托班科学《爸爸手大、我手小》教案设计
小班公开课社会教案《爸爸的大手》3篇
小班公开课社会教案《爸爸的大手》小班公开课社会教案《爸爸的大手》精选3篇（一）社会教案《爸爸的大手》教学目标：1. 培养幼儿对家庭关爱、亲情的认识和感受。
2. 培养幼儿认识到父亲对家庭的重要性。
3. 培养幼儿关注和敬爱父亲的态度和情感。
教学准备：1. 《爸爸的大手》的图片或故事书。
2. 与父亲相关的图片或故事书。
3. 幼儿感兴趣的亲子游戏或活动。
教学过程：1. 情境营造教师和幼儿围坐在一起，展示《爸爸的大手》的图片或故事书。
引导幼儿观察图片或故事书中爸爸的手，并发问：“大家看到了这个大手吗？你认为这是谁的手？”激发幼儿关于父亲的回忆和感受。
2. 叙事引导教师引导幼儿一起回忆自己父亲的形象和特点，并在白板上记录幼儿的回答。
3. 口头表达教师逐个请幼儿描述自己父亲的样子、喜爱的事物等，并鼓励幼儿用心描述，例如：“你爸爸的脸是什么样子的？”“你爸爸喜欢穿什么衣服？”等。
其他幼儿可以在听的过程中给予适当的点评与共鸣。
4. 分享互动教师可以邀请幼儿依次分享自己的描述，其他幼儿在听的过程中给予积极的评价与表扬。
5. 探究亲情教师出示与父亲相关的图片或故事书，引导幼儿观察，鼓励幼儿表达自己对父亲的喜爱与感激之情。
6. 绘画活动教师分发纸张和彩色笔，引导幼儿画出父亲的形象，鼓励幼儿尽量表达自己对父亲的感激和爱意。
7. 亲子游戏教师组织亲子游戏，例如“抱爸爸大腿比赛”、“给爸爸画个邮票”等，引导幼儿与父亲互动，增进亲子感情。
8. 教学总结教师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调父亲对家庭的重要性，鼓励幼儿将学到的关爱方式运用到与父亲的日常交流中。
教学延伸：教师可以鼓励幼儿与父亲一起制作父亲节贺卡或礼物，或预告家长与孩子一起参观幼儿园等亲子活动。
这些活动既增进了亲子关系，也提升了幼儿对家庭关爱的认知。
小班公开课社会教案《爸爸的大手》精选3篇（二）素材：玩具、图片、蓝纸、彩色纸、剪刀、胶水、笔、黑板、粉笔实施步骤：1. 导入：通过一段活泼有趣的故事或图片，引起学生对玩具的兴趣，激发学生的学习兴趣。
托班教案爸爸的大手
托班教案爸爸的大手托班教案爸爸的大手作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的托班教案爸爸的大手，希望对大家有所帮助。
托班教案爸爸的大手1设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。
我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。
活动目标：1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。
2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
活动准备：1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。
2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。
活动过程：1、认识各种食物。
师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。
说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。
”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。
2、预测“大变小”的可能性。
师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。
如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述;有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”;个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。
”师：怎样才能把东西放进去呢?教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。
爸爸的手教案(5篇)
父亲的手教案（5篇）父亲的手教案第1篇教案目的：通过本科学教案，让小伙伴能判定、比较手的大小。
并且能够说出父亲大手的本领。
教案准备：1．父亲和宝宝在家里一起准备好材料（备注：在A4纸的左侧画上父亲左手的轮廓，宝宝用本身喜爱的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。
2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。
3．电脑里播放“大头儿子小头父亲”的主题背景音乐。
4．幼儿用书翻到父亲的大手相关文案。
5．呼吁班级小伙伴的父亲都来参加活动。
教案难点：本次教案难点就是要让宝宝在游戏中能够比较出手的大小，还要让小伙伴说出父亲大手能够干什么。
教案流程：1．手指律动，引起爱好。
与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。
2．引导宝宝找寻本身父亲的大手印。
老师出示一个大手印。
“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的父亲的？你能找出本身父亲的手印吗？”“你是怎样找到本身父亲大手印的呢？你们把父亲的大手装扮的真美丽啊。
”让宝宝从桌上的手印中找出本身父亲的手印。
3．启发宝宝说说父亲大手的本领。
（1）请宝宝将本身的小手放到父亲的手印上，比比大小。
