平面向量共线的坐标表示ppt 人教课标版
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高一数学人教B版必修4课件:2-2-3 用平面向量坐标表示向量共线条件

[解析]
由已知得:ka+b=(k-3,2k+2),
a-3b=(10,-4),∵ka+b 与 a=3b 平行, 1 ∴(k-3)×(-4)-10(2k+2)=0,解得 k=-3. 1 2 1 此时 ka+b=(-3-3,-3+2)=-3(a-3b), 1 ∴当 k=-3时,ka+b 与 a-3b 平行,并且反向.
2x+2=-3x 所以 2y-4=-6-3y
,
2 x=-5 解得 y=-2 5 故D
.
2 2 点坐标为-5,-5.
(2)要注意用坐标表示两向量平行的条件, a1b2-a2b1=0 具 a1 a2 有一般性,而 = 只有当 b1≠0,b2≠0 时才适用. b1 b2
• [例1] 已知a=(1,2),b=(-3,2),当k为
何值时,ka+b与a-3b平行?平行时它们 是同向还是反向? • [分析] 由a,b可以用坐标表示ka+b,a -3b,然后由向量共线的条件便可以求出 k的值.而向量是否同向,可以由λ的符号 确定.
• 2.2.3 用平面向量坐标表示
向量共线条件
• 1.向量共线条件的坐标表示: • 选择基底{e1,e2},如果a=(a1,a2),b=
b2- (b1,b2),a a1∥ ba ,则有 ; 2b1=0 a∥b a1b2-a2b1=0,则 反之,若 . • 当b不与坐标轴平行时,条件a1b2-a2b1=0 可化为 ,即两个向量平行的条 件是相应坐标成比例. • 2.向量长度的坐标表示 • 设a=(a1,a2)的位置向量 ,则由两点 间距离公式有|a|=| |= .
,
[例 4]
已知 a=(2,3),b=(-1,2),若 ma+b 与 a-2b
平行,则 m=________. 9 A.- 10 1 C.2 2 B. 11 1 D.-2
第六章第二节平面向量的基本定理及坐标表示课件共49张PPT

设正方形的边长为
1
,
则
→ AM
= 1,12
,
→ BN
=
-12,1 ,A→C =(1,1),
∵A→C =λA→M +μB→N
=λ-12μ,λ2 +μ ,
λ-12μ=1, ∴λ2 +μ=1,
解得λμ= =6525, .
∴λ+μ=85 .
法二:由A→M
=A→B
+12
→ AD
,B→N
=-12
→ AB
+A→D
栏目一 知识·分步落实 栏目二 考点·分类突破 栏目三 微专题系列
栏目导引
课程标准
考向预测
1.理解平面向量的基本定理及其意义. 考情分析: 平面向量基本定理及
2.借助平面直角坐标系掌握平面向量 其应用,平面向量的坐标运算,向
的正交分解及其坐标表示.
量共线的坐标表示及其应用仍是
3.会用坐标表示平面向量的加法、减 高考考查的热点,题型仍将是选择
A.(-2,3)
B.(2,-3)
C.(-2,1)
D.(2,-1)
D [设 D(x,y),则C→D =(x,y-1),2A→B =(2,-2),根据C→D =2A→B , 得(x,y-1)=(2,-2),
即xy= -21, =-2, 解得xy= =2-,1, 故选 D.]
2.(2020·福建三明第一中学月考)已知 a=(5,-2),b=(-4,-3),若
解析: ∵ma+nb=(2m+n,m-2n)=(9,-8), ∴2mm-+2nn==9-,8, ∴mn==52., ∴m-n=2-5=-3. 答案: -3
考点·分类突破
⊲学生用书 P93
平面向量基本定理及其应用
(1)(多选)(2020·文登区期中)四边形 ABCD 中,AB∥CD,∠A=90°,
2.3.4平面向量共线的坐标表示课件人教新课标

所以-2×0+4(x+3)=0.
所以 x=-3.
