湘教版二年级语文下册《朋友之间》PPT课件(3篇)
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《朋友之间》课件2-优质公开课-湘教二下精品
更小的果子。
课文理解
课文讲述了两个朋友在沙漠里行 进，在饥渴难耐的情况下因为两颗大 小不一的果子误会到理解的故事。告 诉我们朋友之间要坦诚和信任，以及 相互谦让的道理。
口语表达
当其中一个朋友醒来发现大 果子和朋友都不见了，他的心理 活动是怎样的？想一想，与同学
们交流ห้องสมุดไป่ตู้论。
问题探究
1、你觉得那个朋友为什么要摘 下小果子先离开？
朋友之间
你会认吗
朋友 行进 鼓励
沙漠 困难
生字学习
沙
冷
漠
漠
克
千
服
克
坚
支
持
持
词语学习
沙漠
朋友
金黄的果子
沉重的脚步
课文脉络
第一段：
两个朋友在沙漠里艰难的行进。 第二段： 饥渴难耐的他们看到两个大小
不等的果子。
第三段： 苏醒后的他以为朋友拿走了
大果子已经离开。
第四段： 后来看到晕倒的朋友拿走了
2、他见到那个晕倒的朋友后的
心理活动是什么？
思考讨论
你觉得课文中的这两个 人算是好朋友吗？从哪些地 方可以看出来？联系课文内
容说一说。
《朋友之间》2 最新小学精品公开课件
入学第二年，学校分了班，我们妇幼班共有五十五个人，全是清一色的“娘子军”，把整个教室塞得满满的。我当时很瘦小，一直坐在第二排。那天下午体育课自由活动，不知道是谁兴起扳起手腕来，教室纵排四排，各自两排分为南北两派，前后座自成对手，全班同学无一落下，全部应战，此时，欢呼声，唏嘘声，叫嚷声频频皆是，我当然也在其中，瘦弱的我居然打败二十几位高矮胖瘦的“盟友”，成了南派的“第一高手”。北派第一人也选了出来。我和她面面相觑，我胆怯了，她的身形足足能装下我，她有面包的脸，酷似棒槌一般的手臂，还有她瞧我那种不屑一顾的眼神。可是不管怎样也得硬着头皮上啊！握起她胖乎乎的手，我们彼此开始叫起劲来，中立的姿势，坚持了足足五分钟，不分胜负，我的手感觉有些麻木，我们都已经憋红了脸，可谁都不想退让，看着我的盟友们给我打气 加油，我猛然一个寸劲，将她的手按在桌上，我终于赢了，瞬间我的名声鹊起，我让所有人都感到意外，那时我也有了沾沾自喜的情愫。
等车到镇里时雪已经停了，半轮月亮偷偷地爬上了枝丫，镇上的路灯，在白雪的映衬下格外明亮。我踌躇地下了车，冷清的街上，只能隐隐约约地看见一两个人在赶路。我胆怯地辨别着回家的方向，等确定下来后，我就飞奔而去。出了镇里就没有了灯光，我不敢停歇，大步流星地赶着路，手紧紧地攥着包带，鞋在雪地上发出“咯吱咯吱”的声音，这刺耳的声音在这暗夜里更显诡秘。因为走得太急，我不得不停在路边喘喘气，正琢磨着多少时间能到家时，突然间看见一个黑影向我这个方向走来。我连忙屏住呼吸，心脏开始不受控制地狂跳着，我两步并一步地飞走起来，不料那个黑影离我越来越近，我的心都提到了嗓子眼，我该怎么办？我该怎么办？越是害怕越有惊吓，黑影居然说话了，“前边的，我想问一下，小于屯该怎么走？”我不敢回头，闭着眼睛喊着：你别问我，我不知道。说完 就撒腿向前跑去。过了一会看见黑影并没追上来，我才回过头隐约地看见他拐进了旁边的岔道口，向一家亮灯的住户走去。
等车到镇里时雪已经停了，半轮月亮偷偷地爬上了枝丫，镇上的路灯，在白雪的映衬下格外明亮。我踌躇地下了车，冷清的街上，只能隐隐约约地看见一两个人在赶路。我胆怯地辨别着回家的方向，等确定下来后，我就飞奔而去。出了镇里就没有了灯光，我不敢停歇，大步流星地赶着路，手紧紧地攥着包带，鞋在雪地上发出“咯吱咯吱”的声音，这刺耳的声音在这暗夜里更显诡秘。因为走得太急，我不得不停在路边喘喘气，正琢磨着多少时间能到家时，突然间看见一个黑影向我这个方向走来。我连忙屏住呼吸，心脏开始不受控制地狂跳着，我两步并一步地飞走起来，不料那个黑影离我越来越近，我的心都提到了嗓子眼，我该怎么办？我该怎么办？越是害怕越有惊吓，黑影居然说话了，“前边的，我想问一下，小于屯该怎么走？”我不敢回头，闭着眼睛喊着：你别问我，我不知道。说完 就撒腿向前跑去。过了一会看见黑影并没追上来，我才回过头隐约地看见他拐进了旁边的岔道口，向一家亮灯的住户走去。
《朋友之间》PPT课件人教新课标
上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的 谈话，同情的流露，纯真的赞美。
