四年级下册期末复习教案(语文)
四年级语文下册期末复习教案
四年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 复习本册所学知识，巩固语文基本技能。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的文学素养，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，加强记忆，提高认读能力。
2. 语法复习：总结本册所学语法知识，提高学生运用语言的能力。
3. 阅读理解：复习各类文章的阅读方法，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：回顾本册所学写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习口语交际技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 进行有针对性的个别辅导，关注学生的个体差异。
四、教学步骤：1. 生字词复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词记忆。
2. 语法复习：总结规律，通过例句分析、练习题等方式巩固语法知识。
3. 阅读理解：讲解阅读方法，分析文章结构，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：结合实际案例，讲解写作技巧，进行写作练习。
5. 口语交际：设置情景，模拟实际场景，进行口语交际训练。
五、教学评价：1. 定期进行测试，评估学生的学习效果。
2. 关注学生的课堂表现，及时给予鼓励和指导。
3. 收集学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
4. 与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
六、教学内容：6. 诗词鉴赏：复习本册所学的诗词，理解诗词的意境和表达技巧，提高文学鉴赏能力。
7. 作文修改：回顾本册所学的作文修改方法，培养学生独立修改作文的能力，提高写作水平。
8. 课外阅读：推荐与本册教材相关的课外阅读材料，指导学生进行阅读，拓展知识面。
9. 传统文化：复习本册所学的传统文化知识，如成语故事、古代诗歌等，增强学生的文化自信。
10. 期末考试模拟：进行一次期末考试模拟，全面检测学生的学习成果，为实际期末考试做好准备。
部编版四年级语文下册期末复习计划教案
部编版四年级语文下册期末复习计划教案一、教学目标通过本学期的研究，学生已经掌握了本册语文的基本知识和技能。
期末复计划旨在巩固已学知识，提高学生的语文素养，为下学期的研究打下坚实的基础。
二、教学内容1. 生字词复复本册语文中的生字词，包括难写字和易错字。
通过听写、默写等方式，巩固学生的字词记忆。
2. 语法点复复本册语文中的重要语法点，如句子结构、词性、被动语态等。
通过实例分析和练，帮助学生理解和掌握语法知识。
3. 阅读理解复复本册语文中的阅读理解技巧，如快速阅读、找关键词、理解主旨等。
通过练和讨论，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作技巧复复本册语文中的写作技巧，如句子开头和结尾的变换、修辞手法的运用等。
通过练和修改，提高学生的写作水平。
5. 作文复复本册语文中的作文要求和评价标准。
通过作文练和讲评，提高学生的作文能力。
三、教学方法采用多种教学方法相结合的方式，如讲解、示范、练、讨论等，激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度。
四、教学安排每周安排两节语文课进行期末复，共四周。
具体安排如下：第1周：生字词复1. 第一节：听写本册语文中的生字词，找出难写字和易错字，进行针对性的复。
2. 第二节：默写本册语文中的生字词，检查学生的记忆情况。
第2周：语法点复1. 第一节：复句子结构和词性，通过实例分析帮助学生理解。
2. 第二节：复被动语态，通过练让学生掌握被动语态的用法。
第3周：阅读理解复1. 第一节：复快速阅读和找关键词的技巧，提高学生的阅读速度和准确性。
2. 第二节：讨论阅读理解的主旨和重点，提高学生的理解能力。
第4周：写作技巧和作文复1. 第一节：复句子开头和结尾的变换，通过练让学生掌握不同的开头和结尾方式。
2. 第二节：复修辞手法的运用，通过修改作文提高学生的写作水平。
五、教学评价通过听写、默写、练和作文等方式，对学生的复效果进行评价。
同时，观察学生的课堂表现和作业完成情况，全面评估学生的语文素养。
六、教学总结本学期的期末复计划旨在巩固学生的语文知识，提高学生的语文素养。
