名著阅读《伊索寓言》赏析与写作
《伊索寓言》故事读后感（通用50篇）
《伊索寓言》故事读后感《伊索寓言》故事读后感（通用50篇）无论是在学校还是在社会中，大家对寓言故事都不陌生吧，寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
都有哪些经典的寓言故事呢？以下是小编整理的《伊索寓言》故事读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《伊索寓言》故事读后感篇1《伊索寓言》是家喻户晓的一本书，几乎每个人都知道，可它还蕴含了丰富的哲理。
它是世界上最古老，最伟大的寓言集。
现在，人们将它称之为“西方寓言文学的始祖”，它每一章都有几个极具艺术性和趣味性的小故事，寓意深刻，富含哲理。
整本书主要以拟人化的动物来写，各个动物的特点十分，如：狐狸的奸诈和狡猾，狼的高傲，驴的愚蠢，箭猪的霸道，马的小气不过，最让我印象深刻的是《蝙蝠和黄鼠狼》的故事。
整个故事讲得是：一只蝙蝠被黄鼠狼捉住，他说它是老鼠，逃过一劫，蝙蝠又一次被捉住，它说它是蝙蝠，又逃过一劫。
这个故事短小却又精悍，寓意非常突出，告诉人们：我们在生活中，只有随机应变才是高明的做法。
是的，文中蝙蝠两次被黄鼠狼捉住，一次说自己是老鼠，一次说自己是蝙蝠，就被放走了。
蝙蝠正好就是利用自己的头脑，根据实际情况去改变思维，随机应变，在不同时间，不同地点，不同情况里，能想出不同办法，将困难的'人，才是高明之人。
我觉得我就应向蝙蝠学习，我在学习上有些题目曾屡次被题目所绊倒，其实，这些题目都需要换一种角度去思考，便可脱困。
可我总是按部就班，老是死板的做题目，要知道，这题目解法可多了呢！就是在随机应变上，我不如蝙蝠。
其实，不止我，每一个人都要向蝙蝠学习，让它成为我们心目中的榜样，这样的话世界上还有什么难题可以难住我们的呢？读了《伊索寓言》，让我懂得了许多道理如不要贪得无厌，行动胜于言论，骄者必败，不同的事要用不同的办法解决等等，但最让我印象深刻的道理还是这个，我还想重申一遍：“只有随机应变才是高明的做法。
”那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，因为它将使我终生受益。
伊索寓言故事及点评
伊索寓言故事及点评你们有没有看过伊索寓言故事呢?如果没有看过的话，下面小编给你们带来几个伊索寓言故事，供大家参考，希望对你们有帮助。
宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。
众鸟都跑到河里去梳洗打扮。
寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全*在自己身上，再用胶粘住。
指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。
宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。
众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。
于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
【点评】这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。
伊索寓言第一卷第三章小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。
忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便用两手去捕捉它。
蝎子举起它的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。
”【点评】这故事告诫人们要分辨清好人和坏人，区别的对待他们才可以。
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬?”【点评】这故事说明对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。
一只狐狸看见了，馋的直流口水。
他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。
狐狸感到无望了，只好转身离开。
他边走道边回过头来说：“这些葡萄肯定是*的，不好吃。
”【点评】这则故事告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
有一次，一座大山发生了大震动，震动发出的声音就像大声的呻吟和喧闹。
许多人云集在山下观看，不知发生了什么事。
当他们焦急地聚集在那里，担心看到什么不祥之兆时，仅看见从山里跑出一只老鼠。
伊索寓言500字读后感5篇赏析
伊索寓言500字读后感最新5篇赏析伊索寓言是世界上最早的一本寓言故事集，收集了很多的古希腊民间故事，里面的每一个故事,都有引人深思的道理。
下面就是给大家带来的读伊索寓言有感，希望大家喜欢！暑假里我读了一本好书《伊索寓言》，这本书是姐姐的书。
书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个故事都会有一段深刻的道理，让我懂得了很多!其中，《狼和小羊》这一那么寓言中讲得是：狼想把小羊吃掉，用各种方法和小羊狡辩。
