精品视频公开课课程申报书

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精品课经费申请报告

精品课经费申请报告尊敬的领导：我谨代表XXX学校XXX班级申请精品课项目经费，以提升学生的学习效果和培养综合能力。

一、项目背景及意义作为学校的一项重要工作，精品课程的开设对于学生的全面发展具有重要意义。

通过精心设计和实施，精品课程能够培养学生的创新思维、实践能力和协作精神，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

因此，我们希望能够通过申请经费，实施精品课程项目，为学生提供更好的学习环境和学习资源。

二、项目内容本次申请的精品课程项目包括以下几个方面：1. 优化教学资源：通过购买最新的教学设备和教材，提供更多更好的教学资源，为学生提供良好的学习条件。

2. 丰富教学内容：针对不同学生的学习特点和兴趣爱好，开设多样化的课程内容，如STEM课程、艺术课程等，以满足学生的个性化需求。

3. 培养实践能力：组织学生参与实践活动，如科研项目、社区服务等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

4. 引进专业教师：邀请有丰富经验和专业知识的教师参与精品课程的教学工作，提高教学质量。

三、项目预期效果通过实施精品课程项目，我们期望达到以下预期效果：1. 提高学生的综合能力：通过多样化的课程设置和实践活动，培养学生创新思维、实践能力和团队合作精神，提高学生的综合能力。

2. 激发学生的学习兴趣：通过丰富的教学资源和优质的教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生愿意主动参与学习。

3. 提升学生成绩：通过精品课程的开设，提高学生的学习效果和成绩，为学生的升学和未来发展奠定良好基础。

4. 培养学生的社会责任感：通过参与社区服务等实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、经费使用计划根据项目内容，我们预计需要申请经费XX万元，具体使用计划如下：1. 购买教学设备和教材：XX万元。

2. 招聘专业教师：XX万元。

3. 组织实践活动：XX万元。

4. 其他支出：XX万元。

五、项目实施计划根据经费使用计划，我们制定了详细的项目实施计划：1. 购买教学设备和教材：XX年X月至XX年X月，通过招标采购的方式购买教学设备和教材。

线上一流课程申报书优秀案例

线上一流课程申报书优秀案例尊敬的评审委员会，我特别荣幸地向您推荐一门创新的线上一流课程，该课程旨在提供学生们世界一流的教育资源。

该课程将通过结合理论与实践，培养学生的批判性思维、解决问题的能力和创新精神。

我相信这门课程将在全球范围内产生积极的影响，为学生们的未来发展铺平道路。

该课程的教学目标是培养学生的创新思维和领导力。

通过引导学生进行实际案例分析和团队合作项目，该课程将激发学生的创造力和创新能力。

学生们将学习如何利用科技和信息技术来解决现实世界中的问题，并培养出色的沟通和领导能力。

这些技能对于学生未来的职业发展至关重要。

该课程将提供一流的教育资源和学习体验。

通过与世界各地优秀大学和领先企业的合作，学生们将获得最新的知识和技能。

课程教材将由一流教授和专家编写，内容涵盖了最新的研究成果和行业趋势。

学生们将通过在线讨论和虚拟实验室等互动学习方式，与全球优秀学生和专家进行交流和合作。

这将为学生们提供全球化的学习体验，拓宽他们的国际视野。

第三，该课程将重点培养学生的实践能力。

通过实际案例的分析和模拟实验的学习，学生们将学习如何运用所学知识解决实际问题。

课程将提供丰富的实践机会，包括项目管理、市场调研和商业计划等。

学生们将通过实际操作和团队合作，锻炼解决问题的能力和创新精神。

这将使他们在毕业后能够迅速适应和应对复杂的现实世界挑战。

该课程将为学生们提供全面的支持和指导。

学生成绩评估将采用多元化的方式，包括个人作业、小组项目和期末考试等。

学生们将获得定期的反馈和指导，以帮助他们不断提高。

此外，课程还将提供辅导和就业指导等支持服务，帮助学生顺利完成学业和找到理想的职业。

我坚信这门创新的线上一流课程将为学生们提供世界一流的教育资源和学习体验。

通过培养学生的创新思维和领导力，提供实践机会和全面的支持，该课程将为学生们的未来发展奠定坚实的基础。

我真诚希望您能够认可并支持这门课程的申报。

谢谢您的考虑！衷心的，。

广东省本科高校线下一流课程申报书

附件3广东省本科高校线下一流课程申报书课程名称：课程负责人：课程类别：□通识课□公共课（思政课）□专业课□实验课申报课程学校：所属学科大类：所属专业类：专业类代码：申报日期：广东省教育厅制二○二零年五月填写要求1.以word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

