2020年三年级数学下册 第六单元 长方形和正方形的面积 第6课时 复习课堂作业(无答案) 苏教版
第6课时复习
A
前置作业
1.常用的长度单位有（）、（）、（）、（）、（），分别用字母（）、（）、（）、（）、（）表示。
2.常用的面积单位有（）、（）、（），分别用字母（）、（）、（）表示。
课堂作业
1.一块长方形菜地，长45米，宽28米，这块菜地的面积是多少？要在周围围上篱笆，篱笆长多少？
2.建造一个长90米、宽50米的篮球场，共用9天时间，平均每天修多少平方米？
3.一间长方形活动室的面积是96平方米，宽是8米，周长是多少米？
4.一块正方形草坪，边长是40米，小明沿四周走一圈用了2分钟，小明每分钟走多少米？这块草坪的面积是多少平方米？
5.一个房间铺了50块边长4分米的地砖，这个房间的面积是多少平方米？
6.一根36厘米长的铁丝正好可以围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？
7.有一幅长2米，宽1米的图画，要给它配上一个相框，需要铝合金条多长？需要玻璃多大？
8.一间厨房，长5米，宽4米，准备给它用塑料扣板吊顶，需要多少平方米扣板？扣板四周需要用阴角线条，需要购买多长的线条？
课后作业
基础训练
1.下图中每个小方格表示1平方厘米，你能说出它们的面积吗？
2.一个长方形长是8分米，周长是24分米，它的面积是多少平方分米？
3.一个正方形周长是24厘米，它的面积是多少平方厘米？
4.一个长方形面积是56平方米，长是14米，周长是多少米？
拓展提高
5.下图是由11个周长20厘米的小正方形组成的一个图形，这个图形的周长是多少厘米？
发散思维
6.用24个面积是1平方厘米的正方形拼成一个大长方形，有多少种拼法？它们的周长各是多少厘米？
B
前置作业
1.怎样计算长方形和正方形的周长？
2.怎样计算长方形和正方形的面积？
课堂作业
1.一个长方形水池，长50米，宽36米，它的占地面积是多少平方米？如果围着水池跑一圈，要跑多少米？
2.一块长方形草坪长40米，宽20米。
中间留下200平方米的地方做喷水池，其余
的种草皮。
种草皮的面积是多少平方米？
3.王伯伯有一块正方形地，边长20米，这块地的面积是多少平方米？如果这块地的一半种西瓜，种西瓜的面积是多少平方米？
4.把一张长15厘米，宽10厘米的长方形剪成一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剪掉部分的面积是多少平方厘米？
5.一要铁丝可以围成一个长48厘米、宽32厘米的长方形，如果把它围成一个正方形，
正方形的面积是多少平方厘米？
6.一个房间长8米，宽4米，如果用边长8分米的正方形地砖来铺，需要多少块？
课后作业
基础训练
1.一根铁丝可以围成一个长方形，长是12厘米，宽是8厘米。
如果把它改围成一
个正方形，正方形的面积是多少平方厘米？
2.一个长方形的面积是72平方厘米，它的宽是4厘米，它的长是多少厘米？它的周长是多少厘米？
3.一个长方形游泳池长50米，宽35米。
（1）这个长方形游泳池的占地面积有多大？（2）如果要在游泳池四周围上防护网，需要多长的防护网？
拓展提高
4.用36米的篱笆围成一块长方形地，一边利用房屋的墙壁（如图），这块地的面积是多少平方米？
16米
5.有一个正方形苗圃，一面靠墙，其他三明围竹篱笆。
竹篱笆的长是36米，苗圃的面积是多少平方米？
发散思维
6.有一块菜地长16米，宽8米。
菜地中间留了2条宽2米的路，把菜地平均分成了4块，每一块地的面积是多少？。
三年级下册数学教案-《长方形和正方形的面积》整理与复习丨苏教版
一、教学内容
《长方形和正方形的面积》整理与复习，本节课我们将依据苏教版三年级下册数学教材第七章《平面图形的面积》中的相关内容，进行以下教学内容的复习与巩固：
1.长方形的面积计算公式：长×宽；
2.正方形的面积计算公式：边长×边长；
3.面积单位的换算：平方厘米、平方分米、平方米；
4.应用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题；
5.通过实例，让学生感受长方形和正方形在生活中的应用。
二、核心素养目标
《长方形和正方形的面积》整理与复习课程，旨在培养学生的以下核心素养：
1.理解与运用：使学生深入理解长方形和正方形面积的计算方法，并能灵活运用这些方法解决实际问题；
2.空间观念：通过面积的学习，培养学生的空间观念，增强对几何图形的认识；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长方形和正方形面积在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
解决方法：通过实物展示、模型制作等方式，培养学生的空间观念。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长方形和正方形的面积》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过长方形和正方形的物体，比如书本、桌子、窗户？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长方形和正方形面积的奥秘。
