
（三）基本动作教学（15分钟）1. 教师示范跆拳道的基本动作，包括拳法、腿法、步法。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
拳法：- 直拳：出拳时要快速有力，拳头要握紧。
- 拳背：出拳时要快速有力，拳头要握紧，拳背要平直。
- 手刀：出拳时要快速有力，手掌要平直，指尖朝下。
腿法：- 前踢：出腿时要快速有力，脚尖要绷直。
- 横踢：出腿时要快速有力，脚尖要绷直，膝盖要内收。
- 下劈：出腿时要快速有力，脚尖要绷直，膝盖要内收。
步法：- 马步：双脚与肩同宽，膝盖微弯，重心下沉。
- 侧步：以一脚为轴心，另一脚向侧方移动。
（四）实战练习（15分钟）1. 学生分组进行实战练习，教师巡回指导。
2. 教师讲解实战技巧，如如何防守、进攻等。
（五）放松活动（5分钟）1. 教师带领学生进行放松运动，如深呼吸、伸展运动等。
2. 教师总结本次课程，鼓励学生继续努力。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如出拳、踢腿的力度、速度、准确性等。
2. 观察学生在实战练习中的表现，如防守、进攻的技巧、团队协作能力等。
跆拳道教案模板范文小学版
一、教学目标1. 让学生了解跆拳道的基本知识和技能，培养对跆拳道的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性和灵活性。
3. 增强学生的自信心和自我保护意识。
二、教学内容1. 跆拳道基本礼仪2. 跆拳道基本动作3. 跆拳道实战技巧4. 跆拳道体能训练三、教学对象小学三年级以上学生四、教学时间1课时五、教学地点学校体育馆或室内运动场六、教学准备1. 跆拳道道服2. 跆拳道护具3. 音乐播放设备4. 安全防护措施七、教学过程（一）准备部分（10分钟）1. 教师带领学生做热身运动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教师讲解本次课程的主要内容，并强调安全注意事项。
（二）基本部分（35分钟）1. 跆拳道基本礼仪（5分钟）- 教师讲解跆拳道的基本礼仪，包括鞠躬、问好、敬礼等。
- 学生跟随教师进行礼仪练习。
2. 跆拳道基本动作（15分钟）- 教师示范跆拳道的基本动作，如前踢、侧踢、下劈等。
- 学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。
3. 跆拳道实战技巧（10分钟）- 教师讲解跆拳道的实战技巧，如防守、进攻等。
- 学生分组进行实战练习，教师观察并指导。
4. 跆拳道体能训练（5分钟）- 教师带领学生进行简单的体能训练，如俯卧撑、仰卧起坐等。
（三）结束部分（15分钟）1. 教师带领学生进行放松运动，包括深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结本次课程的内容，并鼓励学生在课后继续练习。
3. 学生进行简单的自我评价，分享学习心得。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评估学生在跆拳道基本动作和实战技巧方面的掌握程度。
3. 了解学生对跆拳道的兴趣和满意度。
九、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 鼓励学生积极参与，营造良好的学习氛围。
十、注意事项1. 学生在练习过程中应注意安全，避免受伤。
2. 教师应密切关注学生的动作，及时纠正错误。
小学跆拳道教案全册
小学跆拳道教案全册一、教学内容本节课选自小学跆拳全册教材的第三章“基本动作”，详细内容包括：跆拳道的基本姿势、基本步法、基本踢法以及简单组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握跆拳道的基本姿势、基本步法和基本踢法，形成正确的动作定型。
2. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高他们的身体素质和协调能力。
3. 培养学生遵守跆拳道礼仪，弘扬传统文化，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本踢法的动作要领和力度控制。
教学重点：基本姿势、基本步法的正确运用。
四、教具与学具准备教具：跆拳道教学视频、示范用脚靶、口哨、计时器。
学具：跆拳道道服、脚靶、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跆拳道教学视频，让学生了解跆拳道的基本动作和实战情景，激发学习兴趣。