例8.设点P是线段P1P2上的一点,P1、P2的坐标分别是
(x1, y1), (x2 , y2 ) 。
(1)当点P是线段P1P2的中点时,求点P的坐标; (2)当点P是线段P1P2的一个三等分点时,求点P的坐标。
M
解:(1)
1 OP 2 (OP1 OP2 )
x1 y2 x2 y1 0
即时自测
1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)a=(-1,0)与 b=(1,0)的夹角是 0°.( × ) (2)设 a=(x1,y1),b=(x2,y2),若 a∥b,则xx12=yy21.( × ) (3)a=(-2,3),b=(4,6)共线.( × )
判断向量(或三点)共线的三个步骤
1.已知 A,B,C 三点共线,且 A(-3,6),B(-5,2),若 C
点的纵坐标为 6,则 C 点的横坐标为( )
A.-3
B.9
C.-9
D.3
解析:选 A.设 C(x,6),
因为 A,B,C 三点共线,所以A→B∥A→C,
又A→B=(-2,-4),A→C=(x+3,0),
a (x, y)
若A(x1, y1), B(x2 , y2 ), 则 AB (x2 x1, y2 y1).
3.平面向量共线定理: a//
b
b
0
a
b
2.3.4平面向量共线的坐标表示
a 1.
向量 与非零向量 唯一一个实数 ,
b使平得 行(a共 线)当b且(仅b当有0)
2. 如何用坐标表示向量平行(共线)的充要条件?
例 3 已知点 A(3,-4)与点 B(-1,2),点 P 在直线 AB 上,且 |A→P|=2|P→B|,求点 P 的坐标.
平面向量的正交分解及坐标表示1 人教课标版精品课件

a b (x1 x2, y1 y2), a (x1, y1)
(2)若A(x1, y1), B(x2 , y2 ), AB (x2 x1, y2 y1)
4.能初步运用向量解决平面几何问题:“向量”的思想
每个人都有自己的精神家园,而对于记忆中的几户人家,我更有着刻骨铭心的情感。 上个世纪六七十年代,在陕西的某城市的郊区一个大院子里住了四家人。一家人姓赵四十岁左右,是一个食堂的采购员;姓李的一家人是个老离休干部,也是一个军人。曾经在解放战争时期受过伤,当时他的腿上留有敌人手榴弹炸的弹片在里头呢;东面的一家姓石,是一个搞电子的工程师;西面一家姓吴,老吴是一个中学教师。 老李一般在家休息,负伤的地方经常疼痛难忍。家里有老婆姓元,大儿子当时工作了,还有两个孩子在读书。老石呢,由于是个工程师专门修理无线电的,厂里人的电器坏了一般都让老石修理,所以一下班吃完饭他就忙着给别人修理电器。老赵由于是个采购员,一天就是给食堂买粮食和各种蔬菜。老吴是个教师一般都是上课,但是还有两个寒暑假期。老吴的家里人口最多,五个儿子一个女儿,加上老两口,一共八口人。
平面的基底有多少组? 无数组
复习平面向量基本定理: 如果 e1 , e2是同一平面内的两个不共线的向量, 那么对于这一平面内的任一向量 a ,有且只有 一对实数 λ1 , λ2 使得a= λ1 e1+ λ2 e2.
思考:这一基本定理在物理中有哪些应用? 试举例说明。
如图,设 AB表示水流的 速度,AD表示渡船的速度,
a b (2,1) (3, 4) (5, 3)
3 a 4 b 3(2,1) 4(3, 4) (6, 3) (12,16) (6,19)
例3已知三个力 F1 (3, 4), F2 (2, 5), F3 (x, y)的合力
(2)若A(x1, y1), B(x2 , y2 ), AB (x2 x1, y2 y1)
4.能初步运用向量解决平面几何问题:“向量”的思想
每个人都有自己的精神家园,而对于记忆中的几户人家,我更有着刻骨铭心的情感。 上个世纪六七十年代,在陕西的某城市的郊区一个大院子里住了四家人。一家人姓赵四十岁左右,是一个食堂的采购员;姓李的一家人是个老离休干部,也是一个军人。曾经在解放战争时期受过伤,当时他的腿上留有敌人手榴弹炸的弹片在里头呢;东面的一家姓石,是一个搞电子的工程师;西面一家姓吴,老吴是一个中学教师。 老李一般在家休息,负伤的地方经常疼痛难忍。家里有老婆姓元,大儿子当时工作了,还有两个孩子在读书。老石呢,由于是个工程师专门修理无线电的,厂里人的电器坏了一般都让老石修理,所以一下班吃完饭他就忙着给别人修理电器。老赵由于是个采购员,一天就是给食堂买粮食和各种蔬菜。老吴是个教师一般都是上课,但是还有两个寒暑假期。老吴的家里人口最多,五个儿子一个女儿,加上老两口,一共八口人。
平面的基底有多少组? 无数组
复习平面向量基本定理: 如果 e1 , e2是同一平面内的两个不共线的向量, 那么对于这一平面内的任一向量 a ,有且只有 一对实数 λ1 , λ2 使得a= λ1 e1+ λ2 e2.
