香港中文大学总体规划
城乡规划专业排名
城乡规划专业排名城乡规划专业排名是评估各个院校城乡规划专业实力的一个重要指标，它可以帮助学生和家长选择合适的学校和专业。
本文将介绍一些国内外知名大学城乡规划专业的排名情况，其中包括中国内地大学、港澳台地区大学以及一些国际上排名较高的大学。
在中国内地，城乡规划专业的排名十分重要。
根据教育部认可的学科专业排名，中国内地一些著名的综合性大学城乡规划专业的排名较高。
例如，清华大学、北京大学、同济大学、华南理工大学等综合性大学的城乡规划专业在国内享有较高的声誉。
此外，南京大学、复旦大学、上海交通大学等也在城乡规划专业领域有一定的影响力。
在港澳台地区，香港中文大学建筑与规划学系的城乡规划专业一直以来都具有很高的声誉。
该校的城乡规划专业在国际上也有一定的影响力，培养了大量优秀的城乡规划专业人才。
此外，香港理工大学、台湾大学等在城乡规划专业领域也有一定的实力。
在国际上，美国的麻省理工学院、哈佛大学、康奈尔大学等都在城乡规划专业排名中位居前列。
这些学校在城乡规划领域拥有丰富的研究经验和雄厚的实力，培养了众多在城市规划、区域发展和土地利用方面有杰出贡献的专业人才。
英国的牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院等也在城乡规划专业方面具有较高的知名度和实力。
除了以上介绍的学校，还有很多其它的大学在城乡规划专业方面也有一定的实力。
当选择城乡规划专业时，学生和家长应该根据个人的兴趣和定位，结合学校的教学水平、师资力量和科研实力等因素进行综合考虑。
总之，城乡规划专业排名是评估学校城乡规划专业实力的重要指标之一。
通过了解不同学校的专业排名情况，学生和家长可以更好地选择适合自己的学校和专业。
同时，学生也应该根据个人的兴趣和发展潜力来选择城乡规划专业，为自己的未来发展打下坚实的基础。
港中文个人陈述要求
港中文个人陈述要求尊敬的招生委员会：您好！我谨借此机会向您陈述我的个人背景、学术兴趣和未来规划，希望能有机会荣幸地成为香港中文大学的一员。
自从接触计算机科学以来，我对其产生了浓厚的兴趣。
这种兴趣源自于我对解决问题的热爱，而计算机科学正是解决复杂问题的有效途径。
我曾参加各类竞赛，如NOIP、ACM-ICPC等，并在实践中不断提高自己的编程能力和团队合作精神。
这些经历锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力，使我更加坚定地走上了计算机科学的道路。
在高中时期，我曾担任学校计算机俱乐部的会长，带领团队成员参加各类竞赛，取得了优异的成绩。
我还热衷于参加志愿者活动，曾参与组织公益活动，为社区居民提供计算机技术支持。
这些经历使我明白了团队合作的重要性，也让我学会了如何与人沟通、协调资源。
在学术方面，我对算法和数据结构有着浓厚的兴趣。
我认为，算法是计算机科学的灵魂，而数据结构则是算法实现的基础。
通过对算法和数据结构的研究，我可以更好地理解计算机的工作原理，并为解决实际问题提供有力支持。
在香港中文大学，我希望能在导师的指导下，深入研究算法和数据结构，为我国的计算机科学事业做出贡献。
香港中文大学作为一所享有盛誉的学府，拥有优秀的师资力量和丰富的学术资源。
我相信，在这里我将有机会接触到最前沿的科研动态，与杰出的人才共同学习、进步。
香港中文大学的跨学科研究氛围也将为我提供广阔的学术视野，使我能够全面发展。
在未来的职业生涯中，我希望能成为一名优秀的计算机科学家，为我国的信息技术产业贡献力量。
我将不断努力，提高自己的专业素养，为实现这一目标而努力。
请允许我再次表达对香港中文大学的热爱和渴望。
我相信，在这里我将获得更好的学术资源和发展机会，实现自己的梦想。
希望能有机会荣幸地成为香港中文大学的一员，共同为我国的计算机科学事业努力。
谢谢！。
通过香港中文大学校园规划的发展看整体设计的渐进式发展
