《西游记》导读
名著导读西游记
4、阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
三、中考题型汇编1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。
2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。
请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。
例：不屈不挠的反抗精神；如大闹天宫。
或与恶势力斗争的精神；如三打白骨精4、选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。
参考示例：我喜欢孙悟空。
因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。
今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。
5、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。
”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。
请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。
6、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。
是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
（答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可）7、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。
《西游记》导读(含答案)
《西游记》导读班级： 姓名1．《西游记》的作者是 的 ，字 ，号 ，江苏淮安人。
2．《西游记》，长篇 小说，是中成就最高、最受喜爱的小说。
但这部作 品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。
的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。
3.《西游记》全书100回，基本由两个故事组成。
第1至12回是全书的引子。
其中第1至7回，写.大闹天宫，表现的是孙悟空对。
第8至12回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。
第l3回至l00回故事的主体，写唐僧赴西天取经，一路上收 为徒，又得小白龙化作白马背驼，他们一起保护唐僧去西天取经，师徒四人历经 ，去西天大雷音寺取经，终于 。
蕴含着 的人生真谛。
4．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：5．《西游记》的作者运用了 手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：．孙悟空的第一个师傅是 ，孙悟空从菩提祖师处学到 等神通，又从龙宫索取 作为兵器，这个兵器原是大禹治水的 ，又唤做 ，大闹天宫后被如来佛祖压在 下。
受苦 ，后受 规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。
唐僧为他取名 。
为西天取经立下汗马功劳，7的 ，长成了猪脸人身的形状。
曾占 为妖，在高老庄抢占民女。
猪八戒的兵器是 。
猪八戒只会。
后经菩萨点化，保唐僧取经，得成 8原为天宫中的 ，因在 ，惹怒 ，被贬下界，在 为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 。
9．白龙马原是 之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为 。
后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的 。
10．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪 明的是 ，法名是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 ，法名是 。
11唐僧是如来佛祖的弟子 转世投胎作状元之子，出家后法名玄奘 ，修成正果后被封为 。
12．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如： 。
《西游记》名著导读的知识点整理
《西游记》名著导读的知识点整理作者与简介- 《西游记》是中国四大名著之一，创作于明代。
- 作者吴承恩，是明代文学家，被誉为中国古代小说的泰斗之一。
故事梗概- 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
- 唐僧师徒分别是唐朝的唐僧、悟空、猪八戒和沙僧。
- 他们历经种种困难和危险，战胜妖魔鬼怪，最终取得真经回到了中土。
主要角色- 唐僧：被封为玄奘大师，师从大慧禅师，希望取得真经以拯救世人。
- 孙悟空：又称美猴王，是唐僧的大徒弟，具有神通广大的本事。
