青春舞曲公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域和民族的音乐风格，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《青春舞曲》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 《青春舞曲》的背景介绍，包括作者、创作年代、地域特点等。
2. 分析《青春舞曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《青春舞曲》的演唱技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
4. 进行《青春舞曲》的实践演练，包括分组演唱、集体演唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《青春舞曲》的音乐特点和演唱技巧。
2. 教学难点：理解和运用音乐理论知识，提高演唱水平。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《青春舞曲》的背景、音乐特点和演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱《青春舞曲》。
3. 实践法：分组或集体演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
4. 互动法：学生提问、教师解答，引导学生积极参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入：介绍《青春舞曲》的背景，激发学生兴趣。
2. 讲解：分析《青春舞曲》的音乐特点，讲解演唱技巧。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱，让学生感受音乐魅力。
4. 实践：分组或集体演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
5. 互动：学生提问、教师解答，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的教学内容进行总结，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《青春舞曲》的歌词。
2. 练习《青春舞曲》的演唱，提高演唱水平。
3. 查阅相关资料，了解《青春舞曲》的背景和音乐特点。
六、教学资源1. 音频资料：《青春舞曲》不同版本的音频，用于对比学习和欣赏。
2. 视频资料：教学示范视频，展示《青春舞曲》的正确演唱姿势和技巧。
3. 乐谱资料：《青春舞曲》的乐谱，供学生学习和练习使用。
4. 教学器材：音响、话筒、钢琴等音响设备。
七、教学安排1. 第1-2课时：介绍《青春舞曲》的背景和音乐特点，学习演唱技巧。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本节课为音乐公开课，以《青春舞曲》为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
1.2 教学目标（1）了解《青春舞曲》的背景及特点；（2）学会《青春舞曲》的歌词和旋律；（3）能够运用音乐元素分析《青春舞曲》；（4）培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《青春舞曲》是一首具有浓郁民族风情的歌曲，曲调欢快，歌词充满青春活力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到我国民族音乐的魅力。
2.2 歌曲结构（1）旋律分析：讲解《青春舞曲》的旋律特点，如音域、节奏、动机等；（2）歌词解读：解析歌曲中的寓意和情感表达；（3）演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势、呼吸方法及音准把握；（4）节奏感培养：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受歌曲的节奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动（1）组织学生进行简单的身体运动，如拉伸、转圈等；（2）引导学生跟随教师的拍子进行节奏练习。
3.2 歌曲学习（1）教师范唱《青春舞曲》，学生跟随哼唱；（2）分句教唱，引导学生注意音准和节奏；（3）学生自主练习，教师巡回指导；（4）全体学生合唱《青春舞曲》。
3.3 歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的旋律、歌词等特点；（2）学生分享自己的感受和心得；（3）教师总结，强调歌曲的艺术价值。
第四章：课堂拓展4.1 音乐游戏（1）组织学生进行音乐接龙游戏；（2）学生自由组队，进行音乐竞猜游戏。
4.2 创意表达（1）学生分组，每组选择一种乐器，为《青春舞曲》编配伴奏；（2）各组展示自己的创意，教师点评并指导。
第五章：总结与反思5.1 课堂回顾教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在歌曲学习、音乐游戏等方面的收获。
5.2 学生反馈学生填写反馈表，对自己的学习情况进行评价，并提出意见和建议。
5.3 教师总结教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，指出不足，为下一节课的教学做好准备。
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1.让学生了解《青春舞曲》的创作背景、音乐特点及文化内涵。
2.通过欣赏、演唱、演奏等多种形式，培养学生对《青春舞曲》的审美情趣。
3.引导学生感受青春舞曲所传达的积极向上的精神风貌，激发他们对生活的热爱。
