小学生成长足迹 模板加文字ppt课件
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小学各年级, 成长的脚步,记录过程,主题班会ppt
制定发展计划
根据学生的兴趣和特长 ，制定个性化的未来发 展计划，提供指导和支 持。
培养社会责任感
教育学生关注社会问题 ，培养他们的社会责任 感和公民意识。
06
六年级：毕业在即，展望未来
珍惜同窗时光，感恩母校
01
回忆共同度过的美好时光
一起参加的活动、共同完成的项目以及彼此间的趣事。
02
感恩母校的培养
帮助孩子熟悉校园环境， 了解学校设施和日常规定 。
结交新朋友
鼓励孩子与同学互动，结 交新朋友，提高社交能力 。
建立安全感
确保孩子在学校感到安全 ，逐渐适应学校生活。
学习基础知识和行为规范
学习基础知识
教授孩子拼音、识字、简 单的数学和科学知识等基 础学科内容。
学习行为规范
培养孩子良好的行为习惯 ，如守时、尊重师长、团 结同学等。
感谢老师们的辛勤付出和学校的资源支持，让自己在校园里茁壮成长。
03
珍惜最后相处时光
共同策划一次有意义的毕业活动，留下难忘的回忆。
做好升学准备，迎接新挑战
了解目标学校
提前了解即将升学的学校信息，为升学做好充分准备。
提高学习能力和方法
培养自主学习、时间管理和情绪调节等能力，以适应新的学习环境。
培养兴趣爱好和特长
参加志愿服务
引导学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责 任感和奉献精神。
提倡多元兴趣
鼓励学生发展多元化的兴趣爱好，如绘画、音乐 、阅读等，丰富他们的课余生活。
03
三年级：掌握学习方法
学会制定学习计划
制定每日学习计划
学生应学会制定每日的学习计划，包括作业、复习和预习等任务 ，以提高学习效率。
设定优先级
《成长的足迹》课件1
班主任寄语： 所谓不打不相识，你的表现让我反思自己 的教育方式。无论对待学生的态度如何，爱护你 们的心是真诚的。
姓名 ：吴忧 生日：2000.1月1日 爱好： 画画 座右铭 : 失败是成功之母
最难忘的事
在我的小学生涯中，和我一起上课，一起玩耍，一起快乐，一起 忧愁的好朋友邓富丽我永远都忘不了她。 六年级的上半学期的一个早晨我怀着愉快心情走进了这个充满欢 声笑语的校园，到了班中人人都在玩笑可邓富丽却坐在自己的座位上 低着头走过去，我微笑着对她说：“怎么了？失魂落魄的。”她说 “我明天就要转学了。”我的心忽然怔了一下。“什么？你要转学 了？”我心中充满了惊讶。 因为我在这几年中只有邓富丽一个知心好友，现在她也要转走了， 我无法接受这个残酷的现实。这一天，我的心情都无法平定下来。 第二天我久久凝望着邓富丽的那个空空的位置，忽然门口响起了 敲门声，老师打开门一看，只见邓富丽走了进来，我见了兴奋的快要 跳起来了，难道她不转了吗？我不由自主的产生了这个疑问？我忍了 下来。好不容易熬到下课，我立刻跑到她跟前，问她：“难道你不转 了？”“不是，今天我去班里的时候，校长没在。” 在这天，她走了，我想我应该用其他途径让自己快乐起来，我相 信，这也是她所希望的！
班主任寄语： 老师从心里喜欢你，喜欢你的文静，学习需要活 跃的思维，你的矜持阻碍了你的思维，其实你很聪明 放开些，你能行！
姓名：王芷佳 生日: 2002.5.7爱好：玩电脑 座右铭：好好学习 天天向上
看到你的进步 大家都很高兴。 ——赵安贝 班主任寄语： 看到你的进步是老师最高兴的事，你 的字迹清秀让人赏心悦目，学习还须努力， 相信你能进步！
班主任寄语：老师喜欢你目光中透出的灵气。你是当 之无愧的学习天才，有良好的学习习惯和有效的 学习方法，记住：你永远都是最优秀的！
二年级下册品德与生活成长的足迹PPT
爱 护 幼 小
我长大了
打开你的 成长包，看看 自己的成长变 化吧。
我长大了
我长大了
我学的东西更多了！
我长大了
我跑得比以前快了！
我长大了
携 手 共 进
我长大了
和 小 伙 伴 一 起 玩
我长大了
学 做 家 务
我长大了
说一说，你 上学后都有哪些 收获和变化呀？
我懂事多了
孝 顺 的 孩 子
我懂事多了
照 顾 病 人
我懂事多了
做 父 母 的 好 帮 手
我懂事多了
奶 奶 请 吃
我也懂事了，记得那天……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把你的进步 写在空格里，和 同学交流一下。