“宝宝和父亲，谁的手大，谁的'手小？”（2）激励宝宝讲讲本身父亲大手的本领。
“父亲的大手会做什么事情呢？”“父亲的大手能做这么多事情，可真厉害啊。
”“你们的父亲棒不棒啊，你们的小手什么时候能像父亲一样呢。
”4、手掌印画：大手拉小手。
“宝宝喜爱父亲的大手吗？我们怎样才能和父亲拉拉手呢？”“咱们在父亲自掌旁边也印上本身的小手掌吧。
”播放背景音乐《大头儿子和小头父亲》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在父亲的大手旁印上本身的小手印。
5、亲子活动。
为进一步让宝宝感受父亲大手的气力，体验亲子游戏的欢乐，设计亲子游戏“运西瓜”。
父亲在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规定。
教案后期:1．帮忙宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。
幼儿园中班优质教案《爸爸的手》含反思
幼儿园中班优质教案《爸爸手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爱我家》章节，详细内容主要围绕“爸爸手”展开。
通过描述爸爸手特点和功能，让幼儿解爸爸重要性和关爱家庭方式。
二、教学目标1. 让幼儿观察和描述爸爸手，培养观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭热爱，懂得感恩和尊重父母。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和描述，认识到爸爸手特点和功能。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭热爱，懂得感恩和尊重父母。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一份爸爸手图片，画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位幼儿扮演爸爸，另一位幼儿扮演孩子，展示爸爸手呵护孩子情景。
（2）引导幼儿观察和描述扮演爸爸幼儿手特点和功能。
2. 例题讲解：（1）出示图片，讲解爸爸手功能，如抱抱、举高高、拔河等。
（2）引导幼儿用自己话描述爸爸手特点和功能。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己爸爸手特点和功能。
（2）请每组代表发言，描述他们观察到爸爸手。
4. 创作环节：（1）让幼儿用画纸、画笔和彩泥，创作一幅关于“爸爸手”画作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）邀请幼儿展示自己作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 爸爸手特点：大、有力、温暖功能：抱抱、举高高、拔河等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“爸爸手”画作，描述画作中情景。
答案示例：爸爸手大大，抱着我很有安全感。
他手有力气，可以举高高，陪我玩拔河游戏。
我要画出这双温暖手，感谢爸爸关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、创作等环节，让幼儿认识到爸爸手特点和功能，培养幼儿观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，观察自己爸爸手，描述给家人听。
托班科学教案 爸爸的大手
托班科学教案爸爸的大手1.1 设计意图：1.1.1 通过观察和体验爸爸的大手，让幼儿了解爸爸的爱的表达，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
1.1.2 发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力，培养幼儿对科学的兴趣。
1.1.3 增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、知识点讲解2.1 大手的作用：2.1.1 爸爸的大手可以保护我们，例如抱我们、举我们。
2.1.2 爸爸的大手可以做事，例如做饭、修理东西。
2.1.3 爸爸的大手可以给我们带来快乐，例如和我们玩游戏、画画。
三、教学内容3.1 观察爸爸的大手：3.1.1 让幼儿观察爸爸的大手，注意手的大小、颜色、纹路等特征。
3.1.2 让幼儿感受爸爸的大手的力量和温暖。
3.1.3 让幼儿尝试用爸爸的大手做一些事情，如写字、画画等。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿知道爸爸的大手有保护和做事的作用。
4.1.2 让幼儿了解爸爸的爱是通过大手表达的。
4.1.3 让幼儿认识到每个人都有自己独特的手。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿观察和了解爸爸的大手的特点和作用。
5.1.2 让幼儿通过动手体验，感受爸爸的大手的力量和温暖。
5.1.3 让幼儿表达对爸爸的感激之情。
教案剩余五个章节内容由于超出字数限制，无法全部提供，请您根据以上示例，按照相同格式和结构，自行编写剩余章节内容。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 爸爸的手模型或图片6.1.2 大手的手套或玩偶6.1.3 绘画材料（画纸、画笔、彩色笔等）6.1.4 音乐播放设备六、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领幼儿做手部运动，如握拳、伸展手指等。
