中学综合素质(作文)
综合素质作文中学
综合素质作文中学中学时代，是一段充满了梦想与迷茫、欢笑与泪水、拼搏与成长的时光。
在这段时光里，我们不仅要努力学习知识，还要不断提升自己的综合素质，以应对未来生活中的种种挑战。
我记得那是一个阳光明媚的午后，教室里弥漫着一股紧张的气氛。
因为马上就要进行一场重要的数学考试，大家都在埋头复习，教室里只有翻书和笔尖划过纸张的声音。
我也不例外，心里像揣了一只小兔子似的，七上八下。
我不停地看着那些复杂的公式和定理，试图把它们都塞进脑子里。
“叮铃铃……”考试铃声响了起来，老师抱着一沓试卷走进了教室。
我的心瞬间提到了嗓子眼儿，手心里也冒出了冷汗。
试卷发下来后，我快速浏览了一遍题目，心里稍微松了一口气，感觉大部分题目都还不算太难。
我拿起笔，开始认真答题。
一开始，一切都还很顺利，我做得得心应手。
可是，当做到最后一道大题的时候，我傻眼了。
那道题看起来特别复杂，我读了好几遍题目都没搞明白它到底在问什么。
我的脑子瞬间一片空白，心里开始着急起来。
我抬起头，看了看周围的同学，发现他们都在专心致志地答题，没有人注意到我的慌张。
我深吸一口气，告诉自己要冷静，然后又重新读了一遍题目。
这一次，我慢慢地理清了思路，开始在草稿纸上写写画画。
时间一分一秒地过去，我的额头上渗出了细密的汗珠。
就在考试结束铃声响起的前一刻，我终于算出了答案，匆匆忙忙地把它写在了试卷上。
考试结束后，我感觉整个人都像虚脱了一样。
走出教室，阳光照在脸上，我却没有感受到一丝温暖。
我在心里默默地祈祷着，希望自己能考个好成绩。
过了几天，试卷发下来了。
当我看到自己的分数时，心里顿时凉了半截。
那鲜红的分数就像一把利剑，刺痛了我的心。
我看着那些因为粗心而做错的题目，懊悔不已。
从那以后，我开始反思自己的学习方法和态度。
我意识到，仅仅靠临时抱佛脚是不行的，必须要平时扎实地学习，才能在考试中取得好成绩。
于是，我每天都会给自己制定一个学习计划，认真完成每一项作业，遇到不懂的问题就及时向老师和同学请教。
初中综合素质写作答案范文(实用3篇)
初中综合素质写作答案范文(实用3篇)初中综合素质写作答案范文第1篇我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
一年来，我尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。
我也有好些不足的地方。
在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。
有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。
这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。
以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
在初一，就要把地基打扎实，打稳固了，到初二，乃至到了初三学习才会轻轻松松。
也等于说初一就是一个转折点，初一的知识稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。
努力！想想自己的处境，明白自己应该做什么，应该知道什*虎知道 *么，应该领悟什么！初二是一个新的开始，我拥有新的目标。
如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！面对初二，我有7分自信， 3分期待。
我在期待着一个新的开始，自信着接受新的学习内容。
时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。
时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。
就这样，初一学年过去了，而我将升到二年级。
回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。
学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。
明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。
我将启航扬帆，驶向我理想的目标。
我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。
让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！初中综合素质写作答案范文第2篇本人成绩优秀，积极上进，学习态度认真，实事求是，养成了良好的学习习惯和自学能力。
综合素质作文范文整篇初中(优选8篇)
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2024上半年中学综合素质作文真题范文
2024上半年中学综合素质作文真题范文全文共5篇示例，供读者参考上半年中学综合素质作文真题范文篇1我自入学以来，一向遵守学校各项规章制度，具有良好思想道德品质，各方面表现优秀。
有强烈团体荣誉感和工作职责心，坚持实事求事原那么。
思想端正，能吃苦耐劳，有崇高梦想和伟大目标，注重个人道德修养，养成良好生活作风，乐于助人，关怀国家大事。
我品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强实践本领和组织本领高中学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼时机，与不一样人相处，让自我近距离地接触社会，感受人生，品味生活酸甜苦辣。