4.有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

5.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录(2020)》中的专业类代码（四位数字）。

没有对应学科专业的课程，填写“0000”。

6.如表格篇幅不够，可另按所填表格格式附纸。

1.课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生年月学历学位移动电话专业技术职务行政职务传真院系E-mail地址邮编1-2近5年相关课程主讲情况（含在线教学）课程名称课程类别授课对象每学期学时学生数（累计）1-3承担省级以上教学改革项目情况主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。

2.课程团队情况序号成员姓名所在单位学科背景职称手机号码承担课程任务12345*课程团队成员超过5人的，可以续表填写。

3.课程基本信息3-1课程基本信息课程名称面向专业开课年级课程学时学时课程学分学分先修（前序）课程名称后续课程名称主要教材书名、书号、作者、出版社、出版时间（提供封面及版权页）已开课周期数期最近两期开课时间年月日—年月日（提供教务系统截图）年月日—年月日（提供教务系统截图）最近两期学生总人数3-2信息技术支持情况课程教学所使用的信息技术手段（推动现代信息技术与课程教学深度融合的措施，包括但不限于使用智慧教学设备、智慧教学工具、教学辅助软件等，如未采用信息技术手段，可不填写）4.课程建设基础（课程前期建设基础，是否来源于省级及以上的精品课、精品资源共享课、视频公开课、在线开放课程等，是否通过省级验收等；课程的主要特色介绍、影响力分析等）5.课程设计（举证说明本课程教学设计及实施过程中采用的教育思想或理念、课程思政的主要设计思路和实施方式，说明本课程的目标、适用对象、选取内容、学习资源建设与使用的原则等）6.教学内容（须列出每周详细的教学活动计划：以周为单位安排教学活动，每周有若干次课堂教学，每次课堂教学中在线课程资源使用、与在线学习相结合的教学活动安排、教学要求及考核评价方式等）课程学分：学分共个教学周每周次课每次课学时教学周次课时安排主讲教师教学进度（章节讲/知识单元）课程思政点及融入方式信息技术辅助手段*教学活动计划不适用于本表格式表述的内容部分，可另加附页加以描述。

一流本科课程申报书样板

一流本科课程申报书样板一、课程基本信息课程名称：课程代码：授课教师（课程负责人）：联系电话：申报类型：线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程等二、课程特色与优势本课程在教学内容、教学方法、教学资源等方面具备以下特色与优势：1. 教学内容：本课程的教学内容与学科前沿、产业发展紧密相连，能够反映本学科领域的最新成果和趋势。

同时，注重跨学科知识的融合，培养学生的综合素质和创新能力。

2. 教学方法：本课程采用启发式、探究式、案例式等多种教学方法，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。

