三年级英语上册《Module 6 Unit 1 Happy birthday》教学设计
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册
Module 6 Unit 1 Happy birthday!
(一)教材分析：
本单元是《新标准英语》三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday!本课的教学内容是祝福他人生日快乐并赠送礼物。
课文情境是Sam过生日时Daming等朋友给他送礼物。
要求学生通过对课文的学习能运用过生日时常用的“Happy birthday!” “Thank you.” “Here’s…”几个语句祝福他人生日快乐并赠送礼物。
此话题非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一。
但教师需要提醒学生注意：接受礼物时要表示感谢。
西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表示对礼物喜爱之情。
（二）学情分析：
三年级的学生活泼好动，对英语也有很浓厚的兴趣，同时前面几个模块已经学习了几个简单的话题；因此，在教学中我先激活学生的旧知，再引入新的话题。
基于本节课的内容和学生的心理特征，在教学活动中我采用多样的教学活动吸引学生的注意，努力创设真实的语言环境，以提高学生的语言技能为出发点，结合任务教学，情景教学等教学方法让学生在玩中学，在学中玩，使学生掌握本课的目标语言，并达到学以致用。
（三）教学目标：
语言知识：
1. 全体学生能理解单词：happy，birthday，here，here’s=here is，present，this，pencil，pen，cake
2. 全体学生能听懂，会说句子：Happy birthday! Here’s…
3. 全体学生能初步运用：happy，birthday
4. 全体学生能感知：Happy birthday! Thank you!感叹句语调。
语言技能：
1. 全体学生能运用“Happy birthday!”表达生日祝福。
2. 全体学生能用“Here’s…”赠送礼物，能运用“Thank you.”来表达谢意。
情感态度：
能运用本节课语句给过生日的家人和朋友送上祝福和礼物，在此过程中能感受亲情和友情的温暖，善于表达谢意，激发学生英语学习的兴趣和成就感。
（四）学习策略：
在课堂学习中，学生能有兴趣听英语，说英语，乐于模仿，积极合作学习，大胆实践，
增进学生间的友谊及自主学习的能力。
（五）文化意识：了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。
（六）教学重难点：
教学重点：1. 全体学生能运用“Happy birthday!”表达生日祝福。
2. 全体学生能用“Here’s…”赠送礼物，“Thank you.”来接受礼物。
教学难点：在家人或朋友过生日时正确运用所学语句表达生日祝福并赠送礼物
（七）教学准备：互动教学系统，PPT，单词卡片，实物教具
（八）活动过程设计与分析
一．热身导入（5分钟）
1. Greetings.
2. Guessing game: What's this?
PPT出示一些数字及图片，请同学猜测是什么物品并用“It’s a… ”回答。
（最后展示一张生日卡片）
T: Whose card is it? What does it say?
这是谁的卡片？上见面写了什么？
3. SB Activity1.
①Watch the video and find the answer.
（引导学生说出是三胞胎兄弟一起过生日，Amy给他们赠送生日卡片）
②Learn to say “Happy birthday!”
Teach the new words: happy, birthday.
③Listen and read.
二．任务呈现（2分钟）
1. T: Can you guess what we are talking about this class?
猜猜这节课我们要谈论什么？
Ss: Birthday. (出示课题)
2.（走到一位快要过生日的同学身边说）今天我们班的xxx马上也要过生日了，让我们一起来为他唱一首生日歌好吗？学生齐唱生日歌。
3.生日歌唱完，教师拿出提前准备好的礼物盒，送给这位过生日的同学，并说：Here ‘s your present.学生说：Thank you，Ms Ma.
4.教学单词present，采用齐声读，分组读，个别读的方法，present、present、Here’s your present.（板书句型）
5.请这位同学打开礼物盒，看看是什么礼物，学生顺势拿出pen和pencil。
. Teach the new words: pen, pencil.
Chant and show the pen or pencil.（边说韵诗边正确展示自己的铅笔和钢笔）。
采用大小声，开火车，男女生，升降调等方法。
Chant：Pen、pen、Here’s your pen.Pencil、pencil、Here’s your pencil.（板书句型）
6.ppt出示蛋糕图片，teach the new word：cake.采用集体读、分组读等方法并chant。
cake、cake、Here’s your cake.
三．课文学习（15分钟）
1. Watch the video and answer: How old is Sam？
2. Check the answer.
T: How old is Sam？
S: Nine.
3. Listen and underline “Here’s…”
4.. Listen and read twice or three times.
5. Act the dialogue in groups.
四．训练巩固（8分钟）
1.. Memory game.