2. 基本姿势教学（10分钟）a. 讲解并示范跆拳道的基本姿势，如马步、弓步、虚步等。
b. 学生跟随示范进行练习，教师逐一纠正动作。
c. 进行小组练习，互相纠正，形成正确的动作定型。
3. 基本步法教学（10分钟）a. 讲解并示范跆拳道的基本步法，如前进、后退、侧移等。
b. 学生跟随示范进行练习，教师逐一纠正动作。
c. 设置障碍物，进行步法练习，提高学生的协调能力。
4. 基本踢法教学（10分钟）a. 讲解并示范跆拳道的基本踢法，如前踢、横踢、侧踢等。
b. 学生跟随示范进行踢靶练习，教师指导力度和动作要领。
c. 进行分组对抗练习，提高学生的实战能力。
5. 简单组合动作教学（10分钟）a. 教师示范简单组合动作，如前踢+横踢、侧踢+前踢等。
b. 学生跟随示范进行练习，教师逐一纠正动作。
c. 进行实战模拟，检验学生的动作掌握情况。
六、板书设计1. 跆拳道基本姿势：马步、弓步、虚步等。
2. 跆拳道基本步法：前进、后退、侧移等。
3. 跆拳道基本踢法：前踢、横踢、侧踢等。
4. 简单组合动作：前踢+横踢、侧踢+前踢等。
七、作业设计1. 作业题目：熟练掌握跆拳道基本姿势、基本步法、基本踢法及简单组合动作。
跆拳道全套教案
跆拳道全套教案教案：跆拳道全套教案教学内容：本教案主要针对跆拳道全套技术进行教学，包括基本动作、步伐、防守、进攻、组合拳和腿法等。
教材选用《跆拳道教程》一书，章节包括第一章至第五章。
教学目标：1. 让学生掌握跆拳道基本动作和步伐，提高身体协调性。
2. 培养学生具备一定的防守和进攻能力，增强自我保护意识。
3. 帮助学生学会组合拳和腿法，提高技战术水平。
教学难点与重点：1. 教学难点：跆拳道动作的准确性和技巧性，以及组合拳和腿法的运用。
2. 教学重点：基本动作的规范，步伐的灵活运用，防守和进攻的协调性。
教具与学具准备：1. 教具：跆拳道训练场地、拳击手套、护具、靶子等。
2. 学具：跆拳道服装、笔记本、水杯等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 介绍跆拳道的发展历程和特点，激发学生兴趣。
二、基本动作教学（15分钟）1. 教师示范跆拳道基本动作，如站姿、步法、手势等。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范之处。
3. 进行分组练习，让学生互相观摩、交流、纠正。
三、步伐教学（10分钟）1. 教师示范步伐技巧，如滑步、跳步、侧步等。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范之处。
3. 进行步伐比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、防守教学（10分钟）1. 教师示范防守技巧，如手臂防守、腿部防守等。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范之处。
3. 进行防守实战练习，提高学生的防守能力。
五、进攻教学（10分钟）1. 教师示范进攻技巧，如冲拳、侧踢、前踢等。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范之处。
3. 进行进攻实战练习，提高学生的进攻能力。
六、组合拳和腿法教学（10分钟）1. 教师示范组合拳和腿法的运用，如拳腿组合、拳拳组合等。
2. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范之处。
3. 进行组合拳和腿法实战练习，提高学生的技战术水平。
七、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得，提出疑问。
三年级《跆拳道》教案、教学设计
2.掌握跆拳道的基本步法、拳法、腿法等技术动作，并能熟练运用；
3.学会跆拳道组合动作，具备一定的实战能力；
4.了解跆拳道的比赛规则和裁判方法，能够参加和组织简单的比赛。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习跆拳道：
2.分层教学：根据学生的身体素质和技术水平，进行分层教学，制定不同难度的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.互动式教学：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和交流能力。
4.激励性评价：在教学过程中，教师应以鼓励为主，及时给予学生积极的反馈，增强学生的自信心和成就感。
