黄山松朗诵
《黄山松》 ..
3．作者所说的“清洁的精神”的含义是什么？
4．“当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。”其中“月亮”比喻什么？你对这句话如何理解？
（三）研读8～10段：
1．怎样理解胡文英一段话中的“是非不管”与“终不下手”？
2．“独自”跑到地坛去。为什么“独自”去？那是一种什么样的心境？找出课文的句子来分析。
“在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。”写出了作者那时的孤独、颓废、残废自伤的心境。
3．“总是”到地坛去。为什么“总是”到地坛去？这是一个环境怎样的地坛？它是不是与作者有什么灵犀相通之处？这样的环境特点使作者的思想有了什么样的启示？（用课文原句来回答）
2、感受诗歌的节奏，理解诗歌的意象
教学重点：品味诗中具有表现力的诗句，理解诗歌巧妙的抒情方式
教学方法：朗读—想象—品味—创造
课时安排：一课时
教学过程：
一、询问上世纪80年代的背景，导入新课：
记得有一个笑话，有个学生历史考试不及格，回家后，他委屈地对父亲说：“老师尽考一些我出生以前的事，我怎么知道呢？”同学们，你们都出生于20世纪90年代，那么，有谁能说说20世纪80年代的事情吗？（要求能答出“改革开放”）是啊！20世纪80年代初，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，祖国迎来了改革开放的新时代，在人生的征途上，历经了坎坷的诗人焕发了青春，写下了这首赞美祖国，赞美人民的诗篇。
为理想而活，为爱我的人而活，也为母亲的骄傲而活等等。
作者经历了深重的苦难，经历了这般近乎致命的打击后，才悟出这样一个非常深刻的对待生命的道理。所以我又想问同学们：你又如何看待“苦难”？有句话这么说“只有经历痛苦，人才能变得深刻；只有经历痛苦，人生才变得辉煌；只有经历痛苦的人生，才是真正的人生。”但我想每个人不希望自己灾难降临，所以我又想问同学们：你是如何看待“苦难”的？是如何看待生活中的挫折、坎坷的？（歌词“不经历风雨，怎么见彩虹”。）
朗读比赛活动总结
朗读比赛活动总结朗读比赛活动总结1为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，-月22日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。
朗读的__有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。
多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。
由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点：1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。
存在不足：1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对__的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。
教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。
平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
六年级诗歌朗诵篇目
1、致橡树舒婷2、黄山松张万舒3、雪花的快乐徐志摩4、我骄傲我是中国人王怀让5、我愿是激流裴多菲6、假如生活欺骗了你普希金7、满江红岳飞8、行路难李白9、水调歌头明月几时有苏轼10、沁园春雪毛泽东11、雨霖铃柳永12、破阵子辛弃疾13、春朱自清14、红烛闻一多15、黄河颂光未然16、再别康桥徐志摩5、祖国啊我亲爱的祖国舒婷17、相信未来食指18、世界上最遥远的距离泰戈尔19、海燕高尔基20、秋思马致远21、水调歌头游泳毛泽东22、念奴娇赤壁怀古苏轼23、如梦令李清照1、致橡树舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；叶，相触在云里。
每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
