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古诗复习优秀PPT讲义

古诗复习
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什么是诗
诗歌简称诗,文学体裁中 的一大类别,是一种最为凝 炼的文学样式,
其基本特征是:通过抒 发强烈的感受和情绪以反映 社会生活,
诗的发展
古体诗 古风
《行路难》《诗经三首》 《陌上桑》《茅屋为秋风所破歌》
古代诗歌
叙事诗
《观刈麦》 《木兰诗》
说理诗
《论诗》 《登飞来峰》
诗歌基本表现手法
赋比兴
赋:是诗中的铺陈,如《木兰诗》
二者常连用,称为比兴,即
比:是比喻 《硕鼠》
用比喻起兴,欲言此物,先言彼 物,如《宣州身楼别校书叔云》
里的抽刀断水水更流,举杯消愁
兴:是起兴 愁更愁,又如曹操《龟虽寿》 《关雎》里的老骥伏枥志在千里,烈士暮
阿爷无大儿,木兰无长兄, 爷娘闻女来,出郭相扶将,
愿为市鞍马,从此替爷征。 阿姊闻妹来,当户理红妆,
东市买骏马,西市买鞍鞯, 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊,开
南市买辔头,北市买长鞭。 我东阁门,坐我西阁床,
脱
朝辞爷娘去,暮宿黄河边。 我战时袍,著我旧时裳,
当
不闻爷娘唤女声,但闻黄河 窗理云鬓,对镜贴花黄,
年壮心不已,
诗的阅读
1.感情是诗的生命 2.意象是诗情的载体 3.凝炼是诗的特色
《春望》 杜甫
国破山河在,城春草木深,感 时花溅泪,恨别鸟惊心,烽火 连三月,家书抵万金,白头搔 更短,浑欲不胜簪
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,我 寄愁心与明月,随君直到夜郎西,
观刈麦 白居易
木兰辞
唧唧复唧唧,木兰当户织。 朔气传金柝,寒光照铁衣,
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什么是诗
诗歌简称诗,文学体裁中 的一大类别,是一种最为凝 炼的文学样式,
其基本特征是:通过抒 发强烈的感受和情绪以反映 社会生活,
诗的发展
古体诗 古风
《行路难》《诗经三首》 《陌上桑》《茅屋为秋风所破歌》
古代诗歌
叙事诗
《观刈麦》 《木兰诗》
说理诗
《论诗》 《登飞来峰》
诗歌基本表现手法
赋比兴
赋:是诗中的铺陈,如《木兰诗》
二者常连用,称为比兴,即
比:是比喻 《硕鼠》
用比喻起兴,欲言此物,先言彼 物,如《宣州身楼别校书叔云》
里的抽刀断水水更流,举杯消愁
兴:是起兴 愁更愁,又如曹操《龟虽寿》 《关雎》里的老骥伏枥志在千里,烈士暮
阿爷无大儿,木兰无长兄, 爷娘闻女来,出郭相扶将,
愿为市鞍马,从此替爷征。 阿姊闻妹来,当户理红妆,
东市买骏马,西市买鞍鞯, 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊,开
南市买辔头,北市买长鞭。 我东阁门,坐我西阁床,
脱
朝辞爷娘去,暮宿黄河边。 我战时袍,著我旧时裳,
当
不闻爷娘唤女声,但闻黄河 窗理云鬓,对镜贴花黄,
年壮心不已,
诗的阅读
1.感情是诗的生命 2.意象是诗情的载体 3.凝炼是诗的特色
《春望》 杜甫
国破山河在,城春草木深,感 时花溅泪,恨别鸟惊心,烽火 连三月,家书抵万金,白头搔 更短,浑欲不胜簪
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,我 寄愁心与明月,随君直到夜郎西,
观刈麦 白居易
木兰辞
唧唧复唧唧,木兰当户织。 朔气传金柝,寒光照铁衣,
古诗词复习(共19张PPT) 部编版语文七年级上册

