(完整版)三年级环保教案(共10课)
三年级全册环境教育的教案[宝典]
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三年级全册环境教育的教案[宝典]第一章：了解我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的大小、地理位置和环境特点。
2. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
教学内容：1. 地球的基本情况：地球的大小、地理位置和环境特点。
2. 地球的重要性：地球为我们提供生活资源和生存环境。
教学活动：1. 图片展示：展示地球的图片，让学生了解地球的外观。
2. 小组讨论：让学生分组讨论地球的重要性，分享自己的看法。
3. 观看视频：观看地球环境保护的视频，提高学生的环保意识。
作业：1. 画一画自己心中的地球，并写上自己对地球的祝福。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的定义和种类。
2. 让学生了解环境污染对人类和生物的危害。
教学内容：1. 环境污染的定义和种类：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 环境污染的危害：对人类健康的危害、对生物多样性的危害、对生态系统的破坏。
教学活动：1. 图片展示：展示环境污染的图片，让学生直观感受环境污染的严重性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论环境污染的种类和危害，分享自己的看法。
3. 观看视频：观看环境污染对生物的危害的视频，提高学生的环保意识。
作业：1. 调查身边的环境污染问题，并写成小短文分享给大家。
第三章：环保行动从我做起教学目标：1. 让学生了解个人环保行动的重要性。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
教学内容：1. 个人环保行动的重要性：每个人的行为都对环境产生影响。
2. 积极参与环保行动：节约用水、节约用电、垃圾分类等。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论个人环保行动的重要性，分享自己的看法。
2. 观看视频：观看个人环保行动的例子，激发学生的环保意识。
3. 实践活动：让学生参与垃圾分类、节约用水等环保实践活动。
作业：1. 制定一个个人环保行动计划，包括节约用水、节约用电、垃圾分类等。
第四章：保护动植物教学目标：1. 让学生了解动植物在生态系统中的重要性。
小学三年级下册生态生活与安全教案(全册)
小学三年级下册生态生活与安全教案(全册)第一单元生态环境保护课时一：我们的家园本节课主要介绍了什么是生态，为什么我们要保护生态环境，以及如何保护生态环境。
通过让学生观察周围的环境，了解自然界的美好和生态环境现状，引导学生树立保护生态环境、珍爱生命的意识。
课时二：地球是我们的家园本节课主要介绍了地球是我们的家园，地球上有许多珍贵的物种和资源，因此我们需要保护它们。
同时，本课还介绍了垃圾分类的重要性以及具体的方法步骤。
通过观察图片、短视频的形式，让学生了解如何保护地球。
课时三：垃圾分类我做主本节课主要让学生了解垃圾产生的原因以及垃圾分类对环境的重要性。
通过让学生参观学校周围的环境，了解周围环境健康和自己的生活质量以及垃圾的来源、分类方法，引导学生认识垃圾分类的重要性。
课时四：保护水资源本节课主要介绍了水是生命之源，为什么我们要保护水资源以及如何保护水资源。
通过观看视频、图片、讨论，让学生认识到水的重要性，并了解如何合理使用和保护水资源。
第二单元安全知识教育课时一：警钟长鸣本节课主要介绍了交通安全的重要性，让学生了解常见的交通安全标志、交通安全法规等信息。
通过播放有关交通安全的动画片、图片等形式，以及教师的讲解和学生的发言来让学生掌握交通安全知识。
课时二：电闸惊险本节课主要介绍了电器安全知识，让学生了解家庭电器的危险性以及如何正确使用家电。
通过教师的讲解、小组合作展示等形式，让学生掌握电器安全知识和防范措施。
课时三：坐电梯要安全本节课主要介绍了电梯安全知识，让学生了解电梯的构造、电梯的使用注意事项等信息。
通过教师的讲解、演示、小组合作展示等形式，让学生学会正确、安全地使用电梯。
课时四：消防安全知识本节课主要介绍了消防安全知识，让学生理解火灾的危害性以及如何预防火灾和正确、安全地逃生。
通过真实情境的练、演示、小组合作展示等形式，让学生学会应对突发火灾的基本技能。
本教案涵盖了小学三年级下册生态生活保护与安全教育的相关内容，全面、系统地为学生规范生态生活和提供安全保障。
三年级环保教案
三年级环保教案认知目标：1、认识身边有哪些污染源。
2、了解污染源对环境和人类健康的影响。
3、知道如何减少污染源的危害。
技能目标：1、能够正确使用调查、访问、观察等方法收集信息。
2、能够进行简单的数据分析。
3、能够制定简单的环保计划。
情感态度价值观目标：1、培养学生对环境保护的意识和责任感。
2、树立积极的生活态度，身边的环境问题。
3、形成积极参与环保活动的态度和行为习惯。
教学重点：1、认识身边的污染源。
2、了解污染源对环境和人类健康的影响。
3、掌握减少污染源的危害的方法。
教学难点：1、能够正确使用调查、访问、观察等方法收集信息。
2、能够进行简单的数据分析。
3、能够制定简单的环保计划。
教学方法：1、调查法：让学生通过调查了解身边的环境污染源及其危害。
2、访问法：通过访问专业人士了解如何减少污染源的危害。
3、观察法：通过观察记录身边的环境变化，加深对环境污染源的认识。
4、讨论法：通过小组讨论，分享交流，互相学习，加深理解。
5、游戏法：通过游戏的方式，让学生更加生动地了解环保知识。
6、PPT展示法：通过PPT展示环境污染源的图片和数据，增强学生的感性认识。
一年级环保教案知识目标：通过本次活动，使学生了解什么是环境污染，环境污染的危害及如何防治环境污染。
初步懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
能力目标：培养学生热爱大自然，保护大自然，从我做起，从身边事做起的优良品质。
情感目标：增强学生保护环境的意识，体验参与环境保护的快乐。
教学重点：学会调查、收集、整理、交流信息、撰写调查报告的方法。
教学难点：根据调查报告制定一份环保倡议书。
教学准备：发动教师准备：课件、废旧挂历、资料袋、照片、环保标志、表扬信。
学生准备：水彩笔、笔记本、调查表、收集的有关环境污染的资料、家庭照片或录像片。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、播放录象。
（出示录象）2、学生谈观看后的感想。
3、教师导入新课。
（板书课题：我们共同的家园——地球）二、观察地球妈妈的变化。
小学三年级保护环境教案全册
小学环境教案第一课时固体废弃物污染及其防治【教学目标】1.获得固体废弃物污染的概念、种类等有关知识。
2.理解固体废弃物污染的形成和危害3.理解固体废弃物污染的处理和利用措施4.认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物污染，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响。
【高考趋势分析】目前，全国高考地理试题中考查“固体废弃物污染及防治”的题型并不多见。
固体废弃物的来源十分复杂，治理不仅涉及地理学科，还涉及物理、化学、生物、工程等多个学科领域。
