苏少版三上音乐教案
苏少版(五线谱)音乐三上《唱：游子吟 小儿垂钓》教案
苏少版（五线谱）音乐三上《唱：游子吟小儿垂钓》教案一. 教材分析《唱：游子吟小儿垂钓》是一首苏少版五年级上册的音乐教材。
歌曲《游子吟》是一首古风歌曲，歌词来源于孟郊的《游子吟》，旋律优美、感人，表达了母亲对子女的深深关爱。
歌曲《小儿垂钓》则是一首富有童趣的民歌，歌词描绘了一个小孩垂钓的情景，轻松愉快。
两首歌曲风格迥异，旨在让学生在学习过程中体验不同风格的音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐有一定的理解力。
但部分学生可能对古风音乐和民风音乐的理解和把握仍有困难，需要教师在教学中进行引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《游子吟》和《小儿垂钓》两首歌曲。
2.让学生了解和感受不同风格的音乐，提高音乐欣赏能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生音乐创作的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲《游子吟》中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2.歌曲《小儿垂钓》中的欢快节奏和富有童趣的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生理解和感受音乐的风格和情感。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教师准备教案、PPT、音乐设备等。
2.学生准备教材、笔记本、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《游子吟》和《小儿垂钓》两首歌曲，让学生初步感受音乐的风格和情感。
2.呈现（10分钟）教师演唱《游子吟》和《小儿垂钓》，学生跟随模仿，感受音乐的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组练习，重点解决歌曲中的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论：你喜欢哪首歌曲？为什么？让学生分享自己的感受和看法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和音乐欣赏的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《游子吟》和《小儿垂钓》，并发给家长听，家长签字确认。
苏少版音乐三上第六单元《牧羊女》教案
苏少版音乐三上第六单元《牧羊女》教案一. 教材分析《牧羊女》是一首来自苏少版音乐三上的优秀作品，它以优美的旋律和富有感染力的歌词描绘了一个牧羊女在草原上放牧的情景。
这首歌曲不仅能够培养学生的音乐审美能力，还能够让学生感受到大自然的美好和生活的宁静。
在本单元的学习中，学生将通过对这首歌曲的学唱和欣赏，进一步了解音乐的表现手法和情感传达。
二. 学情分析在学习《牧羊女》这首歌曲之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，对音乐的表现手法有一定的了解。
但是，对于这首歌曲中的某些音乐符号和演唱技巧可能还存在疑惑，需要教师的引导和解答。
此外，学生对于牧羊女这个角色和她所生活的环境可能不太熟悉，需要教师在教学中进行补充和拓展。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《牧羊女》，理解歌曲的意义和情感。
2.学会分析音乐符号和演唱技巧，提高音乐鉴赏能力。
3.了解牧羊女的生活环境和情景，培养对大自然的热爱和珍惜。
四. 教学重难点1.音乐符号的理解和运用。
2.演唱技巧的掌握，如音准、节奏、音色等。
3.对牧羊女生活环境的了解和感悟。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解音乐符号、演唱技巧和牧羊女的生活环境。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握演唱技巧。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《牧羊女》的旋律、歌词、音乐符号等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.教学视频：关于牧羊女的日常生活和场景的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放牧羊女的视频资料，引导学生关注牧羊女的生活环境，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《牧羊女》的旋律、歌词和音乐符号，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准、节奏和音色。
教师及时纠正学生的错误，指导演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计
苏少版音乐三上第一单元音乐是好朋友教学设计一. 教材分析《音乐是好朋友》是苏少版小学音乐教材第一单元的主题。
本单元通过歌曲、乐曲和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲《好朋友》、《两只老虎》等，乐曲《欢乐颂》、《小星星》等，以及音乐游戏和创造活动。
教材难度适中，适合小学生学习。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。
他们对音乐有一定的感知能力，但音乐理论知识较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，以活动为主线，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
3.能够参与音乐游戏和创造活动，提高音乐实践能力。
4.培养学生对音乐的热爱，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》和《两只老虎》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：音乐节奏的掌握和音乐游戏的参与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的氛围中感受音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲，提高音乐实践能力。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，增进友谊。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、乐曲、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：星星贴纸、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《好朋友》的图片，引导学生进入情境。
提问：“你们有好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处？”让学生发表自己的想法，教师总结并导入本课。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《好朋友》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
