低年级游戏汇编
适合低年级的体育游戏汇总
适合低年级的体育游戏1：电子琴一、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。
发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标等返回击二下鼓，依次类推。
最后击完五下鼓后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于队尾。
下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜三、游戏规则：1．唱跳者速度不能过快。
2．模仿者不能跳错，否则为失败。
1-2．击鼓一、游戏准备：鼓四个，鼓槌四根，标竿20根。
布置如图1一2：二、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。
发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。
最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。
下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。
三、游戏规则：做错者必须返回起点重做。
1-3．赶鸭子一、游戏准备：在地上划一个圆圈（代表池塘，大小视人多少而定），准备长竹竿一根，如图1-3二、游戏方法：选一人当赶鸭人，其他人都当小鸭子。
游戏开始，赶鸭人手持长竹竿，竿的另一头触地，来回奔跑追赶“鸭子”，“鸭子”可以在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去，谁要是触竿就算失误。
当赶鸭人突然举竿在头上转几下时，“鸭子”必须马上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出来一个为失误。
失误者换成赶鸭人，游戏重新开始。
三、游戏规则：1、持竿者的竿头必须触地，违者触及人为无效。
2、鸭子因躲闪跑出圈外为失误。
1-4套圈一、游戏准备：藤圈（或呼啦圈）若干个。
场地布置如图1-4：二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，再将各队等半分成甲乙两组相对（迎面）站立于两条起点线之后。
裁判发令后，各队甲组排头朝前跑出，至地道口将圈从头穿过身体至脚下取出（进），跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上取出（出），之后，跑到对面拍及本队乙组排头手掌，同队队员跑出，方法同前；自己退于队尾。
低年级游戏汇编
低年级识字教学游戏【叫号游戏】游戏准备：相关的卡片：小学生游戏步骤：（1）先后出示三个生字，在字上编上号码（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。
）●教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。
”●加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”生齐答：“一二号是‘小学’。
”【捉迷藏游戏】游戏准备：相关的卡片：我天校游戏步骤：（1）先后出示三个生字，全体学生一起认读；（2）老师藏掉一个字（问：什么字不见了？）（3）学生个别回答（答：如——“我”这个字不见了。
）【“邮递员叔叔送信”的游戏】游戏目的：识字教学要寓教于乐，要符合低年级儿童的学习心理特点。
教师应在教学的各个阶段适度地运用游戏来提高学生识字的兴趣，帮助学生巩固所学的生字，避免机械、拖沓的教学现象的出现，有效提高学生课堂内的识字效率，做到既减轻学生课业负担，又提高识字教学的质量。
游戏准备：相关的卡片。
游戏步骤：（1）请一位小朋友扮演邮递员，学生念送信儿歌，“邮递员”去送信。
（2）收到信的小朋友要上台，举起信，把信里的字大声地念出来。
（3）备注：如果念对了，老师也可以把“信”作为奖励送给他的。
如果念错了，要再请个小朋友来帮忙。
游戏儿歌：（1）送信儿歌：（生齐）：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，（邮递员）：小小信封送给你，请你念给大家听。
（2）收信儿歌：（生齐）：对对对，就是“×”，快收信。
（生齐）：错错错，不是“×”，谁收信？【“马兰花”游戏】游戏目的：创设环境让学生进行互动交流，让学生在交往中学会表达。
游戏步骤：（1）大家围成圆圈，跟着儿歌的节奏顺时针方向跑跳。
（2）老师唱儿歌：马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
学生唱儿歌：开了几瓣花？老师唱儿歌：开了三瓣花。
（三人一起抱做一团）。
课间小游戏100种
课间小游戏100种1、小猴捞月场地要求：室外。
适用学员：四年级及以下，8人以上为宜。
游戏规则：大家先手大手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。
游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌:“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”开始伸手捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，两个“小猴”必须手拉手，最多只能有一个进入圈内，一旦“小月亮”被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表演一个小节目。
