二年级下册语文课件- 第一课《古诗二首》课件 _人教(部编版)
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部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优秀课件
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，
听听春天的故事吧。
咏
柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
诗歌赏析
碧 玉 妆 成 一 树 高，
诗歌赏析
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
风放纸鸢。 散学：放学。 纸鸢：风筝。
诗词大意：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。
畅言教育
第一单元·第一课
咏柳
本课时编写：合肥市桂花园学校（东区） 郭梅晶老师
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。
3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
忙趁/东风/放纸鸢。
诗歌赏析
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。 拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
诗词大意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第一单元·第一课
村居
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。
3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，
听听春天的故事吧。
村
居
（清）高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉/春烟。 儿童/散学/归来早，
统编版语文二年级下册1古诗二首-村居 课件(共27张PPT).ppt
早春[唐] 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
春日 [宋] 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
书写指导
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
草长：小草茂盛
莺飞：黄莺飞舞
黄莺
夜莺
拂堤杨柳醉春烟
轻拂堤岸的杨柳沉醉在水面的雾气之中。
拂：吹拂 春风拂面
堤：河堤 堤岸
酉(yǒu),表示酒,“卒”表示终结。酒喝到不能再喝的时候,就醉了。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
村居 清 高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村居 清 高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
yīng
cūn
táo zuì
tón g
拂堤
dī
fú
杨柳
liǔ
散学
村居 清 高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
思考交流：1.这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。
小草茂盛
黄莺飞舞
吹拂
堤岸
杨树和柳树
沉醉
春天的水雾
放学
风筝
尝试背诵：
村居 清 高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
你还知道哪些关于春天的诗句？
绝句[唐] 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春日 [宋] 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
书写指导
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
草长：小草茂盛
莺飞：黄莺飞舞
黄莺
夜莺
拂堤杨柳醉春烟
轻拂堤岸的杨柳沉醉在水面的雾气之中。
拂：吹拂 春风拂面
堤：河堤 堤岸
酉(yǒu),表示酒,“卒”表示终结。酒喝到不能再喝的时候,就醉了。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
村居 清 高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村居 清 高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
yīng
cūn
táo zuì
tón g
拂堤
dī
fú
杨柳
liǔ
散学
村居 清 高鼎草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
思考交流：1.这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。
小草茂盛
黄莺飞舞
吹拂
堤岸
杨树和柳树
沉醉
春天的水雾
放学
风筝
尝试背诵：
村居 清 高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
你还知道哪些关于春天的诗句？
绝句[唐] 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
新版二年级下册语文课件-1《古诗二首》人教(部编版)(共26张PPT)演示课件
1、古诗两首
cūn
jū
村居
作者简介
意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。
草 长 莺 飞 二 月 天，
这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 （ ）散学（ ），
高鼎，清代后期诗人。仁和（今浙
（
）鸢。
江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片战 这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。
草 长 莺 飞 二 月 天，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
1、根据注释了解诗歌大意
杨柳 这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。
草 长 莺 飞 二 月 天， 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
柳条
（ ）散学（ ），
春烟：春天蒸腾起的烟雾。
仁和（今浙江省杭州市）人。
吹拂 春风拂面 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
吹拂 春风拂面
一起试着背诵古诗吧！
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
草 长 莺 飞 二 月 天，
村居
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
【清】高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天，
儿 童 散 学 归 来 早，
草 长 莺 飞 二 月 天，
草 长 莺 飞 二 月 天， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
仁和（今浙江省杭州市）人。 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草 长 莺 飞 二 月 天，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 高鼎劲生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。
草 长 莺 飞 二 月 天，
不知/细叶/谁/裁出，
cūn
jū
村居
作者简介
意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。
草 长 莺 飞 二 月 天，
这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 （ ）散学（ ），
高鼎，清代后期诗人。仁和（今浙
（
）鸢。
江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片战 这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。
草 长 莺 飞 二 月 天，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
1、根据注释了解诗歌大意
杨柳 这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。
草 长 莺 飞 二 月 天， 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
柳条
（ ）散学（ ），
春烟：春天蒸腾起的烟雾。
仁和（今浙江省杭州市）人。
吹拂 春风拂面 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
吹拂 春风拂面
一起试着背诵古诗吧！
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
草 长 莺 飞 二 月 天，
村居
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。
【清】高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天，
儿 童 散 学 归 来 早，
草 长 莺 飞 二 月 天，
草 长 莺 飞 二 月 天， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
仁和（今浙江省杭州市）人。 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草 长 莺 飞 二 月 天，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 高鼎劲生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。
草 长 莺 飞 二 月 天，
不知/细叶/谁/裁出，
二年级下册语文课件 《古诗两首》 (共58张PPT) 人教部编版
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
品一品
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
醉 《说文解字》解为“酒卒也”，“酉”
为“酒坛”，“卒”是“结束”，表 示“酒喝光了”，也就是“醉”了。
想一想：诗中的杨柳是喝醉酒了吗？
拂堤
拂：轻轻地掠过；擦过：吹拂， 春风拂面
高高的，.
