幼儿园建筑设计(2011)
托儿所、幼儿园设计规范
公办学前教育力量不足。2014年底，全市公办性质幼儿园占幼 儿园总数61.34%，2017年底降至53.37%，公办幼儿园较之民办幼儿 园发展力量不足。近几年，虽然农村各镇街中心幼儿园相继新建、 改建完成并投入使用，基本可以解决镇街驻地居民适龄幼儿入园需 求，但县区、城区受制于土地等因素制约，改扩建项目较多、新建 数量较少，公办幼儿园数量整体减少，而城区居民数量逐年攀升， 人口新政带来的入园压力也将从今年开始显现并逐年加剧。公办园 坚持普惠及公益性收费，保教质量突出，在学前教育整体发展中起 着引领、示范作用，与民办幼儿园的高收费和办学质量参差不齐形 成了鲜明对比。因此，公办幼儿园成为了不少家长的首选，造成公 办幼儿园招生关注度越来越高，社会矛盾也越来越突出。
幼儿园建设标准 建标175-2016中幼儿园选址： 一、选择地质条件较好、环境适宜、空气流通、日照充足、交通 方便、场地平整、排水通畅、基础设施完善、周边绿色植被丰富、符 合卫生和环保要求的宜建地带。 二、必须避开地震危险地段、可能发生地质灾害和洪水灾害的区 域等不安全地带，避开输油、输气管道和高压供电走廊等。 三、必须与铁路、高速公路、机场及飞机起降航线有足够的安全、 卫生防护距离。应避开主要交通干道、建筑的阴影区等。 四、不应与集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪 馆、垃圾中转站及污水处理站等喧闹脏乱、不利于幼儿身心健康的场 所毗邻；不应与生产经营贮藏有毒有害、易燃易爆物品等危及幼儿安 全的场所毗邻；不应与通信发射塔(台)等有较强电磁波辐射的场所毗 邻。（重要依据）
一、总则（幼儿园建设规模）
幼儿园建设标准 建标175-2016
设计规范JGJ39-2016
注：幼儿园建设标准根据10‰ 人口出生率计算，与实际不符， 应按照实际进行验算
幼儿园建筑设计规范
幼儿园建筑设计规范城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范第一章总则第一条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第二条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第三条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班2125人。
2.幼儿园：小班20～25人，中班2630人，大班3135人。
第四条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章基地和总平面第一节基地选择第五条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地游戏场地及安全防护设施。
第六条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
第二节总平面设计第七条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合儿生理、心理特点的环境空间。
第八条总用地面积应该按照国家现实有关规定执行。
第九条托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。
3层2528平米幼儿园建筑初步cad设计图
幼儿园建筑设计规范
幼儿园：小班 20〜25人，中班26〜30人，大班31〜35人。
做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特 点的环境空 间。
托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。
每班的游戏场地面积不应小于 之间宜采 取分隔措施。
二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值： 室外共用游戏场地面积（m2）= 180+ 20 （ N - 1） 注：1、180、20、1为常数、N 为班数（乳儿班不计）。
2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、 30m 跑道、沙坑、洗手池和贮水深 度不超过0.3m 的戏水池等。
幼儿园宜有集中绿化用地面积一、 生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗 浴）、衣帽 贮藏室、音体活动室等。
全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
二、 服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、 值班室 （包括收发室）及教职工厕所、浴室等。
全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。