接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
游戏意义：锻炼团结协作能力，快速反应能力、活动能力。
2、三打白骨精场地要求：室内室外均可。
适用学员：二年级以上，2人一组。
游戏规则：先背向而站，相距二步远。
游戏开始后2人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时。
必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：1、抬起左膝，右手反掌心在额前做搭凉棚状，同时左肩微屈勾拳为孙悟空。
2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3、双手合掌于胸前为唐僧。
这三个通话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。
如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬的鞠一躬。
游戏意义：锻炼反应能力，锻炼身体。
3、翘板接毽场地要求：室内。
适用学员：不限。
游戏规则：准备学生尺子一把，大橡皮一块，毽子一只。
在桌上用大象皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者一次进行。
用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可以得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。
熟练后，还可以用脚，肘部、面部接毽子等。
也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可以得1分并当拍翘者。
游戏意义：锻炼反应能力、团结协作能力。
课间小游戏100种
课间小游戏100种《课间小游戏 100 种》在学校的课间休息时间，适当玩一些小游戏可以帮助同学们放松身心，增强交流，还能锻炼各种能力。
下面就为大家介绍 100 种有趣的课间小游戏。
1、猜谜语一个同学出谜语，其他人来猜，既有趣又能锻炼思维。
2、词语接龙用上一个词语的最后一个字作为下一个词语的开头，考验词汇量。
3、数字炸弹在一定范围内设定一个数字，大家猜，猜中即“爆炸”。
4、击鼓传花大家依次传递一个物品，老师或同学击鼓，鼓声停时物品在谁手中谁表演节目。
5、折纸游戏比如折千纸鹤、小船等，比比谁折得又快又好。
6、猜硬币一个同学藏硬币，其他人猜在哪只手。
7、跳棋可以两三个人一起玩，看谁先到达终点。
8、五子棋简单易懂，考验策略。
9、井字棋在九宫格上进行，先连成一条线的获胜。
10、猜动物通过描述动物的特征让大家猜是什么动物。
11、木头人大家一起喊“我们都是木头人，不许说话不许动”，然后保持不动，谁先动谁输。
12、踢毽子锻炼身体的协调性。
13、跳绳单人跳、双人跳或者多人跳大绳都可以。
14、跳皮筋有很多种跳法，充满乐趣。
15、抓石子几个小石子就能带来快乐。
16、翻花绳用一根绳子变换出各种形状。
17、挑小棒把小棒随意撒开，然后一根根挑出来，不能触动其他小棒。
18、弹玻璃球看谁能把对方的玻璃球弹走。
19、拍卡片把卡片放在地上，用手拍翻过来就赢。
20、捉迷藏一个人找，其他人藏。
21、丢手绢大家围成圈，一个同学拿着手绢在圈外跑，把手绢丢在另一个同学身后。
22、老狼老狼几点了一个同学当老狼，其他人问时间，老狼回答后决定什么时候抓人。
23、官兵捉贼四张纸条分别写着“官、兵、捉、贼”，抽到“捉”的同学找出“贼”。
24、拼图比赛看谁能在规定时间内完成拼图。
25、搭积木比比谁搭得又高又稳。
26、猜颜色一个同学心里想一种颜色，其他人猜。
27、猜水果通过描述水果的特点来猜。
28、脑筋急转弯开拓思维，令人捧腹大笑。
29、你画我猜一个同学画画，其他人猜是什么。
一、二年级最火课堂游戏,家长们可以在家跟孩子互动
一、二年级最火课堂游戏，家长们可以在家跟孩子互动
1.开火车
师上下转动左右手，说：火车火车哪里开
生举右手用手肘有节奏地碰桌子，
答：火车火车这里开
然后点名某一小组的第一个小朋友，从前往后依次读出要读的内容。
这个游戏用于生字、词语检测很有用，现在我任职一年级语文教师，我班孩子第一个学会的就是这个游戏，每节课我都会开火车检查每个孩子的拼音学习情况。
2.大小声
顾名思义，老师说大声，孩子说小声。
比如带读词语孩子们无精打采时，一说大小声，他们就立马有了精神，全神贯注地听着，不知不觉就把词语记住了。
家长朋友们也可以在家跟孩子玩这个游戏，对于训练孩子“听”的能力有很大的帮助。
3.小老师接龙
随机邀请一位孩子上台带读当小老师，读完后把教具递给他觉得跟读得最好的一位继续带读。
（这个游戏既可以让我们的嗓子得到休息的时间，又提高了孩子们学习的积极性，读得更认真。
）
4.摘苹果
课前在黑板上画一棵大树，树上画好苹果，在苹果里写上生字与拼音。
（在第二课时开始的时候玩这个游戏既可以检查生字学习情况，又可以调动课堂氛围。
）
5.送小松鼠回家
在黑板上画一条路，路的两头分别贴上松鼠和房子的图片，生字或拼音写在道路两旁，学生读一个生字便移动一下松鼠的位置，直到抵达房子。
小学低段大课间游戏集
奔跑类游戏1、老鹰捉小鸡游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。
小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。
母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。