4.提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1.《青春舞曲》的创作背景及音乐特点2.《青春舞曲》的演唱与演奏技巧3.《青春舞曲》的舞蹈表演4.《青春舞曲》的文化内涵与精神风貌三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍《青春舞曲》的创作背景和音乐特点。
（2）播放《青春舞曲》片段，让学生初步感受其魅力。
2.欣赏与分析（1）完整播放《青春舞曲》，让学生跟随音乐哼唱。
（2）教师引导学生分析《青春舞曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素。
（3）讨论《青春舞曲》所传达的情感和意境。
3.唱奏教学（1）教师示范演唱《青春舞曲》，并指导学生跟唱。
（2）教授《青春舞曲》的演奏技巧，如音准、节奏、指法等。
（3）分组练习，让学生相互协作，共同完成演唱与演奏任务。
4.舞蹈表演（1）教师示范《青春舞曲》的舞蹈动作，并讲解舞蹈技巧。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，体会舞蹈与音乐的结合。
（3）分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和创新精神。
5.文化拓展（1）探讨《青春舞曲》所蕴含的文化内涵，如青春、激情、奋斗等。
（2）引导学生联系现实生活，思考《青春舞曲》对他们的启示。
（3）分享与《青春舞曲》相关的文化作品，如诗歌、绘画等。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结《青春舞曲》的音乐特点和文化内涵。
（2）鼓励学生将《青春舞曲》的精神风貌融入日常生活，激发他们对生活的热爱。
四、教学评价1.学生对《青春舞曲》的创作背景、音乐特点及文化内涵的了解程度。
2.学生在演唱、演奏、舞蹈等方面的表现。
3.学生对《青春舞曲》所传达的精神风貌的感悟及对生活的热爱程度。
4.学生在课堂上的参与度、合作精神和创新意识。
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级下册第六单元《青春舞曲》。
教学内容主要包括：学习歌曲《青春舞曲》，了解其创作背景和音乐特点；分析歌曲的旋律、节奏及和声，掌握基本的音乐理论知识；通过合唱、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐表现力和集体协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉歌曲《青春舞曲》，感受其热情洋溢的节奏和旋律，激发学生对音乐的热爱。
2. 学习歌曲的旋律、节奏及和声，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过合唱、舞蹈等实践活动，锻炼学生的音乐表现力和集体协作精神，培养学生的自信心和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏及和声的学习和掌握；合唱、舞蹈实践活动的组织和指导。
2. 教学难点：歌曲中部分复杂节奏的处理；合唱、舞蹈实践活动中学生音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、合唱谱、舞蹈视频等。
2. 学具：学生用书、合唱谱、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入：播放《青春舞曲》的舞蹈视频，让学生初步感受歌曲的热情洋溢，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍歌曲的创作背景，分析歌曲的旋律、节奏及和声特点，引导学生了解音乐理论知识。
3. 歌曲学习：教唱歌曲，指导学生掌握旋律、节奏，注意处理歌曲中的难点节奏。
4. 合唱实践：分组进行合唱练习，培养学生的音乐表现力和集体协作精神。
5. 舞蹈实践：组织学生进行舞蹈练习，结合歌曲旋律，锻炼学生的身体协调性和音乐感知能力。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：创作背景旋律、节奏及和声特点合唱、舞蹈实践活动七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《青春舞曲》，结合舞蹈练习，进行家庭表演。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在合唱、舞蹈实践活动中的表现，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学质量。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格。
2. 通过学唱《青春舞曲》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生感受音乐中的节奏和旋律变化，提高音乐鉴赏能力。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会《青春舞曲》的演唱。
（2）了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：（1）节奏和旋律的变化。
（2）不同地域、民族音乐风格的辨别。
三、教学准备1. 教学材料：《青春舞曲》乐谱、多媒体设备。
2. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放不同地域、民族的音乐作品，引导学生感受音乐风格的差异。
（2）邀请学生分享自己喜欢的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
2. 基本节奏和旋律的学习：（1）教师教授《青春舞曲》的基本节奏和旋律。
（2）学生跟随教师学唱，注意节奏和音准。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析《青春舞曲》的节奏和旋律变化。