四年级下册语文期末复习教案
四年级下册语文期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用分类复习、对比复习、实践复习等方法，引导学生系统地整理和巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本学期学习的生字词，加强记忆，提高学生正确书写和运用词语的能力。
2. 语法复习：梳理本学期学习的语法知识，如句子结构、词性、短语等，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：选取本学期的重要课文进行复习，加深学生对课文内容的理解和记忆。
4. 作文复习：回顾本学期的作文训练，分析优秀作文的特点，提高学生的写作能力。
5. 传统文化复习：复习我国的传统文化知识，如成语、典故、诗词等，增强学生的文化底蕴。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 运用多媒体课件、教具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性。
3. 分组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。
四、教学步骤1. 导入新课，回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松的氛围中巩固生字词。
3. 语法复习：通过实例讲解、练习，使学生掌握语法知识，提高语言表达能力。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，通过讲解、讨论、表演等形式，提高学生的理解力和记忆力。
5. 作文复习：分析优秀作文的特点，让学生学会审题、立意、构思，提高写作能力。
6. 传统文化复习：讲解成语、典故、诗词等，让学生了解我国传统文化，增强文化底蕴。
五、课后作业1. 整理本节课所学知识，做好复习笔记。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
3. 选做一些拓展阅读，提高语文素养。
4. 准备下一节课的复习内容。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标知识掌握：巩固和深化学生本学期所学语文知识，包括字、词、句、段、篇等基础知识，以及各类文学常识和文化背景知识。
能力提升：通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力，以及语文综合运用能力。
情感培养：激发学生对语文学科的兴趣和热情，培养学生持之以恒的学习态度和良好的学习习惯。
考试策略：引导学生掌握应试技巧，学会合理分配复习时间，调整考试心态，提高应对期末考试的能力。
1. 回顾本学期所学内容，巩固基础知识。
导入复习课程：亲爱的同学们，我们即将迎来本学期的期末总复习。
我们需要回顾一下我们本学期所学的所有内容。
我们将一起梳理我们学过的知识，为接下来的复习打好基础。
回顾课文内容：我们将按照教材的顺序，回顾每一篇课文的主要内容，包括主题、人物、事件等。
这不仅可以帮助我们理解课文的深度和广度，也能强化我们的记忆。
梳理生字新词：回顾本学期学到的生字新词，要求学生能够正确书写，理解词语含义并能够运用。
我们将通过默写、听写等方式进行巩固。
基础知识梳理：对语法知识、修辞手法、标点符号等基础知识进行梳理和回顾。
通过举例和练习，使学生理解并掌握这些基础知识在实际语境中的运用。
课堂互动环节：在这个环节，我们会让学生主动发言，分享自己对本学期学习内容的理解和感受，这不仅可以加深学生对知识的理解和记忆，也能提高学生的口头表达能力。
课堂小结：总结本节课的复习内容，布置家庭作业，如要求学生回家复习今天回顾的内容，并预习下一节课的复习内容。
2. 提高学生语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语交际等方面。
四年级是学生语文学科综合能力的培养关键期。
为了提升学生们的阅读、写作以及口语交际能力，我们需要在复习阶段加大综合训练的力度。
在这一阶段的教学中，我们应采取一系列有效的措施，提高学生的语文综合运用能力。
针对阅读能力的培养，我们要系统回顾本学期的重点课文，结合文章结构、主题思想、语言特点等进行分析。
四年级语文下册期末复习教案
四年级语文下册期末复习教案主题：四年级语文下册期末复习教案目标：通过本次复习，学生能够全面了解并掌握本学期所学习的语文知识，提高语文综合应用能力。
教学内容：1. 识记本学期所学习的课文内容。
2. 复习重点词汇、生字词。