通过香港中文大学校园规划的发展看整体设计的渐进式发展【摘要】对香港中文大学校园规划的演变历史进行了分析，结合建筑与城市整体设计的理论，得出一个区域的发展必然是有一个渐进过程的结论。
【关键词】整体发展校园规划渐进前言就城市规划而言，城市（区域）整体发展的第一法则就是渐进式发展，因为渐进发展是整体发展的先决条件；而要顺利保证渐进发展中大大小小各种项目的均衡运行，则必须在规划实施之初就具体准确地说明整体发展的思路。
这两者相辅相成，不可分割。
香港中文大学在1963年建校之初就确定了书院制的体系，在根本上奠定了规划上整体发展的思路，并且在接下来的数十年里不断地践行着渐进式发展的法则。
概述香港中文大学，简称中大（英文：the chinese university of hong kong，cuhk），成立于1963年10月10日，是香港第二所大学，亦是受香港特区政府大学教育资助委员会资助并可颁授学位的高等教育院校之一。
香港中文大学为香港唯一仿效剑桥大学、牛津大学实行书院联邦制的大学，由四所书院组成，分别为新亚书院（1949年成立）、崇基学院（1951年成立）、联合书院（1956年成立）及逸夫书院（1986年成立）。
◆四大书院分布图书院体制主要建筑崇基书院：岭南体育馆及运动场、华连堂崇基行政楼、礼拜堂、牟路思怡图书馆、众志堂、康乐室、兰苑、教职工联谊会会所、宿舍（教职员宿舍、应林堂、华连堂、明华堂、神学楼、文林堂、何善衡夫人宿舍、文质堂、利树培堂、五旬节会楼高座、五旬节会低座）新亚书院：钱穆书图书馆、诚明馆、人文馆、乐群馆梁雄姬楼、会友楼、宿舍（知行楼、学思楼、志文楼、紫霞楼）联合书院：曾肇添楼、郑栋材楼、思源馆、胡忠多媒体图书馆、张祝珊师生康乐大楼、宿舍（汤若望宿舍、伯利衡宿舍、恒生楼、陈震夏宿舍）逸夫书院：文澜堂、雅群楼、大讲堂、宿舍（国楙楼、第二学生宿舍）主要建筑分类总结根据以上表格的分析，可以看出，香港中文大学最早的四个书院，分别作为一个独立的学生学习生活组团，基本拥有以下几方面的功能。
cuhk gpa对应 -回复
cuhk gpa对应-回复标题：CUHK GPA对应详解一、引言GPA（Grade Point Average），即平均学分绩点，是衡量学生学业成绩的重要指标之一。
在香港中文大学（The Chinese University of Hong Kong，简称CUHK）中，GPA的计算和应用具有其独特的体系和规则。
理解并掌握CUHK的GPA对应关系，对于在校学生规划学业、申请深造或者求职就业都具有重要的指导意义。
二、CUHK的评分制度在CUHK，课程的评分通常采用百分制或字母等级制。
百分制的满分为100分，通常60分及以上为及格；字母等级制则包括A+, A, A-, B+, B, B-, C+, C, D, F等等级，其中A+为最高，F为不及格。
三、CUHK的GPA计算方法CUHK的GPA计算方法是以每门课程的学分乘以对应的绩点，然后将所有课程的绩点总和除以总学分，得出的数值就是学生的GPA。
以下是CUHK的绩点对应表：- A+: 4.3- A: 4.0- A-: 3.7- B+: 3.3- B: 3.0- B-: 2.7- C+: 2.3- C: 2.0- D: 1.0- F: 0需要注意的是，CUHK的GPA计算通常会进行四舍五入，保留小数点后两位。
四、CUHK GPA的含义和应用1. 学业评价：GPA是反映学生学术水平的重要指标，它可以直观地展示学生在各个课程中的表现和整体学业成绩。
2. 奖学金申请：许多奖学金的评选都会参考学生的GPA，高GPA往往意味着更高的获奖可能性。
3. 深造申请：对于计划申请研究生或者博士生项目的学生来说，GPA是录取委员会评估申请人学术能力的重要依据。
4. 就业竞争：在求职过程中，许多雇主也会关注应聘者的GPA，因为它可以反映一个人的学习态度和专业素养。