上半年中学综合素质作文真题范文篇2我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。
对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。
面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。
学习态度端正，十分热爱学习。
上半年中学综合素质作文真题范文篇3高中是我人生中一个辉煌的阶段，我在高中受益匪浅。
我学会了如何与老师同学更好的相处，学会了如何与他们合作一起攀登知识的山峰。
我认为我的高中生活是充实而精彩的，我现在有信心喊出：我是一个合格的高中生!在老师的帮助下，我从一个懵懂的少年成长为一个合格的中国公民，成为了一个有理想，有道德的中国青年。
高中美好而又紧张的生活让我更加向往大学，向往更多的知识。
我坚信，在共产党的正确领导下，我的人生会从此变得更加多彩!在学校素质教育的体制下，我不仅在文化课的学习上取得了理想的成绩，而且也发展了自己的个性。
在学校组织的运动会、演讲比赛等大型集体活动中，我乐于参与，不怕困难，收获了可喜的成绩，为班级争得了荣誉，我也为此而高兴。
我想这些参加大型活动的宝贵经验将伴随我一生，也将为我以后的发展打下坚实的基础。
高中三年，我变得更加热爱生活，敢于同生活中的困难和挫折做斗争。
不管遇到什么样的困难，我总是在老师和同学的帮助和鼓励下坚强而勇敢的面对它!我也学会了及时总结经验，反省自身。
2023综合素质作文范文(实用5篇)
2023综合素质作文范文(实用5篇)自从20xx年九月一日新学年开学以来，北京市初一年级中学生开始试行《北京市初中学生综合素质评价方案》。
《北京市初中学生综合素质评价》分为几大板块：自我评价、评价同学与查看评价三大板块。
其中自我评价又分为七小部分：新学期伊始的我、学期结束时的我、思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动和个性发展。
北京市初中学生综合素质评价同时也给我带来许多的影响。
我是从20xx年九月一日步入初中生活中的，同时也接触了综合素质评价平台。
直到现在已经两年左右了，也同样给我留下了深刻的印象。
在上学期，续期结束时的我我进行了自我评价还有班主任、家长、同学与其他任课教师对我的评价。
我是班长，所以班主任对我的评价是：“你一直是五班的班长，你的表率作用大家都有目共睹，相信你的能力和才华能够为你的将来打下良好基础。
时刻记住，你是班里每个同学的'榜样，你的一言一行影响着其他同学。
”家长对我的评价是：“孩子，相信自己，发挥自己的潜能，就是对自己的赏识。
在学习的漫长路途中，还有无数次的考验等着你，但爸爸妈妈给予的是自己孩子的健康成长是第一位，心理健康是第二位，学习是第三位。
现在初中生活只是刚刚开始，你已经迈好了开头的第一步，爸爸妈妈由衷地祝贺你！愿你生活与学习一帆风顺！一路阳光！”在合作与交流方面，也同时有几位同学对我进行了评价，“在与同学的合作交流中，相互尊重，相互信赖，认真倾听他人意见，勇于承认自己的不足，有虚心向他人学习请教的良好风尚，能在合作交流中正确地评价自己和他人，学会分享他人成功的喜悦。
能够在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责。
具有与他人进行合作交流的态度与能力。
”“合作交流过程中能进行有效的沟通；主动提供自己的资料，具有无私精神；共享他人的观点与经验时，会正确的评价新信息的科学性，干事理智，乐于动脑；体会到了分享集体智慧的快乐，体验到了合作、成功的喜悦。
综合素质中学作文
综合素质中学作文
作为一名中学生，综合素质的培养是非常重要的。
在学习之余，我们还需要注重自身的品德修养、身心健康、社会实践等方面的发展。
下面，我将从这几个方面谈一谈综合素质的培养。
首先，品德修养。
一个人的品德决定了他的行为举止，也决定
了他的人际关系。
在学校，老师们常常强调要做一个品德高尚的学生，要尊敬师长，友爱同学，诚实守信。
这些都是培养综合素质的
重要内容。
我们要时刻牢记这些要求，努力做到做人要厚道，做事
要诚实。
其次，身心健康。
学习是重要的，但是身体健康更是重中之重。
没有健康的身体，再好的学习也是枉然。
我们要注重锻炼，多参加
体育活动，保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠。
在学习之余，
我们也可以参加一些文体活动，丰富自己的课余生活，保持良好的
心态。
最后，社会实践。
学校不仅是知识的温床，更是培养学生综合
素质的摇篮。
在学校，我们可以参加一些社会实践活动，比如志愿
者活动、社区服务等。
通过这些活动，我们可以锻炼自己的社会实
践能力，培养自己的团队合作精神，同时也可以为社会做出一些贡献。
总之，综合素质的培养是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断努力。
在学习之余，我们要注重品德修养、身心健康和社会实践，努力培养自己的综合素质，成为一个全面发展的人才。
希望我们每个中学生都能在这方面有所收获，成为社会有用的人才。
中学综合素质作文
中学综合素质作文作为一名中学生，我们不仅要在学业上取得优异的成绩，更要具备综合素质，做一个全面发展的人。
综合素质不仅包括学习成绩，还包括品德修养、社会实践、体育健康等方面。