《龟兔赛跑》这那么寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。
因为他不懈的努力，换取了胜利。
而兔子却傲慢、自大。
低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。
所以，我们一定要记住一句话：“虚心使人进步，骄傲使人!”《北风和太阳》也是大家熟悉的故事：北风和太阳要比赛,比谁能让路人脱掉衣服。
北风刮着猛烈的风，可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。
而太阳那么散发出一阵一阵的热度,让路人觉得很热,于是脱下衣服。
这个故事告诉我们，“劝说胜过强迫”。
这本书教会了我们不要自私，不要虚荣，不要瞧不起别人。
我相信，这其中的故事，就算很久以后我仍然会记忆犹新的。
世界上各种人的缺点和优点都展现出来，如果世界上没有坏人，那也就不会有好人。
朋友们有时间也去读一下这本《伊索寓言》吧!《伊索寓言》中的《蚊子和狮子》一文，讲的是一只小小的蚊子发挥自己的优势，战胜了庞大的狮子。
但后来因为骄傲自大被一只蜘蛛消灭了。
这那么寓言告诉人们，做任何事都不能骄傲，骄兵必败。
古往今来，又岂止是蚊子因为骄傲自大而失败呢。
多少英雄好汉因为一时的骄傲而造成终生遗憾，给后人留下了历史教训。
三国时期，曹操和周瑜交战，曹操仗着自己兵多将广，骄傲轻敌。
当黄盖来假投降时，他却欣喜假设狂，没有做任何防敌措施，最后惨败。
它告诉人们：骄傲是只害虫，可以吞掉整个胜利果实;我国著名乒乓球运发动邓亚萍，6岁开始学习打乒乓球，先后获得多项亚洲冠军和世界冠军，为祖国赢得了荣誉，被评为世界乒乓球一号种子选手，面对一块块金牌和人们的称赞，她却说：“一切从零开始，我必须在技术上不断创新，下一次争取让对手看到一个新的邓亚萍!”曹操和邓亚萍就是一个很好的比照。
《伊索寓言》读后感五年级作文（10篇）
《伊索寓言》读后感五年级作文(10篇)认真读完一本名著后,大家一定都收获不少,此时需要认真思考读后感如何写了。
那么我们如何去写读后感呢?下面是小编为大家整理的《伊索寓言》读后感五年级作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!《伊索寓言》读后感五年级作文篇一大家一见到《伊索寓言》，肯定想知道伊索是谁吧!他可“有才”了!不信我给你讲讲。
伊索是古希腊寓言家。
童年时代是个哑巴。
但他母亲非常爱他，给他讲各种各样的故事。
后来，他母亲去世后，跟牧羊人到各地漫游，又听了许多故事。
有一天，他发现自己能够讲话了，凭借自己的聪明和智慧赢得主人的喜爱，得到自由身后，到各地去漫游，向人们讲述各种寓言。
但是，最后被祭司陷害，遇害身亡!听了伊索的悲惨命运后，我想大家也想“know”(知道)《伊索寓言》中的内容吧!!《伊索寓言》共有三百五十余篇，通过描写动物间的关系来表现当时的社会关系!《农夫和蛇》的故事劝导人们不要对敌人仁慈;《公鸡、狐狸和狗》告诉人们要运用智慧，战胜敌人;在《麻雀和捉鸟人》中，作者揭露出当政权掌握在贪婪的统治者手里，贫困的人是无法平安生存下去的。
至今我还记得一则寓言——《熊和旅人》!这则寓言只要写了两个要好的朋友一同去旅行。
到了中午，他们停下来休息。
突然，从草丛里钻出一头大灰熊。
其中一个朋友见到熊就爬到树上，不管另一个朋友的安危。
于是他只好在地上装死。
等到熊走远，地上的朋友在业不去理那个见死不救的人了!这则寓言让我想到一则名言——“患难识朋友”!两位要好的碰有，到灾难降临的时候，其中一个朋友觉因为熊来了而不顾朋友的安危，这种人不配与人做朋友!寓言搏击了社会不平等的现象，揭露了富人贪婪自私的本性，教我们如何做人!《伊索寓言》读后感五年级作文篇二近日，老师推荐我们读《伊索寓言》。
这本书告诉了我很多人生哲理，给了我许多的启示;它告诉我什么该做，什么不该做，让我不去做错误的、不对的事情在整整的一本书当中，我最喜欢看的一篇就做《两只狗》，它的大体内容是：一个人有两只狗：一只猎狗，猎人教它捕食动物的本领，帮助自己打猎;另一只是看家狗，教它看家的本领，帮自己看家。
《伊索寓言》赏析
《伊索寓⾔》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后⼈加⼯，成为现在流传的《伊索寓⾔》。
从作品来看，时间跨度⼤，各篇的倾向也不完全⼀样，据推测，它不是⼀⼈⼀时之作，可以看作是古希腊⼈在相当长的历史时期内的集体创作。
《伊索寓⾔》意为“伊索的寓⾔集”，伊索，可能是其中的⼀位重要作者。
⼀⼩部分是后⼈创作，寄在伊索这位⼤师名下。
《伊索寓⾔》是古希腊⽂学的重要组成部分，尽管⼈们常常忽略它，然⽽它的价值并不亚于希腊神话.荷马史诗和悲剧。
寓⾔主体以拟⼈化的动物.普通⼈以及神为主要表现对象，通过⽣动的⼩故事，或揭⽰早期⼈类⽣活状态，或隐喻抽象的道理，或暗⽰⼈类的种种秉性和品⾏，多维的凸显了古希腊民族本真的性格伊索寓⾔，来⾃民间，所以社会低层⼈民的⽣活和思想感情得到了较突出的反映。
如对富⼈贪婪⾃私的揭露；对恶⼈残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢⽃争的赞美。
还有许多寓⾔，教⼈如何处世，如何做好⼈，怎样辨别是⾮好坏，怎样变得聪明、智慧。
伊索寓⾔是古希腊⼈⽣活和⽃争的概况、提炼和总结，是古希腊⼈留给后⼈的⼀笔精神遗产。