随后，教授歌曲《两只老虎》，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师音乐游戏，如“音乐传球”、“星星贴纸”等，让学生在游戏中巩固所学歌曲。
苏少版(五线谱)音乐三上《唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》教学设计
苏少版（五线谱）音乐三上《唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》教学设计一. 教材分析《唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》是苏少版音乐三上的一首歌曲。
歌曲内容丰富，包含了中秋节和儿童团放哨歌两个主题。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过这首歌曲，学生可以了解中秋节的文化背景和儿童团放哨歌的历史意义，同时培养学生的音乐兴趣和合唱能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，如音阶、节奏等。
但部分学生可能对中秋节和儿童团放哨歌的背景知识较为陌生，需要教师在教学中进行补充讲解。
此外，学生的合唱能力有待提高，需要教师在教学中注重合唱训练和指导。
三. 教学目标1.了解中秋节的文化背景和儿童团放哨歌的历史意义。
2.学会演唱歌曲《唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》。
3.培养学生的音乐兴趣和合唱能力。
4.提高学生的音乐审美和 cultural awareness。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲中的歌词含义。
3.学会合唱技巧和协调。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中秋节和儿童团放哨歌的背景知识。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.练习法：分组练习合唱，教师指导纠正。
4.任务驱动法：让学生在课堂上完成合唱任务，提高合唱能力。
六. 教学准备1.教材：《唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》乐谱。
2.音响设备：音响、话筒、耳机等。
3.教学道具：月饼、哨子等。
4.课件：中秋节和儿童团放哨歌的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中秋节和儿童团放哨歌的图片、视频等，引导学生了解歌曲的背景知识。
同时，向学生介绍歌曲的旋律和节奏特点。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》，学生跟随学唱。
教师在演唱过程中，注意指导学生的合唱技巧和呼吸控制。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行个别辅导，纠正错误。
苏少版音乐三年级上册《听：牧童短笛 听一阵阵歌声》教案
苏少版音乐三年级上册《听：牧童短笛听一阵阵歌声》教案一. 教材分析《听：牧童短笛听一阵阵歌声》是苏少版音乐三年级上册的一首歌曲。
歌曲以牧童短笛为主题，描绘了牧童在田野上吹奏短笛，引发一阵阵歌声的美丽画面。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到田园风光的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级学生已经具备一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
但部分学生可能对牧童短笛这种乐器较为陌生，需要在教学中进行讲解和展示。
此外，学生对田园风光的认知程度不同，需要在教学中引导学生发挥想象力，感受歌曲所表达的美好意境。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对牧童短笛这种乐器的兴趣和认识。
3.引导学生感受田园风光的美好，培养对音乐的热爱。
4.提高学生的音乐表现力和合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的牧童短笛音色和演奏技巧。
2.歌曲中的节奏变化和音准把握。
3.理解歌曲所表达的田园风光意境。
五. 教学方法1.讲解法：讲解牧童短笛的起源、特点和演奏方法。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.聆听法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
4.小组合作：分组演唱和讨论，提高学生的合作能力。
5.情境教学：创设田园风光的场景，引导学生身临其境。
六. 教学准备1.准备牧童短笛乐器，进行实物讲解和展示。
2.准备歌曲的相关图片和视频资料，展示田园风光。
3.准备教学课件，展示歌曲的旋律和歌词。
4.准备录音机或音响设备，播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示田园风光，引导学生进入学习情境。
教师简要介绍牧童短笛的起源、特点和演奏方法。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意讲解歌曲中的节奏变化和音准把握。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的重难点，进行针对性的讲解和辅导。
4.巩固（5分钟）学生再次演唱歌曲，巩固所学内容。
三年级上册音乐全册上课学习教案(苏少版)
三年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元我的朋友doremi第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的doremi》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
２、跳房子游戏doremi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上doremi 三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来》教案
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》教案一. 教材分析《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》是一首富有童趣的歌曲，选自苏少版音乐三年级上册。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，展现了孩子们快乐的生活。
歌曲共两个乐段，第一乐段以四分音符和八分音符交替，表现出孩子们的活泼可爱；第二乐段以重复的旋律和节奏，展现出孩子们欢快的游戏场景。
整首歌曲既适合表现孩子们的快乐生活，也适合进行音乐教学。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地唱简短的歌曲，认识简单的五线谱和简谱，具有简单的音乐欣赏能力。
但在音乐表现力和音乐创造力方面还有待提高。
此外，学生们在学习过程中可能会对一些音乐术语和技巧感到困惑，需要教师的耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》。
2.让学生掌握简单的音乐术语，如四分音符、八分音符等。
3.培养学生们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表现力。