3. 复习常用标点符号的使用。
4. 复习古诗词的朗读和理解。
5. 复习常见语法知识和语文写作技巧。
教学过程：一、复习课文1. 先整理本学期学习的课文列表，并进行单元回顾。
2. 加深理解：带领学生回忆每篇课文的故事情节、主要人物和主题，并进行小组讨论。
二、复习词汇、生字词1. 集中复习本学期学习的重点词汇和生字词，包括词义、拼音、读音和用法。
2. 练习运用：通过小组游戏或填空题等形式，巩固词汇的记忆和运用。
三、复习标点符号的使用1. 回顾本学期所学习的标点符号及其使用方法，如句号、问号、感叹号、逗号、句号等。
2. 练习标点符号的正确使用：提供一些句子或段落，让学生判断应该使用哪个标点符号，并解释原因。
四、复习古诗词的朗读和理解1. 回顾本学期学习的古诗词，让学生朗读并解读其中的意境和情感。
2. 练习古诗词的背诵：选择一首难度适宜的古诗词，让学生进行背诵并朗诵。
五、复习语法知识和写作技巧1. 复习本学期学习的语法知识和写作技巧，如句子的构成、主谓一致、时态、修辞手法等。
2. 针对性练习：提供一些语法或写作练习题，让学生巩固所学的知识和技巧。
评价与总结：1. 回顾本学期的学习成绩，给予具体的评价和鼓励。
2. 与学生一起总结本学期的学习收获和不足，制定下一个学期的学习计划。
拓展活动：1. 配以语文游戏或趣味练习，让学生通过游戏形式进行知识巩固。
2. 带学生参观图书馆或文化展览，扩展学生的文化视野和阅读兴趣。
3. 组织学生朗诵、演讲或短剧表演等活动，提高语言表达和沟通能力。
四年级下册语文期末复习教案
四年级下册语文期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，包括字词、句子、段落和文章结构等。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如默写、朗读、讨论、练习等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强自信心，提高语文素养。
二、教学内容1. 复习本册所学的基本字词，包括同音字、形近字、多音字等。
2. 复习句子的基本类型和语法知识，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3. 复习段落和文章结构，包括开头、发展、高潮、结尾等。
4. 复习文学常识，如作者、作品、文学典故等。
5. 进行阅读理解和写作练习。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学的基本字词、句子、段落和文章结构，提高学生的语文素养。
2. 难点：对同音字、形近字、多音字的区分和运用，以及文学常识的掌握。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、教材、练习册等教学资源，提高复习效果。
3. 分组合作学习，让学生在互动中巩固所学知识。
五、教学进度安排1. 第一周：复习字词，进行默写练习。
2. 第二周：复习句子，分析句子结构。
3. 第三周：复习段落和文章结构，分析典型文章。
4. 第四周：复习文学常识，进行阅读理解练习。
5. 第五周：复习写作技巧，进行写作练习。
6. 第六周：全面复习，进行期末模拟测试。
7. 第七周：根据模拟测试结果，针对性地进行复习。
8. 第八周：进行期末考试。
注意事项：1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和进度。
2. 注重个体差异，给予每个学生充分的学习机会和指导。
3. 强调复习的重要性，鼓励学生积极参与复习活动。
4. 定期检查学生的复习成果，及时反馈，提高复习效果。
六、教学评价1. 采用课堂提问、作业批改、阶段测试等方式，了解学生的复习进度和掌握程度。
2. 关注学生的学习态度、课堂表现和合作精神，给予积极的评价。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，使学生对语文学科的基本概念、基本技能有更深刻的理解。
3. 提高学生的综合运用语文能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 汉字：复习本学期所学的生字词，加强字词的认读、书写能力。
2. 词语：复习本学期所学的成语、俗语、量词等，提高学生的词汇量。
3. 句子：复习本学期所学的句式、句型，提高学生的句子表达能力。
4. 课文：复习本学期所学的课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 语法：复习本学期所学的语法知识，加强学生的语法运用能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过课堂练习、课后作业等方式，巩固学生的学习成果。
3. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学步骤：1. 回顾本学期所学内容，引导学生自主梳理知识点。
2. 针对不同知识点，进行详细的讲解和示范。
3. 组织学生进行课堂练习，及时反馈，指导学生纠正错误。
4. 课后布置适量作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，全面评价学生的学习效果。
2. 对学生进行激励性评价，提高学生的学习自信心。
3. 根据评价结果，为学生提供有针对性的辅导建议，为下学期的学习做好准备。
六、教学重点与难点：1. 重点：巩固本学期所学的汉字、词语、句子、课文和语法知识。
2. 难点：提高学生的综合运用语文能力，解决学生在阅读和写作中遇到的问题。
七、教学进度安排：1. 第一周：复习汉字和词语。
2. 第二周：复习句子和课文。
3. 第三周：复习语法知识。
4. 第四周：综合练习与评价。
八、教学资源准备：1. 教材、教辅资料。
2. 多媒体教学课件。
3. 练习题库。
九、教学反馈与调整：1. 定期收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难。
四年级语文下册期末复习教案
四年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的生字词，加强学生的字词掌握。
2. 复习课文的阅读理解，提高学生的阅读理解能力。
3. 复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
4. 复习口语交际，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固本学期所学的生字词，提高阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 难点：针对不同类型的课文，运用恰当的阅读理解方法。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以小组合作的形式进行复习，培养学生的团队协作能力。
3. 结合实例进行分析，让学生在实践中掌握知识点。
五、教学步骤：1. 课前准备：检查学生的学习用品，确保齐全。
2. 课堂导入：回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词复习：引导学生默写、拼写生字词，巩固记忆。
4. 阅读理解复习：选取具有代表性的课文，进行阅读理解训练。
5. 写作复习：分析优秀作文，引导学生掌握写作技巧。
6. 口语交际复习：组织角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。
8. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
9. 定期检查：对学生的学习进度进行定期检查，了解学生的学习情况。
10. 反馈与调整：根据学生的学习反馈，调整教学方法和要求。
六、教学评估：1. 定期进行课堂测试，评估学生的字词掌握、阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 观察学生在小组合作中的表现，评估其团队协作能力。
3. 收集学生作业，分析其学习效果，为下一步教学提供依据。
七、学生辅导：1. 对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习问题。
2. 鼓励学生参加课外阅读活动，提高其语文素养。
3. 指导学生进行写作训练，提高其写作能力。
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四年级下册期末复习教案（语文第1天）第一课时内容整理教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。
2、能照样子缩写句子。
3、掌握全册中易读错的字音。
过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。
重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。
难点：能照样子缩写句子。
教学过程：一、复习整理：1、本节课对“第一单元、正音、缩写句子、扩写句子”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：第一单元、正音、缩写句子、扩写句子2、打开语文书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？（先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。
