人教版小学二年级数学找规律5
最新人教版小学数学二年级上册《5的乘法口诀》精品教学课件

比一比,谁更快
5+5+5+5
20
3+3+3+3+3+3 18
4+4+4+4
16
猜一猜
两棵小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。
5 1个5 1×5=5 5×1=5 一五得五 10 2个5 2×5=10 5×2=10 二五一十
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
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手的数量 (只)
1
2
3 4
手指数(根)
5 10 15 20
5
25
几个几
乘法算式
乘法口诀
1个5
1×5=5 5×1=5 一五得五
2个点击5 此处
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3个5
4个5
2×5=10 3×5=15 4×5=20
5×2=10 5×3=15 5×4=20
二五一十 三五十五 四五二十
5个5
5×5=25
五五二十五
找规律
一五得五, 二五一十, 三五十五,
你发现一些规 律了吗?
四五二十。
五五二十五。
记口诀
一五(得五) (三五)十五 二五(一十) (四五)二十 五五(二十五)
第一关
你们能算出这首诗有多少个字吗?
离离原上草, 一岁一枯荣。
4×5=20
野火烧不尽,
口诀:四五二十
春风吹又生。
第二关
5台电扇共有 几片叶子?
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15
课后小练习
1、完成书p53 练习十
二年级数学《找规律》的教学反思(精选5篇)

二年级数学《找规律》的教学反思(精选5篇)二年级数学《找规律》的教学反思(精选5篇)身为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的二年级数学《找规律》的教学反思(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级数学《找规律》的教学反思1 “探索规律”这部分内容是在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一。
标准在第一学段要求学生探索简单情境下的变化规律。
本课时实际上是培养学生的“模式化”思想,发现规律其实就是发现一个模式,并能运用多种方法表示“模式”的特点。
出于对教材的理解,我定了以下三个目标:1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。
2、培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3、培养学生的兴趣,以及发现和欣赏数学规律美的意识。
“规律”一词其实对孩子们来说并不陌生,他们在生活中已经接触到一些规律性的现象,只是没有上升到理论的高度,在课堂上,只要稍加规范和引导,就可以使学生的思路变得清晰。
但孩子活泼好动,注意力容易分散,所以我在设计时注重了三点:1、注重生活性本节课课前用一些美丽的图片,让学生初步感知规律。
又选取了源于生活的数学题材:彩旗,彩灯,彩花等联欢会场景,以学生生活中已有的生活经验出发,引导学生用数学的眼光去观察、寻找生活中的规律,让学生深深的体验到数学来源于生活,运用于生活。
2、注重趣味性课堂上,我创设了一些情境来激发孩子的学习兴趣,如:课前的小游戏、动手涂颜色、通过动作和音乐节奏渗透规律等活动,让学生很快融入。
3、注重人文性小小设计师这个数学活动的是有趣味的,并不是单调的创造规律,而是给他以材料,让学生根据自己的意愿,创造自己的规律。
这样,既检测了所学的知识,又让学生的个性化思想得以流淌,使学生感到学习是一种快乐的分享。
各位领导、老师,由于本人水平有限,如有不当之处,望各位领导、老师批评指正。
人教版二年级数学下册 找规律(课件共15张ppt教案习题含答案)

第四小队:
第一小队:
第二小队:
第三小队:
第四小队:
墙砖
竖
猜一猜
做一做
s 根据下面的排列,你能接着画吗?
1.
2. 比一比:你能按规律来摆出第四组图案吗?
季 节 循 环 规 律
春天
夏天
冬天
秋天
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41.一直割舍不下一件事,永远成不了! 42.扫地,要连心地一起扫! 43.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 44.当你停止尝试时,就是失败的时候. 45.心灵激情不在,就可能被打败. 46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。
小学二年级数学教案 二年级下册找规律9篇