我们班级也进步了
说一说，我们班级获得了 哪些成绩，这些集体成绩是如 何得来的，你在班级的进步中 做了什么贡献？
我长大了
打开你的 成长包，看看 自己的成长变 化吧。
我长大了
我长大了
我学的东西更多了！
我长大了
我跑得比以前快了！
我长大了
携 手 共 进
我长大了
和 小 伙 伴 一 起 玩
我长大了
学 做 家 务
我长大了
说一说，你 上学后都有哪些 收获和变化呀？
我懂事多了
孝 顺 的 孩 子
我懂事多了
照 顾 病 人
我懂事多了
做 父 母 的 好 帮 手
我懂事多了
奶 奶 请 吃
我也懂事了，记得那天……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把你的进步 写在空格里，和 同学交流一下。
我们班级也进步了
说一说，我们班级获得了 哪些成绩，这些集体成绩是如 何得来的，你在班级的进步中 做了什么贡献？
最新人教版六年级语文下册综合性学习：成长足迹ppt课件
3 新来的王老师
词语解释
1.满屋子的人同时大笑起来。
哄堂大笑
2.身体前后晃动，站不住，坐不稳的样子。 前仰后合
3.人的素质、智力。
资质
4.寻常而不突出；平凡。
平庸
路
状 元 成 才
路
才
成
元
状
元 成 才 路
状
段落划分
第一部分（ 1-6 ）：写新来的王老师提问“差生”蔡 林，引起哄堂大笑。
状元成才路 状元成才路
路
状 元 成 才
路
才
成
元
状
元 成 才 路
状
作者简介
作家名片：刘绍棠（1936—1997），当代 作家，中学时代即开始文学创作。作品多 以家乡农村生活为题材，格调清新状元，成才路 语言
状元成才路
纯朴，乡土气息浓郁。 状元成才路
主要作品：短篇小说状元成才路集《青枝绿叶》；状元成才中路 状元成才路
篇小说《运河的桨声》；长篇小说《春草》 《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。
5 作文上的红双圈
作者简介
作家名片：黄蓓佳，1955年出生于江 苏。1977年考入北京大学中文系文学 专业。1984年调入江苏省作家协会， 任专业作家。
主要作品：《请和我同行》《这一瞬 间如此辉煌》《目光一样透明》《玫 瑰房间》《我要做好孩子》等。
词语解释
路
状 元 成 才
路
才
成
元
状
1.拘谨；拘束。
状元成才路
编故事的情景。
状 元 成 才 路
状 元 成 才 路
状元成才路
状元成才路
路
才
成
元
状
第三部分（ 13-14 ）：写田老师的教育让状元“成才路 我”永
成长的足迹记录成长点滴主题班会PPT课件
激情投入行动
全情投入地去实现梦想。将热情转化为行动力,坚定地朝目标前进,直到梦想成真。保持锐意进取的姿态。
未来发展的规划
1
明确目标
制定清晰的职业及人生规划
2
提升技能
持续学习和培养专业能力
3
充实经验
通过实践不断积累丰富的经验
4
把握机会
紧跟时代脉搏把握发展机遇
规划未来发展是一个循序渐进的过程。首先明确自己的职业目标和人生规划,并为此制定详细的行动计划。接下来需不断提升自身技能,通过实践积累丰富的工作经验。同时要时刻关注社会发展动态,把握住行业趋势和新兴机遇。坚持这样的规划和努力,定能实现更多可能,为自己创造美好的未来。
成长的足迹：记录成长点滴
每个人的成长都是独一无二的。从孩童时期到成年，我们都经历了各种喜怒哀乐,积累了珍贵的成长足迹。记录下这些点点滴滴,能让我们更好地认识自己,感恩生命的历程。
by w k
从孩童到成年人
童年时期
从无忧无虑的童年开始,我们开始探索这个世界,充满好奇心和天真烂漫。
学习成长
进入学校后,我们开始系统地学习知识,培养独立思考的能力,逐步成为更懂事的孩子。
克服困难和挫折
每个人在成长历程中都会遇到各种障碍和挑战。关键是要保持勇气和毅力,学会从失败中汲取教训,不断超越自我。
自我认知和反思
对自己有清晰的认知,不断反思和调整自己的行为和思维模式,是克服成长中困难的重要基础。
战胜困难的勇气
面对挑战
每个人在成长过程中都会遇到各种各样的困难和挑战。但是只要保持积极乐观的心态,我们就能学会勇敢地面对它们。
深化自我认知
在成长过程中，通过不断反思和探索自己的特质、兴趣爱好和价值观，我们能够更全面地认识自我，发现内心的独特之处。