- 猪八戒：又称天蓬元帅，是唐僧的二徒弟，因为贪吃懒做而被贬到人间。
- 沙僧：又称悟净，是唐僧的三徒弟，善于变化形体和遁地之术。
主要故事情节- 师徒四人在途中遭到各种妖魔鬼怪的阻挠和迷惑。
- 他们前往火焰山、水帘洞、花果山等地，与妖精斗争并取得胜利。
- 他们还与白骨精、蜘蛛精等妖怪斗智斗勇。
- 最终，他们成功取得真经，回到中土。
主要主题- 《西游记》主要探讨了人性的善恶和人与妖怪的关系。
- 通过师徒四人的冒险经历，揭示了修行之路的困难与重要性。
影响与评价- 《西游记》被誉为中国古代小说的巅峰之作。
- 该作品深受广大读者喜爱，被翻译成多种语言并在世界范围内传播。
- 《西游记》也是中国文化的重要组成部分，对后世文学、艺术等方面产生了深远影响。
结语- 《西游记》是一部具有深刻内涵的文学作品，通过精彩的故事引发人们对人性和修行的思考。
- 它不仅在中国文学史上占有重要地位，也是世界文化宝库中的瑰宝之一。
以上是关于《西游记》名著导读的知识点整理，希望对您的阅读有所帮助。
三级推荐必读书目《西游记》导读
《西游记》导读教学理念：《西游记》是我国古代四大名著之一，其想象新奇，上天下地，出神入化，可以说达到了登峰造极的地步。
在这次的导读课上,我首先把“激发学生持续阅读的欲望”作为首要目标。
通过设计一个个悬念来激发学生的阅读兴趣:从读目录激发学生去读未知故事的欲望，从读到一半被打断来激发学生去读未读完故事的欲望，从会讲故事出发再去引导学生去读这一故事的其他部分的欲望，从八戒一个有趣的人物激发学生去了解其他人物的欲望，环环相扣，从而引发学生在上完课以后还会不断地持续阅读。
其次,我力求巧妙地渗透一些读书方法。
在怎样去读整本书时，介绍了一种粗读的方法，教会学生采用浏览的形式去读，从而了解这本书的大概内容。
在读完整本书以后，可以采用圈圈、画画，摘抄精彩片段等多种细读的方式，教学中则以《大战二郎神》为例，让学生从不会讲故事到会讲故事。
在会讲的基础上，我相机渗透了品读的读书方法，围绕“猪八戒”这个人物，引导学生从人物的语言、动作及外貌进行品味，体会语言的魅力。
总之，我希望今天的导读课能帮助学生打开《西游记》的大门,让学生从走近《西游》——走进《西游》，真正享受读书的快乐!教学目标：1．迁移学生观看动画片的兴趣，激发持续阅读《西游记》的欲望，让这本书成为他们的朋友。
2．通过导读，使学生能够运用粗读、细读、品读的方法去阅读课外书籍。
教具准备：课件、课外读物《西游记》教学过程：一、走近《西游》，激发兴趣1.小朋友们，老师知道我们二（6）班的小朋友特别喜欢看书，今天老师给你们看几本书的插图或文字，你能猜出它的书名吗？2.出示《笨笨猪》、《列那狐的故事》、《小巴掌童话》、《爱丽丝漫游奇境》、《西游记》的插图或文字让学生猜书名。
3.引出《西游记》你是从哪儿知道西游记这个故事的？还记得电视里的那些故事吗，你印象最深的是哪个？【这一环节的设计是想了解一下孩子们课外的读书情况，在孩子们熟悉的故事中、在高昂的情绪中走近《西游记》。
】二、走进《西游》，指导方法（一）粗读1.读目录，了解所有故事（1）刚才老师看到有些小朋友在翻目录，其实看目录也是一种方法，它能告诉我们这本书写了哪些主要故事。
名著《西游记》的导读教案3篇
名著《西游记》的导读教案3篇名著《西游记》的导读教案1学习目的：1、理清小说结构，了解小说内容。
2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。
课前学习：利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。
课堂学习：第一块：导入新课1、由我国四大古曲小说说起，引入新课的学习。
2、**学生简介作者吴承恩。
3、简单介绍写作背景及《西游记》的文学地位。
第二块：导读小说1、**学生小组讨论下列问题：①《西游记》全书的内容。
②《西游记》的结构。
2、学生讨论、发言后，教师归纳明确：①《西游记》作书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的.故事。
它是*古代小说史上最杰出的一**篇神魔小说。
②在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。
3、小结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。
本节课只着重简介这本书的内容及情节。
对《西游记》这部名著，我们今天只不过一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味。
希望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。
课后学习：1、课外重读《西游记》、熟记故事，试分析人物形象。
2、如何正确看待小说中的佛教色彩？名著《西游记》的导读教案2教学目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
（3）、认识《西游记》的作品现实意义。
教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。
课前学习：阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。
导入：同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。