（2）学生讨论并分享自己的感受。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种乐器，根据《青春舞曲》的节奏和旋律进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调节奏和旋律在音乐中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
五、课后作业1. 熟唱《青春舞曲》。
2. 观看不同地域、民族的音乐表演，了解音乐风格的差异。
3. 结合自己的生活经验，创作一首属于自己的小歌曲。
六、教学拓展1. 引入相关音乐作品：教师可以为学生推荐一些与《青春舞曲》风格相近的音乐作品，如其他民族的舞蹈音乐、流行音乐等，让学生在课后进行欣赏和学习。
2. 音乐活动：组织学生参加学校的音乐演出或比赛，让学生在实践中提高音乐表现力。
3. 音乐知识普及：教师可为学生讲解一些音乐的基本知识和技巧，如音乐术语、演奏技巧等。
青春舞曲教案范文(通用7篇)
青春舞曲教案范文(通用7篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我为大家整理的青春舞曲教案范文(通用7篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
第一篇: 青春舞曲教案指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使同学在轻松开心的学习气氛中体验到音乐的美，提高同学的爱好和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求同学的识谱力量、唱歌技巧，主要是让同学在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：㈠学唱歌曲,使同学体验作品中轻愉快泼的心情。
㈡通过观赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培育同学喜爱民族音乐的感情。
㈢通过学唱歌曲，使同学懂得青春易逝的道理，启发同学珍惜光阴，立志成材。
教学重点：歌曲心情与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培育同学的节奏感和制造力。
教学过程：㈠导入新课：我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色，绚烂辉煌的民族文化。
下面我们就来观赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到漂亮的新疆走走吧！[课件：观赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首闻名的新疆民歌《青春舞曲》。
[课件：观赏《青春舞曲》]㈡学唱歌曲：①发声练习：[课件]②有感情的朗诵歌词，留意“字正”才能“腔圆”。
③老师范唱并讲解与观赏版中的不同。
[民歌的演化和二度创作]④同学轻声跟唱。
[要求用一半音量，吐字清楚有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。
[要求唱出欢快心情和拍的韵律感。
㈢训练与表现节奏练习：[课件]节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对《青春舞曲》产生兴趣。
2. 了解《青春舞曲》的背景和特点。
教学内容：1. 介绍《青春舞曲》的作曲家、演奏者和歌曲背景。
2. 分析《青春舞曲》的节奏、旋律和风格特点。
教学活动：1. 播放《青春舞曲》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 引导学生讨论歌曲的特点和感受。
3. 讲解歌曲的背景和创作过程。
第二章：旋律分析教学目标：1. 分析《青春舞曲》的旋律特点。
2. 培养学生对旋律的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 分析《青春舞曲》的旋律线条和节奏变化。
2. 探讨旋律在表达情感方面的作用。
教学活动：1. 让学生跟唱《青春舞曲》，感受旋律的优美。
2. 分析旋律的节奏变化和旋律线条。
3. 讨论旋律如何表达歌曲的主题和情感。
第三章：节奏训练教学目标：1. 培养学生对《青春舞曲》节奏的感知和表现能力。
2. 加强学生的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 分析《青春舞曲》的节奏特点。
2. 进行节奏训练，让学生能够准确地表现歌曲节奏。
教学活动：1. 讲解《青春舞曲》的节奏特点，并进行示范。
2. 让学生进行节奏练习，如拍手、敲击等。
3. 集体表演《青春舞曲》，检验学生的节奏表现能力。
第四章：合唱练习教学目标：1. 培养学生对《青春舞曲》合唱的能力。
2. 提高学生的合唱协作和音乐表达能力。
教学内容：1. 分析《青春舞曲》的合唱部分。
2. 进行合唱练习，让学生能够熟练地参与合唱。
教学活动：1. 讲解《青春舞曲》的合唱部分，并进行示范。
2. 分组进行合唱练习，注重音准和协调。
3. 全体学生进行合唱表演，展示学习成果。
第五章：创作与展示教学目标：1. 培养学生的音乐创造力。
2. 提高学生的音乐表达和展示能力。
教学内容：1. 引导学生进行音乐创作，如编曲、填词等。
2. 让学生展示自己的创作成果。
教学活动：1. 讲解音乐创作的基本方法和技巧。
2. 让学生进行小组合作创作，发挥想象力。
青春舞曲教案 《青春舞曲》教学设计6篇
青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。
《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。