全情投入地去实现梦想。将热情转化为行动力,坚定地朝目标前进,直到梦想成真。保持锐意进取的姿态。
未来发展的规划
1
明确目标
制定清晰的职业及人生规划
2
提升技能
持续学习和培养专业能力
3
充实经验
通过实践不断积累丰富的经验
4
把握机会
紧跟时代脉搏把握发展机遇
规划未来发展是一个循序渐进的过程。首先明确自己的职业目标和人生规划,并为此制定详细的行动计划。接下来需不断提升自身技能,通过实践积累丰富的工作经验。同时要时刻关注社会发展动态,把握住行业趋势和新兴机遇。坚持这样的规划和努力,定能实现更多可能,为自己创造美好的未来。
成长的足迹：记录成长点滴
每个人的成长都是独一无二的。从孩童时期到成年，我们都经历了各种喜怒哀乐,积累了珍贵的成长足迹。记录下这些点点滴滴,能让我们更好地认识自己,感恩生命的历程。
by w k
从孩童到成年人
童年时期
从无忧无虑的童年开始,我们开始探索这个世界,充满好奇心和天真烂漫。
学习成长
进入学校后,我们开始系统地学习知识,培养独立思考的能力,逐步成为更懂事的孩子。
克服困难和挫折
每个人在成长历程中都会遇到各种障碍和挑战。关键是要保持勇气和毅力,学会从失败中汲取教训,不断超越自我。
自我认知和反思
对自己有清晰的认知,不断反思和调整自己的行为和思维模式,是克服成长中困难的重要基础。
战胜困难的勇气
面对挑战
每个人在成长过程中都会遇到各种各样的困难和挑战。但是只要保持积极乐观的心态,我们就能学会勇敢地面对它们。
深化自我认知
在成长过程中，通过不断反思和探索自己的特质、兴趣爱好和价值观，我们能够更全面地认识自我，发现内心的独特之处。
小学生成长记录册 ppt课件
小学生成长记录册
1、我的简况； 2、单元成绩自我分析； 3、我的成长札记； 4、我的光荣榜； 5、我的校园生活； 6、心语长廊； 7、我的成长分数
小学生成长记录册
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
任课教师表扬
教师签名
小学生成长记录册
时间
成长中的趣事
成长中的烦恼
自我点评
小学生成长记录册
时间
获奖名称
成绩或等级
证明人
小学生成长记录册
最有趣的事
最有趣的活动
最有趣的一堂课
最有趣的班会
最有趣的对话
最有趣的见闻
最有趣的(
)
最有趣的(
)
小学生成长记录册
今年最可喜的收获和优点:
今后需要努力之处:
个人成长感言:
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
我的留影
自我介绍
姓名
出生年月
称呼 姓名
工作单位
我的家庭
民族 联系电话
我的理想 我的名言 我的闪光之处 我要改进的地方
小学生成长记录册
时 间 科 目 得 分 错误原因 下次目标
同学的鼓励:
老师的期望:
父母寄语:
小学生成长记录册
按时交作业
帮助同学完成学习
积极参加劳动
不迟到，不早退
不违反学校纪律
听从老师安排
积极参加活动
孝敬父母
小学生成长记录册
1、我的简况； 2、单元成绩自我分析； 3、我的成长札记； 4、我的光荣榜； 5、我的校园生活； 6、心语长廊； 7、我的成长分数
小学生成长记录册
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
任课教师表扬
教师签名
小学生成长记录册
时间
成长中的趣事
成长中的烦恼
自我点评
小学生成长记录册
时间
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证明人
小学生成长记录册
最有趣的事
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最有趣的一堂课
最有趣的班会
最有趣的对话
最有趣的见闻
最有趣的(
)
最有趣的(
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今年最可喜的收获和优点:
今后需要努力之处:
个人成长感言:
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
我的留影
自我介绍
姓名
出生年月
称呼 姓名
工作单位
我的家庭
民族 联系电话
我的理想 我的名言 我的闪光之处 我要改进的地方
小学生成长记录册
时 间 科 目 得 分 错误原因 下次目标
同学的鼓励:
老师的期望:
父母寄语:
小学生成长记录册
按时交作业
帮助同学完成学习
积极参加劳动
不迟到，不早退
不违反学校纪律
听从老师安排
积极参加活动
孝敬父母
小学生成长记录册
小学六年级语文下册《成长足迹》(精品课件)ppt
我回家乡去，在村边、河畔、堤 坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当 年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地 向他行礼。谈起往事，我深深感谢他 在我那幼小的心田上，播下文学的种 子。老人摇摇头，说：“这不过是无 心插柳柳成阴啊！” 十年树木，百年树人；插柳之恩， 终身难忘。
我回家乡去，在村边、河畔、堤 坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当 年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地 向他行礼。谈起往事，我深深感谢他 在我那幼小的心田上，播下文学的种 子。老人摇摇头，说：“这不过是无 心插柳柳成阴啊！” 十年树木，百年树人；插柳之恩， 有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。 终身难忘。
《作文上的红双圈》 我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜 持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。 挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼 一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我 的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到 尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。 这是我的语文老师给我的评价。 “我”当时是怎样的心情？你从哪些词 句中读出来的？
《难忘的启蒙》作者：沙健孙 北京大学教授，博士生导师。 他写过的书有：《中国共产党通史》 《中国新民主主义革命概论》 《中国革命史论稿》《中国革命问题散论》 《难忘的启蒙》。
《老师领进门》作者：刘绍棠 著有短篇小说集《青枝绿叶》《山楂村的 歌声》《中秋节》《蛾眉》等，中篇小说《运 河的桨声》《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》《荇水 荷风》《小荷才露尖尖角》等，长篇小说《春 草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜 架雨如丝》等，散文短论集《我与乡土文学》 《我的创作生涯》等，以及《刘绍棠文集—— 大运河乡土文学体系》12卷。《蒲柳人家》获 首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获 1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清 新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构 简洁完整，乡土色彩浓郁。
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7
课外阅读评价表
评价 内容
评价指标
等级评价参考指标
1、有读书兴趣，能自主阅读， 1、能完全符合左边3项指标或符合2、3项
感觉阅读是一种乐趣。
指标者达优秀。符合1、3项指标，每周能
爱 2、经常到图书馆借阅读图书或 有5天以上坚持课外阅读者达良好。符合1
读书 到书店看书、买书。
、3项指标，每周能有3天以上坚持阅读者
2
我的名字叫连v,今年8岁了, 我是一个活泼可爱的小男生。平时我喜 欢画画,用美丽的色彩涂画自己的小世界。对好玩有趣的东西总是充满了 好奇心，我有一个梦想长大了能当一名宇航员,为了我的理想我要好好学 习。
3
个人基本情况信息表
姓名 出生地 所在班级 微信号 我的爱好
泉港 101
性别
男 民族
身体状况