同时，利用现代化教学手段，实现线上线下相结合的教学方式，提高教学效果和质量。

3. 教学资源：本课程拥有丰富的教学资源，包括优质教材、多媒体课件、实验设备、网络资源等。

同时，与行业企业合作，建立实践教学基地，为学生提供实践机会和就业指导。

三、课程建设目标与计划本课程的建设目标是成为一流的本科课程，提高教学质量和水平。

为此，制定以下建设计划：1. 完善教学内容和体系，及时更新教材和教学资源，保持与学科前沿同步。

2. 加强教学方法改革，推行启发式、探究式、案例式教学，提高学生的学习兴趣和自主性。

3. 加强实践教学环节，与企业合作建立实践教学基地，为学生提供实践机会和就业指导。

4. 加强课程团队建设，提高教师的学术水平和教学能力，引进高层次人才加入课程团队。

5. 加强课程宣传和推广，通过学术交流、公开课等形式，提高课程的知名度和影响力。

四、预期成果与影响通过本课程的建设和实施，预期将取得以下成果和影响：1. 提高教学质量和水平，培养更多具备创新能力的高素质人才。

2. 推动学科发展和产业升级，为经济社会发展做出贡献。

3. 促进高校教育教学改革，为其他课程的建设提供经验和借鉴。

4. 提高教师的学术水平和教学能力，促进教师的专业发展。

第三届浙江省义务教育精品课程申报表-《Scratch多媒体编程》

2.课程内容（主要为课程框架体系，详细材料可另附）
本课程内容分为基础知识和拓展发展两个部分。具体单元设置为“基础篇”、“绘画篇”、“情景篇”、“游戏篇”和“算法篇”。第一单元基础篇《我会用 Scratch》
1．《小猫散步》—认识和使用 Scratch 2．《从远处跑来的猫》—使用 Scratch 的功能模块 3．《向左走,向右走》－用键盘控制角度实现交互 4．《切水果》－使用变量第二单元绘画篇《我会编程序》 5．《不停息的画笔》－编写应用程序画板
1
第三单元情景篇《我会编动画》 6．《奔跑的豹》－Scratch 实现动画角色 7．《黑夜星空》－Scratch 中实现动画场景
第四单元游戏篇《我会编游戏》 8．《点金币》-编写计时游戏程序 9．《迷宫苹果》－编写闯关游戏程序 10．《万圣节的礼物》－编写完整的多关卡游戏程序
第五单元算法篇《我会用算法》 11.《数字排队》－Scratch 中实现数据排序
3．课程资源（教学材料详单，详细资料可另附）
1).《Scratch 多媒体编程》教材（附材料） 2).主题教学活动教案（附材料） 3).市级公开课课例（附材料） 4).教学参考资料（附光盘）：
学生作品发布材料优秀学生作品文件学生的传感板作品视频介绍国内 Scratch 教学发展参考资料
4.课程实施（组织方式、活动建议、配套设施、教师配备、教研活动等）
姓名
工作单位
课程开发分工
职务、职称
联系电话
二、课程开发和实施情况
1. 课程纲要（含课程目标、教材编写原则、课程实施建议等，可另附）本课程把 Scratch 编程学习和创作多媒体作品结合起来，在创作动画作品和编写游戏作品的
过程中掌握程序设计的方法，让学生充分体验思考的乐趣、满足创作的欲望和收获成功的喜悦。（附《scratch 多媒体编程》课程纲要材料）

甘肃省省级精品在线开放课程申报指南(2018)

甘肃省省级精品在线开放课程申报指南（）根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔〕号）精神，为进一步推动我省在线开放课程建设与应用共享，促进信息技术与教育教学深度融合，推动高等学校教学改革，提高高等教育教学质量，我厅决定开展年精品在线开放课程认定工作。

一、认定范围年认定课程的范围为：省内高校在公开课程平台面向高校和社会学习者完成至少一轮教学活动的全日制本科和专科层级大规模在线开放课程（慕课），以受众面广量大的公共课、专业基础课、专业核心课程以及大学生文化素质教育课、创新创业教育课、教师教育课程等为重点。

包括公共基础课程、创新创业教育类课程、专业课程（含专业基础课和专业核心课）。

不具备大规模在线开放课程特性的课程，如视频公开课和资源共享课，仅对本校学生开放的小规模专有在线课程和应用于非全日制学生的网络教育课程，以及无完整教学过程和教学活动的在线课程等，不在认定范围。

二、申报条件与限额申报参加本次精品在线课程认定的课程，须符合《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔〕号）要求，经公开课程平台上线，至少完成一轮教学活动，课程质量高，共享范围广，应用效果好，示范性强。

在教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与指导、团队支持与服务、教学效果与影响等方面，坚持质量为本、注重共享应用、体现融合创新。

（一）课程团队1.课程负责人应为高校正式教师，具有丰富教学经验和较高学术造诣。

课程负责人与主讲教师师德好，教学能力强。

2.课程团队积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革，团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助理教师，保障线上线下教学的正常有序运行。

3.课程团队能够按照规范的教学计划和要求，持续为学习者提供有效的教学服务，及时对课程内容进行更新和完善。

（二）课程内容内容导向正确，弘扬社会主义核心价值观。

遵循教育教学规律，体现现代教育思想。

精品视频公开课课程文案的制作

高等教育新教师教学一、课程文案课程文案包括课程方案、课程申请、课程教案、课程讲稿、课程脚本等。

1.课程方案课程方案是精品视频公开课建设的指导文件，应当予以高度重视，精心制定。

课程方案一般应当包括下列内容。

（1）课程构思：论述课程名称、课程选题依据、课程总体内容，分析课程预期社会受众范围，定位课程预期社会受众层面。

（2）课程设计：按照《精品视频公开课拍摄制作技术标准（2013版）》规定，把课程总体内容至少分解为5讲，规划每一讲的课程内容，使每一讲之间内容衔接紧密、过渡自然，并且每讲时长控制在30～50分钟。