（放歌曲《敢问路在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，同时也会喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。
《西游记》整本书阅读导读课(教案)部编版语文五年级下册
教案：《西游记》整本书阅读导读课教学目标：1. 让学生了解《西游记》的作者、背景及主要人物形象，激发学生的阅读兴趣。
2. 培养学生运用多种阅读策略进行阅读，提高阅读效果。
3. 引导学生深入理解故事情节，体会作品的主题思想。
4. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
教学内容：1. 介绍《西游记》的作者、背景及主要人物。
2. 分析《西游记》中的经典故事情节。
3. 探讨作品的主题思想及现实意义。
4. 运用阅读策略进行整本书的阅读。
教学重点与难点：1. 重点：了解《西游记》的作者、背景及主要人物，分析故事情节，体会作品主题思想。
2. 难点：运用阅读策略进行整本书的阅读，深入理解作品内涵。
教具与学具准备：1. PPT课件2. 《西游记》原著3. 阅读策略指导手册教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发兴趣：通过展示《西游记》的插图、电视剧片段等，引发学生对《西游记》的兴趣。
2. 提问：你们对《西游记》有哪些了解？作者是谁？主要人物有哪些？二、介绍《西游记》（10分钟）1. 简介作者：吴承恩，明朝文学家。
2. 简介背景：明清时期，民间信仰和道教文化盛行。
3. 介绍主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
三、分析故事情节（10分钟）1. 举例分析：选取《孙悟空三打白骨精》、《唐僧师徒四人过火焰山》等经典故事情节。
2. 引导学生关注情节中的矛盾冲突、人物性格等。
四、探讨主题思想（10分钟）1. 提问：作品传达了哪些主题思想？2. 引导学生从故事情节、人物性格等方面进行分析。
五、阅读策略指导（5分钟）1. 介绍阅读策略：略读、精读、猜读、批注等。
2. 引导学生运用阅读策略进行整本书的阅读。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 提醒学生课后继续阅读《西游记》，并运用阅读策略。
板书设计：《西游记》整本书阅读导读课1. 作者：吴承恩2. 背景：明清时期3. 主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧4. 故事情节：孙悟空三打白骨精、唐僧师徒四人过火焰山等5. 主题思想：反抗封建统治、追求自由、坚定信仰等作业设计：1. 阅读《西游记》原著，完成阅读笔记。
吴承恩《西游记》导读-（最新编写）
吴承恩《西游记》导读一、关于作者小说作为一种文学体裁，在古人眼里是一种不登大雅之堂的东西，创作小说的人，也往往为当时文士所不屑，因此中国古代的小说在刊刻的时候往往并不署名，这就为后世考证作者造成了很多笔墨官司。
和其他小说一样，《西游记》的主要故事情节和人物形象也是在几代作者的创作中逐渐成型的，但最后的写定者是谁，迄今并无定论。
现存最早的明刻本《西游记》并无作者署名。
前人曾认为百回本《西游记》为元代全真教道士丘长春所作，20世纪初，经鲁迅和胡适等人的认定，作者应为淮安人吴承恩。
虽然国内外学者对此不断提出新的证据质疑，但支持吴承恩的学者也对此进行了反驳。
在目前尚无确证推翻这一结论的前提下，我们还是将吴承恩暂定为《西游记》的作者。
吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳居士，淮安山阳（今江苏淮安）人。
幼年“即以文鸣于淮”，但屡试不第，约四十余岁时，始补岁贡生。
因母老家贫，曾出任长兴县丞两年，“耻折腰，遂拂袖而归”。
后又补为荆王府纪善，但可能未曾赴任。
晚年放浪诗酒，终老于家。
他长期过的是一种卖文自给的清苦生活。
有《射阳先生存稿》4卷。
二、关于主题《西游记》是一部神魔小说，它以曲折、幻想的方式反映社会生活，因此，对于它的思想内容的研究，一直都是聚讼纷纭，莫衷一是。
明清时期有人认为这是一部道书，阐述的是道教的金丹妙诀，这一观点到了近代逐渐被人抛弃。
学者们开始从政治、哲学、思想等不同角度关注《西游记》奇幻故事背后的主旨和深意（当然，也有学者认为《西游记》只不过是部游戏之作，并没有什么“微言大义”，也可备一说）。
从建国以来直到20世纪80年代，学者们普遍用阶级分析的方法阐释《西游记》，把《西游记》看做是一部借神魔故事来影射现实生活的政治小说，其中相当一部分学者对《西游记》中的神魔进行了阶级划分，把故事中的角色形象与现实生活中的各阶级阶层人物对号入座。
从80年代初开始，学者们逐渐摆脱了“政治图解”式的解读模式，于是出现了许多新的《西游记》主题观。
《西游记》导读(20-23回)
四圣试禅心
目的
方式
师徒四人的表现
结果
1.试探师徒四人取经的意志；2.点拨四人，不要怕西行路上的险阻（莫真），不要贪图西行路上的钱财美色（莫爱），不要怜悯涂炭的众生（莫怜），一心完成取经任务。
坐山招夫（黎山老母、观音菩萨、文殊菩萨、普贤菩萨变身母女四人，家财万贯，预招女婿）
唐僧
不动心（好似雷惊的孩子，美色留意成得个甚么道理...)
