人音版五年级下册音乐教案第3课 真善美的小世界
第3课真善美的小世界教学设计
一．教学目标
1、认识反复记号“D.C.”及其用法。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。
二．学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
三．重点难点
感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱
四．教学过程
活动1【导入】导入新课
师：课件关于迪士尼乐园的片段
师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？
师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。
让我们一起来认识一下他们。
师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。
那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？
师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。
今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。
让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。
活动2【导入】聆听歌曲《真善美的小世界》
1、初听歌曲。
师:（1）听完歌曲后告诉老师你的感受？
（2）节拍特点
（师播放课件歌曲）
2、复听歌曲
师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。
（1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？
（讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C.Fine）（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？
（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。
第三部分同第一部分）
3、小声地跟着多媒体演唱歌曲。
4、放出声音演唱歌曲。
师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。
5、学生集体边演唱边伴奏。
6、多种形式的表演歌曲。
活动3【讲授】小结
师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充
满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。
我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教学设计
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教学设计一、教学目标知识目标1.学习歌曲《真善美的小世界》的歌词，并能模仿首席声部正确唱出歌曲；2.学习歌曲《真善美的小世界》的简谱，并能够根据简谱正确唱出歌曲；3.了解歌曲《真善美的小世界》传递的主题思想，培养学生的家国情怀和美好情操。
能力目标1.培养学生的音乐表现能力，让他们在音乐活动中体验到快乐和成就感；2.培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合唱中感受到团结的力量；3.培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们对音乐作品的欣赏水平。
情感目标通过本节课的学习，让学生感知美好，传递“真善美”的主题，培养学生的家国情怀、美好情操和感恩心态。
二、教学内容及方法教学内容本节课主要内容包括：1.歌曲《真善美的小世界》的学习和演唱；2.歌曲《真善美的小世界》的简谱初步教学；3.通过教学活动和互动讨论，让学生感悟歌曲的主题思想。
教学方法本节课主要采用“师生互动”、“多媒体展示”、“合作学习”等方法，让学生在主动积极的学习氛围中提高音乐素养。
其中主要方法包括：1.合唱和分组合作演唱2.群体朗读课文和互动讨论3.简谱初步教学和现场互动练习4.多媒体展示和视听训练三、教学重点与难点教学重点1.歌曲《真善美的小世界》的歌词和简谱学习；2.合唱和群体演唱练习教学难点1.歌曲《真善美的小世界》的各个声部的协调；2.学生对歌曲主题思想的理解和感知。
四、教学过程第一步：热身教师播放《真善美的小世界》的录音，全班同学一起跟唱。
第二步：歌曲教学1.歌曲听唱，让学生熟悉歌曲的 rhythm 和 melody。
2.歌词认读，讲解不熟悉的生词；3.分组排练，让学生划分出不同的声部进行练习；4.合唱排练，让学生一起练习，注意音量、节奏等。
第三步：简谱教学1.教师讲解简谱符号和基本节奏；2.分组演唱，让学生根据简谱唱出歌曲；3.合唱演唱，让学生一起练习，注意声部的协调。
第四步：主题思想的感知1.教师引导学生讨论“真善美”的含义和体现方式；2.分组合作，让学生思考与自己有关生活的真善美；3.选代表，让学生向全班同学展示自己的作品。
五年级下册音乐教案-第3课真善美的小世界-人音版
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们能够积极参与，主动探索真善美在日常生活中的应用。但我发现，在小组讨论过程中，有些学生显得不够积极，可能是因为他们对主题理解不够深入或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在下次课中增加一些互动性强的活动，鼓励学生们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《真善美的小世界》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对真善美情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和传递真善美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《真善美的小世界》的旋律、节奏、歌词，并能准确演唱。
-音乐知识：理解并运用音名、音高、拍子等基本音乐知识。
-情感体验：体验歌曲所表达的真善美主题，培养学生的美好情感。
-创作实践：小组合作创作短小音乐剧，将所学音乐元素融入创作中。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点关注学生对旋律的掌握，如音准、音高的准确度，以及节奏的稳定性。
五、教学反思