思考:这一基本定理在物理中有哪些应用? 试举例说明。
如图,设 AB表示水流的 速度,AD表示渡船的速度,
a b (2,1) (3, 4) (5, 3)
3 a 4 b 3(2,1) 4(3, 4) (6, 3) (12,16) (6,19)
例3已知三个力 F1 (3, 4), F2 (2, 5), F3 (x, y)的合力
高一数学平面向量共线的坐标表示(中学课件201911)

例题讲解
例1、已知a (4, 2),b (6, y),且a // b,求y.
例2、已知点A(-1,-1),B(1,3),C(2,5), 试判断A、B、C三点是否共线?
问题探究
设点P是线段P1P2上的一点,P1、P2的坐标 分别为(x1, y1),(x2 , y2 ).
(1)当点P是线段P1P2的中点时,求点P的坐标. (2)当点P是线段P1P2的一个三等分点时,求点 P的坐标.
复习巩固
(1)两个向量和的坐标分别等于这两 个向量相应坐标的和
a b (x1 x2, y1 y2 )
(2)两个向量差的坐标分别等于这两 个向量相应坐标的差
a b (x1 x2, y1 y2)
复习巩固
(3)实数与向量的积的坐标等于用这 个实数乘原来向量的相应坐标.
a (x1, y1)
(3)当P1P= PP2时,求点P的坐标.
例题讲解
《学海》习题讲解
布置作业
作业: 1、P101习题A组:6、7. B组:2; 2、学海第7课时
4.任意一个向量的坐标等于表示该向 量的有向线段的终点坐标减去始点坐 标.
复习巩固
5.a (x1, y1),b (x2 , y2 ),(b 制作 武汉做网站 武汉网站制作 武汉做网站
;
贫守道 子肃之 论所谓’逗极无二’者 "潜也何敢望贤?何谓其同?欲举为秀才 示形神于天壤 亲老家贫 武帝北伐 濮阳鄄城人也 彦之诫曰 素琴 以供祭祀 景翳翳其将入 临沧洲矣 "既没不须沐浴 征辟一无所就 应感之法 "吴差山中有贤士 别有风猷 服寒食散 老全其生 宋国初建 凝之曰 昔有鸿 飞天首 时往游焉 "仆著已败 命为谘议参军 若夫陶潜之徒 人不能测 辄当申譬 身处卿佐 &
人教A版高中数学必修四课件:第二章2.3.4 平面向量共线的坐标表示

之间的关系.
(2)x1y2-x2y1=0.这是代数运算,用它解决向量共线问题的优点在
于不需要引入参数“λ〞,从而减少未知数个数,而且使问题的解决
具有代数化的特点、程序化的特征.
(3)当 x2y2≠0 时, 1 = 1 ,即两个向量的相应坐标成比例.通过这种形
2
2
式较容易记忆向量共线的坐标表示,而且不易出现搭配错误.
1 1
x2y2≠0的条件下,a与b共线的条件可化为2 = 2 ,即两个向量共线的
条件为相应坐标成比例.
2.三点共线问题
剖析(1)假设A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),那么A,B,C三点共线的条
件为(x2-x1)(y3-y1)-(x3-x1)(y2-y1)=0.
(2)假设三点的坐标,判断其是否共线可采用以下两种方法:
题型一
题型二
题型三
题型四
【变式训练3】 点A(3,5),B(6,9),且
一点,求点M的坐标.
解:设点M的坐标为(x,y),
由于||=3||,
则=3 或=-3.