《伊索寓⾔》，⽂字凝练，故事⽣动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于⼀体。
其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和⼩⽺》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩⼦们》、《蚊⼦和狮⼦》等已成为全世界家喻户晓的故事。
这是世界上拥有读者最多的⼀本书，它对西⽅伦理道德、政治思想影响最⼤。
东西⽅民间⽂学的精华，劳动⼈民智慧的结晶。
影响⼈类⽂化的100本书之⼀世界上最古⽼的寓⾔集。
《伊索寓⾔》这本世界上最古⽼的寓⾔集，篇幅短⼩，形式不拘，浅显的⼩故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的⽕花，蕴含着深刻的寓意。
它不仅是向少年⼉童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，⽽且是⼀本⽣活的教科书，对后世产⽣了很⼤的影响。
在欧洲⽂学史上，它为寓⾔创作奠定了基础。
世界各国的⽂学作品甚⾄政治著作中，也常常引⽤《伊索寓⾔》，或作为说理论证时的⽐喻，或作为抨击与讽刺的武器。
名著阅读《伊索寓言》赏析与写作
•
蚯蚓和狐狸
• 有条藏在泥土里的蚯蚓，爬到地 面上来，对全体动物说：“我是医生， 精通医药，像众神的医生派厄翁那样高 明。”狐狸听了对蚯蚓说：“你给别人 治病，怎么不治一治你自己的跛脚呢?” • 这故事是说，不能实现的汁划，全 是空话
猫
和
鸡
有一天，猫不怀好意地、 假惺惺地举办生日宴会，请 来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐， 猫立刻就关上大门，把他们 统统吃掉了。
•
农夫和蛇
•
冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很 可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后， 苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的 恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫 临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该 受恶报。” 这故事说明，即使对恶人仁至义尽， 他们的邪恶本性也是不会改变的。
•
• 狼与小羊 • 一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想 找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到 上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使 他喝不到清水。小羊回答说，他仅仅站在河 边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游 的水搅浑。狼见此计不成，又说道：“我父 亲去年被你骂过。”小羊说，那时他还没有 出生。狼对他说：“不管你怎样辩解，反正 我不会放过你。” • 这说明，对恶人做任何正当的辩解也是 无效的。
•
鼻子和眼睛
有一天，鼻子问眼睛我们谁最美丽。眼睛说 应该是我，我能看见世界的美丽，所以说起来我 是最美丽的，如果人们没有我，就会什么都看不 到。我是最有用的，也是最美丽的。眼睛一直在 强调。鼻子说我是最美的，我高高在上，如果人 们没了我就闻不到东西了，就不完整了，所以我 最重要，我最美。眼睛和鼻子一直在争说自己最 重要，最美。 这个故事告诉我们，不要干什么事情都要 比，每个东西都有自己的作用，不要和任何人作 比较，自己是独一无二的。
《伊索寓言》点评
《伊索寓言》点评
《伊索寓言》是一本古老的寓言集，由古希腊作家伊索创作。
它以动物为主要角色，通过短小精悍的故事来传递深刻的道德和生活智慧。
这本书在世界文学史上具有重要地位，被誉为世界上最古老的寓言集，对后世产生了深远的影响。
首先，从文学角度来看，《伊索寓言》具有很高的艺术价值。
作者以动物为角色，通过拟人化的手法，赋予它们人类的性格和情感，使得故事更加生动有趣。
同时，作者还善于运用象征和隐喻等修辞手法，使得故事寓意深刻，给人以启示。
其次，从思想角度来看，《伊索寓言》蕴含了丰富的道德和哲学思想。
它通过动物之间的交往和互动，反映了当时社会的各种问题和矛盾，如贫富差距、权力斗争、道德沦丧等。
同时，作者还通过故事中的角色和情节，探讨了人性、命运、自由等哲学问题，使得这本书不仅具有文学价值，还具有深刻的思想内涵。
此外，《伊索寓言》还对后世文学和文化产生了深远的影响。
在欧洲文学史上，它为寓言创作奠定了基础，对后世寓言、童话、小说等文学形式都产生了影响。
同时，这本书中的许多故事和寓意也被广泛引用和借鉴，成为了世界文化遗产的一部分。
总的来说，《伊索寓言》是一本充满智慧和启示的书籍。
它
不仅具有很高的文学价值，还蕴含了丰富的道德和哲学思想。
阅读这本书不仅可以欣赏到优美的文学作品，还可以得到深刻的思考和启示。
因此，我强烈推荐大家阅读这本书，相信它会给你带来不一样的阅读体验。
伊索寓言的写作特点
伊索寓言的写作特点主要体现在以下几个方面：