三年级下册数学教案-《长方形和正方形的面积》(复习)丨苏教版
3.实际应用问题：
-利用长方形和正方形的面积公式解决简单的实际问题。
4.练习题：
-教材课后习题及相关练习题，巩固所学知识。
二、核心素养目标
1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生能够将长方形和正方形的面积计算公式应用于日常生活场景中，增强数学的应用意识。
2.激发学生的空间想象力和逻辑思维能力，通过面积单位的换算，培养学生的计量观念和转换能力。
在新课讲授环节，我发现学生在理论介绍部分表现得比较理解，但在案例分析时，有些同学对于如何将公式应用于实际问题还显得有些迷茫。针对这一点，我计划在接下来的课程中，增加更多实际案例的分析，让学生有更多的机会将理论知识与实际问题相结合。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我很满意。他们积极参与，热烈讨论，展示了良好的团队合作精神。但同时，我也注意到，有些小组在成果展示时表达不够清晰，这提示我需要在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。
三年级下册数学教案-《长方形和正方形的面积》（复习）丨苏教版
一、教学内容
《长方形和正方形的面积》（复习）丨苏教版
本节课为三年级下册数学复习课，主要围绕以下内容展开：
1.长方形和正方形面积的计算公式；
-长方形的面积=长×宽；
-正方形的面积=边长×边长。
2.面积单位换算：
-平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系。
3.增强学生的数据分析能力，通过对练习题的解答，使学生能够理解数据之间的关系，形成解决问题的策略。
力和团队协作能力。
5.激发学生主动探索数学知识的兴趣，鼓励学生提出问题、思考问题，培养其创新意识和探究精神。
【苏教版】三年级下册数学课堂作业设计 第六单元 长方形和正方形的面积 第6课时 复 习
第6课时复习A前置作业1.常用的长度单位有（）、（）、（）、（）、（），分别用字母（）、（）、（）、（）、（）表示。
2.常用的面积单位有（）、（）、（），分别用字母（）、（）、（）表示。
课堂作业1.一块长方形菜地，长45米，宽28米，这块菜地的面积是多少？要在周围围上篱笆，篱笆长多少？2.建造一个长90米、宽50米的篮球场，共用9天时间，平均每天修多少平方米？3.一间长方形活动室的面积是96平方米，宽是8米，周长是多少米？4.一块正方形草坪，边长是40米，小明沿四周走一圈用了2分钟，小明每分钟走多少米？这块草坪的面积是多少平方米？5.一个房间铺了50块边长4分米的地砖，这个房间的面积是多少平方米？6.一根36厘米长的铁丝正好可以围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？7.有一幅长2米，宽1米的图画，要给它配上一个相框，需要铝合金条多长？需要玻璃多大？8.一间厨房，长5米，宽4米，准备给它用塑料扣板吊顶，需要多少平方米扣板？扣板四周需要用阴角线条，需要购买多长的线条？课后作业基础训练1.下图中每个小方格表示1平方厘米，你能说出它们的面积吗？2.一个长方形长是8分米，周长是24分米，它的面积是多少平方分米？3.一个正方形周长是24厘米，它的面积是多少平方厘米？4.一个长方形面积是56平方米，长是14米，周长是多少米？拓展提高5.下图是由11个周长20厘米的小正方形组成的一个图形，这个图形的周长是多少厘米？发散思维6.用24个面积是1平方厘米的正方形拼成一个大长方形，有多少种拼法？它们的周长各是多少厘米？B前置作业1.怎样计算长方形和正方形的周长？2.怎样计算长方形和正方形的面积？课堂作业1.一个长方形水池，长50米，宽36米，它的占地面积是多少平方米？如果围着水池跑一圈，要跑多少米？2.一块长方形草坪长40米，宽20米。
中间留下200平方米的地方做喷水池，其余的种草皮。
种草皮的面积是多少平方米？3.王伯伯有一块正方形地，边长20米，这块地的面积是多少平方米？如果这块地的一半种西瓜，种西瓜的面积是多少平方米？4.把一张长15厘米，宽10厘米的长方形剪成一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剪掉部分的面积是多少平方厘米？5.一要铁丝可以围成一个长48厘米、宽32厘米的长方形，如果把它围成一个正方形，正方形的面积是多少平方厘米？6.一个房间长8米，宽4米，如果用边长8分米的正方形地砖来铺，需要多少块？课后作业基础训练1.一根铁丝可以围成一个长方形，长是12厘米，宽是8厘米。
《长方形和正方形的面积》复习课件苏教版三年级下册第六单元
复习
练习题
6.一种用来包装鲜花的正方形彩纸，边 长是30厘米。4张这样的彩纸面积是多 少平方厘米？是多少平方分米？
30×30×4 ＝900×4 ＝3600（㎝²）