《江南逢李龟年》
答:这两个词语表现了 两位曾经常见面,非常熟悉, 李龟年经常在达官贵人府里 演奏,杜甫也常常出入这些 权贵之家,表达了诗人对于 开元盛世的无限怀念。
答:现在正好是江南风景 秀美的时候,在这暮春季节再 次遇见了您。“落花时节”比 喻国运衰微,人生落魄,盛时 不再。用江南美景反衬离乱世 事和沉沦身世,表达了诗人对 开元盛世的无限怀念,对国运 衰微的现实的无限感慨,对自 身身世飘零的深切感伤。
通过“僵”“孤”写出了诗人晚年生活的凄凉、孤独; “尚”“思”字表现了诗人至死不渝的爱国之情和报国之 志。(表现了诗人积极乐观、豁达的心境。)
安
寞开放的菊花,以写故园菊来写故园长安,让读 者仿佛看到一幅鲜明的战乱图,从而形象地表达
故
诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
园
》
《夜上受降城闻笛》
1.请发挥想象,用自己的语言描绘“回乐峰前沙似雪,受降城外 月如霜”所表现的景象。
答:低头看回乐峰前,那莽莽大漠上的黄沙,在月色的辉 映下如同白雪一般,白茫茫一片;抬头看,受降城外浩瀚 空中的月色,那皎皎寒月犹如严霜,令人顿觉冷嗖嗖。
②“涨”字一语双关,极具动态。既写出巴山水满 池塘的秋夜雨景,又表现诗人愁思之深重。
③“秋”字点明了季节,又渲染孤单、悲凉的气氛, 烘托人物孤寂、落寞的心情。
写作手法+情感:
情景交融,描写巴山水满池塘的秋夜雨景,烘托诗人 愁思之绵绵深重。
赏析《十一月四日风雨大作》(其二) 1.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 炼字+情感
古
统 编
诗 版
七
词 年
复 级
杜
上
佳
习 册
玉
古代诗歌四首
肆
中考古诗词复习(默写)了解题型特点掌握解题方法ppt省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

乐乎(《论语》)”旳情形历历在目;学习中,合作攻克疑难后 ,“ 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村 ”(陆游《游山西
村》)旳体验还在心中;分别在即,相互赠言,用苏轼“希望人
长久,千里共婵娟 ”当然能体现美妙旳祝愿之意,不如用李白《 行路难》“__长_风_破_浪_会_有_时__,__直_挂云_帆_济_沧_海_。__”更 能鼓励同学旳奋发之情。
采菊东篱下,悠然见南山。 3、李白在《行路难》一诗中,用过河、登山来比喻自己 因受到重重阻力,而无法实现远大理想旳诗句是:
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
4、“ 亲贤臣 ,远小人 主要原因。
”是诸葛亮总结西汉昌盛旳
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现诗人对仕宦升沉
、世事变迁旳豁了达解胸型襟默,写揭示新事物必将取代旧事物旳
据提醒按要求默写一句或一组同类旳古诗文名句。
患之苦。由长沙市政 府 这一行动,你联想 到哪句诗句?
安得广厦千万间 ,大庇天下寒士
俱欢颜!
情境三: 中秋佳节,远在 美国留学旳小王 无法回国和家人 团聚,只能经过 贺卡祝家人身体 健康,生活平安, 请你替小王在他旳贺卡上写一句诗,来体 现他对家人旳美妙祝愿:
希望人长久,千里共婵娟。
会当凌绝顶, 一览众山小。
美国为在伊解除作战士兵旳思乡之苦,在军营中配置
了先进旳通讯设施,士兵可经过电子邮件与千里之外 旳亲人互通讯息。一位美 军家眷在受到采访时说,没 有什么能比收到来自前线作 战亲人平安旳消息更宝贵旳 了。 由这则消息你能够联想到了 哪句诗句?