———富兰克林 请结合自己或周围同学的实力谈谈你对这 句话的理解。
故事与思考
读读13页的故事，说说你对“朋友”这个
词有什么新的认识？
再见
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
———富兰克林 请结合自己或周围同学的实力谈谈你对这 句话的理解。
故事与思考
读读13页的故事，说说你对“朋友”这个
词有什么新的认识？
再见
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
《朋友之间》PPT【优秀课件PPT】
湖北教育出版社 三年级 | 下册
扩展总结
周总理和张学良将军没有见过几面，可是他们却结下了终生的友 谊。在西安事变后，他们才见过第一次面，不过他们却是一见如故。 当得知张学良准备和蒋介石一起回到南京时，周总理心急如焚，赶忙 跑到机场劝阻，不过当他到机场时，飞机已经起飞了。
在张学良被软禁后，周总理曾想尽办法营救，奈何没有成功。在 周总理生命的最后时刻，他依然没有忘记张学良。他对身边的工作人 员说；我们不能忘了两位张先生啊，他们都对国家做过贡献。
导入
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同学们，你们交朋友吗？ 你们为什么喜欢交朋友？
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学习课文
我和朋友
李刚说王兵、杜南是他的好朋友。 因为他们都喜欢踢足球，也谈得来。王 兵的球踢得特别好，所以佩服他。杜南 很实在，所以喜欢他。
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学习课文
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学习课文
我和朋友
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 朋友是我们卧病在床时的一声问候； ……
在你的心中把朋友比作什么？
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扩展总结
朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像 阳光、雨露一样，滋润着友谊树茁壮成长，使它枝 繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有 些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认 为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应 位置。
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第五单元 · 第15课
朋友之间
湖北教育出版社 三年级 | 下册
学习目标
【知识与能力目标】 能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做 法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 【过程与方法目标】 懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。 【情感态度价值观目标】 通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学 会珍视朋友之间的友谊。
第二课_《朋友之间》之一ppt课件
朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些 行为像阳光、雨露一样，滋润着友谊树茁壮 成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结 出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，
侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有
哪些？把它们填写在树上的相应位置。
互相尊重 互相理解
互相帮助 互相攀比 团结 互相埋怨