2、黄山松张万舒好！黄山松，我大声为你呼好，谁有你挺的硬，扎的稳，站的高；九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒！要站就站上云头，七十二峰你峰峰皆到；要飞就飞上九霄，把美妙的天堂看个饱！你双臂一抖，抗的准，击的巧！更不畏高山雪冷寒彻骨，你折断了霜剑，扭弯了冰刀！谁有你的根底艰难贫苦啊，就从那紫色的岩上挺起了腰；即使是裸露着的根须，也把山岩紧紧地拥抱！你的雄姿像千古高峰不动摇，每一根针叶都闪烁着骄傲；那背阳的阴处，你横眉怒扫，向着阳光，你迸出劲枝万千条！呵，黄山松，我热烈地赞美你，我要学你艰苦奋战，不屈不挠；看！在这碧紫透红的群峰之上，你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。
两个黄鹂鸣翠柳
两个黄鹂鸣翠柳——两个黄鹂教育机构老师谈汇报演出特等奖选手12月29日下午，冬日暖阳。
两个黄鹂教育第四届“语言的艺术”汇报演出圆满结束。
100多位学员参加了演出，他们向爸爸妈妈们报告了自己的进步。
有四位家长参与的评委团评出了五个特等奖选手。
演出后，两个黄鹂的老师对这次演出进行了总结，她们回顾了选手获奖的经过。
焦老师：专业源于自信王一鸣，是北京市海淀区中关村三小六年级的学生。
在2012年北京市海淀区中小学艺术节中荣获此届艺术节个人朗诵比赛一等奖，此届中小学艺术节共有100多所学校，3万6千多名选手参加了个人项目的角逐。
王一鸣为准备这次比赛，参加了两个黄鹂教育的短期培训。
当时他选的朗诵作品是诗歌《黄山松》。
这次，他又参加了我们两个黄鹂教育第四届“语言的艺术”大型汇报演出，担任主持人，同时还朗诵了诗歌《黄河颂》，荣获全场最高分，朗诵组特等奖。
王一鸣是一个比较上进学生，一直由我辅导朗诵。
还记得去年，我邀请他与我一起主持两个黄鹂教育第三届汇报演出的时候，他说：“啊？我可从来没有主持过大型活动，我能行吗？”当时还很怀疑自己，越临近汇报演出，他心里就越紧张，紧张得演出现场话筒没开都没发觉。
在今年汇报演出的舞台上，王一鸣已经没有了之前那种担心和害怕，显得很老练，很自信。
演出的最后压轴朗诵了诗歌《黄河颂》，这首诗歌颂了我们伟大的中华民族，无论在哪个时代，黄河都象征着中华民族伟大的精神。
今年他朗诵这个作品的时候，我完全没有了担心，果然，演出现场，他满怀激情，声音洪亮，把黄河的气概表现得淋漓尽致，就像诗人光未然站在高山之巅，代表英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。
朗诵效果非常好，现场的观众不断报以热烈的掌声。
孟老师：牛皮不是吹出来的得知相声《吹牛》获得了曲艺组特等奖，我很为赵怡然、黄婉珺两个小朋友高兴。
我想这也是他们努力的结果。
舞台上两个小姑娘表情自如，仪态大方，精彩的表演赢得了阵阵掌声。
回想起两人初次表演时的扭捏，我不禁哑然失笑。
小学朗读比赛活动总结5篇
小学朗读比赛活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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演讲稿诗歌朗诵爱国
大家好！今天，我站在这里，心中满怀激情，要为祖国献上一首深情的颂歌。
这不仅仅是一首诗歌，更是一份滚烫的爱国情怀。
让我们共同走进这首诗歌朗诵《爱国》，感受那穿越时空的爱国之情。
---（诗歌朗诵）巍巍中华，屹立于世界的东方，五千年文明，孕育了灿烂的文化。
长城蜿蜒，黄河奔腾，这是我们民族的脊梁，是我们的骄傲。
雄鸡一唱，东方红日初升，我们的祖国，焕发出勃勃生机。
先烈们用鲜血染红了旗帜，那鲜红的颜色，是我们心中的信仰。
啊，祖国，您是我们的母亲，用甘甜的乳汁，滋养我们成长。
无论走到哪里，我们心中都装着您，那深沉的爱意，如同长江水，滔滔不绝。
看那黄山松，傲然挺立，不畏严寒，不畏风雪。
它象征着中华民族的精神，坚韧不拔，勇往直前。
历史的长河，波澜壮阔，我们中华民族，历经磨难。
从封建王朝到民国时期，再到新中国的成立，我们走过了无数坎坷，创造了无数辉煌。
九一八事变，卢沟桥事变，日本帝国主义侵略者的铁蹄，践踏了我们的家园。
但中国人民没有屈服，我们用生命和鲜血，捍卫了祖国的尊严。
抗美援朝，保家卫国，我们英勇的志愿军，跨过鸭绿江。
为了和平，为了正义，他们用生命谱写了一曲曲壮丽的凯歌。
改革开放，春风化雨，我们的祖国，迎来了新的春天。
经济腾飞，科技发展，我们走在了世界的前列。
嫦娥五号，成功采样返回，我国航天事业，迈出了新的步伐。
载人航天，深海探测，我们不断挑战极限，勇攀科技高峰。
啊，祖国，您是我们的骄傲，您是我们的力量源泉。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献我们的智慧和力量！同学们，我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。
让我们继承先烈们的遗志，努力学习，奋发有为。
让我们用我们的青春，谱写新的篇章，用我们的热血，浇灌祖国的花朵。
祖国，您是我们的母亲，我们永远爱您！---亲爱的同学们，爱国不仅仅是口头上的表白，更是行动上的践行。