（3）课程教师：介绍课程负责人基本情况、校内外授课情况、教学研究情况、学术研究情况。

简要介绍参与建设的其他教师情况。

（4）课程分工：明确划分课程负责人和参与教师的职责分工，确定课程各讲的讲课教师。

（5）课程方式：根据课程选题，确定课程进行的方式，是授课方式，还是讲座方式。

确定课程进行拍摄的场所，可以选定在教室、礼堂、报告厅、演播厅等场所。

（6）课程进度：预计完成精品视频公开课建设的总时间，预计完成课程方案、课程申请、课程教案、课程讲稿、课程脚本、课程拍摄、课程编辑、提交评审等各项工作的开始时间、完成时间和搭接时间，确定控制精品视频公开课建设进度的关键性时间节点。

（7）课程制作：说明课程拍摄、课程编辑、视频制作的协作单位。

（8）课程预算：预计完成精品视频公开课建设所需的全部资金，以及资金来源，比如申报国家级精品视频公开课获取教育部资金支持，或者按照本院校政策获取资金支持，或者利用相关课题研究经费，或者从校企合作企业获取资金支持。

2.课程申请各中职学校的精品视频公开课申请书格式可能不完全一样，但是课程申请书中要求的内容是基本一致的。

制定课程方案后，把课程方案中相关内容，按照所在院校的精品视频公开课申请书格式加以编辑，就能方便地把课程方案的内容转化成符合要求的精品视频公开课申请书。

3.课程教案在课程方案的基础上，课程负责人与课程各讲教师，拟定各讲教案，明确各讲中课程内容的讲授顺序、讲授要点、讲授方式和重点、难点。

精品视频公开课申报指南

精品视频公开课申报指南一、课建设目标与任务精品视频公开课是指以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学文化素质教育类、专业导论类的网络视频课程。

精品视频公开课着力推动高等教育开放，弘扬社会主义核心价值体系，弘扬主流文化、宣传科学理论，广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识，提升高校学生及社会大众的科学文化素养，服务社会主义先进文化建设，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力。

高等学校通过开展精品视频公开课建设，实现服务社会和文化传承创新的社会责任，激励教师积极投入教学和人才培养工作，推进教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，造就一批“名师名课”，进一步提高教育教学水平和质量。

二、课程建设类别与数量20XX年，学校组织建设2门科学文化素质教育类、专业导论类精品视频公开课。

1、科学文化素质教育类课程继续建设适合高校教学选用的社会影响力大、受众面广的各科类大学生科学文化素质教育课程及学术讲座。

为加强大学生中华优秀传统文化教育，促进中华优秀传统文化的普及与传播，鼓励建设更多中华优秀传统文化类课程，特别是建设高水平的英文或中文授课配中英文唱词（字幕）的课程，提升中国大学视频公开课的国际传播能力，推动中华文化走向世界。

2、专业导论类课程为了使大学生和社会大众了解相关本科专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等，帮助高校学生形成较系统的专业认识，满足社会大众了解相关专业内涵和发展趋势的热切要求，将根据《普通高等学校本科专业目录（20XX年）》建设专业导论类课程。

三、课程建设的组织与管理1、精品视频公开课以政府主导、高等学校自主建设、专家和师生评价遴选、社会力量参与推广为建设模式，整体规划、择优遴选、分批建设、分批上网。

2、精品视频公开课以高等学校为建设主体，以网络为平台，以服务社会为宗旨，以课程建设学校的名义推出。

有关高等学校要高度重视视频公开课建设工作，各部门通力合作，精心策划和设计，实行学校和主讲教师负责制，确保课程质量。

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精品视频公开课课程申报书
所属学校南方医科大学（盖章）选题名称
所属学科
选题负责人
申报日期二〇一五年三月
推荐单位南方医科大学
广东省教育厅制
二○一五年一月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。