国际商务单证实操教案
国际商务单证实务电子教案5
《国际商务单证实务》课程电子教案教学过程B2C模式企业与消费者之间的电子商务（Business to Customer，即B2C）。
这是消费者利用因特网直接参与经济活动的形式，类同于商业电子化的零售商务。
随着因特网的出现，网上销售迅速地发展起来。
其代表是亚马逊电子商务模式。
三、企业商务电子化将经历三个阶段：第一阶段，企业单个事务活动的电子化，实现人脑与电脑的连接，其有效提高了企业的办公效率，例如电子人力资源系统；第二阶段，企业内部资源网络的电子化，实现电脑与电脑的连接，企业内部资源得到了优化，实现了共享，例如企业采用的ERP 系统；第三阶段，企业内外部资源网络的电子化，实现系统与系统平台的连接，企业的内外部资源通过因特网进行优化配置，实现整个供应链的商务电子化。
四、对我国电子商务发展的现状分析当前，我国电子商务发展正在进入密集创新和快速扩张的新阶段，日益成为拉动我国消费需求、促进传统产业升级、发展现代服务业的重要引擎。
具体而言，具有以下几个特点。
其一，我国电子商务仍然保持快速增长态势，潜力巨大。
我国近年来的电子商务交易额增长率一直保持快速增长势头。
特别是网络零售市场更是发展迅速，2012年达到13110亿元。
而2013年天猫“11·11”购物狂欢节支付宝成交额达350.19亿元，更是让人们看到我国网络零售市场发展的巨大潜力。
毫无疑问，电子商务正在成为拉动国民经济保持快速可持续增长的重要动力和引擎。
其二，企业、行业信息化快速发展，为加快电子商务应用提供坚实基础。
近年来，在国家大力推进信息化和工业化融合的环境下，我国服务行业、企业加快信息化建设步伐，电子商务应用需求变得日益强劲。
不少传统行业领域在开展电子商务应用方面取得了较好成绩。
农村信息化取得了可喜的成绩，创新电子商务应用模式，涌现出一批淘宝店，一些村庄围绕自身的资源、市场优势，开展特色电子商务应用。
传统零售企业纷纷进军电子商务。
其他行业如邮政、旅游、保险等也都在已有的信息化建设基础之上，着力发展电子商务业务。
国际商务单证实务电子教案9
《国际商务单证实务》课程电子教案教学过程2、基本条款（1）品名、品质条款HAND TOOLS10PCS COMBINATION SPANNER12PCS DOUBLE OFFSET RING SPANNER-----品质是指商品的内在素质与外观形态的综合。
品质条款的主要内容是：品名、规格等。
品名应明确具体。
应实事求是。
尽可能使用国际通用名称。
要适当考虑海关税则的相关规定。
（2）数量条款1200 数量SETS计量单位-----数量是指用一定的度量衡制度表示出的商品的重量、个数、长度、面积、容积等的量。
数量条款的主要内容是：交货数量、计量单位与计量方法让。
计量单位、计量方法及其适用商品如下表所示。
（3）价格条款CIFC5 DURBAN贸易术语（价格术语）USD计价货币11.00 单位价格金额/SET计量单位-----价格条款指国际贸易合同中表明价格条件的款项。
一般包括单位单价和总值两部分。
单价一般由贸易术语（价格术语）、计价货币、单位价格金额、计量单位四部分组成。
总值即成交商品的总价，等于单价乘以数量。
总值与单价应为同一货币单位。
（4）包装条款IN ONE CARTON OF 20 SETS EACH, TOTAL IN1*20 FCL.-----包装条约的主要内容有：包装方式、规格、包装材料、费用和运输标志（唛头）。
国际标准化组织制定了一项运输标志向各国推荐使用。
该标准化运输标志包括：1.收货人或买方名称的英文缩写字母或简称；2.参考号，如运单号.订单号或发票号；3.目的地4.件号。
运输标志：运输标志应刷写的内容有：①收货人代号；②参考号码；③目的港（地）名称；④件号。
作业布置结合所学条款认真解读合同。
国际商务单证实操教案
备课本课程名称：国际商务单证实操开课专业： 17商务英语任课教师：所属教研室：年第一学期教务处制备课要求一、《湖南外国语职业学院教师教学工作规范》中关于备课的规定第十七条备课。
1．根据人才培养方案，明确所授课程在课程结构体系中的地位、作用、目的和要求，明确课程教育目标、内容范围与结构、各环节和教学法要求。
2．认真研究相关教学文件（课程标准/大纲、培养方案等），了解课程地位和结构体系，以明确所授课程在专业中的地位和作用、课程的体系、范围及要求，了解前导课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程间的衔接。
3．了解学生情况，做到因人施教。
为了增强课程教学的针对性，教师必须全面深入地了解学生的状况，包括学生原有的知识技能、学习兴趣、知识需求，以及学习方法，做到有的放矢，因材施教。
4．认真钻研教材，大量阅读参考资料，广泛阅读有关参考书籍，搜集补充教材内容，尤其应当注意将学科最新研究成果纳入教学内容。
5．组织好课堂教学内容。