将本节课所学单词的图片呈现在ppt上，请同学快速说出其英语。
2.在ppt上呈现前几个模块所学习的实物图片，请同学在ppt上将图片擦除出来，用到句型“Here’s your...”“Thank you.”以此类推，轮流完成。
3.四人一小组，假设其中一人过生日，其他三人送礼物给他，练习Here’s your... Thank you 句式。
4.最后请今天过生日的苏同学上台，大家给他送礼物，再次为她唱生日歌，巩固新知
五．小结与布置作业（3分钟）
1. Summary
请学生总结，归纳这一节课学了什么教师给予补充，要引导学生说出本节课重点语句所表达的用意。
告诉学生西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表示对礼物喜爱之情。
2. Homework
①跟读模仿录音并小组表演对话。
②给最近过生日的家人或同学送上祝福和礼物。
③为家人做一件感动的事情。
5.Let’s chant
Pen pen pen，here’s your pen thank you Cake cake cake，here’s your cake thank you Pencil pencil pencil，here’s your pen thank you
六．板书设计
Module 6 Unit1
Happy birthday!
Pen
Here’s your pencil
Thank you present.
cake
七．教学反思。
三年级上册英语-Unit6 Happy birthday -人教 (1)PPT精美版
8
（幸运数字）
Seven is also a lucky number in
Canada.
Summary
What have we learnt today?
six seven eight nine ten
How old are you? I'm six years old.
1.Listen to the tape and repeat
Today is my birthday.
Hello! I’m Sam.
生日快乐you? B: I'm six years old.
Show me six.
How many hamburgers?
seven hamburgers
Show me seven.
Extension
A: Hello./Hi./Good morning. B: Hello./Hi./Good morning. A: How are you ? B: Very well, thanks. A: How old are you? B: I'm nine/ten years old. And you? A: I'm nine/ten.(Me too.)
Unit Six B Let’s learn let's do
康巴什第三小学
This one, please. Sure. How many plates？ Jump up high! It’s so fun! This is my brother. Happy birthday! How old are you? I’m six years old.
“Let’s learn” and “ Let’s do”.(听录音 跟读)
三年级上册英语-Module6Unit1Happybirthday!外研版(三起)
三年级上册英语Module 6 Unit 1 Happy birthday! 外研版（三起）教学内容本单元为三年级上册英语第六模块第一单元《Happy birthday!》，选自外研版（三起）教材。
教学内容围绕生日庆祝活动展开，主要学习如何用英语表达生日祝福，包括生日快乐歌的唱诵，以及询问年龄的基本句型。
教学目标1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇，如"birthday"、"cake"、"candles"、"blow"等，并能运用这些词汇简单描述生日场景。
2. 语言技能目标：学生能够运用所学句型“Happy birthday to you!”向他人表达生日祝福，并能够询问和回答年龄。
3. 情感态度目标：通过学习本单元，学生能够增进对英语学习的兴趣，感受英语在日常生活中的实际运用。
4. 学习策略目标：学生能够在教师的引导下，通过参与课堂活动，提高英语听说能力，并学会合作学习。
5. 文化意识目标：学生能够了解西方生日庆祝的基本习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的生词，特别是“candles”和“blow”等单词的发音。
2. 引导学生正确使用一般现在时态描述生日场景。
3. 培养学生用英语进行实际交流的能力，特别是在生日庆祝语境中的口语表达。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片2. 生日快乐歌的音频或视频材料3. 生词卡片4. 学生用书及练习册5. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2. 新授：展示生词卡片，教授生词，并引导学生模仿正确的发音。
3. 练习：通过小组活动，让学生练习使用本课的句型和词汇。
4. 互动：模拟生日庆祝场景，让学生两两一组进行对话练习，练习表达生日祝福和询问年龄。
5. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对本课知识点的掌握。
三年级上册英语教案-Unit1Happybirthday!-外研社(三起)
三年级上册英语教案Unit 1 Happy birthday! 外研社（三起）教学内容本单元主要围绕“生日快乐”这一主题展开，教学内容包括生日相关的词汇如“birthday”, “cake”, “candles”, “presents”等，以及常用的生日祝福语如“Happy birthday to you!”。
同时，本单元还涉及到如何询问和回答年龄，例如：“How old are you?” “I'm seven.”等内容。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型。
2. 技能目标：学生能够在实际情景中运用所学句型进行简单的交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的记忆和正确发音。
2. 句型应用：在实际对话中正确运用询问年龄和表达生日祝福的句型。
3. 文化理解：理解中西方庆祝生日的方式差异。
教具学具准备1. 单词卡片：用于展示和复习新词汇。
2. 生日蛋糕模型：用于模拟生日庆祝场景。
3. 多媒体课件：包含与本单元内容相关的图片和音频。
教学过程1. 课堂导入：通过播放生日歌，吸引学生注意力，引入本课主题。
2. 新知呈现：利用单词卡片和多媒体课件，介绍新词汇和句型。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，练习句型。
4. 游戏活动：通过生日主题的游戏，巩固所学知识。
板书设计1. 中心区域：展示本课的主要词汇和句型。