从地理学科的角度上可从以下几方面考虑：（1）从固体废弃物“资源化、减量化、无害化” 中的不同角度进行分类；（2）固体废弃物回收点、处理点的布局；（3）固体废弃物的资源化，着重应把握不同的管理与工艺措施的环境效益和经济效益。
全国高考地理试题中利用“噪声污染及防治”来设置情境的试题几乎没有。
因为这部分内容难度较低，噪声的划分标准和分类以及所产生的危害都属知识性内容，噪声控制途径的三个方面也比较易于掌握，较难编制出考查学生能力的试题。
可以预测，这类高考试题在近几年出现的可能性较低。
如果考察，可注意以下方面：（1）不同环境所允许的噪声标准及对身心健康的危害的知识性考察；（2）针对不同的社会生产与生活的情境，因地制宜地正确选择恰当的噪声控制途径。
【课堂探究】一．固体废弃物的概述：1．定义：固体废弃物（通常称为垃圾）是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。
2．固体废弃物的特点⑴数量大⑵品种多城市垃圾是多种废弃物的混合物，主要由废纸、厨房垃圾（煤灰、食物残渣等）、废塑料、废电池、树叶、脏土、碎砖瓦、混凝土碎块、渣土等组成（表2．1）。
⑶变化大现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，提高了垃圾的危害性。
二．固体废弃物的处理和利用1．对大气环境的影响2．对水环境的影响3．对土壤环境的影响⑴垃圾经过风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀，一些有毒液体就会渗入土壤，杀害其中的微生物，破坏土壤的腐解能力，甚至导致草木不生。
三年级环境教育教案(全)
三年级环境教育教案（全）1、大树的功劳课题分析：我的大树一课是学生在科学观察的基础上对所观察结果进行描述，向大家展示自己观察成果的一课。
这是我们三年级学生对科学研究的首次描述，对学生的要求不易过高。
教师要组织引导学生用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”进行描述。
本课要以激发学生的兴趣为主。
标题主要活动内容活动安排我的大树用各种简便方法描述树的样子组内讨论、组际用观察记录、实物标本、拓印资料说明树的特点汇报自己的观察实验报告我能按别人的描述找到这棵树快乐游戏教学要求：·能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
·用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
教学准备:学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。
教学活动过程:一、交流上节课观察到的内容。
·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？·取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。
（观察大树时就是按这样的小组进行）·全班交流汇报。
让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。
过程评价：通过动作告诉别人所观察到的树冠；用手比划观察的那棵树的树干有多粗；用比较的方法告诉别人观察的大树有多高；观察树皮的颜色，粗糙程度；展示该树的树叶及果实。
……·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。
如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？二、学生拓印树皮画（教室外）。
·刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。
·学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。
三年级上环境教育教案
三年级上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境的概念：自然环境、生活环境2. 环境问题的表现：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等3. 环境保护的重要性：保护环境就是保护我们自己、保护地球家园4. 环保行动：垃圾分类、节约用水、减少噪音、绿色出行等三、教学重点1. 环境问题的表现及环境保护的重要性。
四、教学难点1. 让学生深刻理解环境问题的严重性，提高环保意识。
2. 引导学生付诸实践，将环保行动融入日常生活。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕环境问题展开讨论，提高环保意识。
2. 实例分析法：通过身边的环境问题，让学生认识到环境保护的重要性。
教案示例：第一课时：认识环境一、教学目标1. 让学生了解自然环境、生活环境的概念。
2. 引导学生关注身边的环境问题。
二、教学内容1. 自然环境：大气、水、土壤、动植物等。
2. 生活环境：城市、乡村、学校、家庭等。
三、教学重点1. 自然环境和生活环境的概念。
2. 关注身边的环境问题。
四、教学难点1. 让学生深刻理解环境问题的表现。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生谈论身边的环境问题。
2. 图片展示法：展示不同环境的照片，让学生认识和区分。
教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的环境，提问：“你们身边有哪些环境问题？”2. 新课导入：介绍自然环境和生活环境的概念。
3. 实例分析：展示不同环境的照片，让学生区分并谈论各自的特点。
4. 讨论：让学生举例说明身边的环境问题，分析问题产生的原因。
6. 课后作业：让学生观察家庭、学校、社区的环境状况，提出改进建议。
六、教学内容1. 环境污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染等。
2. 环境保护的法律法规：我国环境保护法、大气污染防治法等。
3. 环保行动的具体实践：参与环保活动、倡导绿色生活等。
七、教学重点1. 环境污染的来源及影响。
三年级环境保护教案
三年级环境保护教案第一篇：三年级环境保护教案三年级环境教育教案认识小动物的家教教学目标1.让学生认识到动物跟人类一样也有自己的家园。
2、对于常见的一些动物，能够区分出它是生活在什么地方的。
3.通过故事让学生了解到很多动物与植物是相互依存，密切联系的，了解它们之间存在着“食物网” 教学重难点1.了解常见动物的生存的地方。
2.掌握动植物之间的密切联系，破坏了其一就会影响整个环境。
教学过程一.情景导入播放关于家的歌曲，让学生感知家的重要性，并让学生一说自己的想法。
教师:我们每一个人都有一个家，有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，我们每天放学了都会回到我们那个温暖的家。
那老师有一个问题要问大家，小动物们有家吗? 生:小动物们也有家。
教师:对!小动物们也是有家的。
它们跟人类一样也是有自己的家，只是它们的家没有我们的家那么大，那么漂亮。
它们的家有的在海洋，有的在陆地等等。
二、讲授新课1.出示课本第1 页的小动物图(1)你知道这些小动物们分别住在哪里吗?把书翻到第 1 页，请你帮这些小动物找家，将这些小动物添到第2、3 页对应的地方。