五、提升CUHK GPA的策略1. 认真对待每一门课程：无论是主修课程还是选修课程，都需要付出足够的努力和时间，确保取得良好的成绩。
香港中文大学深圳分校
香港中文大学深圳分校2014年4月28日从广东省教育厅获悉，日前，教育部正式致函广东省人民政府，同意批准设立香港中文大学（深圳），合作设立香港中文大学（深圳）办学者为深圳大学和香港中文大学。
香港中文大学深圳分校位于深圳市龙岗区，占地约100万平方米，校园第一期工程已经展开，图书馆、宿舍等大楼预计于2016至2017年陆续落成。
教育部批准香港中文大学（深圳）设置的首批本科专业为：市场营销、国际商务和经济学，2014年开始招生。
一期阶段（2014～2017年）在校生规模为3300人，二期阶段（2018～2021年）为6200人，三期阶段（2022～2025年）为11000人。
开设3个本科课程，设理工、经管、人文与社科三个学院。
招生规定香港中文大学（深圳）的本科生招生将纳入国家普通高等学校招生计划。
符合相关规定要求的，学校将按国家有关规定颁发学历学位证书，同时按照《中外合作办学条例》及合作办学协议颁发香港中文大学的学位证书。
研究生的招生将实施香港中文大学学位教育，颁发香港中文大学的硕士学位和博士学位证书。
管理机关：由广东省人民政府依法进行管理。
新闻回顾：香港中文大学获准在深圳办学人民网香港3月26日电香港中文大学今天表示，国家教育部批准香港中文大学在深圳办学，香港中文大学与深圳大学在深圳市人民政府的支持下，通过合作办学的形式，经过5年的规划和筹备，目前正式获得批准设立香港中文大学深圳分校，下一步将全球招聘教师，规划学科发展和招生工作。
香港中大称，深圳分校的理事会由香港中大与深圳大学各委任8人组成，理事长由香港中文大学校长担任。
学校将开设理工、经管、人文与社科三个学院，将分阶段招生，长远办学规模为11000个学生，今年秋季将开设3个本科课程。
甄别区分日前，教育部正式致函广东省人民政府，同意批准设立香港中文大学（深圳），合作设立香港中文大学（深圳）办学者为深圳大学和香港中文大学，由广东省人民政府依法进行管理。
职业规划职业规划范文六篇
Don't rely too much on friends, human nature basically has a bad side.通用参考模板（页眉可删）职业规划职业规划范文六篇职业规划职业规划篇1据报道，上周五下午，杭州学军中学将13间教室布置成职业体验室，请来13个行业的精英人士，与高中生分享职场经验，仿如杭城最出名的少儿社会体验馆“Do嘟城”多了个高中版。
据了解，这场活动名为“我和生涯领路人交流会”，是当天“高中生职业生涯规划教育国际论坛”的一部分。
论坛由学军中学主办，有近300位中学和大学老师、中外生涯专家，共同探讨如何辅导高中生谋划职业生涯。
学军中学等多所国内知名中学，都把生涯规划的焦点聚集在“体验”上。
专家们认为，除了让高中生更好地认识自己，做好选择，还需要“认识真实的社会”。
要提升高中生在社会体验中的收益，这些体验必须符合他们的真实需求。
学军中学心理辅导中心的老师邱许超说，了解高中生的真实需求，最重要的是前期调查摸底，他们到底希望体验哪些职业。
在两个月前，邱老师给高一高二学生做了职业倾向的问卷调查。
调查结果显示，最受欢迎的职业从高到低依次排列，分别是金融、医生、建筑师、律师和高校教师等13个类别。
因此，学校在活动当天请来的“生涯领路人”，就来自这13个职业。
在每一间职业体验室，都有两位精英人士，一位是学生家长，一位是学军校友，两人角度不同，介绍职业时既互补，又可以有交锋，让高中生有机会深入了解。
钱报记者在活动现场看到，13间职业体验室里，最热闹的就是金融体验室，想跟着补补课的家长们都只能在外面听了，果然和职业倾向调查结果一样。
但在论坛上，有的专家还嫌前期调查不够用。