2. 左侧区域：列出本课的教学目标和重难点。
3. 右侧区域：用于记录学生在课堂上的表现和反馈。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：回家后与家人用英语进行关于生日的简单对话。
3. 拓展作业：了解不同国家庆祝生日的方式，下节课分享。
课后反思1. 教学效果：评估学生对新知识的掌握程度，特别是句型的实际应用能力。
2. 学生参与度：分析学生在课堂活动中的参与情况，调整教学方法以提高学生的积极性。
Module6Unit1Happybirthday(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课程为三年级上册人教PEP版英语，Module 6 Unit 1的示范课设计。本单元主题是“Happy birthday”，主要围绕生日庆祝活动展开，包括生日歌、礼物、祝福等内容。课程旨在让学生通过学习本单元，掌握与生日相关的词汇和句型，并能用英语进行简单的生日祝福和交流。
- Present
- Wish
- Candle
- Blow
- Make a wish
- Sing
- Happy
- To
- You
二、句型
- Happy birthday to you!
- Make a wish and blow out the candles.
- Thank you for my birthday present.
- How old are you?
- I am six.
- Let's sing a birthday song.
- Here you are.
- Open your present.
- I like my birthday present.
- I wish you a happy birthday.
4.针对难点，设置专项练习，如模仿、替换练习等，帮助学生熟练掌握。
5.鼓励学生积极参与，给予及时反馈和表扬，增强他们的自信心。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为人教PEP版英语三年级上册，Module 6 Unit 1“Happy birthday”。教师需提前准备好教材，并检查是否有破损或缺失的情况。
人教版三年级上册英语第六单元课文翻译及音标
三年级上册英语第六单元《Happy birthday》课文翻译及音标单元六（第6单元）Unit six[ˈjuːnɪt] [sɪks][haʊəʊld ɑː(r) ju]How old are you?多么老是您？中文翻译：您多大了？[aɪm] [sɪks]I’m six.我是六（岁了）。
[ˈhæpi ˈbɜːθdeɪ]Happy birthday!快乐生日！中文翻译：生日快乐！[wʌn] [tu:]One two1，2，让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][ðɪs] [wʌn] [pli:z]This one, please.这一个，请。
中文翻译：请给我这一个（蛋糕）。
[ʃɔː(r)] ［haʊ］［＇menɪ］［pleɪts］Sure. How many plates?当然可以。
多少盘？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？[faiv]Five.五(盘蛋糕)。
[əʊkeɪ] [hɪə(r) ju ɑː(r)]OK. Here you are.好的。
. 这您是。
中文翻译：好的，这是您的了。
/好的，给您！[ˈkaʊnt][ænd] [seɪ]count and say.数一数并说一说。
haʊ］［＇menɪ］How many…… ?多少？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？让我们学习吧！Let’s learn[lets] [lə:n][wʌn] [tu:] [θri:] [fɔ:] [faiv]One two three four five1, 2，3, 4, 5.让我们唱歌吧！Let’s chant![lets] [ tʃɑ:nt ][dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [wʌn] [tuː] [θriː] Jump! Jump! Jump! One two three!跳一跳！跳一跳！跳一跳！一二三！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [θriː] [tuː] [wʌn] Jump! Jump! Jump! three two One!跳一跳！跳一跳！跳一跳！三二一！[fɔ:] [ænd] [faiv] [fɔ:] [ænd] [faiv]Four and five! Four and five!四和五！四和五！[dʒʌmp] [ʌp] [haɪ] [dʒʌmp] [ʌp] [haɪ]Jump up high! Jump up high!跳向上高！跳向上高！中文翻译：（向上）跳高高！（向上）跳高高！[faiv] [fɔ:] [θriː] [tuː] [wʌn]five! four! three two One!五！四！三二一！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [[ɪts] [səʊfʌn] Jump! Jump! It’s so fun!跳一跳！跳一跳！它是如此的开心！[ˈletə] [ˈænd] [ˈsaʊndz]Letters and sounds字符们和声音们[ˈlisən] [rɪˈpiːt] [ˈænd] [tʃænt]Listen, repeat and chant .听一听重复并唱一唱[ju:] [ʌmˈbrelə] [ˈʌndə(r)]u/U umbrella underu/U 伞在…的下面[vi] [vet] [vest]v/V vet vestv/V 兽医背心; 坎肩[ˈdʌbljuː] [wet] [ˈwɔːtə(r)]w/W wet waterw/W 湿的水/eks/ [fɒks] [bɒks]x/X fox boxx/X 狐狸箱; 盒;[waɪ] [ˈjeləʊ] [jəʊjəʊy/Y yellow yo-yoy/Y 黄色(的) （一种玩具）悠悠球[zed] [ziː] [zuː] [zɪp]z/Z zoo zipz/Z 动物园兹普，拉链['lisn ænd ˈsɜːkl]Listen and circle.听一听并且循环（再听一听）[raɪt] [ˈænd] [ˈseɪ]Write and say.写一写并说一说让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][dʒɒn] [ðɪs ɪz maɪˈbrʌðə(r)] [ˈsæm] John, this is my brother, Sam.约翰, 这是我的兄弟，山姆。
外研版英语三年级上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday!