名人名言
最能施惠于朋友的，往往不是金钱或 一切物质上的接济，而是那些亲切的态度， 欢跃的谈话，同情的流露，纯真的赞美。 ——富兰克林
少的，真正的好朋友会在我们不 开心的时候带来欢乐，在我们需
要帮助的时候，伸出援助的双手。
在你的心中把朋友比作什么？
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 朋友是我们卧病在床时的一声问候； ……
我和朋友 在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双 方带来快乐，而且还有益于友谊的进一步发展。
人教新课标 六年级品德与社会上册
智力开发
脑筋急转弯
智力开发：脑筋急转弯 • 什么人骗人又骗自己？ （骗子） 一个孩子和一个大人在夜晚行走， 孩子是大人的儿子，大人却不是 孩子的父亲，请问为什么？
（因为他们是母子）
好朋友
好朋友
说说你有没有好 朋友，你们是怎样 成为好朋友的？
朋友在我们的生活中是不可缺
钱和其他物质上的接济不过是人实现愿望的工 具，其实人更注重的是灵魂上的安慰。
你想知道保持友谊的秘诀吗？
故事与思考——真正的朋友
• 胖子和瘦子的友谊为什么经不起考 验？他们是真正的朋友吗？你对 “朋友”这个词有什么新的看法？
真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知 心朋友。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
湘教版小学二年级下册语文课件：《朋友之间》
湘教版小学二年级下册语文课件：《朋友之间》教学目标：1．学会8个字，认识5个字。
2．准确，流利，有感情的朗读课文。
分角色朗读课文。
3．理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。
教学重点：学习生字，准确地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，体会朋友之间情感交流的方法，感受友谊的珍贵。
教学过程：第一课时一、激情导入，揭示课题。
1、谈话：怎样才算朋友？怎样才能保持真正的友谊？同学们自己去读课文弄明白，好吗？2.生自读课文。
1）默读课文，碰到不认识的字借助拼音解决。
2）师查学生默读课文后知道了什么？指名回答。
3）生轻声朗读课文，边读边想。
4）生说说自己又了解些什么？5）生大声朗读课文一遍。
二.精读课文,了解课文内容1.学习课文第一段。
1）男生读第一段，想想这段讲什么？（两个好朋友被干渴威胁着，互相鼓励，克服困难，靠着坚强的意志往前迈步。
）哪些词写出了他们的艰难，想想下他们艰难的处境。
2.学习第二自然段。
了解两个好朋友在极其艰难的处境中相互谦让。
1）生自读一次，自己去体会意思。
2）同桌赛读。
3）寻三名学生朗读。
（1）寻出描写他们处境危险的句子。
拼尽力量向前爬去。
（2）他们对待果子的态度，认真读读，体会他们的友谊。
坚持让对方吃大的果子，谁也说服不了谁3.学习第三自然段1）齐读2）指名读3）思考：醒过来的朋友发觉了什么？他纳闷什么？猜猜此时他心里想些什么？朋友不见了发觉{}纳闷：为什么丢下我一个人先走了？树上留下一个小果子4.学习第四自然段1）师范读课文2）生自读课文3）思考：前行的朋友再次发觉了什么？明白了什么？你从这里明白了什么？1）同桌讨论2）生汇报3）师引导学生小结：朋友晕倒在水洼边发觉{}明白：朋友是要把大的果子留给我发觉朋友摘下的果子比自己的小三.生熟读课文,看看还有什么地方不明白的。
四.课堂总结第二课时一.复习指名说说学了《朋友之间》你懂得了什么？二.学习生字1)生快速用自己喜爱的方式学习一类字：漠,克,坚,尽,量,持,拖,扶2)生汇报生字学习情况3)师归纳生识记方法(1)比较法：坚__竖(2)巧计：十兄弟____克(3)形声字识记：扶,漠......三.生独立写生字四.学习二类字1)生独立学习2)同桌讨论3)师出示二类字,生上黑板注音4)齐读二类字五.生熟读课文【篇二】教学目标：1.认识17个生字，其中会写“漠、克、坚、尽、量、持、拖、扶”8个。
第二课_《朋友之间》PPT课件之一
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You made my day!