3600㎝²＝36dm²
答：4张这样的彩纸面积是3600㎝²，是36dm²。
复习
练习题
7. 74×16 ＝1184
85×32 ＝2720
14㎝²
22㎝²
复习
练习题
4.计算下面图形的面积。（单位：㎝）
21×12＝252（㎝²）
52×18＝936（㎝²）
16×16＝256（㎝²）
复习
练习题
5.长方形讲台面的长是8分米，宽是5分 米。它的面积是多少平方分米？是多少 平方厘米？
8×5＝40（dm²）
40dm²＝4000㎝²
答：它的面积是40dm²，是4000㎝²。
长方形和正方形的面积计算
正方形的面积＝边长×边长
S＝a×a
a a
复习
面积单位间的进率
1平方分米＝100平方厘米 1平方米＝100平方分米
复习
练习题
1.
复习
练习题
2.在（ ）里填合适的单位。
厘米
平方厘米
米
4
平方米
复习
练习题
3.下图中每个小方格表示1平方厘米。 你能给你说出每个图形的面积吗？
10㎝²
23×35 ＝805 40×37 ＝1480
51×24 ＝1224 68×34 ＝2312
复习
练习题
8.算出周长和面积，并填表。
92㎝ 448㎝² 48m 144m²
复习
练习题
9.一块长方形苗圃，长42米，宽35米。 （1）这块苗圃的面积是多少平方米？
三年级下册数学教案-6.8长方形和正方形的面积总复习丨苏教版
三年级下册数学教案6.8 长方形和正方形的面积总复习丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我很高兴能够和大家分享我的教学经验。
今天我要介绍的是三年级下册数学教案——6.8 长方形和正方形的面积总复习。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级下册的数学课本，复习的第6.8节是关于长方形和正方形的面积。
这一节主要包括两个方面的内容：一是长方形和正方形面积的计算方法；二是长方形和正方形面积公式的应用。
二、教学目标通过这一节课的复习，我希望学生们能够掌握长方形和正方形的面积计算方法，并能够灵活运用面积公式解决实际问题。
三、教学难点与重点这一节课的重点是长方形和正方形面积的计算方法，以及如何运用面积公式解决实际问题。
难点在于如何让学生理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法，以及如何将面积公式应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解长方形和正方形的面积计算，我准备了一些教具和学具，包括长方形和正方形的模型，以及一些实际的物品，如书本、文具盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会拿出一本书，问学生这本书的封面是长方形还是正方形？然后让学生估算一下这本书封面的面积。
2. 讲解长方形和正方形的面积计算方法：我会用教具和学具展示长方形和正方形的面积计算方法，并解释长方形和正方形面积公式的由来。
3. 例题讲解：我会用一些例题来让学生理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法，以及如何运用面积公式解决实际问题。
4. 随堂练习：我会让学生做一些练习题，以巩固他们对于长方形和正方形面积计算方法的掌握。
六、板书设计板书设计主要包括长方形和正方形的面积计算公式，以及一些关键的点，如长方形和正方形的特征，面积公式的由来等。
七、作业设计作业主要包括一些有关长方形和正方形面积计算的应用题，让学生能够将所学的知识应用到实际问题中。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了长方形和正方形的面积计算方法，以及他们是否能够灵活运用面积公式解决实际问题。
三年级下册数学教案-6.8长方形正方形面积复习丨苏教版
三年级下册数学教案6.8 长方形正方形面积复习丨苏教版教案：长方形正方形面积复习一、教学内容本节课主要复习苏教版三年级下册数学第六单元《长方形和正方形》中的面积相关知识。
包括长方形和正方形的面积公式、面积的单位以及面积的计算方法。
二、教学目标1. 能够熟练运用长方形和正方形的面积公式进行计算。
2. 能够理解并运用面积单位进行换算。
3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长方形和正方形面积公式的运用，面积单位的换算。
2. 教学重点：长方形和正方形面积公式的记忆，面积计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、长方形和正方形的模型。
2. 学具：练习本、尺子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：通过出示一个长方形和一个正方形模型，让学生观察并思考它们的面积如何计算。
引导学生回顾长方形和正方形的面积公式。
2. 讲解与示范：在黑板上用粉笔讲解长方形和正方形的面积公式，并举例说明。