烽火连三月,家书抵万金。
情境二: 三湘城市报消息:长沙橘子洲移民搬迁工程已 经开启,橘子洲上首批居民已弃洲登岸,估计 在两个月时间内,橘子洲上居民将整体搬迁至 石岭塘枫林绿洲小区。从此,年年都遭水淹旳 1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水
村》)旳体验还在心中;分别在即,相互赠言,用苏轼“希望人
长久,千里共婵娟 ”当然能体现美妙旳祝愿之意,不如用李白《 行路难》“__长_风_破_浪_会_有_时__,__直_挂云_帆_济_沧_海_。__”更 能鼓励同学旳奋发之情。
采菊东篱下,悠然见南山。 3、李白在《行路难》一诗中,用过河、登山来比喻自己 因受到重重阻力,而无法实现远大理想旳诗句是:
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
4、“ 亲贤臣 ,远小人 主要原因。
”是诸葛亮总结西汉昌盛旳
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现诗人对仕宦升沉
、世事变迁旳豁了达解胸型襟默,写揭示新事物必将取代旧事物旳
据提醒按要求默写一句或一组同类旳古诗文名句。
患之苦。由长沙市政 府 这一行动,你联想 到哪句诗句?
安得广厦千万间 ,大庇天下寒士
俱欢颜!
情境三: 中秋佳节,远在 美国留学旳小王 无法回国和家人 团聚,只能经过 贺卡祝家人身体 健康,生活平安, 请你替小王在他旳贺卡上写一句诗,来体 现他对家人旳美妙祝愿:
希望人长久,千里共婵娟。
会当凌绝顶, 一览众山小。
美国为在伊解除作战士兵旳思乡之苦,在军营中配置
了先进旳通讯设施,士兵可经过电子邮件与千里之外 旳亲人互通讯息。一位美 军家眷在受到采访时说,没 有什么能比收到来自前线作 战亲人平安旳消息更宝贵旳 了。 由这则消息你能够联想到了 哪句诗句?
烽火连三月,家书抵万金。
情境二: 三湘城市报消息:长沙橘子洲移民搬迁工程已 经开启,橘子洲上首批居民已弃洲登岸,估计 在两个月时间内,橘子洲上居民将整体搬迁至 石岭塘枫林绿洲小区。从此,年年都遭水淹旳 1600多户、4000多名橘子洲居民将永远脱离水
古诗词复习课件(47张PPT)

2024年可用课件 3
历代诗歌变化-了解
上古
——歌谣:诗经
先秦
——诗骚:屈原
两汉
——乐府
魏晋南北朝 ——文人诗:三曹二谢一陶
唐代
——唐诗
宋代
——宋词
元代
——元曲
明清
——诗词
一代有一代文学之盛 重点:唐诗、宋词、元曲 其余都是略作变动,主要还是围 绕这三者展开 诗人:熟悉 两类:民间诗歌,文人创作 体裁:古体诗、近体诗 词体:婉约豪放,北宋南宋
2024年可用课件 14
诗歌题材[5羁旅思乡诗]
原因:战乱频仍、久戍不归、宦游失意、仕途坎坷等, 道路崎岖,交通工具落后,动辄多年,再会难期等
情感:①羁旅孤凄之愁,②恋家怀人之思, ③怀才不遇之苦,④厌战思家之情。
[附]这里的原因,其实也是这类题材常见的情感走向 手法:借景抒情、即事写情(先写所遇之事纷扰,再写故园之思深浓),
2024年可用课件 12
诗歌题材[4托物言志诗]
内容:不直接表露自己的思想情感,把自己的某种理想、人格寓于某种 具体事物。 物:颜色、气味、声音、动作、形态,
个性气质、精神品质等, 诗人的经历遭际、情趣爱好、人生态度、 生活作风、价值取向等有 关。 手法:托物言志-象征、兴寄,拟人、比喻,正面描写和侧面烘托。
2024年可用课件 13
诗歌题材[5羁旅思乡诗]
标题:多含“驿、客、店、次、泊、旅、寄、行、宿、月、忆、思”等, 或 “元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕”等节名。
时间节点:中秋望月、重阳 登高、除夕孤灯、 暮春残秋、日暮鸟归、子规夜啼、杨柳青青、花开花落之际