1. 故事性强：伊索寓言大多以动物故事为主，这些故事篇幅短小精悍，形式不拘一格，既富有想象力又生动有趣。
作者通过动物形象的塑造和故事情节的展开，将抽象的道理具象化，使读者更容易理解和接受。
2. 深刻的寓意：寓言的核心是寓意，伊索寓言通过生动的故事，传达出深刻的道理和人生智慧。
这些道理不仅涉及个人修养、人际关系，还涵盖社会现象、道德伦理等多个方面，给人以深刻的启示。
3. 拟人化的手法：伊索寓言大量运用拟人化的手法，将动物或物品赋予人的性格和行为，使得故事更加生动有趣。
这种手法不仅增强了故事的可读性，也更容易引起读者的共鸣。
4. 幽默讽刺的风格：伊索寓言在叙述故事时，往往带有幽默和讽刺的元素。
作者通过对人物或事件的夸张描绘，揭示出人性的弱点和社会现象的荒谬之处，使读者在笑声中思考，在思考中领悟。
5. 民间性和群众性：伊索寓言来源于古希腊民间，反映了当时人民的生活和思想感情。
这些故事贴近百姓生活，通俗易懂，因此深受广大人民群众的喜爱。
它们不仅是人们茶余饭后的谈资，也是人们学习和借鉴的重要资源。
综上所述，伊索寓言以其独特的故事性、深刻的寓意、拟人化的手法、幽默讽刺的风格以及民间性和群众性等特点，成为古希腊乃至世界文学宝库中的瑰宝。
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寓言阅读与写作
教学目标：
1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、总结读寓言故事的方法。
3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
4、学习一定的寓言写作方法。
教学重点、难点：
1、交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
2、掌握一定的寓言写作方法。
教学准备：
1、仔细阅读《伊索寓言》
2、认真做好读书笔记。
教学过程：
一、图片导入
我们读了《伊索寓言》并做了笔记，下面我们来看看大家都对这本书了解了多少。
看下列图片，你能回忆出是哪个故事吗？
我们所说的这些故事都出自《伊索寓言》，
1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。
伊索，古希腊寓言作家。
传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。
善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。
所编寓言经后人加工，以诗和散文的
形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。
其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等等，寓意深刻，常被引用。
有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。
2、说起寓言，大家一定不陌生吧。
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。
[板书提示：寓言：故事——道理。
]
今天我们就再来读读《伊索寓言》。
二、一睹为快、自我发现
1、说说你发现了《伊索寓言》有什么特点。
（故事中的人物大多是动物或与动物打交道，出现频率最多的如：狼，狮子，狗……牧人、渔夫……）
[板书：人物形象——动物、与动物打交道的人、神]
2、结构特点——先讲故事，再点明寓意。
3、语言生动幽默，善于讽喻。
总之，伊索寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。
这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。
伊索寓言中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训”显然是后人添加的，其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些“教训”的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。
三、边读边聊，汲取营养
1、多角度交流，明白寓意：寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人，以此喻彼。
以《蚊子和狮子》为例，谈谈你从文章中得到了什么启示？
启示（可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）
蚊子：可以以弱胜强,但不能骄傲,否则就会失败；
只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手；
要善于发挥自己的特长。
狮子：强者不能骄傲自满，更不能小视弱者；
尺有所短，寸有所长。
2、我来找寓意
读《两只口袋》《驴和狼》《马和驴》《狐狸和狗》《衔肉的狗》几篇寓言，同位交流理解，概括其寓意。
3、欣赏同学作文，比较寓意的深刻性与新颖性。
①水滴与大海
……大海对水滴说：“我非常强大，比你们任何一滴
水都强大，我是不可战胜的！”小水滴不服：“成功在
于坚持，而不在于强弱。
”大海大笑起来：“不可能，