三、 供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
活动室，寝室净高最低 2.8M 音体活动室净高最低 3.6M托儿所、 幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位， 并满足冬至日底层满窗日照不少于3h （小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于： 音体活动室、活动室 1/5寝室，医医务保健室 1/6其他房间 1/8（单侧采光时，房间进深与窗上口距地面高度的比值不宜大于 人，中班26〜 30 人，大班 31〜 35 人。
做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特 点的环境空 间。
60m2。
各游戏场地2.5）幼儿园：小班 20〜25托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。
幼儿园建筑尺度标准
托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87第1章总则第1.0.1条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第1.0.3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数： 1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第1.0.4条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第2章基地和总平面2.1 基地选择第2.1.1条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
第2.1.2条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
2.2 总平面设计第2.2.1条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
第2.2.2条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。
托儿所、幼儿园建筑设计规范(新旧对比表)
托儿所、幼儿园建筑设计规范（新旧对比表）2016年最新《托儿所、幼儿园建筑设计规范》更新，其中，第3.2.8、4.1.3、4.1.9、4.1.12、6.3.3条为强制性条文，必须严格执行。
下面是整理的新老规范对比哦，让您更清晰的、更速度的了解新规范的重点！1.0 新规范 1.0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
1.0.2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1.0.3 幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数宜符合表1.0.3-2的规定。
表1.0.3-1 幼儿园的规模1.0 原规范第1.0.3 条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为：大型：10 个班至12 个班。
中型：6 个班至9 个班。
小型：5 个班以下。
1.0 新规范表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数1.0 原规范第1.0.3 条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
三、托儿所、幼儿园每班人数： 1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20 人，托儿大班21～25 人。
(原规范乳儿班与幼儿班人数一致)1.0.4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则： 1 满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长; 2 保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力; 3 符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
1.0.5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
3 基地和总平面3.1 基地（新规范） 3.1.1 托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。