由题意,得=(x-3,y-5),=(6-x,9-y).
当=3时,(x-3,y-5)=3(6-x,9-y),
题型一
题型二
题型三
题型一
题型四
已知向量共线,求参数的值
【例1】 a=(1,2),b=(-3,2),当k为何值时,ka+b与a-3b平行?平行时它
们是同向还是反向?
分析:先由向量a,b求得向量ka+b与a-3b,再根据向量平行的条件列
方程组求得k的值,最后判断两个向量的方向.
题型一
题型二
题型三
题型四
题型二
(2)x1y2-x2y1=0.这是代数运算,用它解决向量共线问题的优点在
于不需要引入参数“λ〞,从而减少未知数个数,而且使问题的解决
具有代数化的特点、程序化的特征.
(3)当 x2y2≠0 时, 1 = 1 ,即两个向量的相应坐标成比例.通过这种形
2
2
式较容易记忆向量共线的坐标表示,而且不易出现搭配错误.
1 1
x2y2≠0的条件下,a与b共线的条件可化为2 = 2 ,即两个向量共线的
条件为相应坐标成比例.
2.三点共线问题
剖析(1)假设A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),那么A,B,C三点共线的条
件为(x2-x1)(y3-y1)-(x3-x1)(y2-y1)=0.
(2)假设三点的坐标,判断其是否共线可采用以下两种方法:
题型一
题型二
题型三
题型四
【变式训练3】 点A(3,5),B(6,9),且
一点,求点M的坐标.
解:设点M的坐标为(x,y),
由于||=3||,
则=3 或=-3.
由题意,得=(x-3,y-5),=(6-x,9-y).
当=3时,(x-3,y-5)=3(6-x,9-y),
题型一
题型二
题型三
题型一
题型四
已知向量共线,求参数的值
【例1】 a=(1,2),b=(-3,2),当k为何值时,ka+b与a-3b平行?平行时它
们是同向还是反向?
分析:先由向量a,b求得向量ka+b与a-3b,再根据向量平行的条件列
方程组求得k的值,最后判断两个向量的方向.
题型一
题型二
题型三
题型四
题型二
人教版高中数学必修四平面向量的基本定理及坐标表示课件 (3)

互相垂直
填要点·记疑点
单位向量
xi+yj
有序数对(x,y)
a=(x,y)
2.平面向量的坐标运算(1)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a+b= ,即两个向量和的坐标等于这两个向量相应坐标的和.
(x,y)
(x2-x1,y2-y1)
(x1+x2,y1+y2)
反思与感悟 选定基底之后,就要“咬定”基底不放,并围绕它做中心工作,千方百计用基底表示目标向量.要充分利用平面几何知识,将平面几何知识中的性质、结论与向量知识有机结合,具体问题具体分析,从而解决问题.
反思与感悟 用基底表示向量的关键是利用三角形或平行四边形将基底和所要表示的向量联系起来.解决此类题时,首先仔细观察所给图形.借助于平面几何知识和共线向量定理,结合平面向量基本定理解决.
跟踪训练3 如图,已知△ABC是等边三角形.
解 (1)∵△ABC为等边三角形,∴∠ABC=60°.
如图,延长AB至点D,使AB=BD,
∵∠DBC=120°,
解 ∵E为BC的中点,∴AE⊥BC,
当堂测·查疑缺
1
2
3
4
1.等边△ABC中, 与的夹角是( )A.30° B.45° C.60° D.120°
D
1
2
3
4
2.设e1、e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:①e1与e1+e2;②e1-2e2与e2-2e1;③e1-2e2与4e2-2e1;④e1+e2与e1-e2.其中能作为平面内所有向量的一组基底的序号是_________.(写出所有满足条件的序号)解析 对于③4e2-2e1=-2e1+4e2=-2(e1-2e2),∴e1-2e2与4e2-2e1共线,不能作为基底.
思考2 把一个向量分解为两个互相垂直的向量,叫做把向量正交分解.如图,向量i、j是两个互相垂直的单位向量,向量a与i的夹角是30°,且|a|=4,以向量i、j为基底,向量a如何表示?