老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。
一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。
2、蛇战目的：发展灵敏素质。
准备：根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。
方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。
游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。
最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。
规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。
蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。
3、大鱼网开始时由一位同学进行抓人，抓到一位时，两人手拉手成“网”继续抓。
每抓到一人“网”增加一人，直到抓完所有的人，为游戏完成。
4、圆形曲线跑目的：提高奔跑能力。
准备：学生手拉手成圆圈方法：学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和曲线跑。
按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。
两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。
规则：1．“障碍物”应站在圆圈上。
2．曲线跑者应按要求做各种练习5、挑西瓜规则：选一个小朋友当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。
游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。
一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目。
选瓜人跑累了，可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏在这个时候就可以重新开始了。
6、迎面接力: 器械:接力棒男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。
（完整版）适合低年级的班队课小游戏
（完整版）适合低年级的班队课小游戏小游戏游戏1：(压轴、力荐)拉拉手1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手5.缓慢解开（注意安全）目的：训练大家的团队意识游戏2：“二人手”可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量最多者为获胜者。
游戏3：连连看1.两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等2.第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象3.再来两队游戏4：交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。
平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：（1）人数在10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床！”??（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
（7）最后剩下的一个人就是胜利者。
游戏5：顶气球：道具一个大气球、一根绳子人数两方，各二到四人为宜玩法两方互顶气球过线，只许用头，落地者输游戏6：偷天陷阱（惩罚类）电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？（放视频）先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。
让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等游戏7：蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
低年级游戏类型
一、比划猜游戏环节一：动物类1、大猩猩老虎2、母鸡公鸡3、大螃蟹蝌蚪4、青蛙虫子5、蛇老鼠6、狼蜘蛛7、鸭子放屁8、猪打架9、手枪踢球10、刷牙洗脸11、上厕所翻白眼12、洗衣服电话13、洗澡书包14、流口水武术15、雨伞体操16、打麻将鹅17、开车袋鼠18、小兔子西瓜19、遛狗苹果20、摔倒叹气环节二、猜谜语游戏1、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
【谜底】手指2、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
【谜底】瓜籽3、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
【谜底】衣帽架4、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
【谜底】冰箱5、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