在上完这节课之后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了深刻的反思。首先，我发现通过提问和生活实例导入新课的方式，成功激发了学生的学习兴趣，他们对《真善美的小世界》这首歌产生了浓厚的兴趣。在接下来的新课讲授环节，我尝试用生动的语言和示范演唱来解释歌曲的旋律、节奏和情感表达，从学生的反馈来看，这种方法是有效的。
人音版五年级下册音乐教案第3课真善美的小世界
第3课真善美的小世界教学设计一．教学目标1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
二．学情分析学生对一声部旋律熟悉，需要加强二声部学习。
三．重点难点二声部音量均衡、音高准确。
四．教学过程活动1【导入】二声部发声练习孩子们，今天我们要学习一首非常好听的合唱歌曲，首先让我们一起开始合唱发声练习。
首先我们将同学们分成高声部、低声部。
①3---|4---|5---||1---|2---|3---||②3.3|53|4-|1.3|31|2-|③2.2|42|3-|7.7|27|1-|④54|32|1-|52|17|1-|活动2【讲授】初听歌曲1、猜谜导入新课：“请你仔细听，我说的是什么地方？”它是世界著名的游览胜地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物，如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是孩子们向往的儿童世界。
师：孩子们这是什么地方？2、了解相关的文化（1）“迪斯尼乐园到底什么样呢？我们现在就去参观一下。
”（电脑展示迪斯尼乐园动画，放歌曲《真善美的小世界》）。
（2）迪斯尼乐园是孩子们心中的童话世界，有一首歌最能描绘迪斯尼，那就是迪斯尼主题曲《真善美的小世界》，同学们，让我们一起来学习这首美妙的歌曲好么？那让我们一起来聆听这首歌曲《真善美的小世界》。
（出示歌片）活动3【活动】歌曲学习3、学习歌曲（3）“请你仔细观察歌片，你有什么新发现吗？”（学生回答）(4)学生在聆听中掌握反复记号D、C。
（听歌曲《真善美的小世界》）。
（学生在教师的引导下总结出反复记号的用法。
）(5)老师刚才说了，这是一首合唱歌曲，那让我们听一听，找出合唱的部分。
其他部分都是齐唱。
齐唱要唱得欢快些，齐唱唱得优美些。
下面让我们一起来学习齐唱部分。
教师范唱——随琴唱谱——用lu唱——加入歌词——解决难点（7）学习二声部分声部范唱——一声部唱谱——二声部唱谱——分句合唱谱——用lu唱——用歌词唱——一声部随伴奏完整唱歌词——二声部随伴奏完整唱歌词——二声部合范唱——一声部加入范唱——随伴奏演唱。
五年级下册音乐教案-3《真善美的小世界》人音版(五线谱)
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些小组讨论区，让学生在学习过程中进行合作和讨论。同时，也需要布置一些实验操作台，方便学生进行实验和实践。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的音乐表现、审美体验、文化理解和创意实践四个方面展开。
首先，通过学习《真善美的小世界》，学生能够感受并表现歌曲中的音高、节奏和旋律，培养音乐表现能力。在教学过程中，我会引导学生注意歌曲中的音高变化和节奏特点，通过演唱、演奏等形式，让学生在实践中提高音乐表现力。
- 前奏部分：以轻快的节奏和明亮的音高为特点，表现出歌曲的愉悦和期待的情感。
- 主歌部分：以缓慢的节奏和柔和的音高为特点，表现出歌曲的宁静和安详的情感。
- 副歌部分：以欢快的节奏和响亮的音高为特点，表现出歌曲的喜悦和兴奋的情感。
4. 例题四：请根据歌曲《真善美的小世界》的文化背景，谈谈你对真善美的理解。
解答：
（1）根据歌曲《真善美的小世界》的文化背景，谈谈你对真善美的理解。
- 真善美是一种理想的状态，代表着美好、善良和真诚的品质。
- 在歌曲中，真善美体现在小河、花儿、天空等自然景观的美好形象中，以及人们之间的和谐相处和互助合作。
- 通过歌曲，我们被提醒要珍惜和保护美好的自然环境，以及培养善良、真诚的品质，以创造更加美好的社会。
此外，还需要准备一些教学工具和设备，如音响设备、投影仪、白板等，以便进行多媒体教学和互动式教学。同时，还需要准备一些教学指导用具，如教学PPT、教案、评分标准等，以便老师进行教学指导和评价。
人音版音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计
人音版音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活的美好。
歌曲由三个乐句组成，节奏明快，富有特点。
本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
然而，部分学生可能对音乐理论知识掌握不够，需要在课堂上给予针对性的指导。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐欣赏能力还有待提高，教师应注重培养学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《真善美的小世界》，感受歌曲的美感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
3.通过学习歌曲，引导学生树立真善美的价值观。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.学会歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等。
3.理解歌曲的内涵，感受真善美的力量。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取正能量，树立真善美的价值观。
六. 教学准备1.准备教材和歌谱。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备钢琴，以便为学生伴奏。
4.准备教学课件，展示歌曲的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，为学生展示正确的演唱姿势和表情。
演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师个别指导。
针对歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等，进行针对性训练，确保学生掌握正确的方法。
五年级下册音乐教案 (简谱) 真善美的小世界 人音版
五年级音乐《真善美的小世界》教学设计
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《真善美的小世界》,知道社会中的善良与丑恶,做一个乐观、积极向上的好少年.并了解歌曲背景来源于美国迪士尼乐园.