上海建平中学生涯辅导老师张晓东说，高中进行生涯规划辅导非常有必要，将来最好在初中，甚至小学阶段就开始，因为每所中学都有自己的特色，假如提前做规划，学生就可以选择有相应特色的初中、高中。
香港中文大学(深圳)经济管理学院的创新设计创业中心主任Eliot Gattegno，则向高中生建议，想明白三个问题——自己想改变什么？为谁而改变？为什么要做这样的改变？将来就不愁找不到工作，因为哪怕一下子找不到合适的，也能自己创业。
香港中文大学(深圳)整体规划及一期工程
香港中文大学（深圳）整体规划及一期工程 设计招标文件（资格评审阶段）目录1 项目说明 (5)1.1 项目名称 (5)1.2 招标人 (5)1.3 招标平台 (5)1.4 项目概况 (5)1.5 招标目的 (6)1.6 招标范围 (6)1.7 资金来源 (6)1.8 项目进度要求 (7)2 设计费 (7)2.1设计费 (7)2.2设计取费标准 (7)2.3设计费分配比例 (7)3 招标日程安排 (8)4 第一阶段———报名及资格评审 (8)4.1报名条件 (8)4.2报名文件 (8)4.3报名文件递交 (9)4.4资格评审 (9)4.5 资格评审结果 (9)5 第二阶段——方案设计竞标 (10)5.1投标文件及递交 (10)5.2方案评审 (10)5.3方案评审结果 (11)5.4其它 (11)6 争议及保密 (11)6.1争议 (11)6.2保密 (12)7 语言及计量单位 (12)7.1语言 (12)7.2计量单位 (12)8 知识产权和解释权 (12)8.1 知识产权 (12)8.2解释权 (13)9 资料索取 (13)10 联系人 (13)11 项目定位 (14)12 项目情况 (14)12.1区位及范围 (14)12.2基地周边情况 (16)12.3基地现状情况 (17)12.4气候特点 (19)13 规划建筑设计要求 (19)13.1校园规划设计目标 (19)13.2校园规划建筑设计原则 (20)13.3交通规划要求 (22)13.4分期建设要求 (24)第一部分 报名须知1 项目说明1.1项目名称香港中文大学（深圳）一期工程1.2招标人香港中文大学（深圳）筹建领导小组建设办公室（深圳市建筑工务署） 1.3招标平台深圳市城市设计促进中心（深圳市规划和国土资源委员会规划设计招标平台）1.4项目概况本项目位于深圳市龙岗区大运中心西南侧、龙翔大道西北侧，由盐龙大道（北通道）两侧地块组成。
校园总用地面积约100 公顷，其中建设用地面积约为50公顷，其余为由该校管理的公共绿地。
香港中文大学(深圳)整体规划及一期工程设计
香 港 中文 大 学 （ 深 圳 ）整 体 规 划 及 一期 工 程 设 计
地点 ： 中 国深圳市 建筑面积 ： ３ ０ ３ ９ ５ ４ ｍ 基地面积 ： １ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ｍ
在这个构思下 ， 图书馆的设计将大 面积建筑拉开成 为线 性量体， 经 由转 折架空， 保持 了 由中央绿地 到山体的视线 穿透性， 也 维系了校 园大面积 自然 坡地的完整性 。建筑 以多 层挑高 的书 架天光大堂 为中心， 如树 枝般的延 展到各图书室 底端的 山景 阅览室。设计 以高藏书效 率的结构模组 为规划基础， 利用厚实 的砌石与轻 巧的木条作 为外墙的遮 阳 材料， 将 间接光 源引入室内的 阅览 空间。图书馆室外 的空间序列”庭／ 廊／ 院／ 台 ”配合 了室内空间序列 ”厅／ 堂／ 庑／ 轩”， 表达了室 内外双重 框景的空间张 力。学生活动 中心
Ｓｉ ｔ ｅ Ａｒ ｅ ａ ： １ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ｍ２ Ｃｌ ｉ ｅｎ ｔ ： Ｔｈ ｅ Ｃｈｉ ｎｅ ｓ ｅ Ｕｎ ｉ ｖ ｅｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｈｏｎ ｇ Ｋ ｏｎ ｇ