师徒四人坚定了信念,猪八戒得到教训（被挂在树上一夜）。
悟空
不动心（心中明白，菩萨显化...)
八戒
动心（心痒难挠...悄悄去找老妇人...)
沙僧
不动心（菩萨劝化，受了戒行...怎敢贪图富贵）
问题思考与探究
（1）沙僧被罚下界的原因是因为失手打碎了琉璃盏，这个惩罚是否过重了？（2）沙僧在取经路上的主要职责是什么？（1）发表自己看法，言之合理即可（2）牵马，搬行李，照顾唐僧起居，保护唐僧安全。调和孙悟空与猪八戒的关系。
大战流沙河（22回） 八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净流沙河、降妖宝杖 观音、木叉/慧岸 唐僧收悟净
四圣试禅心（23回） 三藏不忘本 四圣试禅心骊山老母与观音、普贤、文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧
明·吴承恩
第20-23回导读黄风怪、收沙僧、试禅心
第20回：黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先 第21回：护法设庄留大圣，须弥灵吉定风魔
黄风岭 黄风岭、虎先锋（被八戒打死） 黄风大王/黄风怪、三股钢叉、“三昧神风”吹得悟空败阵 伽蓝护法“三花九子膏”治好悟空眼睛 灵吉菩萨、“定风丹”、收服黄毛貂鼠
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名著简介
《西游记》为明代小说家吴承恩所著，取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。
宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。
作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。
先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。
来点常识
1、作者：吴承恩，明代小说家。
字汝忠，号射阳山人。
淮安阳山（今江苏淮安人。
2、体裁：长篇神话小说
3、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。
一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果
4、精彩情节：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇、四圣试禅心等。
5、内容：由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。
6、艺术特色：
①善于说故事，可读性强。
②善于塑造人物，形象十分鲜明。
③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
《西游记》通过神话的形式，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。
在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力和征服自然的强烈愿望，是正义的化身。
孙悟空不畏强暴、敢于斗争的精神，具有深刻的社会意义，作为孙悟空对立面的神佛世界和妖魔鬼怪，象征着黑暗势力。
这一正一反，既突出了孙悟空的英雄形象，又突出了斩妖降魔的内容，从而使贯穿全书的取经的目的退居次要地位。
在吴承恩笔下，取经一事的宗教意义已大大淡化，仅仅具有象征意义。
它给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。
1、孙悟空（行者）：
①号称：美猴王和齐天大圣。
②出世：仙石孕育而生。
③性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智，好勇斗胜，重视承诺，嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏。
④本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪；偷吃无数蟠桃和各种仙丹练就而成金刚不坏之身。
⑤典型情节：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇、车迟国斗法。
一路上历经九九八十一难，终成大果，被释迦如来封为“斗战胜佛”。
孙悟空那种不畏艰辛困苦的精神贯穿取经始末。
孙悟空被压在五行山下五百年后，被唐僧所救，拜其为师，踏上西天取经之路：两界山除六意，鹰愁涧收玉龙为唐僧坐骑，黑风山斗熊罴，取回被偷袈裟，又先后在高老庄和流沙河收猪刚鬣和沙悟净为师弟，于黄风岭苦战黄风怪，在五庄观为救活人参果树。
白虎岭三打白骨夫人，却被唐僧误会赶走。
后为了救被变成老虎的唐僧，巧战黄袍怪。
平顶山斗智斗勇，降服金银角。