7.1.2 邀请幼儿分享他们对手的认识和感受。
7.1.3 引入今天的话题：“爸爸的大手”。
7.2 主体活动：7.2.1 教师展示爸爸的手模型或图片，引导幼儿观察和描述爸爸的大手特点。
7.2.2 邀请幼儿试戴大手手套，体验爸爸的大手感觉。
7.2.3 教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿用自己的大手画出爸爸的大手，并可以在画纸上添加与爸爸相关的元素，如爸爸抱孩子、爸爸做饭等。
小班社会爸爸的大手教案
一、教学目标：1. 了解爸爸的手的特点和作用，知道爸爸用手做很多事情。
2. 培养幼儿对爸爸的感激和尊敬之情。
3. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
二、教学内容：1. 爸爸的手的特点：爸爸的手强壮、有力，可以抱起我们，可以做很多事情。
2. 爸爸用手做的事情：爸爸用手赚钱养家，用手照顾我们，用手保护我们。
3. 爸爸的手的重要性：我们要珍惜爸爸的手，尊敬爸爸的手。
三、教学准备：1. 图片或视频：爸爸的图片或视频，展示爸爸用手做事情的场景。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学卡片：爸爸的手的图片卡片。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示爸爸的图片或视频，引导幼儿观察爸爸的手。
2. 讲解：讲解爸爸的手的特点和作用，让幼儿了解爸爸的手的重要性。
3. 讨论：让幼儿分享自己观察到的爸爸用手做的事情，引导幼儿表达对爸爸的感激之情。
4. 手工活动：让幼儿动手制作手工，展示自己对爸爸的尊敬之情。
5. 总结：总结爸爸的手的特点和作用，强调要珍惜和尊敬爸爸的手。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，了解幼儿对爸爸的尊敬之情。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，了解幼儿对爸爸的手的理解和感激之情。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对爸爸的手的认知和尊重程度。
六、教学扩展：1. 家庭作业：让幼儿回家后观察爸爸用手做的事情，并向爸爸妈妈表达感谢之情。
2. 主题活动：组织一次“爸爸的手”主题班会，让幼儿展示自己对爸爸的尊敬之情。
3. 亲子活动：邀请家长参加亲子活动，让家长和幼儿一起制作手工，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在讲解爸爸的手的特点和作用时，语言要简单易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，引导幼儿表达对爸爸的感激之情。
3. 在手工活动中，注意安全使用剪刀和胶水，老师要进行亲自指导，确保幼儿能完成手工。
八、教学资源：1. 爸爸的图片或视频：可以从网络上或自己拍摄。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等，可以根据实际情况准备。
幼儿园小班社会教案《爸爸的大手》含反思
《爸爸的大手》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解爸爸的手的特点和作用，知道爸爸的爱。
2. 培养幼儿对爸爸的尊重和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 爸爸的手部模型或图片2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 爸爸的相关物品（如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等）教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们爸爸的职业和手的特点。
2. 引导幼儿观察爸爸的手部模型或图片，讨论爸爸的手为什么这么大、这么有力。
二、主题活动（10分钟）1. 讲述故事《爸爸的大手》：讲述一个爸爸用自己的大手帮助幼儿解决问题的故事，引导幼儿感受爸爸的爱。
2. 讨论故事中的爸爸大手的作用，引导幼儿认识到爸爸的爱和保护。
三、实践活动（10分钟）1. 邀请幼儿用自己的大手做一件小事，如拿起一颗大石头、拿起一桶水等，感受大手的力量。
2. 引导幼儿观察爸爸的相关物品，如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等，了解爸爸的工作和努力。
四、创作活动（10分钟）1. 邀请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的爸爸大手，并写上自己对爸爸的爱和感激之情。
2. 引导幼儿分享自己的作品，让幼儿表达对爸爸的爱和感激。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结今天的学习内容，回顾爸爸的大手的作用和爸爸的爱。
2. 邀请幼儿分享自己的感受和体会，引导幼儿更加珍惜和感激爸爸的爱。
教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表达力。
2. 观察幼儿在实践活动中的观察力和动手能力。
3. 观察幼儿在创作活动中的创造力和表达能力。
教学反思：《爸爸的大手》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解爸爸的手的特点和作用，知道爸爸的爱。