2、能够用轻快的声音演唱歌曲,做到情绪活泼、欢快,并且能够演唱简单的二声部.
二、重难点
1、小合唱部分
2、认识反复记号
三、教学方法：
聆听、打节拍、弹唱、二声部、编创.
四、课时：1
五、教学过程：
1、节奏课堂礼仪
师生问好歌
师弹唱：同学们你的耳朵带来了吗？
同学们你的声音带来了吗？
2、发声练习：
La、lu
3、情境导入
图片伴随音乐,设问：
你能猜出这是什么地方吗？引入新课题
4、教唱
（1）、初次聆听范唱,感受歌曲情绪
（2）、歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？
拍一拍
（3）、弱起小节,强拍在哪里？
教师弹唱全曲
（4）、乐理小知识——D.C.反复记号
从头反复至有“Fine”字样处结束
（5）、师唱谱,生唱歌词,熟悉乐谱
（6）、用“la”代替歌词,唱出跳跃感
（7）、将“la”替换成歌词进行演唱
（8）、完整演唱,边打节拍边演唱全曲.
5、师生接唱歌词,熟记歌词.
六、歌唱拓展
加入二声部
A：唱词 B：唱“la”
七、编创活动
将学生分为歌唱组、舞蹈组、器乐组,自主即兴创编,每组由小组长负责组织,并合作表演.
八、总结。
五年级下册音乐教案-3.2.2真善美的小世界｜人音版（2012）
五年级下册音乐教案-3.2.2真善美的小世界｜人音版（2012）人音版五年级下册第三课《真善美的小世界》课型：以歌唱教学为主的综合课年级：小学五年级教学内容：学唱表演歌曲《真善美的小世界》（教材选自人音版义务教育音乐课程标准实验教科书第十册第三单元《飞翔的梦》）教材分析：《真善美的小世界》是一首活泼、欢乐的歌曲，是美国迪斯尼乐园的园歌。
G大调，四二拍，乐曲结构为A－B－A三段体。
其中A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。
B段由强拍开始，多处运用附点四分音符，采用了柱式和弦，节奏拉宽，旋律平缓优美，与A段形成对比，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
歌词简单易记，词曲配合紧密。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的小世界里，孩子们正过着幸福和快乐的生活。
教学设计思路:音乐教育是审美的教育，通过听、唱、奏、演等多种音乐表现形式来感知、体验、鉴赏、表现音乐的美。
创设优美的教学情境，来激发学生的学习兴趣。
这首歌曲是迪斯尼乐园的主题歌曲，乐园中有很多深受小朋友喜爱的卡通形象，所以在教学设计中，我充分运用现代教学媒体资源，通过创设的意境将学生带入到迪斯尼梦幻般的美妙世界中，激发学生的学习兴趣，让他们感受音乐的乐趣，来实施接下来的欣赏环节。
从情景创设——静听——节奏练习——听辨情绪、段落——学唱歌曲——综合表演等一系列的环节，来实现音乐课堂的欣赏美、感知美、体验美、鉴赏美。
为了有效地突破本节课的难点。
我采用不同形式，不同层次让学生去感受歌曲。
学生通过初次欣赏音乐后的想象，再用自己的肢体语言来把它演绎出来，自主地融入到了歌曲所要表达的情感之中。
为了让歌曲的演绎更加丰富和灵动，更好地凸显这首歌曲的活泼、明快、热情的气氛，我运用了学生们熟悉的小乐器，让他们根据不同乐器的特点进行伴奏来丰富歌曲情绪的多样化表达，旨在进一步培养学生的综合音乐素养。
真善美的小世界音乐教案
真善美的小世界音乐教案一、教学目标：1.了解音乐中的真善美概念，以及其在小世界中的体现。
2.通过音乐欣赏和创造体验，培养学生的审美情趣和表达能力。
3.通过音乐的学习，提高学生的听力、协调性和团队合作能力。
二、教学内容：1.真善美的音乐欣赏：通过播放具有高度美感的音乐作品，引发学生对真善美的感受和理解。
推荐音乐作品：《天空之城》、《幸福时光》等。
2.真善美的歌曲学唱：选择一些融入真善美元素的歌曲，引导学生用婉转动人的声音来表达真善美的情感。
推荐歌曲：《友谊地久天长》、《明天会更好》等。
3.小世界音乐创造：组织学生分组，让每个小组分别选取真、善、美中的一个方面进行创作。
可以是合奏、合唱、舞蹈等形式，让学生自由发挥，展现他们对真善美的理解和想象力。
三、教学流程：1.导入（5分钟）：通过与学生的互动问答，引发学生对真善美的思考和定义，并与音乐联系起来。
2.音乐欣赏（10分钟）：播放音乐作品，让学生闭目静听，感受其中蕴含的真善美情感。
随后，与学生分享他们的感受和想法。
3.真善美的歌曲学唱（15分钟）：教授选定的真善美歌曲，引导学生一起学唱。
重点培养学生的音准感和歌唱技巧，让他们用声音传达真、善、美的情感。
4.小组创作（20分钟）：组织学生分组，并与每个小组共同商讨创作方案。
老师可提供一些建议和指导，鼓励学生发挥创造力和团队合作能力。