小学二年级数学教案二年级下册找规律9篇二年级下册找规律 1区四小平原教学内容:义务教育课程标准数学(人教版)二年级下册第115页-116页。
教学目标:1.学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。
2.培养学生的观察、概括和推理的能力,提高学生合作交流的意识。
3.培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。
教学重点:知道并且能找到图形的排列规律,知道生活中处处有数学,学会用数学。
教学难点:通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律,并能设计一定的图形规律。
教学过程:一、创设情景,导入新课师:同学们,你们在升旗和上体育课的时候都是怎么去的?生反应(排队)师:在排队的时候有什么要求?(快、静、齐)师:不仅同学们会排队,小动物们也会排队,大家请看。
(投影)师:你有什么发现?生反应(有规律)师:这种排列规律是我们在一年级学习时发现的,这种排队规律是比较简单,今天这节课我们继续来找一找更复杂、更漂亮的规律,(板书:找规律)(设计意图:从学生的排队,引出动物的排队,让学生能够发现规律,从而导入新课,这样设计可以比较自然的导课,从动物的排队入手也可以提高学生的兴趣)二、引导探索,寻找规律师:请看大屏幕,你能有什么发现?生反应。
1.师:来看看这些小动物在排队中过程中,它们的位置的变化有什么规律?(1)学生自由发言说发现。
师:看来这些动物排队的变化规律有些复杂,下面的时间请同学们小组合作,共同研究,看看这里到底藏着什么样的变化规律?(2)小组合作,研讨交流。
小组汇报研讨结果。
师:如果我把这幅图分开,现在你能够发现怎样的变化规律?(生反应)(3)重点引导学生能说出横着看的规律。
(提示:先要看从第二次开始动物的位置都是怎样变化的?根据变化说出规律。
)(4)让生上台演示动物排队的变化现象,帮助生理解掌握规律。
师:现在,规律已经掌握了,你能按照刚刚发现的规律说出它们第五次排队的情况吗?(设计意图:动物的排队比较直观,学生容易理解,让学生先找动物在排队中的变化规律,当学生有了一定的基础后,再让学生去找其他的排列规律会更简单一些。
人教版小学二年级数学找规律5