让我们从现在做起，从身边小事做起，努力学习，积极进取，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
最后，让我们再次朗诵这首诗歌，用我们的声音，传递对祖国的热爱之情。
2020年秋六年级语文上册《黄山松》教案1湘教版
黄山松教课目的：1.正确流畅、有感情地朗诵课文。
2．指引学生经过归纳黄山松的三个特点，学习抓住课文的主要内容。
3．学习本文察看仔细、抓住特点进行描绘的方法。
4．感觉作者对黄山松的喜爱和赞叹之情。
5．感觉黄山松的的形象、品行、精神。
教课要点：指引学生归纳文章的主要内容，认识黄山松的三个特点，感觉作者对黄山松的喜爱和赞叹之情。
教课难点：感觉黄山松的形象、品行、精神。
教课方法：经过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生领会感觉黄山松的奇、美，利用多媒体教课将黄山松奇与美的特点显现出来。
教课器具：多媒体课件教课课时：两课时教课课型：新授教课过程：第二课时课前三分钟： 1、成语接龙2、累积词语或对优美句子的赏识一、情境导入1.设境激趣，触发感情播放视频：黄山美景请学生谈谈赏识后的感觉师：黄山是颇负盛名的旅行胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今日我们就再一次走进黄山，要点赏识黄山松树的奇美，感悟它的品行与精神。
但是，这时我们却看不了黄山的奇松，管理员阿姨说要门票才能进？我们一同来看一看。
2．复习生字词。
出示生字词课件真不错，我们的管理员阿姨把门票给了我们，让我们一同去看看黄山的奇松吧！二、阅读文章，再现内容师：经过上节课的学习，我们知道了黄山松有三个特点，请同学谈谈都有哪三个特点？生：第一种特点是黄山松多数生在石上；第二种特点是黄山松的枝条多数向左右平伸，或向下倒生，很罕有向上生的；第三种特点是黄山松的枝条拥有异样强盛的团结力。
师：说得很正确。
同学们，丰子恺先生是特别闻名的作家，大家想知道他是如何把黄山松的三个特点形象而传神地展此刻我们眼前的吗？生：想。
师：好，此刻就请大家依据大屏幕上的要求自读课文。
三、披文入情，载情入文（1）小组学习出示文字：明确学习要求。
①自读课文，联合详细语句想一想作者是如何来描绘黄山松的这一特点的。
②小组沟通：哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。
祖国万岁的诗歌朗诵
祖国万岁的诗歌朗诵祖国万岁的诗歌朗诵（通用11首）在日常学习、工作和生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是本店铺整理的祖国万岁的诗歌朗诵，希望能够帮助到大家。
祖国万岁的诗歌朗诵 1祖国万岁！犹如编钟响彻天宇每一个音符都是惊心动魄的春雷祖国万岁！一声最响亮的赞美让我满眼都是如雨的泪水祖国万岁！一声来自五千年的洪流就像风吹麦浪一样生动壮美踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队走进深山，看季节在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起的旗帜让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉看万里江山都有无限的风光明媚祖国万岁！昂首矗立的是青山不肯固守一方的是绿水山的不朽，塑造了五千年的锦绣水的流动，流出了五千年的声威在节日的焰火中我是燃烧爆响的花蕾祖国万岁！一声悠长的呼唤一声壮丽的赞美在人民行进的行列中我是国徽上的一粒小麦在祖国的繁花绿树上我是一只飞翔的子规祖国万岁！万岁祖国多少王朝远去了一代天骄也烟灭灰飞神的宫殿倒塌了只有万里长城千古不毁祖国万岁！我生命中的赞歌我血中的光辉在我的一生中所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的是我亲爱的祖国祖国万岁的诗歌朗诵 2我爱我的祖国，那是五千里孕育的灿烂文明，那是六十载沧海桑田的真实写照，你的生日也是十三亿中华儿女共同的生日：你的生日，是孩子们在作业本上写下的最大快乐;你的生日，是金秋的田野上收获的麦浪、飘香的瓜果;你的生日，是科学实验室里提交的创新报告;你的生日，是驻守边防哨卡士兵迎来的宁静拂晓;今天，我们从全国各地赶来，为你祝福，向你报到。
无论我们从事什么行业，无论我们的年龄有多大，有多小，五十六个民族啊，都是你的儿女。
这一刻，我们只想对你说："妈妈，生日快乐!"祖国万岁的诗歌朗诵 3小时候我问妈妈祖国是谁？她的眼睛里都是慈祥的光辉。
她说等我长大了，就会懂得你的美。
用什么才能说出你的美？千山万水都有你的滋味。