钻研教材要抓住基本概念、基本理论和每章节的基本要求，掌握重点、难点，在此基础上精心组织教学内容，在开课前应完成课程讲稿。
6．注意调查研究，做到理论联系实际。
职业教育要以技能培养为目标，教师应当注重调查研究，深入实际，积累材料，做到理论联系实际，将理论阐述与技能紧密结合。
7．选择教学方法，设计教学程序。
教师备课时，要在准确地确定每章、每节、每堂课的教学目的、重点、难点的基础上，设计讲课的方法。
对采用的教具、实验、板书设计、课堂讨论、作业等多媒体教学手段等做出周密的考虑和安排。
8．要坚持集体备课制度，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度，更好地发挥集体智慧和协作精神。
9．教师在上课前应在充分准备课的基础上写好教案。
教案一般应包括下列内容：本次课的教学目的、要求；讲授内容的提要，重点、难点及其解决方法；各教学环节及时间分配；根据本节课的内容特点所采取的教学方法和实施步骤；板书设计、模型、图表、幻灯、录相、演示实验、多媒体、CIA的配套使用；课堂讨论与课外学习的思考题、练习题及作业题；检测教育目标实现程序的具体措施等。
《国际商务单证实务》课件
投保信用保险
为单证交易投保信用保险，降低因欺诈等原因造 成的损失。
国际商务单证风险的应对策略
及时沟通解决贸易纠纷
一旦出现贸易纠纷，应尽快与对方沟通，寻 求妥善解决方案。
建立风险预警机制
通过建立风险预警机制，及时发现并应对潜 在的单证风险。
加强国际合作与信息共享
加强与国际组织、各国政府和企业的合作， 共同打击单证欺诈等行为。
提高从业人员素质
加强国际商务单证从业人员的培训和教育， 提高其专业素质和风险意识。
PART 04
国际商务单证案例分析
案例一：信用证操作不当导致的损失
总结词
信用证操作不当
详细描述
某出口商在操作信用证时，未仔细核对信用证条款，导致交货数量、品质规格 等与信用证规定不符，被开证行拒付。
国际政治风险
由于国际政治局势的变化，如贸易战、关税壁垒等，导致单证无法正 常流转或产生额外费用。
国际商务单证风险的防范措施
加强单证审核
对所有单证进行严格审核，确保信息准确、条款 清晰、符合相关规定。
了解国际贸易惯例和法律法规
熟悉国际贸易惯例和目标国家的法律法规，确保 单证符合要求。
ABCD
选择可靠交易伙伴
2023 WORK SUMMARY
《国际商务单证实务 》ppt课件
REPORTING
目录
• 国际商务单证概述 • 国际商务单证的制作与审核 • 国际商务单证中的风险与防范 • 国际商务单证案例分析
PART 01
国际商务单证概述
国际商务单证的定义与作用
定义
国际商务单证是指在国际贸易交易过 程中，根据合同和惯例所应用的单据 、证书和文件。
国际商务单证实务第四版课程设计 (2)
国际商务单证实务第四版课程设计一、课程概述本课程是围绕国际商务单证实务的相关知识进行设计的，旨在帮助学生全面了解国际贸易中常见的单证种类，掌握单证的使用方法和注意事项，提高学生的实际操作能力。
二、课程目标1.了解国际商务单证实务的基本概念和内容；2.掌握国际贸易中常用的单证种类、主要功能和使用方法；3.熟练掌握单证填写要求和填写注意事项；4.提高操作实务能力，能够独立完成常见国际贸易单证的制作和使用。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下方面：1. 单证的基本概念和内容1.单证的定义和作用；2.单证的分类和特点；3.单证的组成和要素。
2. 常见单证的使用方法和注意事项1.商业发票的制作和使用；2.装箱单的制作和使用；3.提单的制作和使用；4.保险单的制作和使用；5.信用证的制作和使用。
3. 单证填写要求和注意事项1.商业发票的填写要求和注意事项；2.装箱单的填写要求和注意事项；3.提单的填写要求和注意事项；4.保险单的填写要求和注意事项；5.信用证的填写要求和注意事项。
4. 操作实务能力的提高1.单证的展示和讲解；2.单证的模拟填写；3.单证的实际操作练习。
四、教学方法1.授课：教师讲解单证的基本概念、使用方法和注意事项；2.实例分析：通过案例分析的方式，让学生了解单证的具体使用场景；3.讨论：通过讨论让学生深入思考单证的应用和相互关系；4.模拟操作：通过模拟操作让学生熟悉单证的填写要求和注意事项；5.实际操作：通过实际操作让学生提高操作实务的能力。
五、考核与评价1.日常表现（出勤率、课堂表现、个人习惯等）占20%；2.作业（单证填写练习等）占30%；3.期中考试占20%；4.期末考试占30%。
六、教学资源1.教材：《国际商务单证实务第四版》；2.课件：PPT等教学辅助材料；3.案例：国际贸易实际案例分析；4.单证样本：商业发票、装箱单、提单、保险单和信用证等样本；5.实验室：配备常见单证制作和使用设备的实验室。
国际商务单证处理教案1