【谜底】袜子6、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
【谜底】蒜7、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
【谜底】雨伞8、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
【谜底】绵羊9、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
【谜底】荷花1、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
【谜底】碗11、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
【谜底】桌子12、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
【谜底】香皂13、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
【谜底】西瓜14、不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
【谜底】显微镜15、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。
【谜底】琵琶环节三、猜谜题水果游戏：谜题：青青果子浑身毛，绿色果肉味佳肴。
（打一水果）谜底：猕猴桃谜题：瓜中之王黄金龙，香甜奶香味儿浓。
（打一水果）谜底：哈密瓜谜题：一个小胖子，藏着黑珠子，剥开黄身子，露出白肚子。
（打一水果）谜底：龙眼谜题：清香怡人味儿甜，消暑必备利小便。
（打一水果）谜底：香瓜谜题：小小灯笼红彤彤，白白珍珠里面藏。
轻轻掀开白纱帐，胖胖饺子甜心头。
（打一水果）谜底：橘子谜题：红红圆圆皮肤好，一口咬下脆脆甜味。
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一、叫号游戏。
游戏准备：相关的卡片：小学生游戏步骤：（1）先后出示三个生字，在字上编上号码（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。
）●教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。
”●加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”生齐答：“一二号是‘小学’。
”二、捉迷藏游戏。
游戏准备：相关的卡片：我天校游戏步骤：（1）先后出示三个生字，全体学生一起认读；（2）老师藏掉一个字（问：什么字不见了？）（3）学生个别回答（答：如——“我”这个字不见了。
）三、“邮递员叔叔送信”的游戏游戏目的：识字教学要寓教于乐，要符合低年级儿童的学习心理特点。
教师应在教学的各个阶段适度地运用游戏来提高学生识字的兴趣，帮助学生巩固所学的生字，避免机械、拖沓的教学现象的出现，有效提高学生课堂内的识字效率，做到既减轻学生课业负担，又提高识字教学的质量。
游戏准备：相关的卡片。
游戏步骤：（1）请一位小朋友扮演邮递员，学生念送信儿歌，“邮递员”去送信。
（2）收到信的小朋友要上台，举起信，把信里的字大声地念出来。
（3）备注：如果念对了，老师也可以把“信”作为奖励送给他的。
如果念错了，要再请个小朋友来帮忙。
游戏儿歌：（1）送信儿歌：（生齐）：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，（邮递员）：小小信封送给你，请你念给大家听。
（2）收信儿歌：（生齐）：对对对，就是“×”，快收信。
（生齐）：错错错，不是“×”，谁收信？四、游戏“马兰花”说明：1、游戏目的：创设环境让学生进行互动交流，让学生在交往中学会表达。
2、游戏步骤：（1）大家围成圆圈，跟着儿歌的节奏顺时针方向跑跳。
（2）老师唱儿歌：马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
学生唱儿歌：开了几瓣花？老师唱儿歌：开了三瓣花。
（三人一起抱做一团）。
没有找到伙伴的小朋友则要举起小手，大声说：“我叫×××。
”五、游戏——小老师（1）游戏目的：体验学习的快乐；引导学生互帮互学。
（2）游戏准备：相关的卡片。
（3）游戏步骤：A、一个学生举起卡片领读生字或者词语。
（领：我当小老师，来领大家读，——B、全体学生跟读这个字或词。
备注：此类游戏仅限于学习初期，刚学会生字的时候。
六、游戏——“你问我答”游戏步骤：教师出示生字，问：这是什么字？指名答：这是“们”请大家跟我读“们”。
七、游戏——“找宝宝”游戏步骤：把生字和词语卡片发到学生手里，问：“上”宝宝在哪里?拿到“上”字的学生起立说：“上”宝宝在这里。
学生齐读：上、上、上。
八、游戏——“看谁反应快”游戏步骤：先师生对口诀，师：我点哪儿；生：我读哪儿。
教师随机点字，点到哪个字学生读哪个字。
可以个别指名学生进行游戏，也可以全班一起做这个游戏。
九、游戏“鹦鹉学舌”。
游戏步骤：老师读儿歌，小朋友边听边记，并试着讲所听到地儿歌内容进行交流和反馈。
十、鸡妈妈找宝宝。
说明：游戏——鸡妈妈找宝宝游戏步骤：老师扮演鸡妈妈，把生字卡片发到几个学生手中。
然后，老师说出一个生字，由拿到此生字卡片的学生上台出示给大家看，并带领大家正确朗读。
读完后，扑到鸡妈妈怀里。
（师：×××，在哪里？妈妈找得很心急。
生：叽叽叽，我来了。
×××，在这里。
）十一、游戏——“滚雪球”游戏步骤：教师指名几位学生，这几位学生一边念“滚雪球，滚雪球”，一边各自找到一个朋友，一起读课文。