填要点·记疑点
单位向量
xi+yj
有序数对(x,y)
a=(x,y)
2.平面向量的坐标运算(1)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a+b= ,即两个向量和的坐标等于这两个向量相应坐标的和.
(x,y)
(x2-x1,y2-y1)
(x1+x2,y1+y2)
反思与感悟 选定基底之后,就要“咬定”基底不放,并围绕它做中心工作,千方百计用基底表示目标向量.要充分利用平面几何知识,将平面几何知识中的性质、结论与向量知识有机结合,具体问题具体分析,从而解决问题.
反思与感悟 用基底表示向量的关键是利用三角形或平行四边形将基底和所要表示的向量联系起来.解决此类题时,首先仔细观察所给图形.借助于平面几何知识和共线向量定理,结合平面向量基本定理解决.
跟踪训练3 如图,已知△ABC是等边三角形.
解 (1)∵△ABC为等边三角形,∴∠ABC=60°.
如图,延长AB至点D,使AB=BD,
∵∠DBC=120°,
解 ∵E为BC的中点,∴AE⊥BC,
当堂测·查疑缺
1
2
3
4
1.等边△ABC中, 与的夹角是( )A.30° B.45° C.60° D.120°
D
1
2
3
4
2.设e1、e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:①e1与e1+e2;②e1-2e2与e2-2e1;③e1-2e2与4e2-2e1;④e1+e2与e1-e2.其中能作为平面内所有向量的一组基底的序号是_________.(写出所有满足条件的序号)解析 对于③4e2-2e1=-2e1+4e2=-2(e1-2e2),∴e1-2e2与4e2-2e1共线,不能作为基底.
思考2 把一个向量分解为两个互相垂直的向量,叫做把向量正交分解.如图,向量i、j是两个互相垂直的单位向量,向量a与i的夹角是30°,且|a|=4,以向量i、j为基底,向量a如何表示?
高中数学 平面向量的基本定理及坐标表示 第3课时 平面向量共线的坐标表示课件 新人教A必修4

❖ [答案] 2
❖ [解析] ∵λa+b=(λ,2λ)+(2,3)=(λ+2,2λ +3),
❖ ∴存在实数k,使(λ+2,2λ+3)=k(-4,- 7),
❖ [例5] 已知A(-1,2),B(1,4). ❖ (1)求AB的中点M的坐标; ❖ (2)求AB的三等分点P、Q的坐标; ❖ (3)设D为直线AB上与A、B不重合的一点,
❖ 5.已知a=(3,2),b=(2,-1),若λa+b 与a+λb(λ∈R)平行,则λ=________.
❖ [答案] 1或-1
❖ [解析] λa+b=λ(3,2)+(2,-1)=(3λ+ 2,2λ-1),a+λb=(3,2)+λ(2,-1)=(3+ 2λ,2-λ).
❖ ∵(λa+b)∥(a+λb),
❖ 由(k-6,2k+4)=λ(14,-4),得
❖ 故当k=-1时,ka+2b与2a-4b平行. ❖ [点评] 可由向量平行的坐标表示的充要
条件得
❖ (k-6)×(-4)-(2k+4)×14=0,得k=-1.
❖ (08·全国Ⅱ)设向量a=(1,2),b=(2,3),若 向量λa+b与向量c=(-4,-7)共线,则λ =______.
❖ 3.[在证明直] 角由坐已标知条系件x得O,y内A→B,=(已0,1)知-(A-(-2,2-,3)=-(23,4),), A→BC(=0,(12),5,)-C(-(22,,5)-,3)求=(证4,8A).、B、C三点共线.
∵2×8-4×4=0,∴A→B∥A→C,
∵A→B与A→C有公共点 A,∴A、B、C 三点共线.
❖ 重点:用平面向量坐标表示向量共线条件.
❖ 难点:运用平面向量坐标表示向量共线条件 的应用,体会向量在解题中的工具性作用.
❖ 1.若a与b共线(b≠0),则存在实数λ,使a =λb,这里b≠0的条件千万不可忽视,而 在坐标表示的共线条件中,若a=(x1,y1), b=(x2,y2),则a∥b⇔x1y2-x2y1=0,对任 意向量a,b都成立,解题时,要区别应 用.