4 会正确使用并爱惜学习、生活用品
5 养成正确的坐、立、走的姿势。
6 有好奇心，喜欢提问。
7
愿意在老师和家长的指导下安排自己的生活，学着照 顾自己，穿戴整洁。
8
学说普通话，能使用日常礼貌用语，认真写铅笔字， 按时完成作业。
9 做错了事，勇于承认，做诚实的孩子。
10 能看到自己和同学的成长，并为此而高兴。
4、三项都不符合者评为待及格。
3、阅读后乐于与同学、家长、
老师等分享阅读的快乐。
合格 合格 合格 合格
自我 反思
NO
时间
获奖情况述
1 2017年元月
规范汉字书写比赛荣获一年级二等奖
2
3
4
5
6
7
9
体质健康测试表
体质健康 身高 视力
健康习惯
合作精神 毅力
通敢顽强 公平竞争意识
健康
体育达标
1.1米
体重
学生姓名 阅读书目
学 生 读 书 收 获
班级
101
家长姓名
彼得兔、小巴掌童话、柳林风声、恐龙历险记、木偶奇遇记、三字经。
我喜欢的（词、句、人物）：
词﹕幽默、晶莹、难以置信、漫无目的、欣欣向荣、溜溜。 句﹕1.大海平静得像一面水晶的镜子
2.如此美妙、动人、有趣、温馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也许 我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的风声! 人物﹕彼得、皮诺曹、鼹鼠。
3、能坚持每天阅读课外书。 达合格。
2、三项都不符合评为待合格。
1、能根据老师推荐的书目或自 1、符合3项指标者达优秀。
己的实际情况选择性地进行阅 2、符合1、2项，第3项基本符合者达良好
多 读。
。
读书 2、能背诵课标推荐的70首古诗 3、符合2、3项，第1项不符合者为合格。
词中对应年级的古诗词篇目。 4、三项都不符合者评为待合格。
11 爱护花草和树木，感受自然的美好。
12
知道春节、儿童节、国庆节等重大节日，并以一定方 式向别人表示祝贺。
13 体会父母的辛劳，并主动与父母交流。
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
我知道了：
“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为 人父母的权利和严格要求后代的重要性。
学生好书推荐 《格林童话》 、《小故事大道理》 、《童年》 、 《西游记》 、《鲁滨孙漂流记》。 家长好书推荐 《学会面对》、 《做最好的自己》 、《学习其实很快乐》 、《我在为自己读书》。
健康
QQ号码
汉
出生年月
政治面貌
其他联系方式 画画、书法。
2010年 清白
4
见证你的成长和进步，我们 是无比的喜悦。
希望你正在成长的道路上， 能在顺境中体会快乐，在逆境 中学会忍耐，在挫折中学会坚 强，在竞争中学会宽容；在生 活中会分享，在学习中增长知 识，在实践中体会学习知识的 快乐。
你的每一点进步，我们都为 之骄傲，你更应为自己的成长 而自豪 。
5
前黄坝头中心小学学生课外阅读登记卡
学生姓名
三字经 彼得兔 木偶奇遇记 恐龙历险记 小巴掌童话 柳林风声
阅读篇目
班级 101 阅读日期
2016.09.06 2016.10.02 2016.11.03 2017.01.16
2017.03.06 2017.03.13
家长评价并签字：
6
前黄坝头中心小学学生课外阅读记录单
■很好； □轻度近视； □高度近视
■有良好习惯； □还需努力
参与体育锻炼过程中的心理表现52
■很好，请保持； □请继续努力
■很好，请保持； □请继续努力
□很好，请保持； ■请继续努力
■很好，请保持； □请继续努力
合格 20公斤
20110508 我为邻居表演儿歌及诗歌
综合表现评价记录
目标
评定（★★★）
评价
自 小组 家长 教师
评
评
评
评
良好 良好 良好 良好
良好 良好 良好 良好
1、认真上好课外阅读指导课， 1、符合左边三项指标者达优秀。
会运用学习过的方法和自己喜 2、符合1、2项，第3项基本符合者达良好
欢的方式进行阅读。
。
会 读书
2、能把阅读中发现的好词好句
3、三项都基本符合者达合格。
积累在读书笔记本上。
积极参与
★★★
兴趣浓厚
★★★
喜爱观察
★★★
勇于探究
★★★
乐于合作
★★★
善于表现
★★★
我最喜欢的作品
我最满意的一次作业
自己收获最大的一次活动
No.