只有全面发展，才能成为社会需要的人才，才能更好地为国家和社会做出贡献。
首先，综合素质包括学习成绩。
学习是我们中学生的首要任务，只有取得优秀的学业成绩，才能为未来的发展打下坚实的基础。
因此，我们要努力学习，勤奋钻研，不断提高自己的学习能力和水平。
同时，我们还要注重培养自己的创新能力和实践能力，通过参加各种学科竞赛、科技创新活动等，提高自己的综合素质。
其次，综合素质还包括品德修养。
一个人的品德修养决定了他的人格魅力和社会责任感。
在日常生活中，我们要注重培养自己的道德品质，做一个诚实守信、友善乐观、勇于承担责任的人。
同时，我们还要积极参加各种志愿活动，帮助他人，传递正能量，为社会贡献自己的一份力量。
再次，综合素质还包括社会实践。
在校园生活之外，我们还要积极参加各种社会实践活动，了解社会、了解国家，增长见识，培养自己的社会责任感和社会适应能力。
通过参加志愿服务、社会调研等活动，我们可以更好地了解社会的现状和需求，为未来的发展做好准备。
最后，综合素质还包括体育健康。
良好的体育健康是我们全面发展的重要组成部分，只有身体健康，才能更好地学习和生活。
因此，我们要注重锻炼身体，养成良好的生活习惯，保持健康的体魄。
综合素质是我们中学生全面发展的重要保障，只有具备了综合素质，我们才能更好地适应社会的发展需求，为国家和社会做出更大的贡献。
因此，我们要注重学习，注重品德修养，注重社会实践，注重体育健康，做一个有综合素质的中学生。
中学综合素质作文范文
中学综合素质作文范文作为一名中学生，我们不仅要在学习上取得优异成绩，更要注重培养自己的综合素质。
综合素质是一个人综合能力的体现，包括思想道德素质、身体素质、科学素质、文化素质、审美素质、劳动素质和社会实践素质等。
只有全面发展自己，才能成为一个有综合素质的中学生。
首先，思想道德素质是一个人的核心素质。
一个有综合素质的中学生应当具备正确的世界观、人生观和价值观，具有坚定的理想信念和正确的道德品质。
在日常生活中，我们要做到诚实守信、友爱互助，遵纪守法，树立正确的人生目标，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中学生。
其次，身体素质是综合素质的重要组成部分。
健康是人生的第一财富，只有拥有健康的身体，才能更好地学习和生活。
因此，我们要注重锻炼身体，保持良好的生活习惯，养成良好的饮食习惯，保证充足的睡眠，积极参加体育锻炼，增强身体素质。
再次，科学素质是现代社会所需要的素质之一。
作为中学生，我们要注重科学知识的学习，培养科学思维和科学精神，学会运用科学知识解决实际问题，提高自己的科学素质，为将来的发展打下坚实的基础。
此外，文化素质和审美素质也是综合素质的重要组成部分。
我们要注重文学、艺术、音乐等方面的学习，培养自己的审美情趣，提高自己的文化素养，丰富自己的精神生活。
劳动素质和社会实践素质同样重要。
我们要学会劳动，培养劳动意识和劳动习惯，通过劳动锻炼自己，培养自己的动手能力和实践能力。
同时，我们要积极参加社会实践活动，了解社会，关心他人，培养自己的社会责任感和社会参与意识，为社会发展做出贡献。
总之，一个有综合素质的中学生应当全面发展自己，不仅要在学习上取得优异成绩，更要注重培养自己的思想道德素质、身体素质、科学素质、文化素质、审美素质、劳动素质和社会实践素质。
只有全面发展自己，才能成为一个有综合素质的中学生，为社会的发展做出更大的贡献。
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做一名让学生喜欢的老师（论述文）1000孔子曾经说过：”亲其师，信其道。
”这句话的意思是说，学生只有喜欢上了这令老师，才有可能会喜欢这个老师的课，真正接受这个老师传授的知识。
作为一名教师，自己拥有渊博的知识和丰富的内涵是一回事，而要让学生喜欢自己又是另外一回事。
那么，如何才能成为一名学生喜欢的老师呢?我认为一名让学生喜欢的老师必须做好以下几点：一、尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话：”皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。
”在学校里，教师和学生之间也是平等的，作为一名教师，应尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生。
每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想、个性和行为。
这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一，他们会在思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。
因此，要想成为一名学生喜欢的教师，必须首先要尊重学生，尊重学生的差异，用一颗赤诚的心去平等地对待每一位学生。
而在实际的工作中，相当一部分教师就是因为在这方面出现了”爱”的倾斜，致使学生意见满腹。
尊重学生是赢得学生尊重的前提，正所谓”投之以桃，报之以李”“你敬我一尺，我敬你一丈”，只有教师做到真正地尊重、关爱学生，学生才会发自内心的尊敬和热爱教师。
二、做学生学习上的良师，生活上的益友教师易当，但当好难。
因为教师不但要把书教好，而且还要把人育好。
我们不但要扮演”教师”的角色，同时还要扮演”家长”、”朋友”的角色，而且不但要扮，还要扮好，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。
