青春舞曲音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域和民族的音乐风格，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《青春舞曲》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 《青春舞曲》的背景介绍，包括作者、创作年代、地域特点等。
2. 分析《青春舞曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《青春舞曲》的演唱技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
4. 进行《青春舞曲》的实践演练，包括分组演唱、集体演唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《青春舞曲》的音乐特点和演唱技巧。
2. 教学难点：理解和运用音乐理论知识，提高演唱水平。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《青春舞曲》的背景、音乐特点和演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱《青春舞曲》。
3. 实践法：分组或集体演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
4. 互动法：学生提问、教师解答，引导学生积极参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入：介绍《青春舞曲》的背景，激发学生兴趣。
2. 讲解：分析《青春舞曲》的音乐特点，讲解演唱技巧。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱，让学生感受音乐魅力。
4. 实践：分组或集体演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
5. 互动：学生提问、教师解答，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的教学内容进行总结，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《青春舞曲》的歌词。
2. 练习《青春舞曲》的演唱，提高演唱水平。
3. 查阅相关资料，了解《青春舞曲》的背景和音乐特点。
六、教学资源1. 音频资料：《青春舞曲》不同版本的音频，用于对比学习和欣赏。
2. 视频资料：教学示范视频，展示《青春舞曲》的正确演唱姿势和技巧。
3. 乐谱资料：《青春舞曲》的乐谱，供学生学习和练习使用。
4. 教学器材：音响、话筒、钢琴等音响设备。
七、教学安排1. 第1-2课时：介绍《青春舞曲》的背景和音乐特点，学习演唱技巧。
《青春舞曲》优秀教案
《青春舞曲》优秀教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的《青春舞曲》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《青春舞曲》优秀教案篇1教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。
2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。
<二>教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。
2.为歌曲配伴奏。
<三>教具钢琴、铃鼓。
<四>教学过程一、导入新课导语：同学们我们的国家是一个大家庭，由五十六个民族组成的。
下面老师给你们欣赏一段歌舞。
来带你们进入音乐的课堂，欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员?课件1：《掀起你的盖头来》歌舞片段。
生答：新疆维吾尔族。
(幻灯片挂出地图：请同学们指新疆维吾尔族自治区的区域)二、探讨交流说到新疆，首先同学们会想到什么?生答：(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。
如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。
总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。
她物它丰富、文化艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。
(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。
板书：是页目。
三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。
2.欣赏完后，请同学们回答。
歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。
(进行板书)3.分析歌曲。
教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。
正是大家学习进步的好时光。
4.练习节奏。
1)4/4 x x x x x x x x x x x x | x x x xx x x xx x x |x x x x x x x xx x x||2)4/4x.x x xx x xx x x x x| x x x xx x x xx x x ||5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。
(完整版)初中音乐青春舞曲教案【三篇】
初中音乐青春舞曲教案【三篇】学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。
###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望对你有协助!青春舞曲教案一一、教学理念：根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提升学生的审美水平。
在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。
在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。
二、教学准备：钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
三、教学目标：知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。
准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
四、过程与方法：1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
五、情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。
六、教材分析：这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。
感受体验维吾尔族民歌的风格特点，七、教学重、难点：1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。
并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新水平及团结合作意识。
并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