4.培养学生们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.音乐术语的理解和运用，如四分音符、八分音符等。
2.歌曲中欢快节奏的把握和表现。
3.歌曲的高音部分，需要学生们在演唱过程中注意音准。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐术语和歌曲技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.创作法：学生创作音乐作品，展示自己的创造力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》的曲谱和歌词。
2.教学用具：钢琴、音响设备、话筒等。
3.作业材料：练习曲和创作作品所需的音乐材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后教师逐句教唱歌曲，让学生跟随模仿。
苏少版音乐三年级上册《唱：牧童之歌 牧羊女》教案
苏少版音乐三年级上册《唱：牧童之歌牧羊女》教案一. 教材分析《唱：牧童之歌牧羊女》是一首富有田园风格的歌曲，选自苏少版音乐三年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了牧童和牧羊女在田野间的快乐生活，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受田园风光的美妙，体会歌曲所表达的快乐情绪，同时培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生在歌唱时对音准、节奏的控制还不够准确，需要老师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生对音乐的情感表达和合作表演能力还有待提高。
三. 教学目标1.能够熟练地唱出歌曲《唱：牧童之歌牧羊女》。
2.理解歌曲的主题和情感，体会田园风光的美妙。
3.提高学生的音乐欣赏能力和合作表演能力。
4.培养学生的音乐素养和审美情趣。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有些音高较高，学生需要掌握正确的音准。
2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，学生需要熟练掌握。
3.情感表达：学生需要学会如何通过歌声表达歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：老师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：老师引导学生参与歌唱、节奏模仿等互动活动。
3.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造田园风光的氛围，让学生身临其境。
4.小组合作法：学生分组进行合唱、节奏游戏等合作活动，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：牧童、牧羊女等角色服装。
4.练习册：供学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示田园风光的图片，让学生感受美好的大自然。
同时，播放歌曲《唱：牧童之歌牧羊女》的音频，引导学生初步欣赏歌曲。
2.呈现（5分钟）老师简要介绍歌曲的背景、主题和情感，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后，再次播放歌曲，让学生仔细聆听，感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）老师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏少版三上音乐教案苏少版三年级上册音乐教案第一单元我的朋友单元总目标：1、在听、唱、动、奏、活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
2、在音乐活动中认识简谱1 2 3及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨do mi sol的相对音高。
认识四分音符节奏 x 及八分音符节奏 x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。
单元教学重难点：本单元让学生以感受音乐、体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开，让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验可爱的音乐朋友给童年带来的快乐。
单元教具准备：钢琴、多媒体、音像资料、打击乐等等。
课时安排：五课时。
第一课时教学内容：唱、表演《七个小兄弟》。
教学目标：1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲七个小兄弟2、1/ 14教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
教学重、难点：用不同的方式感受歌曲的情感。
教学准备：钢琴、多媒体、音响资料等。
教学过程：一、感受探索自主学习 1、小音符的本领：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。
现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。
（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（14 小节）与（21---24 小节）进行对比，找出它们的相同与不同。
3）分男生、女生进行演唱 3、表演与创作:请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏（把学过节奏，用五个小兄弟来---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 代替，把 4、7 小兄弟去掉。
教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句有长有短、有高有低，谱成一支曲，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱） 4、歌曲拓展编创活动：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主）我们也把她请来跳舞、唱歌吧！（讨论决定由班上一位女生扮演白雪公主，男生扮演七个小矮人） 5、歌表演:结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。
（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。
二、首尾呼应深化主题 1、师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？2、师：请小乐队上场，为我们演奏今天学唱的歌曲。
演奏的乐器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？ 3、师：多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。
有一个建议：课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个3/ 14家庭演奏会，一定很开心！三、小结、下课。