意象:①月,象征人世间的聚散; ②雁,触动诗人乡思的重要媒介; ③危楼,古人常因思乡情切而登楼凭栏,借此表现归思; ④书信,是用来传递相思之苦的,要领会诗中家信的作用。
历代诗歌变化-了解
上古
——歌谣:诗经
先秦
——诗骚:屈原
两汉
——乐府
魏晋南北朝 ——文人诗:三曹二谢一陶
唐代
——唐诗
宋代
——宋词
元代
——元曲
明清
——诗词
一代有一代文学之盛 重点:唐诗、宋词、元曲 其余都是略作变动,主要还是围 绕这三者展开 诗人:熟悉 两类:民间诗歌,文人创作 体裁:古体诗、近体诗 词体:婉约豪放,北宋南宋
2024年可用课件 14
诗歌题材[5羁旅思乡诗]
原因:战乱频仍、久戍不归、宦游失意、仕途坎坷等, 道路崎岖,交通工具落后,动辄多年,再会难期等
情感:①羁旅孤凄之愁,②恋家怀人之思, ③怀才不遇之苦,④厌战思家之情。
[附]这里的原因,其实也是这类题材常见的情感走向 手法:借景抒情、即事写情(先写所遇之事纷扰,再写故园之思深浓),
2024年可用课件 12
诗歌题材[4托物言志诗]
内容:不直接表露自己的思想情感,把自己的某种理想、人格寓于某种 具体事物。 物:颜色、气味、声音、动作、形态,
个性气质、精神品质等, 诗人的经历遭际、情趣爱好、人生态度、 生活作风、价值取向等有 关。 手法:托物言志-象征、兴寄,拟人、比喻,正面描写和侧面烘托。
2024年可用课件 13
诗歌题材[5羁旅思乡诗]
标题:多含“驿、客、店、次、泊、旅、寄、行、宿、月、忆、思”等, 或 “元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕”等节名。
时间节点:中秋望月、重阳 登高、除夕孤灯、 暮春残秋、日暮鸟归、子规夜啼、杨柳青青、花开花落之际
意象:①月,象征人世间的聚散; ②雁,触动诗人乡思的重要媒介; ③危楼,古人常因思乡情切而登楼凭栏,借此表现归思; ④书信,是用来传递相思之苦的,要领会诗中家信的作用。
六年级语文下册古诗词诵读:复习课件(共37张PPT)

芙蓉楼送辛渐 送元二使安西
唐 王昌龄
唐 王维
寒雨连江夜入吴, 渭城朝雨浥轻尘,
平明送客楚山孤。 客舍青青柳色新。
洛阳亲友如相问, 劝君更进一杯酒,
一片冰心在玉壶。 西出阳关无故人。
1.看到此图,你想到什么诗?
悯农 (唐)李绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
2.这首诗告诉我们一个什么道理?
(描写夏天景色的诗句)
停车坐爱枫林晚—— 霜叶红于二月花
家家乞巧望秋月—— 穿尽红丝几万条
石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
1.看到此图,你想到什么诗?
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
2.你还知道哪些送别诗吗?
(野火烧不尽,春风吹又生。)
6、吃饭时,我把饭粒掉在地上,妈妈就用哪 句诗来教育我要爱惜粮食?
(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。)
7、一个人因为书读得多,所以文章写得又快 又好,这真是应了唐朝杜甫写的哪句诗?
(读书破万卷,下笔如有神。)
8、仰望瀑布倾泻而下,撞击在岩石上,溅 起了朵朵美丽的水花。我不禁想起哪句诗?
六年级古诗复习
漫步诗林
第一关 画中藏诗
1.看到此图,你想到了哪首诗?
竹石
[清]郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
2.从这首诗中你感受到什么?
诗人那种坚韧劲拔、不畏艰 险、刚正不阿的品质。
3. 诗人都借一种事物来表达自己的志向的诗,我们 称它为“咏物言志”诗,你知道有哪些是咏物言志诗的?