3.1.2 托儿所、幼儿园的基地应符合下列规定： 1 应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段;2 不应置于易发生自然地质灾害的地段;3 与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行有关标准的规定;4 不应与大型公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相毗邻;5 应远离各种污染源，并应符合国家现行有关卫生、防护标准的要求;6 园内不应有高压输电线、燃气、输油管道主干道等穿过。
幼儿园建筑方案设计说明
幼儿园建筑方案设计说明第一部分总平面及建筑设计一、工程概况：拟建的成都dsss配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分，基地总面积3105.97平方米。
幼儿园地块，地块大致呈方形，南北长约82米，东西宽约52米，用地面积4279.09平方米，共9班,包括3个托儿班，6个幼儿班。
二、设计依据：《成都市规划管理技术规定》（2008）建筑单位建筑设计任务书及用地红线图《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87)《城市道路和建筑物无障碍规范》（JBJ50-2001）等相关规范、标准。
《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分《城市居住区规划设计规范》（GB 50180—93）《民用建筑热工设计规范》（GB50176—93）《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88）《建筑防雷设计规范》GB50057—94（2000年版）《建筑设计资料集》（第二版）2012年高新区政府投资重点建设项目库。
三、设计指导思想：幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。
人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。
因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。
同时，建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。
反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。
四、总体布局：1．总体均好性幼儿园的东面为现状城市主干道，作为城市主干道，道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性，不能对幼儿园造成干扰。
幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上，入口外设有大型的园前广场，方便家长等候接送，次入口位于基地西北侧。
2．与临近建筑的关系拟建幼儿园东侧为城市主干道，西侧为规划的住宅区，有绿化相隔。
3. 交通组织1)外部交通环境及出入口设置幼儿园具有良好的外围交通，东侧即为城市干道，因此小区主出入口被设置东侧。
开题报告-幼儿园建筑设计2
3、课题进展计划（包括各阶段计划完成的内容和所需的时间等）。
（1）资料搜集约1个月2014.10~2014.11
2.课题拟解决的主要技术问题, 在理论和应用方面的意义, 完成课题的条件（包括个人业务水平、教研室或学科组的技术、设备条件）和拟采取的技术措施和办法:
研究目标:
本课题通过对优秀建筑案例的研究分析与对于低龄儿童行为模式和心理特性的研究探索,希望以此为理论及实际基础,构建有利于低龄儿童学习与活动的空间,同时提供有利于家长教师与低龄儿童交流互动的场所。
[9.赵喜庆，张海丽.幼儿心理与行为指导[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2010
[9] 赵喜庆, 张海丽. 幼儿心理与行为指导[M]. 北京：中国劳动社会保障出版社, 2010
[9] 赵喜庆，张海丽. 幼儿心理与行为指导[M]. 北京: 中国劳动社会保障出版社，2010
[9] 赵喜庆，张海丽. 幼儿心理与行为指导[M]. 北京：中国劳动社会保障出版社，2010
拟选课题国内、外的研究动态、水平、存在问题, 并附主要参考文献:
国内外发展现状:
幼教建筑是低龄儿童进行日常教学活动的主要场所,幼儿园是1840年根据Friedrich Frobel在德国发起的kinder-garden产生的, Frobel招收了一批儿童进行社会化试验,成立了历史上第一个教育学龄前儿童的组织机构。
对于大多数儿童来说,学校（幼儿园）是他们除去家庭之外最先接触的社会,这一场所正是从家庭向社会过渡的一个空间,儿童们开始逐步开拓自己的领域,跟更多的人和场所构筑更多的关系,学校应该并不单纯是一个学习和托管的地方,为所有的儿童提供一个共同的有品质的新空间也是相当必要的。
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容纳人数 （人） 15∽20 15∽20 21∽25
托 儿 所、 幼 儿 园 的 规 模