第二课时教学内容：聆听和唱《Do Re Mi》；认：1、3、5 以及四分八分音符。
教学目标：聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在听一听、唱一唱、演一演中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。
教学重、难点：学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
教学准备：钢琴、多媒体、音响资料等。
教学过程：一、动一动：学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。
二、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）：同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。
三、议一议（复听歌曲，深入感受）：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------四、演一演（参与表演、加深体会）用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。
1、学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演 do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分2、相互评价：全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。
五、认：出示五线谱中 1、3、5 三个音，学生认一认三个音的唱名、音位及音高所在的位置，并学会三个音的柯尔文手势，边表演边唱一唱；认识四分音符和八分音符，知道他们的时值。
第三课时教学内容：唱《乃哟乃》。
教学目标：1、学唱《乃哟乃》，了解土家族民歌特点，学生用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。
2、运用听的方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。
3、在欢快舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。
教学重点：5/ 14感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握 s01 的音高、音位。
教学难点：听辨音程、节奏。
教学准备：钢琴、多媒体、音响资料等。
教学过程：一、复习 1、3、5 的唱名、音位及音高。
二、学唱歌曲《乃哟乃》 1．教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象。
2．介绍土家族民歌特点及民族风格。
3．分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。
4．视唱乐曲，找出 do、mi、sol 的唱名，做好歌曲后面的练习。
5．鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民歌特点。
6．用练练四的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第三小节乐句要与歌曲对应好，避免混乱。
7．学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快的心情。
8．表演活动《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。
三、拍击节奏。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1．复习一下《大钟与小钟》中学过的 4 种节奏，分析一下 4 组节奏的特点，然后让学生看图模仿拍击。
2．听教师拍击，让学生凭记忆把节奏拍击出来。
3．教师按 4 个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来。
四、课堂小结。
第四课时教学内容：唱《音乐是好朋友》教学目标：1、用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3、学做音乐游戏，体验音乐的美感，教学重点：开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感。
教学难点：感受四分符点音符 x.x 教学准备：钢琴、多媒体、音响资料等。
教学过程：一、感受音高位子（听七色光音乐进教室） 1、师生问好 2、模声练习：7/ 145 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu lu lu lu lu lulu lu 3、同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱春晓 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。
）请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。
（5、3、1）二、音乐游戏 1、歌表演：刚才我们已感受到了 5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下七个小兄弟也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。
2、音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）三、学唱歌曲 1、谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》 2、初听歌曲《音乐是好朋友》3、请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4、（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5、用哼鸣熟悉旋律6、找一找歌曲中 5、3、1、共出现几次。
7、视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱） 8、学唱歌曲：要求学生富有表情地演唱全曲。
9、律动：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 体验音乐给我们带来的乐趣。
四、音乐游戏：全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。
五、课堂小结。
教学反思：第二单元《快乐恰恰恰》教学总目标：1、感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。
体验音乐之动带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣。
2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。
3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。
能够认识 1、3、5 三个音，并正确拍击出由 x-、 x、 x 组成的节奏短句；试着创编简单的旋律。
教学重点：学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识。
9/ 14教学难点：用1、3、5 三个音写一句自己谱的歌。