高三语文一轮复习古诗词鉴赏名师公开课省级获奖课件(29张)

[分析 1]
C 项,白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅
诗歌创作的意思。 错误类型:________________ 分析: _____________________________________________________________
答案: 错误类型:望文生义 分析:如果照看题目,联系诗歌的写作背景,就能明白:白居易在诗中称呼 李绅为“短李”是一种戏谑,没有不认可李绅的诗歌创作的意思。
①明技巧:指出诗歌所 运用的描写、抒情等表 达方式及特点。 (重点关 注借景抒情、情景交 融、动静结合、视听结 合、白描等) ②释运用:结合诗句阐 释表达方式是如何运 用的。 ③析作用:简析该表达 方式对塑造人物形象、 营造意境和表达情感 等方面的作用。
答题要点 ①明技巧:明确指出诗 中使用了什么修辞手 法。(重点关注比喻、拟 人、借代和夸张) ②释运用:结合诗句阐 释此种修辞手法在诗中 是如何运用的。 ③析作用:指出运用此 种修辞手法的艺术效 果。(如对形象刻画、意 境营造、情感表达的作 用)
满分感悟 拟人。 (要点 ①)将“垂 杨”和 “春”人格 化,(要点 ②)表现了 “垂杨”对 “春”的依 恋和不舍。 (要点③)
三、主观题型——从命题到答题的突破 对于古代诗歌阅读题,很多考生常常下笔千言,离题万里。他们往往乱答一 通,答题答不到点子上。究其原因,主要是考生审题不细,找不准思考方向;积 累不够,不能迅速检索相关知识。编者将古代诗歌中的“常考题型、常见设问、 审题定向、答题要点、满分感悟”分门别类地进行了归纳汇总,旨在教给考生在 考场上快速“锁”定设问,“审”定方向,做到“问什么,答什么”。
要点通过对山雨初霁空气清新皓月当空青松如盖山泉清冽浣女归舟的纯洁美好的景物的描写渲染了一种清新宁静和平安乐的气氛要点表达了作者对田园生活的喜爱向往之情并抒发了对官场生活的厌恶之情
古诗词复习精品PPT教学课件

2020年10月2日
7
三、要分析意象
意象是诗人寄托情感,构成诗歌 意境的客观物象,是诗人为了表现 自己的内心世界,把客观的物象经 过选择、提炼、重新组合后而产生 的一种含有特定意义的语言形象。
2020年10月2日
8
闻雁 韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋雨夜,高斋闻雁来。
寒塘 赵暇
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
5
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
前人在评论这首诗时曾说,“折柳”
二字是全诗的关键。诗中“折柳”的 寓意是什么?你是否同意“关键”之 说?为什么? (2002 全国)
2020年10月2日
6
答案 “折柳”寓有惜别怀远之
意。本诗抒发了思乡之情,而这 种思乡之情是从听到“折柳”曲 的笛声引起的,可见“折柳”是 全诗的关键。
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
之声。照在青松上的月色,由
于山林幽暗,似乎显得很冷。
“咽”、“冷”两字绘声绘色,
精练传神地显示出山中幽静孤 寂的意境。
2020年10月2日
4
二、要抓住章法
“凡作诗词,要当如常山之蛇,救首救 尾,不可偏也。”(《苕溪渔隐丛话》)
“收句非绕口即宕开,其妙在言虽 止而意无穷。”(刘熙载《艺概》)
2020年10月2日
乡心正无限,一雁过南楼。
这两首诗为什么都写到雁?
( 2003 北京春季)
2020年10月2日
演示文稿六年级古诗复习公开课

乡愁是崔颢“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁”的惆怅, 乡愁是马致远“ 夕阳西下,
断肠人在”天的涯感伤。
第五十八页,共66页。
话说友谊
友谊是李白《赠汪伦》中“桃花潭水深千 尺,不及汪伦送我情”的感动,
友谊是杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好 风景,落花时节又逢君”的惊喜, 友谊是“高适《别董大》中“莫愁前路无知己, 天下谁人不识君”的劝慰,
第五十六页,共66页。
感 悟 四 季——秋
“秋风秋雨愁煞人”,秋在诗人 的眼里是悲凉的, 杜甫说:“无边落 木萧萧下,不尽长江滚滚来”;
马致远说:“枯藤老树昏鸦,小 桥流水人家”;
张继说:“月落乌啼霜满天,江 枫渔火对愁眠” 。
第五十七页,共66页。
品味乡愁
乡愁是李白“ 举头望明月, 低头思故”乡的孤寂,
第五页,共66页。
我知道:
诗仙是( 李)白 诗圣是( )杜甫
诗魔是( 白居)易 诗鬼是( )李贺 诗豪是( 刘禹锡) 大李杜( 李白)( )杜甫 小李杜( 李商隐)( )杜牧
第六页,共66页。
我知道李白的诗有《 赠汪》伦《 望庐山》瀑;布
杜甫的诗有《 春夜喜》雨《 绝 句》;