5.实践性教学：增加实践环节，如实战对抗、模拟比赛等，让学生在实践中掌握技能，提高应对挑战的能力。
6.跨学科融合：结合语文、历史等学科，让学生在学习跆拳道的同时，了解其背后的文化内涵，培养学生的综合素质。
7.家校合作：与家长保持沟通，了解学生的课外锻炼情况，鼓励家长参与学生的跆拳道学习，共同促进学生全面发展。
要求：家长协助监督，确保学生练习的正确性和安全性。
2.视频学习：观看跆拳道教学视频，学习并模仿视频中展示的技术动作，提高自己的动作熟练度。
要求：选择正规、专业的教学视频，避免盲目模仿不当动作。
3.小组讨论：学生分成小组，针对本节课学习的知识点，进行线上或线下的讨论，分享彼此的学习心得和技巧。
要求：每个小组成员都要积极参与讨论，形成书面记录，便于教师评估。
5.认识到跆拳道不仅是一种运动，更是一种文化，学会欣赏和传承我国优秀的传统文化。
二、学情分析
三年级的学生处于身体和心理发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情和模仿能力。在跆拳道学科方面，学生们已经具备了一定的运动基础，但对跆拳道的相关知识和技能掌握有限。此外，这个年龄段的学生开始形成自我意识，渴望在团队中展示自己，具有较强的表现欲望。在此基础上，针对以下方面进行学情分析：
小学跆拳道教案模板范文
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解跆拳道的基本知识、动作要领和安全防护知识。
2. 技能目标：掌握跆拳道的基本动作，提高学生的身体协调性和力量。
3. 情感目标：培养学生勇敢、自信、自律的品质，增强团队协作意识。
二、教学对象小学三年级学生三、教学课时1课时四、教学场地与器材1. 教学场地：宽敞的教室或体育馆2. 教学器材：跆拳道道服、护具、道垫、标志物等五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍跆拳道的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
（2）组织学生进行热身活动，活跃课堂气氛。
2. 基本知识讲解（1）讲解跆拳道的起源、流派、道服、道带等基本知识。
（2）强调跆拳道的精神内涵：礼仪、忍让、勇敢、自强。
3. 基本动作教学（1）教师示范跆拳道的基本动作，如：马步、冲拳、前踢、后踢等。
（2）学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。
4. 安全防护教育（1）讲解跆拳道练习中的安全防护知识，如：如何正确穿戴护具、如何避免受伤等。
（2）组织学生进行安全防护演练，提高学生的安全意识。
5. 团队协作训练（1）组织学生进行团队协作游戏，如：接力跑、抢答等，培养学生的团队精神。
（2）在游戏中融入跆拳道动作，让学生在游戏中提高动作技巧。
6. 总结与反思（1）教师对本次课程进行总结，强调跆拳道的精神内涵。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 学生对跆拳道基本知识的掌握程度。
2. 学生对跆拳道基本动作的掌握程度。
3. 学生在团队协作训练中的表现。
4. 学生对跆拳道精神内涵的理解程度。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习进度给予适当的指导。
2. 在教学中，注重培养学生的安全意识，确保学生在练习过程中的人身安全。
3. 结合学生的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣。
4. 在教学中，注重培养学生的团队协作意识，提高学生的综合素质。
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一、新课引入
计算机中许许多多的文件和文件夹是如何被管理的呢？
二、新授
1.解释磁盘是用来干什么的
查看磁盘内容
2.文件或文件夹的复制
3.文件或文件夹的移动
4.文件或文件夹的删除
5.文件的查找
第Hale Waihona Puke 课时回顾与反思教学目标：1.通过对本单位的知识回顾，使学生能够熟知文件及文件夹的管理。
2.着重培训学生的实际操作能力
2、什么时internet
由世界上许许多多的计算机组成的网络大的全球范围的连接众多计算机系统的网络，是借助于现代通信技术和计算机技术实现全球信息传递的一种快捷、有效和方便的工具。它的中文件名字叫“国际互联网”，简称为“因特网”。
3、浏览器