八、教学过程：（一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本节课为音乐公开课，以《青春舞曲》为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
1.2 教学目标（1）了解《青春舞曲》的背景及特点；（2）学会《青春舞曲》的歌词和旋律；（3）能够运用音乐元素分析《青春舞曲》；（4）培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《青春舞曲》是一首具有浓郁民族风情的歌曲，曲调欢快，歌词充满青春活力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到我国民族音乐的魅力。
2.2 歌曲结构（1）旋律分析：讲解《青春舞曲》的旋律特点，如音域、节奏、动机等；（2）歌词解读：解析歌曲中的寓意和情感表达；（3）演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势、呼吸方法及音准把握；（4）节奏感培养：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受歌曲的节奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动（1）组织学生进行简单的身体运动，如拉伸、转圈等；（2）引导学生跟随教师的拍子进行节奏练习。
3.2 歌曲学习（1）教师范唱《青春舞曲》，学生跟随哼唱；（2）分句教唱，引导学生注意音准和节奏；（3）学生自主练习，教师巡回指导；（4）全体学生合唱《青春舞曲》。
3.3 歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的旋律、歌词等特点；（2）学生分享自己的感受和心得；（3）教师总结，强调歌曲的艺术价值。
第四章：课堂拓展4.1 音乐游戏（1）组织学生进行音乐接龙游戏；（2）学生自由组队，进行音乐竞猜游戏。
4.2 创意表达（1）学生分组，每组选择一种乐器，为《青春舞曲》编配伴奏；（2）各组展示自己的创意，教师点评并指导。
第五章：总结与反思5.1 课堂回顾教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在歌曲学习、音乐游戏等方面的收获。
5.2 学生反馈学生填写反馈表，对自己的学习情况进行评价，并提出意见和建议。
5.3 教师总结教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，指出不足，为下一节课的教学做好准备。
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1.让学生了解《青春舞曲》的创作背景、音乐特点及文化内涵。
2.通过欣赏、演唱、演奏等多种形式，培养学生对《青春舞曲》的审美情趣。
3.引导学生感受青春舞曲所传达的积极向上的精神风貌，激发他们对生活的热爱。
4.提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1.《青春舞曲》的创作背景及音乐特点2.《青春舞曲》的演唱与演奏技巧3.《青春舞曲》的舞蹈表演4.《青春舞曲》的文化内涵与精神风貌三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍《青春舞曲》的创作背景和音乐特点。
（2）播放《青春舞曲》片段，让学生初步感受其魅力。
2.欣赏与分析（1）完整播放《青春舞曲》，让学生跟随音乐哼唱。
（2）教师引导学生分析《青春舞曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素。
（3）讨论《青春舞曲》所传达的情感和意境。
3.唱奏教学（1）教师示范演唱《青春舞曲》，并指导学生跟唱。
（2）教授《青春舞曲》的演奏技巧，如音准、节奏、指法等。
（3）分组练习，让学生相互协作，共同完成演唱与演奏任务。
4.舞蹈表演（1）教师示范《青春舞曲》的舞蹈动作，并讲解舞蹈技巧。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，体会舞蹈与音乐的结合。
（3）分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和创新精神。
5.文化拓展（1）探讨《青春舞曲》所蕴含的文化内涵，如青春、激情、奋斗等。
（2）引导学生联系现实生活，思考《青春舞曲》对他们的启示。
（3）分享与《青春舞曲》相关的文化作品，如诗歌、绘画等。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结《青春舞曲》的音乐特点和文化内涵。
（2）鼓励学生将《青春舞曲》的精神风貌融入日常生活，激发他们对生活的热爱。
四、教学评价1.学生对《青春舞曲》的创作背景、音乐特点及文化内涵的了解程度。
2.学生在演唱、演奏、舞蹈等方面的表现。
3.学生对《青春舞曲》所传达的精神风貌的感悟及对生活的热爱程度。
4.学生在课堂上的参与度、合作精神和创新意识。
七年级音乐青春舞曲教案(9篇)
七年级音乐青春舞曲教案（9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的七年级音乐青春舞曲教案，希望能够帮助到大家。
七年级音乐青春舞曲教案 1【设计理念】新课标的理念表明：音乐教学的主要任务不是培养“音乐家”，而是培养“终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐的人”。
强调音乐兴趣的爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，所以整堂课的设计我首先淡化了教学活动中的那种单纯的知识传授过程，代之以师生双方的主动投入，相互吸引的情感交流活动，寓教于乐，充分体现新课程的学科渗透与整合，并把相关的知识技能融于教学活动中。
让学生在切身体验和感悟中达到“掌握知识，发展能力，陶冶品德，”的最佳效果。
【教材分析】《青春舞曲》是人音版七年级《音乐》下册内容。
它是一首新疆民歌，旋律优美、节奏鲜明生动，蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。
通过学习，不但可以激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的歌唱状态，还可以培养刚步入青春期的学生更加热爱青春、珍惜青春、把握青春的意识，所以上好这节课具有很好的引领作用。
【教学目标】1、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪、恰当的速度、情绪、音色，自信的演唱《青春舞曲》，并能通过音乐教学活动，培养学生的节奏感和创造力。
3、能够根据歌曲的风格，结合一些乐器、舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。
4、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。
【教学重点】体会新疆民歌的风格特点；学生用活泼的情绪、优美的声音、自信的'演唱《青春舞曲》。
【教学难点】音乐创作、表演活动的开展。
【教法与学法】新课标的理念告诉我们，在备课时既要备教材，更要备学生，《青春舞曲》是一首耳熟能详的歌曲，考虑到大多数学生都比较熟悉这个旋律，学唱难度不太大，所以在教法上，我主要采用“音乐小先生”和“自导自演”，以充分挖掘学生内在的潜能，激发起学生学习音乐的兴趣和参与音乐创作活动的积极性，以区别于老师教、学生跟着唱的常规教学设计。
青春舞曲教案9篇