辛弃疾的诗有《 西江月·夜行黄沙道》中。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无 处寻。 儿童放学归来早,忙趁东风放 纸鸢。
怪生无雨都张平,不是遮头是 使风。
路人借问遥招手,怕得鱼惊 不应人。
第六十五页,共66页。
诗中的乡愁:
举头望明月,低头思故乡。 春风又绿江南岸,明月何时照 我还。 独在异乡为异客,每逢佳节倍 思亲。 露从今夜白,月是故乡明。
第二十三页,共66页。
第二关 诗填苑字拾成趣诗
第二十四页,共66页。
断肠人在”天的涯感伤。
第五十八页,共66页。
话说友谊
友谊是李白《赠汪伦》中“桃花潭水深千 尺,不及汪伦送我情”的感动,
友谊是杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好 风景,落花时节又逢君”的惊喜, 友谊是“高适《别董大》中“莫愁前路无知己, 天下谁人不识君”的劝慰,
第五十六页,共66页。
感 悟 四 季——秋
“秋风秋雨愁煞人”,秋在诗人 的眼里是悲凉的, 杜甫说:“无边落 木萧萧下,不尽长江滚滚来”;
马致远说:“枯藤老树昏鸦,小 桥流水人家”;
张继说:“月落乌啼霜满天,江 枫渔火对愁眠” 。
第五十七页,共66页。
品味乡愁
乡愁是李白“ 举头望明月, 低头思故”乡的孤寂,
第五页,共66页。
我知道:
诗仙是( 李)白 诗圣是( )杜甫
诗魔是( 白居)易 诗鬼是( )李贺 诗豪是( 刘禹锡) 大李杜( 李白)( )杜甫 小李杜( 李商隐)( )杜牧
第六页,共66页。
我知道李白的诗有《 赠汪》伦《 望庐山》瀑;布
杜甫的诗有《 春夜喜》雨《 绝 句》;
辛弃疾的诗有《 西江月·夜行黄沙道》中。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无 处寻。 儿童放学归来早,忙趁东风放 纸鸢。
怪生无雨都张平,不是遮头是 使风。
路人借问遥招手,怕得鱼惊 不应人。
第六十五页,共66页。
诗中的乡愁:
举头望明月,低头思故乡。 春风又绿江南岸,明月何时照 我还。 独在异乡为异客,每逢佳节倍 思亲。 露从今夜白,月是故乡明。
第二十三页,共66页。
第二关 诗填苑字拾成趣诗
第二十四页,共66页。
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千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。,
柳山 暗重 花水 明复 又疑 一无 村路 。,
猜诗文!
本组共有七道题,均出自初中阶段所 学过的古诗文。
每组题目共有四个提示,每组各派一 名同学随时可抢答。答对得一分,答 错对方得一分,累计得分高的组获胜。
第一题: 不以物喜,不以己悲。
A、该句出自八年级下册课本中的古文。 B、作者是范仲淹。 C、这句话共8个字。 D、表达的是一种豁达,释然的人生态度。
直长 挂风 云破 帆浪 济会 沧有 海时 。,
江海 春日 入生 旧残 年夜 。,
在关 河关 之雎 洲鸠 。,
谁几 家处 新早 燕莺 啄争 春暖 泥树 。,
都萧 护关 在逢 燕候 然骑 。,
甲黑 光云 向压 日城 金城 鳞欲 开摧 。,
决荡 眦胸 入生 归曾 鸟云 。,
悠采 然菊 见东 南篱 山下 。,
学习目标
一、回顾初中阶段所学的重点古诗文。 二、加深对重点诗句内容、情感的理解。 三、培养团结合作精神。
活动规则:
共四组题目
第一组: 小试牛刀
要求全员参与
共30道题,每15题一组,每组时间为7分钟,时间结束即翻下一页, 准确率较高组获胜。
第二组:独具慧眼
共两组,每组派两名代表参加,最先完成的队伍获胜。
第二题: 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
A、这首诗是一首古体诗
B、作者是李白。 C、在这一句诗中诗人提到了其他两个人物。 D、表达了诗人对仕途仍有期待,对未来仍抱 有希望。。
第三题: 有朋自远方来,不亦乐乎。
A、该句出自春秋时期鲁国人之口。 B、共10个字。 C、与孟子无关。 D、表达的主题和朋友有关。
C、该句共使用了两个“而”。 D、该句赞扬的是君子洁身自好,不与世俗同 流合污的高贵品质。
赏析下列诗句(自选角度)
1、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 2、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 3、羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 4、会挽雕弓如满月,西北望,身天狼。
9、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
10、北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。
1、水河澹澹,山岛竦峙。
篷萧河
2、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