《 D o c u m e n t s 》 教案 项目（章节）名称Unit 1 Letter of credit 班级 第 1 周 课型 integrated 总学时6 素质目标Make Ss understand the contents of letter of credit 能力目标 Make Ss learn to how to amend letter of credit教学目标 知识目标1.Master main points of letter of credit2.Master some useful expressions in making out letter of credit 能力训练场地素材、器材Projector 6 知识、能力重点Main points in amending letter of credit 知识、能力难点 the contents of letter of credit理论教学方法 Case analysis and theoretical teaching考核标准及方式 Written test作业（或项目） Amend the letter of credit湖南现代物流职业技术学院教学 时间 安排、 步骤、 内容 Step 1 BackgroundＵnit 1 Letter of CreditStep 1 Background:1. Business documents act as a medium of exchange and canbe divided into two kinds: import documents and export documents, the latter which can be mainly introduced in this part.2. Steps: Business documents go through several steps asfollows: First of all sales contract is signed by the buyer and the seller.Next the letter of credit is opened by the buyer and checked by the seller and amended. Then, business documents are made. Last, documents are checked.3. General principles in making documents are “fourConsistencies”. Consistency between credit and contract; D & C; D&D; D&G.4.Role： Letter of Credit is a kind of payment term and it is an effective means to solve the commercial credit crisis between buyers and sellers. L/C is a bank credit and its development impels the development of international trade. There are so many varieties of L/C according to different criteria irrevocable L/C and revocable L/C, documentary L/C and clean L/C, confirmed L/C and unconfirmed L/C, sight L/C and usance L/C, transferable L/C and nontransferable L/C, revolving L/C, reciprocal L/C, back to back L/C and stand by L/C.根据不同标准，信用证有很多种类：不可撤销信用证和可撤销信用证，跟 单信用证和光票信用证，保兑的和非保兑信用证，即期信用证和远期信用 证，可转让信用证和不可转让信用证，循环信用证，对开信用证和备用信 用证。
国际商务单证实务电子教案8
3.其他形式
其他形式一般是指推定形式，即口头形式和书面形式以外的合同订立形式，是指当事人未用语言、文字表达其意思，而用实际行为当成具有法律效力的合同的形式。
书面合同的形式有中英文：
（1）合同contract；
（2）确认书confirmation；
（3）协议agreement；
（4）备忘录memorandom；
书面形式主要指合同书、信件和数据电文（包括电传、电报、传真、电子数据交换和电子邮件）等可以有形地表现所载内容的形式。书面形式便于当事人履行，便于管理和监督，便于举证，是合同当时人使用的主要形式。