）㈠第一单元内容整理：⑴知识点整理：第一课：《龙》1.本文通过写龙的（传说）、龙的（神奇），赞颂（伟大的中华民族），表达作者（强烈的爱国热情和民族自豪感）。
2.“可是，谁见过真的龙”是一个（反问）句，特点（只问不答，答案就在问句之中），作用（加重了语势，增强了要表达的感情）。
3.文中的龙指（长城）、（长江）、（京九线）、（三北防护林）、（火箭）、（中国）。
4.“缩小如蚁蚕，伸展能遮天”写出了（龙的变化奇特）。
“有时显露于云端，有时隐形入深渊”写出了（龙的出入神秘）。
“龙能腾云驾雾，呼风唤雨。
翻搅死海云水，威力无边。
”写出了（龙的威力无边）。
第二课：《山沟的孩子》1．本文描写了（山沟的孩子起早贪黑去上学）的情景，赞颂了（山沟的孩子们不怕困难，刻苦学习的精神）。
2．“金钥匙”指的是（知识）。
“智慧的宝库“指的是（聪明才智）。
“日日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地寻找”指的是（不怕困难，不停地发奋学习）。
“灿烂的黎明”指的是“美好的未来”。
3．“野葡萄……山楂果……”是（通过描写颜色的变化告诉我们时间的变化。
）4．“从这座山……从这座山梁……”这两句都写出（孩子们走的路很远、很难行）。
5．两个“远远近近……“写出（孩子们很乐观）。
6．请你写出天色由亮到黑的一句话。
（山楂果由红变黑了……）。
请写出天色由黑到亮的一句话（野葡萄由黑变绿了……）7.“远处狼在嚎，黄狗汪汪叫”写出了（孩子们放学路上十分不安全）。
8. “他们一定能迎来灿烂的黎明”表明（作者对山沟的孩子寄予了无限的希望）。
第三课：《一个中国孩子的呼声》1.这是中国孩子（雷利）写给联合国秘书长（加利）的一封信。
2.呼声是（救救孩子，要世界和平，不要战争！）3.“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”这句话（表达了作者希望全世界没有战争，永远和平安宁的强烈愿望）。
⑵字、词：连绵万里崇山峻岭生机勃勃直上云霄旭日东升台万象更新翻过背着新褂子初升笼罩山梁宝库钥匙黎明牺牲凯旋鲜血硕士贡献光荣呼吁健康过程：先齐读、再抓重点字的书写。
⑶造句：方法：先让学生了解词意，再造句。
1、崇山峻岭：高而险峻的山岭。
崇山峻岭——在崇山峻岭间常常可见一些野生动物的身影一闪而过。
崇山峻岭——从车窗望出去，是连绵不断的崇峻岭。
2、生机勃勃：生命力、活力旺盛的样子。
生机勃勃——山村里到处是生机勃勃的景象。
生机勃勃——那茂密的松林依然是生机勃勃。
3、贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
贡献：我要为祖国贡献一切力量。
贡献：李时珍在医学上和药物学上都作出了很大贡献。
4、呼吁：向个人或社会申诉，请求援助或主持公道。
呼吁——人民代表呼吁各界人士不要歧视艾滋病人。
呼吁——我校向社会各界人士呼吁：“要保护环境。
”㈡照样子缩写句子（词语搭配要合适，缩写要看原句缩了几句，见书17页第四题）举例：（一群洁白的）天鹅（在湖里）（尽情地）游玩。
天鹅游玩。
缩句后留：谁干什么∕怎么样㈢照样子扩写句子（词语搭配要合适，缩写要看原句缩了几句，见书17页第四题）举例：小泽征尔指挥着乐队。
（世界著名的）小泽征尔（全神贯注地）指挥着（具有国际水平的）乐队。
扩句后：（怎么样的）谁（在哪里）（怎么样地）干什么。
㈣全册正音（先读准音，纠正学生正确读音，后记忆）崇山峻岭（jùn zùn）万象更新（gēng gèng）气魄（pòmèi）显露（lùlòu）雄浑（hún hùn）跳跃（yuèyào）疾风（jījí）神奇（qíjī）笼罩（lóng lǒng）背着书包（bēi bèi）埋藏（zàng záng）虽然（suísuī）卓越（zhuózhuō）给予（jǐgěi）钉在灵柩上（dīng dìng）一束（shùsù）谙（àn yīn）撞倒（zhuàng chuàng）又薄又破（báo bó）目不转睛(zhuǎn zhuàn)轧过去（yà zhà）婉转（zhuǎn zhuàn）三折两卷（zh é shé） (juàn juǎn)拂过（fó fú）好似（shì sì）几乎（jī jǐ）裹挟（xié xiá）情不自禁（jīn jìn）浸满（jìn qīn）丧钟（sāng s àng）呼吁（xūyù）鲜血（xiěxuè）凝固的血（xiěxuè）数不清（shùsh ǔ）散步（sǎn sàn）往前淌（tōng tǎng）乳白色（rǔlǔ）宿舍（shěsh è）盛开（shèng chéng）没过（méi