内容
评定（★★★）
1 知道祖国全称、首都。参加学校升旗仪式时做到肃立。
2 按时上学，上学路上注意安全，不逗留。
3
熟悉校园环境，喜欢和老师同学交往，在学校心情愉 快。
姓名： 学校：中心小学 班级：101
1
目录
1、个人照片、自我简介 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、课外阅读登记卡 5、课外阅读记录单 6、课外阅读评价表 7、获奖证书、其他信息 8、体质健康测试表 9、综合表现评价记录 10、我最喜欢的作品 11、我最满意的一次作业 12、社会实践 13、自己收获最大的一次活动 14、学生品行素质情况记录表 15、平时学科课程学习情况表
课外阅读评价表
评价 内容
评价指标
等级评价参考指标
1、有读书兴趣，能自主阅读， 1、能完全符合左边3项指标或符合2、3项
感觉阅读是一种乐趣。
指标者达优秀。符合1、3项指标，每周能
爱 2、经常到图书馆借阅读图书或 有5天以上坚持课外阅读者达良好。符合1
读书 到书店看书、买书。
、3项指标，每周能有3天以上坚持阅读者
2
我的名字叫连v,今年8岁了, 我是一个活泼可爱的小男生。平时我喜 欢画画,用美丽的色彩涂画自己的小世界。对好玩有趣的东西总是充满了 好奇心，我有一个梦想长大了能当一名宇航员,为了我的理想我要好好学 习。
3
个人基本情况信息表
姓名 出生地 所在班级 微信号 我的爱好
泉港 101
性别
男 民族
身体状况
4 会正确使用并爱惜学习、生活用品
5 养成正确的坐、立、走的姿势。
6 有好奇心，喜欢提问。
7
愿意在老师和家长的指导下安排自己的生活，学着照 顾自己，穿戴整洁。
8
学说普通话，能使用日常礼貌用语，认真写铅笔字， 按时完成作业。
9 做错了事，勇于承认，做诚实的孩子。
10 能看到自己和同学的成长，并为此而高兴。
4、三项都不符合者评为待及格。
3、阅读后乐于与同学、家长、
老师等分享阅读的快乐。
合格 合格 合格 合格
自我 反思
NO
时间
获奖情况述
1 2017年元月
规范汉字书写比赛荣获一年级二等奖
2
3
4
5
6
7
9
体质健康测试表
体质健康 身高 视力
健康习惯
合作精神 毅力
通敢顽强 公平竞争意识
健康
体育达标
1.1米
体重
学生姓名 阅读书目
学 生 读 书 收 获
班级
101
家长姓名
彼得兔、小巴掌童话、柳林风声、恐龙历险记、木偶奇遇记、三字经。
我喜欢的（词、句、人物）：
词﹕幽默、晶莹、难以置信、漫无目的、欣欣向荣、溜溜。 句﹕1.大海平静得像一面水晶的镜子
2.如此美妙、动人、有趣、温馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也许 我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的风声! 人物﹕彼得、皮诺曹、鼹鼠。
3、能坚持每天阅读课外书。 达合格。
2、三项都不符合评为待合格。
1、能根据老师推荐的书目或自 1、符合3项指标者达优秀。
己的实际情况选择性地进行阅 2、符合1、2项，第3项基本符合者达良好
多 读。
。
读书 2、能背诵课标推荐的70首古诗 3、符合2、3项，第1项不符合者为合格。
词中对应年级的古诗词篇目。 4、三项都不符合者评为待合格。