[判断题]境内个人外汇储蓄账户内外汇汇出境外当日累计超过等值5万美元的,凭经常项目项下有交易额的真实性凭证办理。A.正确B.错误 [单选]哪项是确诊宫颈鳞状上皮内瘤变最可靠的方法是()A.阴道镜检查B.宫颈刮片细胞学检查C.宫颈活组织检查D.碘试验E.HPV-DNA检查 [问答题]北京某工程据统计混凝土实物工作量约为23000m3,混凝土为(商混)不考虑现场搅拌,混凝土养护用水定额取700L/m3;拟定结构及前期阶段施工工期为300d;每天按照1.5个工作班计算。其中:K1=1.1,Q1=23000m3,N1=7501/m3,T1=120d,t=1.5班,K2=1.5。生活区高峰人数为500人, [单选,A2型题,A1/A2型题]有关阴离子间隙(AG)描述错误的是().AG是指血清中所测的阳离子总数和阴离子总数之差计算而出B.计算公式AG=(Na++K+)-(Cl-+HCO3-)C.可化简为AG=Na+-(Cl-+HCO3-)D.AG对代谢性酸中毒的病因及类型的鉴别诊断有一定价值E.根据AC水平高低可以判断呼吸性 [单选,A2型题,A1/A2型题]下面关于MRI检查技术的适应证,不合理的是()A.感染B.肿瘤C.肺间质疾病D.寄生虫病E.中毒 [单选]在使用动画输出制式里,NTSC表示每秒播放多少帧:()A.15B.30C.24D.25 [单选]下列卵巢子宫内膜异位囊肿声像图分型,哪一项是错误的A.单纯囊肿型B.多囊型C.实性团块型D.囊内团块型E.囊内均匀点状回声型 [名词解释]目标准则体系 [单选]矿井中硫化氢最高允许浓度为()。A、0.0005%B、0.0024%C、0.00066% [单选]图示圆弧曲梁MK(内侧受拉为正)影响线在C点的竖标为:()A.0B.4mC.(8-4×1.732)mD.4×(1-1.732)m [问答题,简答题]请说明基孔制与基轴制的定义区别 [单选,A1型题]临产后肛查了解胎头下降程度是以下述哪项为标志()A.骶岬B.骶骨C.坐骨结节D.坐骨棘E.坐骨切迹 [问答题,案例分析题]病例摘要:陈某,男,60岁,已婚,于2011年11月16日急诊入院。患者主因反复发作劳累后心悸、气急、水肿20年,加重2月入院。患者20年前常宿营野外,常常发热、咽痛,此后常感四肢大关节游走性酸痛,但无红肿及活动障碍。5年前,晨起发觉双眼睑水肿,午后及傍晚 [单选]对子宫内膜癌手术范围选择及预后判断重要的超声表现是A.肿瘤血流丰富B.肿瘤大小C.肿瘤形态D.肿瘤内回声不均质E.肿瘤浸润子宫肌层大于50% [单选,A1型题]知母的药理作用是()A.抗过敏B.镇痛C.升高血糖D.降血糖E.增强免疫 [单选,A1型题]有关协调性子宫收缩乏力,下列描述正确的是()A.子宫收缩节律性、对称性和极性均正常,仅收缩力弱B.容易发生胎儿宫内窘迫C.不宜静脉点滴缩宫素D.潜伏期不宜应用哌替啶E.多数产妇自觉持续性腹痛,且产程延长 [单选]含银量千分数不低于()的称为纯银。A.999B.998C.990D.995 [单选]我国学校对学生进行德育的基本途径是()A.课外校外教育B.政治课与其他学科教学C.社会实践活动D.班主任工作 [判断题]推动长三角水稻农业发展的动力是人口压力.A.正确B.错误 [单选]锡基巴氏合金()为基体元素,加入()等元素组成的合金。A.锡/锑、铜B.铅/锑、铜C.铜/锡、锑D.铅/锡、钨 [问答题,简答题]如何理解财政政策? [单选]厨房人员在厨房内的占地面积不得小于()平方米。A、1.8B、1.5C、1.7D、1.4 [填空题]焦炉煤气转化的压力等级为()。 [单选]仓储管理的目标是()。A.适时适量保证库存B.仓库空间利用与库存货品的处置成本之间的平衡C.实现库存最低、费用最省D.管理协调供应商,管理供应链 [问答题,简答题]简述码距、码字。 [单选]速度带上的VMAX(最大允许速度)是:()A、VMO(最大操作速度)或对应于MMO(最大操作马赫数)的速度。B、VLE(最大起落架放下速度)。C、VFE(最大放襟翼速度)。D、以上速度中的最低值。 [问答题,案例分析题]男性,35岁。主诉:间断咳嗽、咳大量脓痰10年,加重2天入院。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。 [单选,A2型题,A1/A2型题]肾衰竭的患者最适合的饮食()。A.低蛋白、中等量碳水化物及脂肪B.高蛋白、高碳水化物、低脂肪C.高蛋白、低碳水化物、高脂肪D.低蛋白、低碳水化物、低脂肪E.低嘌呤饮食 [单选]下列哪个命令可进行网格渲染:()A.FacedB.WireC.2-sidedD.FaceMap [单选]矫治过程中,轻度力是指()A.强度在350~500g之间B.强度在60~350g之间C.强度小于60gD.强度在500~1000g之间E.强度大于1000g,但小于1500g [单选]队列研究中,队列的成员必须()A.有相同的暴露史B.有相同性别C.同年出生D.经历过同样的时期E.居住在同一地区 [多选]下列说法正确的有()。A.确诊关节滑膜结核后即可行手术治疗B.血友病关节炎术前可补充凝血因子,并在出血控制下进行C.化脓性关节炎术后才使用抗生素治疗D.类风湿关节炎患者术中和术后均可继续使用非甾体消炎药和小剂量激素治疗E.类风湿关节炎关节镜术前可继续使用生物制剂 [单选]梁在墙上的搁置长度:次梁为240mm,主梁为()。A、240mmB、300mmC、360mmD、370mm [单选]关于卡泊芬净,叙述错误的是()A.棘白菌素类代表药B.作用于细胞膜C.不良反应少于伊曲康唑D.不良反应少于伏立康唑E.首剂70mg,静脉注射 [判断题]乙醇溶于水的过程中ΔG=0。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]风湿性心脏病二尖瓣狭窄心房颤动电复律以下哪项是适应证()A.出现心绞痛或晕厥B.病程2年C.高度房室传导阻滞D.既往有病态窦房结综合征E.左心房内径65mm [单选,A1型题]“产育”的含义是什么()A.分娩B.分娩、产褥C.妊娠D.分娩、产褥及哺乳E.哺乳 [单选]船上海图一旦受潮,应()。A.尽量平放阴干B.尽快烘烤干C.尽可能晒干D.立即晒干或烤干 [单选]在组成石油的五种主要元素中,碳和氢两种元素约占()。A、83%~85%B、86%~89%C、90%~95%D、96%~99% [单选]下列不属于矿业工程组织措施费中的临时设施费为()。A.临时宿舍B.临时仓库C.临时施工所必须的预注浆工程费D.临时办公用房
二年级数学找规律教案(优秀12篇)