如：长方形的长为6厘米，宽为4厘米，面积为6×4=24平方厘米。
正方形的边长为5厘米，面积为5×5=25平方厘米。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习本上的相关题目，如：计算一个长方形的长为8厘米，宽为6厘米，求面积。
答案：48平方厘米。
4. 面积单位的换算：讲解面积单位的换算方法，如：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。
让学生进行面积单位换算的练习。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用面积公式和面积单位解决实际问题。
如：一个长方形的长为10厘米，宽为8厘米，求它的面积，并用面积单位表示。
六、板书设计长方形面积公式：长×宽正方形面积公式：边长×边长面积单位换算：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米七、作业设计a) 长方形：长为12厘米，宽为5厘米b) 正方形：边长为7厘米2. 完成练习本上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习长方形和正方形的面积公式以及面积单位的换算，让学生巩固了所学知识。
三年级数学下册课件-10.4长方形和正方形的面积复习 - 苏教版(共10张PPT)
手帕捂着嘴往医院跑……
1.一块正方形手帕的边长是2（ 分米 ），
周长是8( 分米 ),面积是4（平方分米）。
让
我 2.一个长方形操场的长是80（ 米 ）,宽
们 填 一
是45（ 米 ），周长是250（ 米 ）, 面积是3600（ 平方米 ）。
填 3.做一个长3米、宽2米的长方形广告牌，一
共要用去6（ 平方米 ）的彩纸和10（ 米 ）
长的铝合金条。
让 2m =（ ）dm 300cm =（ ）m
我
们 7dm2 =（ ）cm2 700dm2 =（ ）
填 一
m2
填
6m2 =（ ）dm2 9000cm2=（ ）
dm2
一个长方形蔬菜大棚，长40米，宽
让 15米。如果每平方米可以栽9棵黄瓜苗，
我 们
这个大棚里一共可以栽多少棵黄瓜苗？
练
一
什么是 面积？
让 我 们 想 一 想
怎样计算长 方形和正方 形的面积？
我们学过哪些 面积单位？
你是怎样记住1平方 厘米、1平方分米和 1平方米的大小的？
说一说这些面 积单位之间的 进率？
小明的日记
让
我
昨天，我坐在一张1 平平方方分米米大的方
们
读
桌旁吃饭，一不小心磕掉一颗1平平方方厘米米的
一 读
大门牙，我赶紧用一块15 平方厘 分米大的
练
一个正方形鱼塘四周小路的长是40
让 米，这个鱼塘的面积是多少？
我 们 练 一 练
用两个长20厘米、宽10厘米的长方
形拼成正方形，拼成的正方形周长和面
让 积各是多少？如果拼成一个长方形呢？
我 们 练 一 练
王爷爷准备用16米长的篱笆在空地上
苏教版三年级下册数学复习教案-第六单元-长方形、正方形面积
个性化教案1、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
2、常用的面积单位有平方厘米，平方分米，平方米。
3、常用面积参照物：①1平方厘米：大拇指指甲盖大小②1平方分米：成人手掌面积大小③1平方米：4个小朋友手拉手围成的正方形大小4、边长1厘米的正方形面积是1平方厘米；边长1分米的正方形面积是1平方分米；边长1米的正方形面积是1平方米。
5、长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长1米=10分米 1米=100厘米 1米=1000毫米1分米=10厘米 1分米=100毫米 1厘米=10毫米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米6、面积相等的长方形周长不一定相等，周长相等的长方形面积不一定相等。
7、多个小正方形拼成长方形，长方形面积就等于小正方形面积和。
考点1：填合适的单位1.在括号里填上适当的单位名称。
（1）一张光盘的面积大约是1()。
（2）一条跑道长100()。
（3）一个水池占地200()。
（4）小明重约40()。
（5）一本书厚约2()。
（6）书皮的面积大约是2()。
（7）桌面的面积大约是100()。
（8）教室地面的面积大约是63()。
（9）数学书封面的面积大约是450()。
（10）一张报纸的面积大约是44()。
（11）一块手帕的面积大约是4()。
（12）一支彩笔的长大约是15()。
（13）亮亮的卧室的面积大约是15()。
（14）一块正方形瓷砖的边长是40(),面积是1600()。
（15）我们学校操场的长是50(),占地面积是2000()。