.
枝条.
.
叶子.
.
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
小常识： 你知道吗？
古代诗人常常借景抒情，通过几种意象的叠加组合，形成 不同色调的意境，抒发作者喜怒哀乐。千百年来，有些景物 就成了情感象征。比如说“柳”：
1.象征春天回大地。比如说《村居》《咏柳》这两首诗中 的“柳”，就象征着春天到来，万物生机勃勃。
要查 部 字典中的解释 的字 首
词语的意 思
咏 口 1.用抑扬顿挫的声调缓慢诵读；歌唱：咏叹，吟咏 咏柳的“
，歌咏。2.指的是以某种事物为题写诗词，歌颂或 咏”意思
抒发情怀：例如咏梅，咏史，咏雪，咏怀。
是（2）
妆 丬 妆：1.打扮；修饰：化妆，梳妆，浓妆艳抹，梳妆 本诗里的
打扮。2.女子身上的装饰：红妆，卸妆。3.女子出 意思是（
词语的意思
咏柳的“咏 ”意思是（2 ） 本诗里的意 思是（ ）
裁剪的意思 是（ ） 碧玉的意思 是（）
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件
越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院 贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
最新部编本二年级语文下册人教版第一课 《古诗二首》优秀课件
偏旁识记：“诗”的意思和 语言有关，所以是讠字旁。
tóng
吃童
bì
叫碧
笔顺：
书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长， 竖写在竖中线上，最后一横稍长。
组词：儿童 童年 童话 童心
巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。 造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。
笔顺：
书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧， “王”第三横变提，“石”撇画舒展。 组词：碧绿 碧玉 碧蓝 巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。 造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
。 放纸鸢。
。 。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？
诗
活动五 抓住特点，学写汉字
村
妆绿
童
活动五 抓住特点，学写汉字
碧
丝剪
村居
[清] 高 纸鸢。
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一 初读古诗，学习字词
yǒng
咏柳 táng hè zhāng [唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
tóng
吃童
bì
叫碧
笔顺：
书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长， 竖写在竖中线上，最后一横稍长。
组词：儿童 童年 童话 童心
巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。 造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。
笔顺：
书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧， “王”第三横变提，“石”撇画舒展。 组词：碧绿 碧玉 碧蓝 巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。 造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
。 放纸鸢。
。 。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？
诗
活动五 抓住特点，学写汉字
村
妆绿
童
活动五 抓住特点，学写汉字
碧
丝剪
村居
[清] 高 纸鸢。
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一 初读古诗，学习字词
yǒng
咏柳 táng hè zhāng [唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
二年级下册语文课件：课文1《古诗二首》咏柳人教部编版
）
一年之计在于春，春是苏醒， 是温暖，是生机，是希望，你还记 得哪些描写春天的诗句？
草 (唐)白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件： 课文1《 古诗二 首》咏 柳人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
碧玉 化妆 裁剪 绿丝绦
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件： 课文1《 古诗二 首》咏 柳人教 部编版 ppt课 件部编 版课件 统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件： 课文1《 古诗二 首》咏 柳人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
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统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件： 课文1《 古诗二 首》咏 柳人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
小组合作： （1）小组合作有感情地朗读 古诗。 （2）结合书本注释、文中的 插图、再加上自己的想象， 说说古诗的意思。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件： 课文1《 古诗二 首》咏 柳人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
一年之计在于春，春是苏醒， 是温暖，是生机，是希望，你还记 得哪些描写春天的诗句？
草 (唐)白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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碧玉 化妆 裁剪 绿丝绦
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小组合作： （1）小组合作有感情地朗读 古诗。 （2）结合书本注释、文中的 插图、再加上自己的想象， 说说古诗的意思。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件： 课文1《 古诗二 首》咏 柳人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
最新人教部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》名师课件
部 编 版二年级下册语文课件
学习目标
会认11个生字，会写8个生字。 有感情地朗读古诗，背诵古诗。
理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美 景。
情境导入
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。 （打一玩具）
谜底： 风筝
情境导入
小朋友们，都喜欢 放风筝吧？那么你 们知道哪个季节最 适合放风筝了吗？
讲授新知
我感受到诗句里里的 柳树真 美 ，诗人一定
非常 喜爱柳树 。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
讲授新知
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来 的？