在乌鸡国救活被害死三年的国王，在枯松涧大战红孩儿，车迟国解救被迫害众僧。
又在通天河、金兜山、毒敌山与灵感大王、兕大王、蝎子精多方激战。
诛除二心，三调芭蕉扇，荡除碧波潭，误入小雷音寺，七绝山除红蟒精，朱紫国三折肱，盘丝洞扫七妖，黄花观斗蜈蚣精，狮驼岭会战三魔，比丘国救众小孩，无底洞寻师，隐雾山诛豹精，凤仙郡求雨，玉华州收徒，竹节山大战众狮精，青龙山力斗三犀，天竺国擒玉兔，助寇洪还魂。
2、唐僧（玄奘）：
①姓名：俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓为唐。
②身世：如来佛祖第二弟子金蝉长老投胎。
由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在化生寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。
③性格：勤敏好学，意志坚定，勇往直前、心地善良、正直不阿、毫无主见、迂腐顽固，胆小懦弱，无智无能，是非不分，耳根子软。
④典型情节：三打白骨精；四圣试禅心；女儿国遇难。
唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛。
唐僧是一个带有浓厚封建士人气质的人物，恪守宗教信条和封建礼教，乃至迂腐顽固，而又胆小懦弱，而且常常误信谗言，颠倒是非，无理责骂和残忍地处罚为取经建立了巨大功勋的孙悟空。
但同时也是一个信仰坚定的人，在取经的路上，经历了九九八十一难，其中绝大多是对唐僧的考验，唐僧从来没有动摇过。
两界山中救石猴，鹰愁涧驾白龙，高老庄中收八戒，四圣试禅心，女儿国情深，女妖诱惑，男怪捆绑蒸煮，唐僧始终没有动摇过取经的决心，虽然在三打白骨精中，对孙悟空多番误会，但也从另一个层面显示出唐僧的慈悲为怀，总是听信猪八戒的谗言，但是意识到自己的错误后，也同样能够勇于认错。
唐僧由一个被歌颂的人物，变成一个被讽刺嘲笑的对象，作者对他是批评多于肯定。
这一点是《西游记》和传统的取经故事一个很大不同之处。
3、猪八戒（悟能）：
①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格：贪吃好色，见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、胆小怕事、吃苦耐劳、忠勇善良、知错就改、淳朴憨厚。
③兵器：九齿钉耙
④典型情节：四圣试禅心，三打白骨精，偷吃人参果
猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
猪八戒本是仙界的天蓬元帅，主管天河。
后因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，到人间投胎，却错投猪胎，嘴脸与猪相似。
曾占福陵山云栈洞为妖。
自称“猪刚鬣”。
唐僧西去取经路过高老庄，在云栈洞与孙悟空大战，听说唐僧之名，前去拜见。
被唐僧收为二徒弟后，为让其继续戒五荤三厌，唐僧给他起了个别名叫“八戒”。
在去西天取经途中，他总是挥舞钉耙，与妖魔勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
而且他能够知错改错，淳朴憨厚。
但他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷嚷着要散伙，还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，因此常常当众出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。
4、沙和尚（悟净）
①身世：原是天庭中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河,兴风作浪，危害一方。
唐僧途径流沙河时收为徒弟。
②性格：正直无私，任劳任怨，忠心不二，踏踏实实，谨守本分
③兵器：降妖宝杖
④典型情节：大战流沙河
沙僧法号悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，经过九九八十一难后，功德圆满，封为金身罗汉。
沙悟净，又叫沙僧、沙和尚，原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因打破了琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路人。
后经观音点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保护唐僧西天拜佛求取真经。
沙僧外貌丑恶，但个性憨厚，忠心耿耿。
他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪恋女色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，最终功德圆满，被如来佛祖封为南无金身罗汉。