mò）树梢（shāo shao）膝盖（qīxī）疾驶（jījí）簇拥（cùzú）仿佛（fúfó）闷雷（mēn m èn）坦克（tǎn tǎng）熟悉（shúshóu）踮着脚（diàn diǎn）风号浪吼（hào háo）薄雾（báo bó）涨满（zhǎng zhàng）乐谱（yuè lè）附和（hè hé）桂冠(guān guàn）考虑（lǜ lù）立即（jí jì）穿着（zhuó zhe）漂亮(piào piāo)燕语(yān yàn) 漆黑(qī xī) 褴褛（lǔ lǚ）兴奋(xīng xìng)宿舍(shè shě) 背包(bēi bèi) 附近(fǔ fù) 友谊(yì yí)塑料袋（sù suò）忍饥挨饿（ái āi）一匹马（pípǐ）倔强（juèjuē）骨头（ɡúɡǔ）暂时（zàn zhàn）目眩（xuánxuàn）散射（sàn sǎn）虽然（suísuī）兴奋（xìnɡxīnɡ）矗立（zhùchù）昂头（ánɡǎnɡ）足迹（jìjī）耳畔（pàn bàn）圭表（wāɡuī）铸造（zhùtāo）侵蚀（qǐn qīn）一幅幅（fùfú）青苔（tāitái）又轻又薄（báo bó）胆怯（qièquè）挨蜇（āi ái）一刹那（shàchà）摇撼（ɡǎn hàn）疙瘩（ɡāɡē）附近（fǔfù）记载（zàizǎi）说服（shuō shuì）沉甸甸（diān diàn）蓬勃（pénɡfénɡ）间隙（jiān jiàn）（xīxì）唧唧喳喳（chāzhā）吾剑（wǔwú）身为宋国笑（wèi wéi）像石头似的（sìshì）似乎（sìshì）塌陷（xuàn xiàn）乐趣（qǔqù）暖和（huo hé）撞碎（zhuànɡchuànɡ）结冰（jiējié）捕食（bǔpǔ）挣扎（zhāzhá）盛水（chénɡshènɡ）蜜汁（zhēn zhī）扳机（bān bǎn）粘住（zhān nián）鬓毛衰（cuīshuāi）开凿（záo cáo）折颈而死（jǐnɡjìnɡ）杂兴（xìnɡxīnɡ）也傍桑阴（pánɡbànɡ）裂开（lièliě）淌血（tānɡtǎnɡ）（xiěxuè）第二课时强化练习二、练习内容1、知识点小练：1《》1.本文通过写龙的（）、龙的（），赞颂（），表达作者（）。
2.“可是，谁见过真的龙”是一个（）句，特点（），作用（）。
3.文中的龙指（）、（）、（）、（）、（）、（）。
4.“缩小如蚁蚕，伸展能遮天”写出了（）。
“有时显露于云端，有时隐形入深渊”写出了（）。
“龙能腾云驾雾，呼风唤雨。
翻搅死海云水，威力无边。
”写出了（）。
2《》1．本文描写了（）的情景，赞颂了（）。
2．“金钥匙”指的是（）。
“智慧的宝库“指的是（）。
“日日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地寻找”指的是（）。
“灿烂的黎明”指的是“”。
3．“野葡萄……山楂果……”是通过（）写出（）。
4．“从这座山……从这座山梁……”这两句都写出（）。
5．两个“远远近近……“写出（）。
6．请你写出天色由亮到黑的一句话。
（）。
请写出天色由黑到亮的一句话（）7.“远处狼在嚎，黄狗汪汪叫”写出了（）。
8. “他们一定能迎来灿烂的黎明”表明（）。
3《》1.这是中国孩子（）写给联合国秘书长（）的一封信。
2.呼声是（）3.“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”这句话（）。
2、听写词语或看拼音写词语练习：（1）连绵万里崇山峻岭生机勃勃直上云霄旭日东升台万象更新翻过背着新褂子初升笼罩山梁宝库钥匙黎明牺牲凯旋鲜血硕士贡献光荣呼吁健康（2）lián mián wàn lǐchónɡshān jùn lǐnɡshēnɡjībóbózhíshànɡyún xiāo( ) ( ) ( ) ( )xùrìdōnɡshēnɡwàn xiànɡɡēnɡxīn fānɡuòbēi zhe xīnɡuàzi chūshēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lǒnɡzhào shān liánɡ dēnɡlónɡ bǎo kù yào shi límínɡxīshēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )kǎi xuán xiān xuèshuòshìɡònɡxiàn ɡuānɡrónɡ hūyùjiàn kānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、造句练习：崇山峻岭生机勃勃贡献呼吁4、背诵段默写：《龙》第4——6节、《山沟的孩子》第1——4自然段（可以按课文内容填空的形式出现）（1）爸爸带我登上（），眺望（）的长城。