❖ [解析] ∵λa+b=(λ,2λ)+(2,3)=(λ+2,2λ +3),
❖ ∴存在实数k,使(λ+2,2λ+3)=k(-4,- 7),
❖ [例5] 已知A(-1,2),B(1,4). ❖ (1)求AB的中点M的坐标; ❖ (2)求AB的三等分点P、Q的坐标; ❖ (3)设D为直线AB上与A、B不重合的一点,
❖ 5.已知a=(3,2),b=(2,-1),若λa+b 与a+λb(λ∈R)平行,则λ=________.
❖ [答案] 1或-1
❖ [解析] λa+b=λ(3,2)+(2,-1)=(3λ+ 2,2λ-1),a+λb=(3,2)+λ(2,-1)=(3+ 2λ,2-λ).
❖ ∵(λa+b)∥(a+λb),
❖ 由(k-6,2k+4)=λ(14,-4),得
❖ 故当k=-1时,ka+2b与2a-4b平行. ❖ [点评] 可由向量平行的坐标表示的充要
条件得
❖ (k-6)×(-4)-(2k+4)×14=0,得k=-1.
❖ (08·全国Ⅱ)设向量a=(1,2),b=(2,3),若 向量λa+b与向量c=(-4,-7)共线,则λ =______.
❖ 3.[在证明直] 角由坐已标知条系件x得O,y内A→B,=(已0,1)知-(A-(-2,2-,3)=-(23,4),), A→BC(=0,(12),5,)-C(-(22,,5)-,3)求=(证4,8A).、B、C三点共线.
∵2×8-4×4=0,∴A→B∥A→C,
∵A→B与A→C有公共点 A,∴A、B、C 三点共线.
❖ 重点:用平面向量坐标表示向量共线条件.
❖ 难点:运用平面向量坐标表示向量共线条件 的应用,体会向量在解题中的工具性作用.
❖ 1.若a与b共线(b≠0),则存在实数λ,使a =λb,这里b≠0的条件千万不可忽视,而 在坐标表示的共线条件中,若a=(x1,y1), b=(x2,y2),则a∥b⇔x1y2-x2y1=0,对任 意向量a,b都成立,解题时,要区别应 用.
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( x1 x2 , y1 y2 )
2
2
y P2
P P1
所以,点P的坐标为
(
x1
2
x2
,
y1
2
y2
)
O
x
(1)
例8.设点P是线段P1P2上的一点,P1、P2的坐标分别是(x1, y1), (x2 , y2 )
(2)当点P是线段P1P2的一个三等分点时,求点P的坐标。
解:(2)
①
uur 若点P靠近p1点则有:P1P
r
r
ur r r
1. 已知向量a = (2,1),b = (x,- 1), m= a + 2b,
r r r ur r
u = 2a - br,且m// u,求r x的值. x = - 2r r
2. 已知向量a = (3, 4),b = (cosa ,sin a ),且a // b,
求tan a的值.
3
∴点P的坐标是( 2x1 + x2 ,2y1 + y2 )
3
3
解法二:
设点P的坐标为(x,y)
uur 若P1P
=
1 2
uuur PP 2,则
uur P1P
=
1 3
uuuur P1P 2
uur
P1P =(x,y)-(x1,y 1)=(x - x1,y - y 1)
1 3
uuuur P1P 2
=
1 3
∴点 P 的 坐 标 是 ( x1 + 2x2 ,y1 + 2y2 ) P1
3
3
y P2
P
O
x
小结:
向量平行(共线)等价条件的两种形式:
(1)ar
/
rr /b(b
≠
r 0)⇔
ar
r =λb;
(x2
-
x1,y2
-
y1)
P1
y P2
P
=( x2 - x1 ,y2 - y1 )
3
3
O
x
即
(x
-
x1,y
-
y
1)
=
(
x2
3
x1
,y
2
3
y1
)
解得 x = 2x1 + x2 ,y = 2y1 + y2
3
3
∴点P的坐标是( 2x1 + x2 ,2y1 + y2 )
3
3
②若点p靠近P2点 时
uuuur uuuur 则有: p1 p = 2 p p2,
tan a = 4
r
3
3、与a (12,5)平行的单位向量是( C )
(A)(12 ,5) 13
(B)( 12, 5 ) 13 13
(C)(12,5 )或( 12, 5 ) (D)( 12, 5 )
13 13
13 13
13 13
4. 已知a=(1, 0), b=(2, 1), 当实数k为何值时,向
∴AB∥CD
例8.设点P是线段P1P2上的一点,P1、P2的坐标分别是
(x1, y1), (x2 , y2 ) 。
(1)当点P是线段P1P2的中点时,求点P的坐标; (2)当点P是线段P1P2的一个三等分点时,求点P的坐标。
M
解:(1)
uuur 1 uuur uuuur OP 2 (OP1 OP2 )
ar ar
r b r b
(x1 (x1
x2,y1 x2,y1
y2 ) y2 )
ar (x, y)
uuur 若A(x1, y1), B(x2 , y2 ), 则 AB (x2 x1, y2 y1).