浏览器是一种为WWW服务的软件，专门用来将WWW上的多媒体信息转换加工成我们能看得见、听得着的文件、图像、声音和动画，最终以图文并茂的囤面形式呈现给我们。使用浏览器可能访问世界各地的信息。
1
4
回顾与反思
1
5
模块二
初识网络世界
初识因特网
1
6
浏览网上信息
1
7
在网上听音乐、看电影
1
8
综合实践――网上冲浪回顾与反思
1
9
模块三
用计算机绘画
认识画图程序
1
11
画一幅简单的画
1
12
直线与曲线
1
13
直线与曲线
1
14
画几何图形
1
15
海底世界
1
16
贺卡的制作
1
17
综合实践――绘制美丽的童话世界
1
18
回顾与反思
3.在学生上机操作过程中，培养学生创新思维的开发
教学重难点：文件及文件夹的复制
教学过程：
一、知识回顾
在这个模块里，我们学习了计算机里文件与文件天夹的基本操作，请同学们再回顾一下、；
1、连续的文件和文件夹的选择
2、不连续的文件和文件夹的选择
3、重命名的文件或文件夹
4、创建自己的文件夹
5、查看磁盘信息和内容
信息技术教案
（2012—2013学年第二学期）
学校：
年级：四年级
教者：
教学目的和要求
一、指导思想
人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”
2、文件或文件夹的选择
A．单个文件或文件夹的选择
B．多个文件或文件夹的选择
讲方法一和方法二
C．选择多个不连续的文件或文件夹。
3、重命名文件或文件夹
4、创建自己的文件夹。
第2课时文件与文件夹的管理
教学目标：
1.学会查看计算机存储信息的信息。
2.学会文件或文件夹的复制、移动和删除。
教学重点：学生了解计算机存储信息的过程。
7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8．注重对弱势对象的帮扶补救。
9.运用任务驱动的教学方法进行教学。
10.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
课时进度计划
2013年2月26日
周次
授课章节
课题（主要教学内容）
授课课时
2
模块一
管理自己的计算机
文件与文件夹的管理（1）
1
3
文件与文件夹的管理（2）
1
第1课时文件和文件夹的管理
教学目标：
1.认识文件和文件夹。
2.掌握文件和文件夹的重命名方法。
3.学会创建文件夹。
教学重难点：学会创建文件夹。
教学过程：
一、新课引入
1.计算机里有音乐、电影，这些资料在计算机里是怎样存放的呢？提示课题
二、新授
1、解释文件和文件夹是用来干什么的？
要吧分门别类地将文件放在不同文件夹中。
二、学生情况分析
学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
三、教材分析
本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的方法措施
1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5．每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6．组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
教学过程：
一、揭示课题。
导入、走进网络世界，我们就走进了多姿多彩的风景区，同时也引人入胜的游乐房，在这里祖国的秀丽河山尽收眼底，惊险剌激的游戏让人心潮澎湃，今天老师就带领同学们一起走进网络的世界。
二、新授
1、计算机网络
道路和道路连接在一起，形成了四通入达的交通网；家家户户的电话用电话线连接在一起，形成了电话网；将一台台具有独立功能的计算机利用通信设备和通信线路连接起来，就形成了计算机网络。
6、文件或文件夹的复制
7、文件或文件夹的移动
8、文件或文件夹的删除
9、文件的查找
二、评价与反思
1、根据所掌握的情况对所学内容进行自我评价
2、通过本模块的学习你认为自己能独力完成哪些事情
第4课时初识因特网
教学目标：
1.了解计算机网络
2.了解internet
3.初识IE浏览器
教学重难点：
了解计算机网络了解internet初识IE浏览器
第5课时浏览网上信息
教学目标：
1.熟悉IE浏览器
2.知道地址栏的作用
3.学会浏览网站
教学重难点：
什么是internet explorer窗口浏览网上信息浏览网站
教学过程：
一、揭示课题
让同学们知道上网查阅资料必须要用IE浏览器
二、新授
1、什么是internet explorer窗口
“地址栏”在IE浏览器中非常重要。在地址栏里输入网址，我们才能浏览各种各样的信息。它就像一把钥匙，我们用它才能打开网络世界的大门。