课文读好了，再各自找朋友，继续读下去，以此类推，直到全班同学都参与到游戏中，最后一起念“雪球滚得大又大，堆个雪人玩一玩”。
这个游戏花费的时间不多，但学生在游戏中能够反复听读课文，效果不错。
朗读方面，教师要做好示范，并指导学生正确的朗读姿势。
十二、游戏——“幸运星”游戏步骤：课前教师在每个学生的椅子下面贴好一张生字卡片（可以是本课的生字，也可是其他生字），组织学生找到生字卡片，看看自己拥有的生字卡片是不是今天学的，如果是，就是本堂课的“幸运星”，“幸运星”走上讲台，带领全班同学读这个字。
十三、游戏——“找朋友”游戏步骤：可以由书中人物“爱动脑筋的方方”引出。
组织学生看看自己手上的字能不能和今天的生字交朋友，组成词语，如果行，就走上讲台和“幸运星”手拉手，领读词语。
需要注意的是，教师在课前要做好充分的准备，多提供常用字，组成常用词，游戏中可以告诉学生，碰到不识的字不要害怕，可以来问老师，在游戏中，教师还可以向学生渗透环境识字的意识，鼓励学生到课外多识字。
十四、游戏——“抱字宝宝回家”游戏步骤：以小组为单位，把汉字卡片放在桌上，一位同学报读汉字，其他同学抢着认读。
十五、“照镜子”游戏游戏目的：养成孩子良好的听课坐姿、举手的习惯。
游戏过程：师说顺口溜：老师是镜子，你来照一照。
请你跟我这样做，（师可以做孩子喜欢做的不同的动作，先激发孩子的学做兴趣）生呼应：我就跟你这样做。
（在孩子投入时把你需要孩子掌握的听课坐姿、举手的习惯示范出来，让孩子模仿教师的动作做。
）师说顺口溜：木头人来来来，看看谁是木头人？生呼应：我是我是木头人，我是最棒的木头人。
师巡视：（在孩子不动时，教师纠正坐姿或举手的姿势。
）师表扬： ***，你真棒，请你来做小镜子。
生呼应：棒棒棒，你真棒！我们跟你来做一做。
（巡视后奖励做得好的孩子上来做镜子，继续游戏。
）十六、游戏名称：小兔过河游戏目的：巩固学过的生字，扩充词汇量。
游戏步骤：1.在黑板上出示一些生字卡片（代表石子）。
2.在走廊（代表河）放些生字卡片（代表石子）。
3.学生看河中的生字找到与之相对应的生字组成词语，找对就能过河。
4.每组派一名同学比赛,看谁过河快。
十七、游戏名称：摘果子游戏目的：巩固学过的生字，扩充词汇量，并能挑选其中的几个词语练习说话。
游戏步骤：1.出示一棵大树，上面挂满贴有生字卡片的果子。
2.随机发给学生贴有生字的果盆。
3.请学生看着果盆中的生字找到与之相对应的果子组成词，摘下来放在果盆中。
4.找对的小朋友做小老师带领大家读。
5.教师引导学生用其中的几个词语来说一句话。
6.对回答正确的孩子及时表扬鼓励。
十八、游戏名称：找朋友游戏目的：用于习词语、正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片游戏过程：1、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2、如：一生拿一张卡片“唱”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“歌”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘歌’是‘唱、’的好朋友。
”最后全班一起读读两位好朋友手中的字。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“远”“近”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，能组成反义词的一对小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手。
十九、游戏名称：火眼金睛游戏目的：复习ü上两点的省略规则，一些易混淆的字，随着拼音的深入学习，还可用于复习巩固音节的标调。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程：1、师出示拼写错误的音节。
2、师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了，学生说：“小眼睛亮亮亮。
”找错了，学生说：“小马虎没分清。
”二十、游戏名称：照镜子游戏步骤：两人为一组，面对面站立。
一方做动作，另一方做反方向的动作。
做动作的一方要表现出自己的心情，可以通过动作、脸部的表情等方法，而另一方要学得一模一样，只是方向相反。
游戏说明：通过这个游戏，不仅能增强学生的模仿力，还能使学生有意识地关注他人。
同时让他们明白，给别人一个微笑，你也将得到一张笑脸，所以要善待别人。
其实，别人对自己的评价就犹如一面镜子，是平时行为的反馈，因此要重视别人的意见来完善自己，督促自己。
二十一、游戏名称：蚂蚁过河游戏准备：每组两块长50cm、宽20cm的木板（木板长度可根据参加人数而定，仅供每人站上一只脚）游戏步骤分队进行竞赛。
从起点出发，把木板抛向前，队员跳上木板。
当所有队员站在木板上，最后一位队员才能把身后那块木板传给第一位队员，第一位再把木板往前抛。
依此类推，看哪队最先到达终点为胜。
中途队员掉下木板，则比赛结束。
游戏说明：这个游戏旨在培养学生的团队合作精神。
在脚站不下的情况下，要顾及其他队员站立的位置。
培养学生能考虑全局，步步扎实。
抛木板的学生不能贪快而把木板抛远，要考虑到最后一位队员能够取到木板。
二十二、游戏名称：小猫钓鱼游戏目的：通过游戏活动，复习所学的生字和词语，使学生学会把生字连成词语。
游戏过程：学生扮演小猫，每人手中拿好一张所学的生字，去寻找可以配对的词语。
教室地上有许多生字（小鱼）游戏说明：学生手中的一个生字可以和地上的生字组成很多对词语，看谁找得多！教师把找到所有词语贴到黑板上，并请小老师领读。
二十三、游戏名称：我问你答。