11 爱护花草和树木，感受自然的美好。
12
知道春节、儿童节、国庆节等重大节日，并以一定方 式向别人表示祝贺。
13 体会父母的辛劳，并主动与父母交流。
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
我知道了：
“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为 人父母的权利和严格要求后代的重要性。
学生好书推荐 《格林童话》 、《小故事大道理》 、《童年》 、 《西游记》 、《鲁滨孙漂流记》。 家长好书推荐 《学会面对》、 《做最好的自己》 、《学习其实很快乐》 、《我在为自己读书》。
健康
QQ号码
汉
出生年月
政治面貌
其他联系方式 画画、书法。
2010年 清白
4
见证你的成长和进步，我们 是无比的喜悦。
希望你正在成长的道路上， 能在顺境中体会快乐，在逆境 中学会忍耐，在挫折中学会坚 强，在竞争中学会宽容；在生 活中会分享，在学习中增长知 识，在实践中体会学习知识的 快乐。
你的每一点进步，我们都为 之骄傲，你更应为自己的成长 而自豪 。
5
前黄坝头中心小学学生课外阅读登记卡
学生姓名
三字经 彼得兔 木偶奇遇记 恐龙历险记 小巴掌童话 柳林风声
阅读篇目
班级 101 阅读日期
2016.09.06 2016.10.02 2016.11.03 2017.01.16
2017.03.06 2017.03.13
家长评价并签字：
6
前黄坝头中心小学学生课外阅读记录单
■很好； □轻度近视； □高度近视
■有良好习惯； □还需努力
参与体育锻炼过程中的心理表现52
■很好，请保持； □请继续努力
■很好，请保持； □请继续努力
□很好，请保持； ■请继续努力
■很好，请保持； □请继续努力
合格 20公斤
20110508 我为邻居表演儿歌及诗歌
综合表现评价记录
目标
评定（★★★）
评价
自 小组 家长 教师
评
评
评
评
良好 良好 良好 良好
良好 良好 良好 良好
1、认真上好课外阅读指导课， 1、符合左边三项指标者达优秀。
会运用学习过的方法和自己喜 2、符合1、2项，第3项基本符合者达良好
欢的方式进行阅读。
。
会 读书
2、能把阅读中发现的好词好句
3、三项都基本符合者达合格。
积累在读书笔记本上。
积极参与
★★★
兴趣浓厚
★★★
喜爱观察
★★★
勇于探究
★★★
乐于合作
★★★
善于表现
★★★
我最喜欢的作品
我最满意的一次作业
自己收获最大的一次活动
No.
内容
评定（★★★）
1 知道祖国全称、首都。参加学校升旗仪式时做到肃立。
2 按时上学，上学路上注意安全，不逗留。
3
熟悉校园环境，喜欢和老师同学交往，在学校心情愉 快。
姓名： 学校：中心小学 班级：101
1
目录
1、个人照片、自我简介 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、课外阅读登记卡 5、课外阅读记录单 6、课外阅读评价表 7、获奖证书、其他信息 8、体质健康测试表 9、综合表现评价记录 10、我最喜欢的作品 11、我最满意的一次作业 12、社会实践 13、自己收获最大的一次活动 14、学生品行素质情况记录表 15、平时学科课程学习情况表