2. 培养幼儿对爸爸的尊重和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 爸爸的手部模型或图片2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 爸爸的相关物品（如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等）教学内容：六、主题活动（10分钟）1. 通过观看图片或实物，让幼儿讨论爸爸在工作中的样子，了解爸爸的辛勤劳动。
幼儿园小班社会优质课教案《爸爸的大手》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《爸爸的大手》含反思课程目标•帮助幼儿了解家庭成员的特点和性格；•培养幼儿的观察能力和理解能力；•通过本课程，提高幼儿自我意识、社会意识和与人沟通交流的能力。
教学准备•课件：与主题相关的图片、音频和视频素材；•教具：手偶、大白纸板、笔、绳子等。
教学过程1. 游戏热身（5分钟）•让幼儿和老师一起做游戏，比如石头剪刀布、找不同、动物叫声游戏等，为本节课做好心理准备。
2. 导入主题（10分钟）•观看一张图片，并请幼儿描述图片中的人物和情景；•引导幼儿思考，“为什么这个人的手这么大？他是谁？他有什么特点？”；•再通过引导，让幼儿知道这是他们自己的“爸爸”；•然后播放一首歌《爸爸的大手》，帮助幼儿理解这个主题。
3. 活动环节（35分钟）•通过穿插音乐、拼图、手偶、绘画等多种活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中对“爸爸”的大手有更深层次的认识，了解家庭成员的个性特点。
•下面是具体的活动设计：–活动1：认识大手，拼图游戏（10分钟）。
让幼儿在拼图游戏中认识“大手”，提高他们对“大手”的观察和感知能力。
–活动2：了解“大手”好处，手偶表演（10分钟）。
通过手偶表演来让幼儿知道，“大手”是可以帮助他们做很多事情的。
–活动3：大手的大小，绘画（10分钟）。
针对爸爸和孩子的手的大小，来让幼儿比较不同的大小，并理解大小的概念。
–活动4：爸爸的手的颜色，绑手帕游戏（5分钟）。
绑手帕游戏的过程中，让幼儿比较爸爸的手和他们自己的手的颜色，提高对手的颜色的认知。
4. 总结反思（10分钟）•让幼儿描述自己在本课程过程中经历的情感和感受；•定位和描述自己在本节课程中取得的进步和收获；•此外，教师还可以选取几位幼儿分享实际生活中的例子，让其他孩子根据事例找出父母身上的优点和不足。
为下一步的家长互动提供素材。
教学反思•教师可以适度调整对“爸爸”的描述，如可以相应变为“妈妈”等，让女孩子也能够很好地接受本课程的内容。
托班科学教案 爸爸的大手
一、教学目标：1. 认知目标：让托班幼儿认识爸爸的大手，了解爸爸的大手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，让幼儿学会用语言描述爸爸的大手。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的依赖感和亲情，让幼儿感受到爸爸的爱。
二、教学重点：1. 让幼儿认识爸爸的大手，了解爸爸的大手的作用。
2. 培养幼儿观察能力，让幼儿学会用语言描述爸爸的大手。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解爸爸的大手的作用。
2. 如何培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：爸爸的手工作品、大手图片、大手模型等。
2. 环境：温馨的教室环境，舒适的座椅，适当的音乐。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示爸爸的手工作品，让幼儿观察并说出爸爸的大手的特点。
2. 讲解：教师讲解爸爸的大手的作用，如保护、关爱、劳动等。
3. 观察：教师出示大手图片和大手模型，让幼儿观察并描述爸爸的大手。
4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，如让幼儿用自己的小手抚摸爸爸的大手，感受爸爸的爱。
5. 总结：教师总结本次教学内容，让幼儿了解爸爸的大手的重要性和亲情。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后观察爸爸的大手，并和爸爸一起完成一项亲子活动。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的大手的认识和理解。
2. 评估幼儿在观察和描述爸爸的大手时的表现，了解他们的观察能力和语言表达能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后的实践情况和亲子活动的参与度。
七、教学反思：1. 反思教学内容的设计和讲解方式，是否适合幼儿的理解能力和兴趣。
2. 反思教学活动的组织和实施，是否能够有效地培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 反思教学评估的方法和效果，是否能够全面准确地了解幼儿的学习情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行爸爸的手工制作活动，让幼儿用自己的小手制作爸爸的大手。
2. 开展爸爸的大手主题绘画活动，让幼儿用自己的小手描绘出爸爸的大手。
3. 举办爸爸的大手主题亲子活动，让幼儿和爸爸一起参与，增进亲子关系。
幼儿园小班社会优秀教案《爸爸的大手》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的工作和特点。
2. 培养幼儿尊敬爸爸，关心家人的情感。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解爸爸的工作和特点，培养尊敬爸爸的情感。