一个学生曾这样写道：”课堂上能用眼神关怀我，当我疲倦、厌学时给我以提醒，课下能够静听我的心声、排解我心中烦恼的老师，才是我崇拜的偶像、学习的榜样、信赖的朋友!”还有一个学生写道：”老师，我缺少的不是批评和斥责，而是关怀、理解和包容。
”从这些学生真挚、诚恳的话语中，我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱，既需要教又需要哄的幼稚无邪、天真烂漫的童心呢?一方面，他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足，他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。
另一方面，他们在成长的道路上所遇到的诸多烦恼，又需要我们去引导、去解脱，使他们愉快地度过青春期，排除成长所带来的烦恼，从而使他们快乐、健康地成长。
因此，作为教师，我们不但要在学习上给予学生指导，而且要在生活中积极关心学生，了解学生的困难，在生活中和学生交朋友。
三、技高一筹，德才兼备，以德服人在学生的心目中，文化修养高，德才兼备，能够在某些方面让学生产生敬佩之心，也是一个好老师所不可或缺的基本要素。
这就要求教师在日常工作中要苦练教学技能，争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的内容。
当然，这种能力不是与生俱来的，也不是一朝之功，而是需要我们不断地学习、不断地实践、不断地总结。
伟大的教育家陶行知先生就曾说过：”要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”职业道德是教师必备的基本素养（论述文）1000但丁曾经说过：”道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。
”对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。
我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
关爱学生是教师职业道德的核心要求。
教师的关爱在学生的性格和人格发展中起着至关重要的作用。
一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，学生在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。
教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于学生观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。
因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
孔子说过：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”孔子把”以身作则”当做无声之教。
凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。
教师是学生的表率，教师在学生的心目中，是知识的化身，是做人的榜样。
著名教育家和文学家叶圣陶说过一句引人深思的话，他说：教师的全部工作就是为人师表。
在课堂教学中，应当在知识的广度和深度上多下工夫，不光要使学生会，更重要的是引导学生会学。
在仪表上，应当服饰朴素、整洁、大方。
在待人接物上，应当热情诚恳，严于律己，宽以待人。
在工作态度和作风上，应当勤勤恳恳，认真负责，一丝不苟，开拓创新。
在品格和情操上，应当言行一致，表里一致，是非分明，公正守法，开朗坚毅。
作为一名优秀的教师，仅仅具备上述素养是远远不够的。
教育教学需要教师爱国守法、爱岗敬业、精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。
教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。
教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。
同时，也要具备终身学习的理念，以自身知识和能力的不断提高，来促进学生向着社会需要的方向发展。
作为一名优秀的教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展教育原则。
依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力特长也是不一样的。
作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。
职业道德是一名教师的灵魂，是教师必备的基本素养。
如何处理好师生关系（论述文）1000苏霍姆林斯基说过：”如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的。
”由此可见，在教学中处理好师生关系，是十分重要的。
那么，如何处理好师生关系呢?我认为应做好以下几点：(1)了解学生的特点，做学生的知心朋友教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生隔着课桌就学习问题的”问答”式交流，教师还应走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，并有针对地开展心理教育活动。