《联合国国际货物销售合同公约》（一下简称《公约》）对于国际贸易合同的形式，原则上不加以任何限制。《公约》第11条明确规定，买卖合同无需以书面订立或证明，在形式方面不受任何其他条件的限制。但《公约》允许缔约国对该条规定提出声明予以保留。我国对此做了保留。
是解决贸易纠纷，进行调节、仲裁与述讼的法律依据。
知识加油站
书面合同的形式
问：书面合同的形式有哪些？
教
学
过
程
1.口头形式
口头形式是指当事人双方用对话方式表达相互之间达成的协议。
当事人在使用口头形式时，应注意只有能及时履行的经济合同，才能使用口头形式，否则不宜采用此种形式。
2.书面形式
书面形式是指当事人双方用书面式表达相互之间通过协商一致而达成的协议。
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握国际贸易单证的基本概念和种类。
o学生能够理解并掌握国际贸易单证的制作流程和规范要求。
o学生能够识别并处理国际贸易单证中的常见问题和风险。
2.能力目标：o学生能够独立完成国际贸易单证的制作、审核和修改。
o学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力。
o学生能够具备良好的沟通能力和团队合作精神，与相关部门有效协作。
3.情感态度价值观目标：o培养学生严谨细致的工作态度，注重单证的准确性和时效性。
o增强学生的职业道德意识，遵守国际贸易法律法规。
o激发学生对国际商务专业的兴趣，培养终身学习的习惯。
二、教学内容本节课主要讲授国际贸易单证的基本概念、种类、制作流程和规范要求，以及常见问题和风险处理。
重点内容包括：-国际贸易单证的基本概念和重要性。
-各类单证（如合同、发票、装箱单、提单等）的制作要求和注意事项。
-单证制作流程中的关键环节和质量控制。
-单证中常见问题的识别和处理方法。
难点在于：-如何让学生在实际操作中准确理解和应用复杂的国际贸易规则。
-如何培养学生的问题解决能力和应变能力。
三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的教学方式。
通过讲授法介绍基本概念和理论知识，通过讨论法促进学生之间的交流与合作，通过案例分析法让学生更好地理解实际应用，通过实验法让学生在模拟环境中进行实操练习。
同时，利用多媒体教学和网络教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源-教材：《国际贸易单证操作实务》及相关辅助教材。
-教具：投影仪、电脑、白板及书写工具。
-实验器材：模拟国际贸易单证操作软件。
-多媒体资源：PPT课件、视频教程、在线学习平台。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论活动，确保每个学生都能参与讨论。
2.课堂纪律：制定明确的课堂纪律规则，如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等，对违规行为进行适当处理。
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备课本
课程名称：国际商务单证实操
开课专业： 17商务英语
任课教师：
所属教研室：
年第一学期
教务处制
备课要求
一、《湖南外国语职业学院教师教学工作规范》中关于备课的规定
第十七条备课。
1．根据人才培养方案，明确所授课程在课程结构体系中的地位、作用、目的和要求，明确课程教育目标、内容范围与结构、各环节和教学法要求。
2．认真研究相关教学文件（课程标准/大纲、培养方案等），了解课程地位和结构体系，以明确所授课程在专业中的地位和作用、课程的体系、范围及要求，了解前导课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程间的衔接。
3．了解学生情况，做到因人施教。
为了增强课程教学的针对性，教师必须全面深入地了解学生的状况，包括学生原有的知识技能、学习兴趣、知识需求，以及学习方法，做到有的放矢，因材施教。
4．认真钻研教材，大量阅读参考资料，广泛阅读有关参考书籍，搜集补充教材内容，尤其应当注意将学科最新研究成果纳入教学内容。
5．组织好课堂教学内容。
钻研教材要抓住基本概念、基本理论和每章节的基本要求，掌握重点、难点，在此基础上精心组织教学内容，在开课前应完成课程讲稿。
6．注意调查研究，做到理论联系实际。
职业教育要以技能培养为目标，教师应当注重调查研究，深入实际，积累材料，做到理论联系实际，将理论阐述与技能紧密结合。
7．选择教学方法，设计教学程序。
教师备课时，要在准确地确定每章、每节、每堂课的教学目的、重点、难点的基础上，设计讲课的方法。
对采用的教具、实验、板书设计、课堂讨论、作业等多媒体教学手段等做出周密的考虑和安排。
8．要坚持集体备课制度，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度，更好地发挥集体智慧和协作精神。