难点：让幼儿通过手工制作，表达自己对爸爸的爱。
三、教学准备：1. 物质准备：爸爸的手工作品、爸爸的照片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示爸爸的手工作品，引导幼儿观察、欣赏，引发幼儿对爸爸的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲述故事《爸爸的大手》，让幼儿了解爸爸的工作和特点，培养幼儿尊敬爸爸的情感。
（2）幼儿自由讨论：爸爸的手有什么特点？爸爸的工作是什么？（3）教师引导幼儿观察爸爸的照片，让幼儿说一说爸爸的手的特点和爸爸的工作。
（4）手工制作：教师指导幼儿制作爸爸的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿说一说自己对爸爸的爱。
五、教学反思：在本节课中，幼儿通过观察、讨论、手工制作等方式，了解了爸爸的工作和特点，表达了对自己爸爸的爱。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的动手能力，引导幼儿积极参与活动。
教师还应关注每个幼儿的情感，引导他们正确表达自己对家人的爱。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作故事，提高他们的想象力和创造力。
六、教学内容：1. 复习爸爸的特点和作用。
2. 学习爸爸的职业特点和辛勤工作。
3. 培养幼儿的家庭责任感。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解爸爸的职业特点和辛勤工作。
难点：让幼儿表达出对爸爸的感激之情，培养家庭责任感。
八、教学准备：1. 物质准备：爸爸的职业图片、工作工具、家庭责任卡片等。
2. 环境准备：轻松、和谐的活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师出示爸爸的职业图片，引导幼儿观察、讨论爸爸的职业特点。
2. 基本环节：（1）教师讲述爸爸的职业特点和辛勤工作，让幼儿了解爸爸的工作不易。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班科学《爸爸手大、我手小》教案设计
【设计意图】
爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。
让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。
【活动目标】
1．能判断、比较手的大小。
2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。
【活动准备】
1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。
2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。
3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。
4．幼儿用书第1册第2—3页。
5．尽量请爸爸来园参加活动。
【活动重难点】
重点是让宝宝判断比较手的大小。
难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。
【活动过程】
1．手指律动，引起兴趣。
与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。
2．引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。
教师出示一个大手印。
“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”
“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。
”
让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。
3．启发宝宝说说爸爸大手的本领。
（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”
（2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。
“爸爸的大手会做什么事情呢？”
“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。
”
“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。
”
4、手掌印画：大手拉小手。
“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”
“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。
”
播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
5、亲子活动。
为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。
爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。
【活动延伸】
1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。
2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。