托儿所
中型 大型
6班 8班
小型
5班以下
小
20∽25
幼儿园
中型
6∽9班
中
26∽30
大型
10∽12班
大
31∽35
托儿所 与幼儿 园合建
根据县、区、企事业 单位具体情况定，以4 班托儿所，6班幼儿园 为宜
小
中
大
各班人数与 上述托儿所、 幼儿园单独 建造时各班 人数相同
房间名称
一、幼儿生活用房 活动室 卫生室 衣帽教具贮藏室 音体活动室 二、服务用房 办公室 资料兼会议室 教具制作兼陈列室 保健室 晨检、接待室 值班室 贮藏室 传达室 教工厕所 三、供应用房 厨房 主副食加工间（含配餐） 主副食库 烹饪间 开水、消毒间 炊事员休息室 使用面积总计 每生使用面积
每间使用面积 （m2）
四、设计进度
时间共10周：第1周：布置任务书、参观实例。成二草。 第7周：完成工具草图。 第8～9周：绘制正图。 第10周：交图、评图。
五、参考书目
1.黎志涛编箸· 托儿所幼儿园建筑设计· 东南大学出版社，1991年 2.刘宝仲主编· 托儿所幼园建筑设计· 中国建筑工业出版社，1989年 3.（台北）· 空间杂志（儿童空间）· 第54期，1994年 4.国家教育委员会建设司· 东南大学建筑设计研究院 编· 幼儿建筑设计图集东南大学出版社，1991 5.《建筑设计资料集（第二版）3集（托儿所、幼儿园）》，中国建筑工业出版社 6.王冬妹、唐锡麟· 学瓣儿童具设备卫生标准的研究· 《中华预防医学杂志》第23卷第4期，1989年 7.乐嘉龙主编《外部空间与建筑环境设计资料集》，中国建筑工业出版社，1996年。 8.方威孚等编· 居住区儿童游戏场的规划与设计。天津科技出版社，1986年 9.《建筑技术及设计（游乐场设备）》，第十二期，香港，1995年 10.薛素珍主编· 儿童社会学· 北京少儿出版社，1985年 11.朱智贤著· 儿童心理学· 北京少儿出版社，1981年 12.单传英编著 幼儿教育学· 湖南教育出版社，1983年 13.吴凤岗著· 怎样培养孩子的聪明才智· 科学普及出版社，1982年 14.（苏）柳布杜斯卡娅著，李璋等译· 儿童心理发展概论· 人民教育出版社，1981年 15.（日）松本喜一郎、山根薰编著、李长声译· 学龄前幼儿教育，吉林人民出版社，1982年 16.张必信 叶文俊· 学校建设· 浅谈幼儿园建筑面积定额的编制与使用，1989年 17.《建筑学报》81.3，85.5，87.8，96.8期 18.《世界建筑》8604，8705 19.《新建筑》96.1期 20.《现行建筑设计规范大全》③
间数 合计面积 90 15 9 合计面积 1 1 1 1 1 3 1 合计面积 6 6 6 1
使用面积小计 （m2）
804 540 90 54 120 209 75 20 12 14 18 12 36 10 12 98 54 15 8 8 13 1111 6.17
三 各 类 房 间 的 面 积 指 标
类别
规模 小型 4班
优缺点 小 · 交叉感染面小 · 易管理 中 · 不易管理 · 规模小了些 · 不利于开展教研活动 · 设施利用率低，不经济 · 不利于发挥管理干部潜力 · 与居住小区规模较适应 · 大、中、小 班各有2∽3个班级，利于班际之间开 展竞赛 · 利于管理，利于提高保教质量 · 规模偏大，作为寄宿制、城市中心幼 儿园，大型企事业单位幼儿园，规模 可行，大于12班管理上有困难，保教 质量受到影响 可使婴、幼儿的教育有连贯性，而且 建筑也可联成整体，节约了用地和造 价 相互间有一定的干扰，设计中应考 虑适当的分隔 大
室外活动场地
室外活动场地
第二章 建筑组合
一、托、幼儿园建筑的房间设置
1.幼儿园生活用房 活动室、寝室、音体教室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、 衣帽间及保育员值班室、玩具贮藏室、观察室等。 2.辅助用房 医务保健室、病儿隔离室、晨检收容室、行政办公室、 值班住宿室（包括门卫、收发室）、库房及职工用厕所、浴室等。
二、设计要求
拟在华中地区某城市居住小区内建一所全日制六班幼儿园。总 建筑面积控制在2100M2，可以上下浮动５%，基地见附图。要求设 计方案功能布局合理，与居住小区环境相结合，建筑形象新颖活泼， 主体建筑不超过三层。
各功能部分的内容及使用面积如下： 1. 生活用房部分 班单元： 活动室 50—60M2、卧室 50—60M2、衣帽贮藏间10M2、 洗室10M2、 厕所10M2。 音体活动室：120—150M2 可考虑设置多功能用房和“兴趣角”用房，如图书、美工、玩具等，名称自 定。 2. 服务用房部分： 医务保健室 12M2、隔离室 8M2、晨检室 12M2、办公室2—3间 12M2/ 间、 资料会议室 20M2。教工厕所 15M2 贮藏室 12M2。 可考虑设置接待室和家长送候室。 3. 供应用房部分： 厨房：主副食加工间 40M2、主食库 10M2、 副食库 10M2、 配餐间 18M2。 消毒间 12M2， 洗衣间 15M2； 4. 室外游戏场地： 班游戏场地≥60M2 、共用游戏场地≥280M 应考虑设置游戏器具、30M跑道、 沙坑、洗手池、戏水池等。