考点2：单位换算1.填上合适的数4平方分米＝()平方厘米2000平方分米＝()平方米90厘米＝()分米4500平方分米＝()平方米3米＝()分米5平方米＝()平方分米8平方米30平方分米=( )平方分米42000平方分米＝( )平方米600平方厘米=( )平方分米30000000平方米＝( )平方千米307平方厘米=( )平方分米( )平方厘米．2.比较大小8分米（）80厘米7平方厘米（）600平方分米3400平方分米（）4平方米5米（）100厘米5平方米（）50平方分米900平方厘米（）9平方米300平方厘米（）30平方分米5平方米6平方分米（）560平方分米考点3：图表题1.将下面每个图形的面积填在下面的括号里。
三年级下册数学教案-6.8长方形和正方形的面积复习丨苏教版
三年级下册数学教案6.8 长方形和正方形的面积复习丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我很高兴能分享我的教学经验和教案。
下面是我关于三年级下册数学教案6.8 长方形和正方形的面积复习的内容。
一、教学内容今天我们要复习的是长方形和正方形的面积。
我们将回顾如何计算长方形和正方形的面积，并通过实例来加深理解。
二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生们能够熟练掌握长方形和正方形的面积计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点是长方形和正方形面积的计算方法，难点是如何将实际问题与面积计算方法相结合。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些实际的长方形和正方形的模型。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上画出一个长方形和一个正方形，并询问学生们它们的特点和区别。
2. 讲解：我会简要回顾长方形和正方形的面积计算方法，强调长方形面积等于长乘以宽，正方形面积等于边长乘以边长。
3. 实例讲解：我会用一些实例来解释如何将面积计算方法应用到实际问题中，比如计算一个长方形教室的面积，或者一个正方形花园的面积。
4. 随堂练习：我会给出一些计算长方形和正方形面积的练习题，让学生们当场解答。
5. 小组讨论：我会让学生们分组讨论，分享彼此解题的方法和经验。
六、板书设计我在黑板上会写出长方形和正方形的面积计算公式，并用不同的颜色标出每个部分的名称和关系。
七、作业设计长方形：长5米，宽3米正方形：边长4米一个长方形操场的长是20米，宽是10米，求操场的面积。
一个正方形花园的边长是12米，求花园的面积。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现学生们对长方形和正方形的面积计算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还需要进一步的引导和实践。
在今后的教学中，我会更多地提供实际问题的机会，让学生们能够更好地将所学知识应用到实际中。
重点和难点解析一、引入环节的设计在引入环节，我选择了在黑板上画出长方形和正方形的方法，这是为了激发学生的兴趣，并让他们通过直观的方式观察到长方形和正方形的特点。
三年级下册数学教案-6.8复习长方形和正方形的面积丨苏教版
三年级下册数学教案6.8 复习长方形和正方形的面积丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验。
本节课我将带领三年级的学生复习长方形和正方形的面积，这是我们本学期学习的重要内容。
通过复习，我希望学生能够巩固已学知识，提高解决问题的能力。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级下册数学，复习的第6.8节主要涵盖长方形和正方形的面积计算。
学生需要掌握长方形和正方形面积的计算方法，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。
2. 重点：运用面积计算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：2. 例题讲解：我出示一道例题：“一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，求它的面积。
”我引导学生步骤性地解答，画出示意图，然后用公式计算。
在这个过程中，我强调要仔细审题，明确题目所给的信息。
3. 随堂练习：我给学生发放练习题，要求他们在规定时间内完成。
题目包括计算长方形和正方形的面积，以及解决实际问题。
完成后，我及时批改并给予反馈。
4. 团队协作：我将学生分成小组，让他们共同探讨如何解决一个关于长方形和正方形面积的实际问题。
学生通过讨论、剪切、拼接等方法，合作完成任务。
六、板书设计1. 长方形面积公式：长×宽2. 正方形面积公式：边长×边长七、作业设计1. 题目：计算下面图形的面积，并填写答案。
长方形：长6厘米，宽4厘米正方形：边长5厘米2. 答案：长方形面积：6厘米× 4厘米 = 24平方厘米正方形面积：5厘米× 5厘米 = 25平方厘米八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让学生观察生活中常见的长方形和正方形物体，尝试计算它们的面积。