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
讲授新知
这两句话是什么意思呢？
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
奇妙想象 赞美春天
草长（cháng zhǎng ）莺飞二月天 √
二月春风似（s√ì shì）剪刀
课堂练习
二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮 他重新排一排吧。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。 ③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序：
③ ①④②
课堂练习
三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什么相同 的地方。
讲授新知
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
课堂小结
景： 草长 莺飞 杨柳拂堤
村
春烟醉
居
人： 儿童（归—忙—放）
机喜 勃爱 勃赞
美 生
课堂小结
主题概括 《村居》中，前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景 图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春 图”，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。
学习目标
会认11个生字，会写8个生字。 有感情地朗读古诗，背诵古诗。
理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美 景。
情境导入
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。 （打一玩具）
谜底： 风筝
情境导入
小朋友们，都喜欢 放风筝吧？那么你 们知道哪个季节最 适合放风筝了吗？
讲授新知
我感受到诗句里里的 柳树真 美 ，诗人一定
非常 喜爱柳树 。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
讲授新知
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来 的？
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
讲授新知
这两句话是什么意思呢？
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
奇妙想象 赞美春天
草长（cháng zhǎng ）莺飞二月天 √
二月春风似（s√ì shì）剪刀
课堂练习
二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮 他重新排一排吧。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。 ③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序：
③ ①④②
课堂练习
三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什么相同 的地方。
讲授新知
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
课堂小结
景： 草长 莺飞 杨柳拂堤
村
春烟醉
居
人： 儿童（归—忙—放）
机喜 勃爱 勃赞
美 生
课堂小结
主题概括 《村居》中，前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景 图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春 图”，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。
最新人教部编版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课件
zāi
栽 要木就得把树栽。
品读古诗
再读古诗，读出节奏。
碧 玉/ 妆 成/一 树 高， 万 条/ 垂 下/ 绿 丝 绦。 不 知/ 细 叶/ 谁 裁 出， 二 月/春 风/ 似 剪 刀。
点击播放伴奏
绿色的玉石， 装饰，打扮
满树 丝线编成的带子。
这里用来形
咏柳
这里形容随风飘
容柳树鲜嫩 发亮的新叶
拂的柳枝
(3)一字组多词。
堤 ( 河堤 )( 堤岸 )
柳 ( 杨柳 )( 柳树 )
4. 看图，根据提示填空。
图①
图②
看到图①，我不禁吟诵起《村居》中的诗句：草长莺飞
_二__月__天____ ， 拂 堤 _杨__柳______ 醉 春 烟 。 _儿__童__散__学__归__来__早___ ，
忙趁___东__风____放纸鸢。看到图②，我想到了《咏柳》中的 诗句：_碧__玉__妆__成__一__树__高__ ，万条垂下绿丝绦。
6.《咏柳》——盎然的生机。 (1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 读完这两句诗，我仿佛看到：高高的( B)长满 了翠绿的( A )，细细的( C)垂下来，就像万条轻 轻飘动的( D )。 A. 柳叶 B. 柳树 C. 柳枝 D. 绿色丝带
(2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 读完这两句诗，我知道柳叶是_二__月__春__风___裁出
来的，我觉得它还裁出了_五__颜__六__色___的花朵，它真 是一把神奇的剪刀！
(3) 诗题中的“咏”是赞美的意思，“咏柳”是赞美柳树， “咏鹅”是赞美白鹅，“咏梅”就是___赞__美__梅__花___。
这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧 手裁剪出来的呢？是早春二月的风，它犹如 一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。
栽 要木就得把树栽。
品读古诗
再读古诗，读出节奏。
碧 玉/ 妆 成/一 树 高， 万 条/ 垂 下/ 绿 丝 绦。 不 知/ 细 叶/ 谁 裁 出， 二 月/春 风/ 似 剪 刀。
点击播放伴奏
绿色的玉石， 装饰，打扮
满树 丝线编成的带子。
这里用来形
咏柳
这里形容随风飘
容柳树鲜嫩 发亮的新叶
拂的柳枝
(3)一字组多词。
堤 ( 河堤 )( 堤岸 )
柳 ( 杨柳 )( 柳树 )
4. 看图，根据提示填空。
图①
图②
看到图①，我不禁吟诵起《村居》中的诗句：草长莺飞
_二__月__天____ ， 拂 堤 _杨__柳______ 醉 春 烟 。 _儿__童__散__学__归__来__早___ ，
忙趁___东__风____放纸鸢。看到图②，我想到了《咏柳》中的 诗句：_碧__玉__妆__成__一__树__高__ ，万条垂下绿丝绦。
6.《咏柳》——盎然的生机。 (1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 读完这两句诗，我仿佛看到：高高的( B)长满 了翠绿的( A )，细细的( C)垂下来，就像万条轻 轻飘动的( D )。 A. 柳叶 B. 柳树 C. 柳枝 D. 绿色丝带
(2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 读完这两句诗，我知道柳叶是_二__月__春__风___裁出
来的，我觉得它还裁出了_五__颜__六__色___的花朵，它真 是一把神奇的剪刀！
(3) 诗题中的“咏”是赞美的意思，“咏柳”是赞美柳树， “咏鹅”是赞美白鹅，“咏梅”就是___赞__美__梅__花___。
这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧 手裁剪出来的呢？是早春二月的风，它犹如 一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。