我们，还在路上……
• 胖子和瘦子的友谊为什么经不起考 验？他们是真正的朋友吗？你对 “朋友”这个词有什么新的看法？
真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知 心朋友。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/82021/5/8Saturday, May 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/82021/5/82021/5/85/8/2021 10:34:57 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/82021/5/82021/5/8May-218-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/82021/5/82021/5/8Saturday, May 08, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/82021/5/82021/5/82021/5/85/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 8日星 期六2021/5/82021/5/82021/5/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/82021/5/82021/5/85/8/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/82021/5/8May 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/82021/5/82021/5/82021/5/8
You made my day!
我们，还在路上……
• 胖子和瘦子的友谊为什么经不起考 验？他们是真正的朋友吗？你对 “朋友”这个词有什么新的看法？
真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知 心朋友。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/82021/5/8Saturday, May 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/82021/5/82021/5/85/8/2021 10:34:57 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/82021/5/82021/5/8May-218-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/82021/5/82021/5/8Saturday, May 08, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/82021/5/82021/5/82021/5/85/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 8日星 期六2021/5/82021/5/82021/5/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/82021/5/82021/5/85/8/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/82021/5/8May 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/82021/5/82021/5/82021/5/8
《朋友之间》你我同行PPT课件三
在你的心中把朋友比作什么？
我和朋友 在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双
方带来快乐，而且还有益于友谊的进一步发展。 让我们一起来唱友谊之歌。
朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些 行为像阳光、雨露一样，滋润着友谊树茁壮 成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结 出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样， 侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有 哪些？把它们填写在树上的相应位置。
说说你有没有好朋友，你们是怎样成为 好朋友的？
我和朋友
朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正 的好朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，在 我们需要帮助的时候，伸出援助的双手。
我和朋友
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 朋友是我们卧病在床时的一声问候； ……
名人名言
最能施惠于朋友的，往往不是金钱 或一切物质上的接济，而是那些亲切的 态度，欢跃的谈话，同情的流露，纯真 的赞美。
——富兰克林 真金不怕火炼；患难考验友谊。
——爱默生
你想知道保持友谊的秘诀吗？
家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