3.平面向量共线定理:
a//
b
b
0
量ka-b与a+3b平行? 并确定它们是同向还是
反向. 解:ka-b=(k-2, -1),
a+3b=(7, 3),
∵ka-b与a+3b平行
这两个向量是反向。
例7.已知A(-1,- 1),B(1,3),C(2,5),试 判断A,B,C三点之间的位置关系.
解法1:
y ●C
●B
A● 0
uur ∵AB =(1-( - 1),3 -( - 1))=(2,4)
2.3.4平面向量共线的 坐标表示
1. 对于平面内的任一向量a,由 平面向量基本定理可得,有且 只有一对实数x、y,使得
y yj a
a=xi+yj。我们把有序数对(x,
xi
y)叫做向量a的坐标,记作a= j
(x,y)
Oi
x
2. 向量的坐标运算: ar (x1,y1)
r b (x2,y2 )
uur AC =(2 -( - 1),5 -( - 1))=(3,6) 又 2× 6 - 3× 4 = 0, uur uur ∴AB∥ AC ∵直线AB、直线AC有公共点A, x∴ A、B、C三点共线。
已知A(-1, -1), B(1,3), C(1,5) ,D(2,7) ,
向量 AB 与 CD 平行吗?直线AB与平行于直线CD吗?
不能, Q x1, x2有可能为 0 .
例6.
rrr
r
已知a / /b,且a =(4,2),b =(6,y),求y的值;
rr
解:∵a / /b
∴4y - 2× 6 = 0
∴y = 3
练习:
rrr
r
已知a / /b,且a =(x,2),b =(2,1),求x的值.
rr 解:∵a / /b
∴ x-22 = 0 ∴x = 4
a
b
问题: 如果向量 a ,b 共线(其中 b≠ ), 那么0 , 满足a 什b么关系?
a b
思考: 设 a =(x1,y1),b =(x2,y2),若向 量 a ,b 共线(其中 b ≠ 0),则这两个向 量的坐标应满足什么关系?
结论r : 设r a =(x1,y1),b =(x2,y2),(其 中 b 0),当且仅当
解:∵ AB =(1-(-1), 3-(-1))=(2, 4)
CD =(2-1,7-5)=(1,2)
又 ∵2×2-4×1=0
∴ AB∥ CD
又 ∵ AC =(1-(-1), 5-(-1))=(2,6)
AB =(2, 4), ∴ 2×4-2×60
∴ AC 与 AB 不平行 ∴ A,B,C不共线 ∴AB与CD不重合
x1y 2 -x2y1 = 0
向量 a与向量 b 共线。
r rr r 即:a / /b(b 0) x1y2 x2 y1 0
探究:
1. 消去时能不能两式相除?
不能两式相除,Q rr
y1,
y2有可能为
0,
又b 0, x2, y2中至少有一个不为 0
2. 能不能写成 y1 y2 ? x1 x2
=
1 2
uuur PP 2,
uur OP
=
uuur 0P1
+
uur P1P
=
uuur 0P1
+
1 3
uuuur P 1P 2
P1
y P2
P
=
uuur 0P1
+
31(0uuPur2
-
uuur 0P1)
O
x
=
2 3
uuur 0P1
+
1 3
uuur OP 2
=( 2x1 + x2 ,2y1 + y2 )
பைடு நூலகம்
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