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3、不应有很,何时长向别时圆。
蓬箫何
4、萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
56、、君金问醉归清期酒未斗有十期 千, ,巴 玉盘山珍夜羞雨值涨万秋钱池。。值 值 时
第三组:看图猜诗句
每组每次派一名代表参加,答错即换人,题目完成用人较少的队伍 获胜。
第四组:抢答题
共七道题,每组派一名同学参加,答对得分,答错对方得分,累计 得分高的组获胜。
1、半卷红旗临易水,______________。
小试牛刀
2、溯洄从之,_________。________,宛__。吏禄三百石,__________。
15、_____________,无案牍之劳行。
16、角声满天秋色里,______________。
小试牛刀
17、妇姑荷箪食,_________。________,丁壮在南冈。
18、临溪而渔,__________,__________,泉香而酒洌。
19、____________,曾益其所不能。
20、__________,俶尔远逝,___________。
第六题: 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 A、刘禹锡曾为这位诗人写过一首答谢诗。 B、诗句中描绘的是杭州著名景点。 C、诗句从植物的变化描绘了西湖早春的景象。 D、在整首诗歌中处在颈联的位置。
第七题: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
A、出自八年级短文两篇,作者的朝代是北宋。
B、与“清水出芙蓉,天然去雕饰”描绘的是同 一种事物。
27、纷纷暮雪下辕门,_____________。
28、____________,吟鞭东指即天涯。
29、俄顷风定云墨色,_______________。
30、________________,卷我无上三重茅。
在下列每组所给的诗句中出现了一些错别字, 请你找出来并将正确的汉子写在稿纸上。
每组每次派一名代表参加,最先完成的队伍 获胜。
第四题: 采菊东篱下,悠然见南山。
A、该诗是一组诗。
B、诗人的朝代是东晋。 C、这句诗被王国维评价为达到了物我两忘的 境界。 D、诗句中描写了菊花。
第五题: 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 A、这是一首词。 B、词人是南宋著名的爱国词人。 C、该句描绘的是激烈的战斗场面。 D、该句是这首词下阕的第一句。
21、____________、宠辱偕忘。
22、四面边声连角起,___________,_____________。
23、家田输税尽,________________。
24、_____________,草色入帘青。
25、___________,_________,看孙郎。
26、酒酣胸胆尚开张。_________,__________!
1、无可奈何花落去,似曾相识雁归来。 2、沙鸥翔集,锦鳞游泳。
百暄雁
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3、杨花落进子规啼,闻道龙标过五溪。 4、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
白喧燕
5、结庐在人境,而无车马暄。
6、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 末 进
7、幸甚至哉,歌以咏志。
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8、折戟沉沙铁末销,自将磨洗认前朝。 未 尽
10、_____________,五十弦翻塞外声。___________。
11、悬泉瀑布,__________,__________,良多趣味。
12、商女不知亡国恨,_____________。
13、___________,洪波涌起。
14、臣本布衣,躬耕于南阳,____________,________________。
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7、征篷出汉塞,归雁入胡天。 8、会当凌绝顶,一览众山小。
直直事
9、安得广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜。
10、潮平两岸阔,风正一帆悬。
本轮共有10道题
每组每次派一名同学参加,两组依次 在黑板上写出看到的画面所描述的诗 句,答错或出现错别字即淘汰换人, 最后使用人数最少的组获胜。
例如:
长大 河漠 落孤 日烟 圆直 。,
4、____________,弓如霹雳弦惊。
5、___________,月如钩。____________。
6、____________、可以为师矣。
7、____________,_____________,鸣之而不能通其意。
8、山河破碎风飘絮,________________。
9、_____________,绝胜烟柳满皇都。