9．教师在上课前应在充分准备课的基础上写好教案。
教案一般应包括下列内容：本次课的教学目的、要求；讲授内容的提要，重点、难点及其解决方法；各教学环节及时间分配；根据本节课的内容特点所采取的教学方法和实施步骤；板书设计、模型、图表、幻灯、录相、演示实验、多媒体、CIA的配套使用；课堂讨论与课外学习的思考题、练习题及作业题；检测教育目标实现程序的具体措施等。
10．每单元或每章教授完毕后进行一次教学反思，请教师在教案中自行设计该项内容。
二、备课本的构成
1．备课本应当按照每学期、每课程为单位编订。
2．每个备课本应当由以下几个部份构成：
①备课本封面；
②备课的要求；
③课程分课时授课计划；
④分章节或分课时教案。
课程分课时授课计划
《外贸单证操作》第 1 教案
个代表回答老师提问
讨论学习任务如下：
任务一国际商务单证工作的基本要求
国际商务单证原则上应做到“正确、完整、及时、简洁、清晰”,以便顺利收汇。
一、“正确”是单证工作的前提，是安全收汇的保证
“正确”至少包括两个方面的内容：
1. 各种单据必须做到“三相符”
“三相符”（单据与信用证相符、单据与单据相符、单据与贸易合同相符），其中“单证相符”占首要地位，“单单相符”是以“单证相符”为前提。
2. 各种单据必须符合有关国际惯例和进出口国有关法令和规定
要求各种单据必须符合有关国际惯例《跟单信用证统一惯例UCP600》和进出口国有关法令和规定。
二、“完整”是构成单证合法性的重要条件之一，是单证成为有价证券的基础。
“完整”包含三方面的内容：
1.单证种类完整
2.单据内容完整
即每一种单据本身的内容（包括单据本身的格式、项目、文字、签章和背书等）必须完备齐全，否则就不能构成有效文件，也就不能为银行所接受。
3.单证份数完整，即要求出口商必须要按信用证或买卖合同的要求如数交齐各种单证的份数，不能短缺，尤其是提单的份数，更应该按要求出齐。
三、“及时”是指进出口单证工作的时间性很强，出口商必须紧紧掌握装运期、交单期和信用证的有效期。
“及时”出单包括两个方面的内容：
1.各种单据的出单日期必须符合逻辑
各种单证都要有一个适当的出单日期，每一种单据的出单日期不能超过信用证规定的有效期或按商业习惯的合理日期。
2.交单议付不得超过信用证规定的交单有效期
如果信用证未对交单有效期做出规定，按国际商会《跟单信用证统一惯例UCP600》规定：“议付银行将拒绝接受迟于运输单据出单日期21天后提交的单据”。
四、“简洁”是指单证的内容应力求简化
国际商会《跟单信用证统一惯例》中指出：“为了防止混淆和误解，银行应劝阻在信用证或任何修改书中加注过多细节的内容”，其目的是为了避免单证的复杂化，提高工作效率。
五、“清晰”是指单证的表面是否清洁、美观、大方
单证的清晰要求单证格式的设计和缮制力求标准化和规范化，单证内容的排列要行次整齐，字迹清晰，语句流畅，用词简明扼要，更提问教学法15分钟
小组学习法讨论学习法
改处要盖校对章或简签，如果单证涂改过多，应重新缮制单证。
教师提问内容：1.单据必须做到“三相符，三相符是指什么相符
2.单据完整是指哪三个方面
3.发票，装箱单，提单，保险单，检验证书，原产地证，汇票按
时间先后顺序排列
讨论学习任务如下：
任务二国际商务单证的分类
国际商务业务中涉计的单证很多，根据不同的分类标准可以产生不同的类别。
一、根据贸易双方涉及的单证划分
根据贸易双方涉及的单证可分为进口单证和出口单证。
进口单证：进口国的企业及有关部门涉及的单证，包括进口许可证、信用证、进口报关单、成交合同和保险单等。
出口单证：出口国的企业及有关部门涉及的单证，包括出口许可证、出口报关单、包装单据、出库货运单据、商业发票、保险单、汇票、检验检疫证和产地证等。
二、根据单证的性质划分
根据单证的性质可分为金融单据和商业单据。
金融单据：汇票、本票、支票或其他类似用以取得款项的凭证。
商业单据：发票、运输单据、货权凭证或其他类似单据及任何非金融单据。
三、根据单证的的用途划分
根据单证的的用途可分为资金单据、商业单据、货运单据、官方单据、附属单据。
资金单据：汇票、本票、支票等信用工具。
商业单据：商业发票、形式发票、装箱单、重量单等。
货运单据：各种运输方式单据的统称。
《跟单信用证统一惯例UCP600》将运输单据分为7大类：海运提单；不可转让海运单；租船合约提单；空运单、公路铁路、内河运输单据、专递和邮政收据；报关单；报检单；托运单等。
保险单据：保险单、预保单、保险证明、投保单等。
官方单据：海关发票、领事发票、原产地证明书、检验检疫证等。
附属单据：寄单证明、寄样证明、装运通知、船舱证明等。
四、根据业务环节划分
根据进出口业务环节可分为托运单证、结汇单证、进口单证等。
教师提问内容：根据单证用途的分类有哪些？
【实操训练】
写出出口流程中单证员主要工作任务，通过教学软件提交
教材10页1-2题10分钟
提问教学法10分钟
实操教学法20分钟
讲授教学法5分钟。