一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。
这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。
全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。
较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。
(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。
对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
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《青春舞曲》公开课教案
一、教材分析：
《青春舞曲》是花城版教材五年级上册的一首新疆民歌。
歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。
二、教学目标：
根据音乐大纲的要求，新课程的理念和小学生的年龄特点，我确定了以下的目标：
1、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。
2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。
3、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
4、通过了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
三、教学重点与难点：
1、本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
2、教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解进行创编活动, 培养学生的创造力。
四、教学方法手段：
采用讲授法，发现法、讨论法，演示法，练习法。
多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。
学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。
师生互动学习歌曲，用舞蹈的形式来表现歌曲。
让学生自编舞蹈动作，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。
五、教学过程：
（一）、组织教学发声练习
师：同学们你好
（二）、创设情境导入新课
师：同学们，你听这首歌，熟悉吗？（多媒体放音乐《我们的学校亚克西》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。
（师生随音乐律动）
师：请大家回忆一下刚才我们欣赏的歌曲，来自我国哪个地区的音乐呢？
生：新疆。
师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗？（亚克西）
师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）让我们一起去看一看（出示课件）
（三）节奏练习
师：新疆那么好，让我们来夸一夸新疆好不好？
我们新疆好地方
歌美舞美人更美
（四）、师生互动学唱新歌
师:今天我们就来学习一首由“西部歌王”王洛宾整理记谱的新疆维吾尔族的民歌。
1、初听音乐感受歌曲情绪
师：你觉得这首歌曲的什么地方最吸引你？
生：歌词里的“别的呐吆吆别的呐吆吆”等
2、出示歌谱
师：让我们来仔细观察歌谱，你发现了什么（哪些音乐信息）？
生：我发现了歌曲的调号是F调，节拍是四四拍，歌曲的速度为中速，歌曲情绪是欢快的，
生：这是一首维吾尔族民歌，是“西部歌王”王洛宾整理记谱的。
3、介绍曲作者王洛宾
师：刚刚有同学说这首歌曲是“西部歌王”王洛宾整理的，谁能介绍下王洛宾呢？
生回答
师总结：王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《达坂城的姑娘》,《半个月亮爬上来》，《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。
4、复听范唱
师：想不想学唱这首歌曲啊？
生：想。
师：我们再看着歌谱，完整的听一遍好吗？
生：亚克西。
5、教唱歌曲
师：那现在老师弹琴，同学们轻声跟唱，好吗？
生：亚克西。
师：注意听“我的青春小鸟一样不回来”这句歌词唱了两遍，每次的音高一样吗？情绪一样吗？
生：音高不一样，尾音一次高，一次低，情绪也不一样，第一次的时候还带有一些盼望的语气，第二次有点惋惜。
师：同学们回答的很好。
那现在让我们带着对歌曲的理解，再次来唱一遍吧。
6.给歌曲伴奏
介绍双响筒、三角铁、碰铃、手鼓
让我们一起来为这首歌曲伴奏吧！
（五）拓展延伸
师：维吾尔族人不仅能唱歌，他们的舞蹈更美呢！让我们一起来学几个新疆舞的动作吧？
生：亚克西。
1、肢体律动（老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，挽花，托帽等）
师：同学们跳的真棒！我给大家准备了一段新疆舞的视频，让我们一起来看一看吧！
2、观看舞蹈视频，跳一跳
师：今天我们不仅会为《青春舞曲》伴奏，还学会了一点新疆舞的动作，哪一组愿意上来为大家表演一下呢？
3、小组合作，歌伴舞表演。
4、学生分组展示。
师生互评，颁奖
六知识升华感悟青春。
师：本节课同学表现的非常“亚克西”！请同学们想一想这首歌曲它告诉了我们什么道理呢？
学生回答，
师总结：告诉了我们有些事物是可以去而复返，有些却是一去不复返的，比如说时间，请同学们珍惜宝贵的时间。
七小结本课
师：好了，同学们，这节课就上到这里。
下课后请同学们收集“西部歌王”王洛宾的作品并听一听，下次上课时大家一起交流！
同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。