不如我们来比赛吧。
看谁先将石头打碎。
”
……
大海认为这件事自己一瞬间就可以完成，所以…
这一天，水滴终于滴穿了石头。
大海慌了，猛力向石头
扑去，可是，除了阵阵浪花，石头一点变化也没有。
②水滴和石头
一座废弃的工厂里，水池里一块粗糙的石头对水管滴
下的水滴说：“你这些水滴，对我的作用就是冲冲凉而已，构
不成伤害。
”水滴没有做声，不过加快了滴水的速度。
……
比较内容: 从“水滴石穿”这一成语中得到启发，改编而成。
出示寓意：
①这个故事告诉我们，想要做一件事，必须经日久积累。
②这个故事说明歧视那些弱小的力量，最终你会被这力量打败。
4、小结：概括文章寓意需注意
寓意要正确；寓意要有新意；寓意要切合时代；……
四、推理情节，辨析寓意
1、比较阅读原文与改后文章的区别有哪些。
①赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，
来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：“值
多少钱？”雕像者说：“一个银元。
”赫耳墨斯又问道：
“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。
赫耳墨斯又问自己的雕像值多少钱，知道可以做赠品
后，默不作声，悄然离去。
②蚊子向狮子挑战。
比赛开始，蚊子径直朝狮子飞过去，
趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没
毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没
抓到蚊子。
蚊子战胜了狮子，转身飞走了。
一不小心，
却被蜘蛛网粘住了。
①中缺少心理和神态描写；②中缺少语言和动作描写。
2、思考：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
有变化，缺少讽刺意味。
寓言要用简短的语言、动作等细节描写突出人物或动物的特征，从而达到讽喻性的目的。
3、比较学生习作，缺少什么：
毛毛虫与小白鸽
一天，一只小白鸽和伙伴们出去玩，他们在空中打闹嬉笑着。
忽然，小白鸽似乎听到有人在叫。
于是，他独自离开了队
伍，飞下来看个究竟。
小白鸽越飞越低，叫声似乎从河边传来
的。
小白鸽立刻加快速度，到了河边看到一只溺水的毛毛虫，
原来就是他在叫。
小白鸽立刻把毛毛虫从水中救了出来。
毛毛
虫非常感激，想着一定要报答小白鸽。
终于机会来了，有一天
毛毛虫走在路上，发现一个人在捕鸟，而捕的鸟正是他的恩人
——小白鸽。
毛毛虫爬到捕鸟人的脚边，咬了他一口，放走了
小白鸽。
最后，小白鸽和毛毛虫成为了好朋友。
这个故事告诉我们要懂得知恩图报。
狮子与报恩的老鼠
•狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。
狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。
老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必
将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。
不久，狮子真的
被老鼠救了性命。
原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆
在一棵树上。
老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。
”
•这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。
比较后，讨论习作与原文有什么差别？（生交流回答。
）
4、读习作，提意见。
鼻子和眼睛
有一天，鼻子问眼睛我们谁最美丽。
眼睛说应该是我，我能看见世界的美丽，所以说起来我是最美丽的，如果人们没有我，就会什么都看不到。
我是最有用的，也是最美丽的。
眼睛一直在强调。
鼻子说我是最美的，我高高在上，如果人们没了我就闻不到东西了，就不完整了，所以我最重要，我最美。
眼睛和鼻子一直在争说自己最重要，最美。
这个故事告诉我们，不要干什么事情都要比，每个东西都有自己的作用，不要和任何人作比较，自己是独一无二的。
同学讨论交流，明确修改意见。
（加神态描写）
5、总结：
读寓言还要了解故事是通过哪些写作手法刻画形象的，表现手法的恰当运用能鲜明生动的刻画形象。
五、意犹未尽，特别推荐
有人说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西
来，甚至能取出比袋子大的多的东西。
也有人说，寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从简单走向复杂，又可以从单纯走向丰富，在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。
阿里斯托芬：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。
”作业：1、继续阅读《伊索寓言》，另外推荐阅读《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言全集》、《希腊寓言》。
2、修改作文（丰富语言，明确寓意）。