深圳ｌ 中大图书馆的设计配 合整体规划的理念， 维持 了自然山体的完整性， 由山体到 平地，
期刊区政府文献区24小时自习室面对校园的功能面对山体的功能masterplanningfirstphaseprojectdesign香港中文大学深圳整体规划及一期工程设计深圳中大图书馆的设计配合整体规划的理念维持了自然山体的完整性以三个平行的线性空间展开教学建筑以线性的大结构配置在山体对侧山脚以单体建筑的形式衬托山体主题以及两组建筑之间的连续绿地
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校園的聯繫
創新 教學的模式不斷演變。學生從各方面：由教授，同學及互聯網學 習取得新資訊。為了迎合所需，校園必需加入新的教學空間。這 些空間包括室外﹑室內的副空間。
設計原則
六個主要設計原則帶領大學朝向新學習模式：
一.世界級校園 – 整個計劃的最終目標。 二.親切的行人通道 – 學生毋須乘搭校巴而能穿梭校園。 三.Town Square(校園廣場) – 校園廣場提供令人自然舒適的學
香港中文大學總體規劃方案
策略
構思中的總體規劃提供一個架構為使香港中文大學發展成一所主 導的國際研究大學，同時保留了大學的特色及其核心的書院制 度。
此新計劃的主要概念是通過一行人網絡，把整個校園連繫成一社 區，令學生能穿梭於新落成的 Town Square(校園廣場)之間。校 園廣場設有小食休憩亭，透過無線上網校園廣場可蛻變成一個學
綠化校園
長遠發展的彈性空間
優點
有效地滿足要求
連通性-現在的校園位於陡峭地勢上，學院之間沒有明顯的連貫 性。這阻礙學生在不同學院和中央校園之間來往。新大學總體設 計其中一項主要優點是它提供有效的行人聯繫網使各個區域能緊 密連接起來。
社區互動作用 – 透過提升校園中的行人系统，學生和職員之間 的社區互動作用將會大大增加。當這個為討論、研究、思考及玩 樂而設的都市空間網絡融於其中，校園生活將更精彩。
學院系統 – 香港中文大學書院之獨特學習文化 與其他頂尖的 國際化大學如牛津和劍橋相似。總體計劃提案鞏固了這書院制度 使香港中文大學的學院文化得以保持、加強及活化。
集中的實驗室组群 - 區域39被設計為一關鍵的實驗室研究组群 以吸引及保留人才。為此，住宅區必需從這個區域被調遷。
計劃包括遺產保護、風景和生態保存；所有未來擴展工作都必需 運作此架構。
綠色校園 -பைடு நூலகம்香港中文大學擁有許多高質素的生態資源。 在這新 計劃裏，所有的生態資源全被保留。計劃中加入空中走廊，提供 更多機會欣賞生態資源。
遺產 - 在總體規劃提案裡，盡量減少拆卸現存的建築物以維護 校園的遺產，也應盡量減少對校園日常運作的干擾。
交通 – 方案提出了一個減少交通政策以降低校園汽車的數 量。儘管校園繼續發展，這政策將讓現有的道路網絡可持續使 用。 新的停車場位於校園周邊，於校園內推廣一個“停泊及步 行”或“停泊及搭乘校車”的政策。
習環境及校園生活。 四.減少新建築物 – 計劃盡量減少新建築物，以保存現有建築物
的風貌。 五.綠化校園 – 提倡環境綠化及保留自然境色。 六.長遠發展的彈性空間 – 可容許將來按步就班地開拓未發展的
彈性空間，以致逹到一個理想國際級學府供各師生及員工使 用。
世界級校園
親切的行人通道
校園廣場
減少新建築物
習空間﹑休憩場地及小組活動的地方。此部份設計方向以園林綠 化為主，以推廣有活力的校園生活模式。
要成為一所優良的大學，其本質跟城市規劃一樣，除具備標誌性 建築物外，公共空間同樣重要。這些公共空間包括露天場所、廣 場、花園及街道。公共空間必须提升整合成一個互動的網絡供學 生使用。
垂直式流程
新校園廣場
新行人網絡
可持續發展 - 計劃保証所有新的外部及建築發展在構思之始採 取可持續發展原則
結論 一個結合自然的校園及書院社區使香港中文大學獨一無二。我們的總體規劃保存這個特性，並且在將來繼續把它提高。