《配合物的形成》教学设计

《配合物的形成》教学设计

一、教材分析：本节教材位于专题4《分子空间结构与物质性质》的第二单元，既是第一单元的沿续，也是对分子空间结构的补充。由于配合物的形成，多数相当于在已知的简单化合物中插入“第三者”——新的化学成分，构成了复杂的结构，而且游离于价键规律之外，又不涉及价电子，学生往往难以把握。本节教材从实验事实出发，让学生从感性认识入门，经过实验过程的逻辑分析，引领学生参与教学活动，再抽象概括，阐述配合物的结构特点，对相关基本概念作了常识性介绍。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）掌握配合物的的概念，配位体、配位数、内界外界等相关知识；

（2）知道简单配合物的基本组成和形成条件；

（3）认识配合物在生产生活和科学研究方面的广泛应用。

2、过程与方法：

逐步养成自主学习化学的习惯，运用实验进行活动与探究，锻炼实验和设计实验的能力；

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生的辨证唯物主义思想与思维方法；

（2）通过配合物的广泛应用在各领域的学习，激发学生树立学好知识为祖国做贡献的人生观。

三、教学重点：配合物的概念和组成

四、教学难点：配合物的组成和形成条件

五、教学方法：实验探究、启发、讨论、实验探究法

六、教学流程设计:

七、教学过程：