(2)共同讲解答案。
小结:每个小动物都有属于自己的家，我们要爱惜我们身边的小动物。
、讲解动物之间的联系出示课本第 4 页的图教师:这些图片美丽吗?你能自己动手画一画吗? 学生分组完成，并说明鲸鱼和金鱼能不能放在一起。
教师:这些小动物它们之间也是相互联系的。
3.讲解食物网教师:请大家观察课本第 5 页的这个图，你发现了说明? 生:我发现狼吃小兔，小兔又吃草。
生:我发现小鸟吃蚯蚓，也吃蝗虫，还吃昆虫，而这些被它吃的又吃草。
生:猫头鹰吃小兔，也吃老鼠，而老鼠和小兔都吃草。
教师:大家观察的真仔细!你们通过你们的观察，可以得出什么结论呢? 生:小动物与动物之间是有联系的，小动物与植物之间也是有联系的。
教师:你说的对。
自然界中的大部分生物都不是以一种生物为食物的，往往是交织在一起，成为相互交叉的网，这就是“食物网”。
三年级校本课程环保教育教案(全册)
三年级校本课程环保教育教案(第一至第五章)第一章：环保教育概述1.1 教学目标让学生了解环保教育的概念和重要性。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
引导学生学习环保知识和实践环保行为。
1.2 教学内容环保教育的定义和意义。
环境问题的现状和影响。
环保教育的目标和内容。
1.3 教学方法讲授法：讲解环保教育的概念和重要性。
讨论法：引导学生讨论环境问题的现状和影响。
案例分析法：分析环保教育的实践案例。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成案例分析的情况。
第二章：环保知识教育2.1 教学目标让学生了解环境科学的基本知识。
培养学生学习环保知识的兴趣。
引导学生运用环保知识解决实际问题。
2.2 教学内容环境科学的基本概念和原理。
环境问题的种类和原因。
环保技术和方法的应用。
2.3 教学方法讲授法：讲解环境科学的基本知识和原理。
互动教学法：引导学生参与环保知识问答和游戏。
实地考察法：组织学生参观环保设施或自然环境。
2.4 教学评估学生参与问答和游戏的情况。
学生完成实地考察报告的情况。
第三章：环保行为教育3.1 教学目标让学生掌握日常生活中的环保行为。
培养学生养成环保习惯。
引导学生参与环保实践活动。
3.2 教学内容日常生活中的环保行为规范。
环保习惯的培养方法。
环保实践活动的组织和参与。
3.3 教学方法讲授法：讲解日常生活中的环保行为规范。
互动教学法：引导学生参与环保行为角色扮演和实践操作。
社会参与法：组织学生参与学校的环保活动或社区环保项目。
3.4 教学评估学生参与角色扮演和实践操作的情况。
学生参与学校或社区环保活动的情况。
第四章：环保意识教育4.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性。
培养学生对环境问题的关注和思考。
引导学生积极参与环保行动。
4.2 教学内容环境问题的严重性和影响。
环保意识的培养和提高。
环保行动的参与和推动。
4.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的严重性和影响。
讨论法：引导学生关注和思考环境问题。
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第一课大树的功劳教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生认识大树的价值。
3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。
内容分析由六个板块构成。
1、引出大树的功劳。
让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。
2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。
让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。
3、介绍植树节。
4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。
5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。
教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。
2、教学过程（1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。
树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。
由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。
树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。
科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。
此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。
它还能防止水土流失。
在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!（2）转折由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。
说一说都有哪些？你觉得该怎么办？（3）过渡我们能为大树做什么呢？第2课找寻珍稀动植物教学目标1．让学生认识我国的几种珍稀动植物。
2．让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
3．让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。
4．培养学生收集资料整理资料的能力。
教材分析本课主要由五个板块构成。
1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。
2沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。
为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。
3.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。
4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何保护珍稀生物。
5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。
教学实施1.教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。
2.教学过程（1）课程引入课件演示情景，使学生入情入景。
A．课前唱《一个真实的故事》第一段。
提问爱看动物世界吗？认识哪些动物？B．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。
教师看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？（2）开动脑筋。
教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。