人教新课标六年级品德与社会上册第ຫໍສະໝຸດ 单元朋友之间好朋友
好朋友
朋友 你能从这首歌中感受到什么？
我和朋友
李刚说王兵、 杜南是他的好朋友。 因为他们都喜欢踢 足球，也谈得来。 王兵的球踢得特别 好，所以佩服他。 杜南很实在，所以 喜欢他。
我和朋友
兰兰说孙雷是她的好朋友，因为有一天， 大家都做完作业回家了，兰兰被几道数学题 难住了。正在发愁时，孙雷走过来，耐心地 讲解，一直到做完作业才一起回家。从此变 成了好朋友。
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力量 重量 数量 量词
chí
持 保持 坚持 维持 主持
fú
扶 扶持 扶助 扶起 扶正
初步感知
阅读课文并思考： 每个自然段分别讲了什么？ 课文写了一件什么事？
liàng
数量 力量
量 liáng
星星的数量很多， 数也数不清。
测量
chí
主持 支持
小明主持今天的晚 会。
tuō
拖地 拖把
今天的大扫除要拖 地。
fú
抚养 扶持
妈妈抚养我们长大 很不容易。
xié
胁 PPT模板：/moban/
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（ 高高兴兴 ） （ 日日夜夜 ） （ 口口声声 ）
湘教版 二年级
教学目标
1.认识17个生字，其中会写“漠、克、坚、 尽、
量、拖、持、扶” 这8个。
2.练习正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.体会朋友之间在艰苦的环境中互相帮助， 互相关心的真挚感情。
生字学习
mò
kè
jiān
jìn
沙漠 克服 坚强 尽力
kè
克 克服 千克 克星 休克
jiān
坚 坚持 坚硬 坚固 坚定Fra bibliotekjìn
尽 尽心 尽力 尽头 尽职
tuō
拖 拖鞋 拖拉 拖车 拖后
liàng
量 PPT模板：/moban/
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地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
lì píng jiān mài
励凭艰迈
mí yūn
wā
wò
迷晕洼握
沙漠 克服 坚强 尽力 重量 坚持 拖着 扶起 威胁 鼓励 艰难 迈步 迷信 头晕 洼地 握手
学习第一自然段 ① 这一段有几句话？ ② 第一句写什么？ 两个好朋友在沙漠中行进。 ③ 第二句写什么？
后悔责怪朋友的羞愧心情。
根据课文内容，当他到朋友的手中拿着 比自己还小的果子时，会怎么想？
这两个人能够走出沙漠吗？为什么？
练一练
一、我会组词。 坚(坚信) 量( 力量 ) 持(坚持 ) 扶(扶起 ) 竖(竖线 ) 里(里面 ) 待(等待 ) 夫(丈夫 ) 二、我会选。 尽头 (jìng jìn ) 坚持（chící） 重量（liàng niàng ）
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练一练
一、我会组词。 坚(坚信) 量( 力量 ) 持(坚持 ) 扶(扶起 ) 竖(竖线 ) 里(里面 ) 待(等待 ) 夫(丈夫 ) 二、我会选。 尽头 (jìng jìn ) 坚持（chící） 重量（liàng niàng ）
练一练
一、我会组词。 坚(坚信) 量( 力量 ) 持(坚持 ) 扶(扶起 ) 竖(竖线 ) 里(里面 ) 待(等待 ) 夫(丈夫 ) 二、我会选。 尽头 (jìng jìn ) 坚持（chící） 重量（liàng niàng ）
说明两个人在沙漠中行走得非常艰难。
学习第二自然段 “两人看了，都坚持要对方摘大的，自 己吃小的。争来争去，谁也没说服谁。”
两个人都有抢着吃小果子，说明两 个朋友内心是怎么想的？
心里想着对方，把生的希望留给别人。
学习第二自然段
两个人看到树上的果子时，各是怎能样
说的？试着表演一下。
学习第三自然段 “望着一行远去的脚印，他心里有点纳闷”， 他纳闷什么？为什么步子“沉重”呢？
练一练
一、我会组词。 坚(坚信) 量( 力量 ) 持(坚持 ) 扶(扶起 ) 竖(竖线 ) 里(里面 ) 待(等待 ) 夫(丈夫 ) 二、我会选。 尽头 (jìng jìn ) 坚持（chící） 重量（liàng niàng ）
练一练 三、我会写类似的词。
例：迷迷糊糊 （ 开开心心 ） （ 快快乐乐 ） （ 风风光光 ）
对于好朋友一个人离开，留下一个小果 子感到奇怪、有些不满、不理解，所以 步伐就更加艰难。
朗读，比较句子：
①他跑过去扶起他。 ②他忙跑过去扶起他。 在跑的前面加上“忙”，写出了他 发现朋友晕倒时的焦急心情，这样写更 加生动。
学习第四自然段
“他看见朋友们手中握着的果子，比自己 的更小……”后面用省略号，省略了什么？
湘教版 二年级 下册
mò kè jiān jìn
漠克坚尽
liàng chí tuō fú
量持拖扶
mò
沙漠 漠视
她在沙漠里走 了一天。
kè
克服 扑克
他克服了许多困难， 终于来到了背京。
jiān
坚信 坚固
我坚信，只要努力， 就可以成功。
jìn
尽快 尽头
老师要我们尽快赶 到操场做操。
尽 jǐn 尽管
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liàng
chí tuō
fú
力量 坚持 拖走 扶起
生字学习
xié
lì píng jiān mài
威胁 鼓励 凭着 艰难 迈步
mí
yūn
wā
wò
迷迷糊糊 晕倒 水洼 握着
扶起 晕倒 尽心 坚强 迈步 沙漠 拖走 凭着 水洼 力量 克服 坚持 握着 鼓励 沉重 说服 艰难 威胁 迷迷糊糊
mò
漠 冷漠 沙漠 漠视 大漠