1.以走廊联系房间的方式，简称“廊式”； 2.以大厅联系房间的方式，简称“厅式”； 3.按功能不同，组织若干独立部分，分幢分散建造的“分散式”； 4.以庭院为中心联系各种层间的“院落式”； 5.兼用以上形式的“混合式”。
幼儿园建筑
实例分析
前浦幼儿园
前浦幼儿园
前浦幼儿园
前浦幼儿园
前浦幼儿园
幼儿园的任务
（1）遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿在体、智、德、美等诸方面 健康、活泼地成长。 （2）培养幼儿的独立性、创造力、自信心和不断探索的精神，从而 促进幼儿良好个性的形成和充分发展，为成为具有适应未来发展的知
识结构和智能潜力的优秀人材奠定基础。
幼儿生理、心理、行为特征简述
特征 时期 年龄段 生理 心理 行为
以幼儿为中心 主动建构者 培养有自主性，有创造力的人
二 种 不 同 教 育 理 论 、 教 学 课 程 与 环 境 设 计 的 比 较
学习者 教 育 理 念 教学目标 知识观点 学习的过程与内容 教学理念 本 表 摘 自 台 湾 《 空 间 杂 志 》 幼 儿 园 游 戏 环 境 设 计 教学方法
知识是学习者与学习内容相互作用 的结果
三、图纸要求
1. 图幅 420MM×594MM，两张 。 2. 模型照片黑白、彩色均可、2—3张、组合于图面中。 3. 内容： ① 总平面 1：500 ② 各层平面 1：200 班单元平面 1：100 ③ 立面 1：200 （不少于2个） ④ 剖面 1：200 （不少于2个） ⑤ 局部透视或室内透视。 ⑥ 说明书及主要技术经济指标。
1. 爱动，喜欢有思 考力的游戏; 2. 4岁幼儿游戏的独 立性和水平有较快提 高; 3. 5岁幼儿动作灵活， 讲究活动的内容和形 式并注意活动的效果; 4. 有独立活动的能 力和个性要求。
类别
特点
哺乳班 初生∽10个月
托 儿 所 、 幼 儿 园 的 分 类
托儿所 按年龄分
收托3周岁以 下的乳、婴儿
五、房间组合的基本要求
1.各类房间功能关系要合理 2.良好的环境 3.注意儿童的安全防护 4.注意卫生保健 5.要具有儿童机构的建筑性格 （1）儿童机构的特点是富于整体环境的气氛之中。 （2）轻松活泼的建筑体型。 （3）内外结合的空间。 （4）丰富多彩的立面。 （5）显明特色的建筑小品。
六、托、幼儿园建筑的组合方式
小班
11月∽18个月
中班
大班 小班
19个月∽2岁
2∽3岁以下 3∽4岁以下 4∽5岁以下 5∽6岁
幼儿园
收托3∽6周岁 幼儿
中班 大班
全日制（日 托） 按管理形式分 寄宿制（全 托 保育院）
幼儿白天在园（所）生活 幼儿昼夜均在园（所）生活
混合制
以日托班为主，也收托部分全托班
参考《城市托儿所工作条例》
前浦幼儿园
前浦幼儿园
芝 加 哥 某 幼 儿 园
芝 加 哥 某 幼 儿 园
芝 加 哥 某 幼 儿 园
德 国 某 幼 儿 园
德 国 某 幼 儿 园
德 国 某 幼 儿 园
苏州。新洲幼儿园
苏州。新洲幼儿园
苏州。新洲幼儿园
苏州。新洲幼儿园
苏州。新洲幼儿园
苏州。新洲幼儿园
苏州。新洲幼儿园
二、总体环境设计
托、幼机构的总体环境设计包括的基本内容有：功能分区、出入口的 设置、建筑物的布置、室外活动场地的布置、绿化与道路的布置、杂 务院的布置、地形的利用。 1.功能分区 2.出入口设置 3.建筑物布置 （1）建筑朝向 （2）卫生间距 （3）建筑层数的确定 4.室外活动场地的布置 （1）集中式建筑班级活动场地 （2）枝状式建筑班级活动场地 （3）分散式建筑班级活动场地 （4）屋顶活动场地 5.绿化与美化设施 托、幼儿园内的绿化应以草坪、花 木为主；树种应防止种植有毒有刺的 植物。 6.种植园地和小动物饲养场 7.道路 8.杂务院的布置 9.地形的利用
3.供应用房 幼儿及职工用厨房、主食及副食库、配餐间、锅炉房及车库等。
*随着幼儿教育事业的发展，开发智力，进一步促进幼儿身心健康成长已倍受重视， 幼儿园可设置电教室、计算机室、音乐教室、美工室及图书室等专用房间。
教学理念
以教师为中心 等待被教导者 幼儿从教师处获取最大量的知识和 技巧 知识可以直接传授给学习者 重视知识内容的传递 通过老师言语教导和动作示范学习 集体统一教学（以讲授为主）
第一章 幼儿园总体环境设计
一、基地选择的基本原则
1. 托、幼机构的服务半径不宜过大，使家长接送儿童的线路短捷，并要考虑 儿童步行的距离。适宜的服务半径不超过500m。 2. 毗连地界的南侧应无高大建筑物，以防遮挡阳光，保证日照充足，也便于 绿化。 3. 周围环境应无臭气、毒气以及噪声等发生源。 4. 新建托、幼机构应避免在交通繁忙的街道旁边建设，以防止交通事故及噪 音、尘土等对环境的污染。 5. 基地应有供电、供水和排除雨水、污水的方便条件。 6. 基地应对总体布置中的合理功能分区，主次出入口的设置，游戏、活动、 种植等场地的布置，以及绿化等提供可能性的条件。 7. 基地必须与火灾危险区，易燃物品的生产和贮存区以及雷击频繁区有一定 的安全距离，不得有高压供电线路通过。 8. 托、幼机构与周围建筑的关系，应符合《民用建筑设计通则》的有关规定。