在工作中，班主任可以用看、聊、访等方法去了解学生。
看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。
学生求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别是对于有吸引力的活动，他们尤其感兴趣。
为了调动学生的积极性，进一步培养学生的兴趣、爱好，教师可以组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、发展兴趣、提高能力。
同时教师也要参与到活动中去，像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣，并借此对学生进行教育。
在组织开展活动的过程中，教师要注意倾听学生的议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，体察他们的情绪脉搏。
教师不但做学生的引路人，也做学生的知心朋友。
(2)尊重学生，善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性陶行知先生曾经告诫我们说：”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效。
尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。
其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。
我们应抱着”每个孩子都是一座宝矿”的心态，去热心地发现学生的潜在优势，并想方设法创设条件、提供机会，鼓励孩子战胜自我、大胆实践，将这种潜能转化为孩子的现实能力，并使这种能力逐渐增强……教师是孩子成长路上的帮助者、鼓励者，在一路的共享欢乐、共渡难关中，老师的心和学生的心就紧紧地连在了一起。
(3)信任学生，做学生坚强的后盾信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，需要教师用真心之犁去耕耘学生心田，才能在未来获得学生的信任与爱。
若忽视师生之间的双向交流，则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。
双向交流是师生双方心与心相知、相融和相通的途径。
在教学中，哪怕仅仅是教师投向学生的一瞥饱含爱和信任的眼光，都会在学生的心灵深处”感光显影”。
信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容，就可以化消极为积极。
教师只有成为学生的朋友，与学生加强双向交流，理解学生、尊重学生、信任学生，为他们创设宽松和谐的教育环境，以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼此的默契爱心在教学中的力量（论述文）1000“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。
作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。
作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。
在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。
要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。
作为一名人民教师，要做到为人师表。
因为学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。
如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。
教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。
因为学生是处于成长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的”尘垢”，成为一块名副其实的美玉。
对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的”闪光点”，以此作为转化他们的”起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。
对于自卑的学生，教师要”动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。
“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为”知心朋友”的桥梁；“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药；“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。
让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。
如何保护好学生的自尊心（论述文）1000苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。