青春舞曲教案9篇青春舞曲教案9篇作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的青春舞曲教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青春舞曲教案1指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：㈠导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。
下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。
[课件：欣赏《青春舞曲》] ㈡学唱歌曲：①发声练习：[课件]②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。
[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。
[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。
[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。
㈢训练与表现节奏练习：[课件]节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。
[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]㈣拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。
《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案4篇
《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案4篇青春舞曲音乐教案篇一教学目标1、了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2、学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
3、尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点1、能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2、尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程一、组织教学：课前播放音乐，二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。
三、新课1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。
（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）生，答师用手划拍，提示三拍子指挥图示。
师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。
（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。
（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。
）（5）生唱词第二次。
四、编创把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。
学生发言，尝试合唱创作。
366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。
（音色、声音位置统一）1、柯尔文手势练和声（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和55552、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。
两个声部保持音量上的平衡。
提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？生答：呼唤友谊、和平、团结。
五师：是啊，每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。
人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。
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2013——2014第二学期
音乐公开课教案
课题：《青春舞曲》
课型：以学唱为主的综合课
班级：七（2）班
时间：2014年3月27日第七节
授课教师：佘宝琴
教学方法：听赏法、模唱法、律动法。
教学目标：
（一）情感态度与价值观
通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
（二）知识与技能?
能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。
（三）过程与方法?
1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
??
2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度对歌曲情绪的影响。
4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。
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教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
?
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：
一、导入新课
1、课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里的特产。
（新疆）
2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天山之音》，即新疆音乐。
并简要介绍新疆。
3、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。
二、初步感知歌曲
1、播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有什么特点？表达了怎样的情绪？
2、再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点。
三、学唱《青春舞曲》
1、随范唱用“la”音模唱。
2、填词跟唱。
3、理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。
4、了解“别的那呀哟”的含义，对比演唱并思考：把“别的那呀哟”改成“小鸟哟”好不好？为什么？
5、师生同唱歌曲，教师在黑板上画图形谱，学生可根据自己的想法画图形谱，并思考歌曲的结构特点。
6、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。
了解歌曲的创作方法。
7、跟伴奏完整演唱歌曲。
8、跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思考两种不同的速度演唱同一歌曲音乐情绪上有什么不同。
四、了解王洛宾及其作品。
五、欣赏视频
欣赏历年春晚《青春舞曲》视频，鼓励学生和明星一起演唱。
六、课堂小结
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。
并且在今后的学习和生活中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命！。