5.展示与分享（10分钟）：每个小组轮流展示他们的创作作品，同时分享创作的灵感和困难。
全班同学可以对其他小组的作品进行评价，共同欣赏和分享彼此的成果。
四、教学评价：1.观察学生在音乐欣赏环节中的反应，了解他们对真善美的理解和感受程度。
2.评价学生在歌曲学唱环节中的音准和表达情感的能力。
3.评估学生在小组创作和分享中的主动参与程度和创造力。
五、教学拓展：1.邀请音乐家或艺术家来学校进行讲座，分享他们对真善美的理解和创作经验。
2.组织学生参观音乐会、艺术展览等文化活动，拓宽他们对真善美的认识。
五年级音乐下册 第3课《真善美的小世界》教案 人音版
《真善美的小世界》教案教学目标：1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教具准备：多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。
教学过程：一、激情导入1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
（观看课件）真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界。
（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
）二、学唱新歌1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？3、分析结构，讲解反复记号D.C.。
（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
5、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
6、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
7、激发情绪完整演唱歌曲。
（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。
）三、乐器训练1、打击乐器的练习。
学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。
2、竖笛练习。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教案
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了作者对美好世界的向往。
歌曲采用简谱记谱，对于五年级的学生来说，已经掌握了基本的乐理知识，对于简谱的阅读和理解也有一定的基础。
因此，在教学这首歌曲时，可以适当加深对音乐元素的分析，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有着浓厚的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
然而，由于个体差异，部分学生在音乐方面的接受能力和表现能力较弱，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的成长，鼓励他们积极参与，充分表现自己。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的审美情趣。
4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作，互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.简谱的识谱和唱谱。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美。
4.情感教学法：引导学生理解歌曲内涵，培养情感共鸣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《真善美的小世界》简谱、歌词。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.作业本：用于记录学生的学习情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生分享自己的感受。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲简谱，让学生观察并说出自己对简谱的认识。
然后教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
在此过程中，教师注意指导学生的音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。