二年级数学找规律教案(优秀12篇)二年级下册《找规律》篇一本单元研究简单的搭配现象。
日常生活里经常会遇到与选配有关的实际问题,如服饰选配、饮食搭配、颜色搭配、路线选配、队伍组配……让学生研究一些常见的搭配现象,初步学会搭配与选择的方法,体会选配的规律及计算,是发展数学思考的载体,也有益于学生提高生活的自理能力。
教学内容分两部分编排。
第50~51页研究简单的搭配现象。
联系实际问题理解“选配”的含义,学习不重复、不遗漏地有序选配,探索计算选配方案总个数的方法。
第52~53页接触简单的排列、组合问题。
这些是比较典型的选配,要根据具体的问题,选择有效的操作活动寻找问题的答案。
规律是客观事物、现象固有的特征,寻找规律是认识客观世界的手段和途径。
教材在编写时突出了找规律的“找”,选择适宜学生研究的有趣事例,指点研究的方向和主要方法,设计探索规律的活动过程,引导学生运用数学方法开展活动。
1从学生的实际出发,有层次地组织例题的教学。
学生虽然在生活中接触过有关搭配的事情,但没有仔细研究过这些事情。
他们在有序地进行搭配,寻找所有的搭配方案时会感到困难。
尤其是用数学的方法进行研究,开展数学思考时更需要指导和帮助。
因此,教材在编写中十分注意尊重学生的实际,理解学生的困难,满足他们的需要。
(1)第50页的例题把教学活动设计成三个层次。
首先是理解题意和实物操作,例题在小明购买玩具的情境中提出“可以有多少种选配方法”这个问题,学生需要弄懂“选配”这个词的意思,体会小明有许多种不同的选配方案。
教材借助“萝卜”“番茄”卡通与学生的交流,通过“先选木偶、再配帽子”和“先选帽子、再配木偶”的图示帮助学生解决理解题意时的困难。
两个小卡通的思路在表达上是有差别的,“萝卜”卡通把思路讲得具体而详细:如果选这个木偶,有2种配帽子的方法,即这样或那样;如果……“番茄”卡通的思路只讲了先选帽子,再配木偶的线索。
两个卡通都没有把自己解决问题的过程讲完整,都没有说出问题的最终结果,这样就打开了学生的选配思路,激发动手选配的热情,在卡通的启发下进行有序的选配活动。
二年级下册数学教案《找规律》人教版

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与规律相关的实际问题,如教室里的座位排列规律。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。比如,用不同颜色的积木按照一定规律排列,演示规律的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(2)鼓励学生用自己的语言描述规律,提高学生的表达能力。
(3)设计具有实际情境的问题,让学生在实践中运用规律,培养学生的数学应用能力。
(4)对于难度较大的问题,采用小组合作、讨论的方式,让学生在互动中互相启发,共同解决问题。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《找规律》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过一些有规律的事物?”比如,你们玩过的积木,或者是妈妈给你们准备的衣服颜色搭配。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索规律的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解规律的基本概念。规律是事物按照一定的顺序或模式重复出现的特点。它在我们的生活中无处不在,帮助我们理解和预测事物的发展。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了规律在图形排列中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调图形和数字排列规律这两个重点。对于难点部分,比如识别和描述规律,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了规律的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对规律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
人教版小学二年级数学找规律5

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