首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。
教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。
生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。
由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。
是国家一级保护动物，有活化石之称。
1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。
第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。
简单介绍外形生活习性数量分布区域等。
第三个认识朱鹮，教师展示图片。
朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。
第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。
提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。
（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。
师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。
一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。
4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。
5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。
颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。
（6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。
第三课纸张的自述教学目标：1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。
2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。
3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。
5、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、培养学生保护环境从我做起的意识。
教学重点：了解纸张的生产过程和原料教学难点：节约用纸的措施教学准备：1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。
2、设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备。
教学过程：一、导入：学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。
二、开动脑筋：1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。
三、探究园地：展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。
四、齐心协力：阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。
通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。
五、走出校园：把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？第四课画出秋的绚烂教学目标：1、让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。
2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。
3、让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。
4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。
5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。
教学重点：秋天的特点观察及落叶的处理方法教学难点：如何表现秋天教学准备：1、搜集秋天的资料、图片或视频。
2、观察校园的树木，并准备汇报观察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。
教学过程：一、导入：1、播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。
2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。
二、开动脑筋：1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。
2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？三、畅所欲言：1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。
2、小组讨论：怎样处理落叶才能减少对环境的危害？四、走出校园：鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。
第五课嘀嗒嘀嗒下雨了教学目标1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
教学准备地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
一、导入新课二、学习新课1、指导学生了解水资源是十分有限的。
水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。
（板书课题）2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
组织讨论：为什么说水是一种资源。
小结：水是一种重要的资源。
地球上到处都是水，但绝大部分是海水。
淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。
我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。
动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
3、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
1）谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
（2）了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
4、联系实际，进行保护水资源的教育。
了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。