Unit 1 Happy birthday！教学内容本课时是第六模块第一单元的教学内容，用一个课时来完成。
本单元主要情景为“过生日，送礼物”，主要学习句子：Happy birthday！让学生学会在同学、朋友或亲人生日的时候送上生日祝福。
另外，送礼物时需要用到的句型“Here's your...”也是第一单元的重点和难点。
要求学生通过第一单元的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake、pen、pencil、present 及句型“Here's your...”等。
教学目标知识目标1．能听懂、会读、初步运用本单元的三会单词，即：happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake；2．能听懂、会读本单元的二会单词，即：present；3．能运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；4．能运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物；5．能运用“I'm＋基数词”介绍自己的年龄；6．感知感叹句的语调。
能力目标1．能在真实情景中运用本单元语言知识向他人表达生日祝福；2．能在真实情景中运用本单元语言知识赠送礼物。
情感目标进一步培养学生探索课文中有趣情节，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。
重点难点教学重点1．能够听懂、会说本单元单词happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake、present；2．运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；3．运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物。
结合单词卡片教授本单元重点单词，并让学生与同伴运用所学内容进行交流，演一演课文内容，帮助学生更好地掌握重点词汇和句型。
学完本课所有单词后，教师还可以运用本课句子“What's this？”来针对每一张单词卡片或图片提问，可以帮助学生整体复习单词。
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
三年级上册英语课件-Unit6 Happy birthday! ｜人教(PEP)
Look, I have a balloon .
26
Look, I have a car.
27
Look, I have a doll.
28
Look, I have a
kite.
29
Look, I have a ball.
30
Look, I have a plane.
31
32
Look and read
33
34
Guessing game
游戏：猜一猜
35
How many dolls? Six dolls
36
How many cars?
Four cars
37
How many planes?
Two planes
38
How many boats?
Five boats
39
How many kites?
40
How many balls?
41
what color is the …?
It’s…
orange green red
42
what color is the …?
It’s…
blue yellow pink
white
43
Excise
让我们一起做练习吧
44
找出不同类的单词
• ( ) 1. A. ten B. tea C. four D. five • ( ) 2. A. nine B. nice C. eight D. seven • ( ) 3. A. one B. Coke C. coffee D. juice • ( ) 4. A. three B. six C. two D. too • ( ) 5 A. dog B. bag C. cat D. rabbit • ( ) 7. A. vest B. cat C. monkey D. bear • ( ) 8. A. one B. yo-yo C. kite D. jeep • ( ) 9. A. three B. jump C. have D. show • ( ) 10. A. I B. you C. your D. eat
外研版[三起点]英语三年级上册Module6单元全套课件
B. here’s
C. what’s C. Here’s
( B ) 3. — Happy birthday!
— ___________. A. thank you B. Thank you C. Thank
Sum up.
What have you learnt?
1. happy, birthday, present, pencil, pen, cake
Hello, Sam. Happy birthday!
Here’s your present.
Thank you, Daming.
Oh! It’s a pen. Thank you.
What’s this? A pencil?
Happy birthday, Sam. Here’s your cake.
2. -Happy birthday!
-Thank you!
3. -What’s this?
-It’s a …
4. -Here is your…
-Thank you.
5. I’m nine.
What’s this? A pen?
It’s a pencil.
What’s this? A cat?
It’s a dog.
Game.
快速反应
老师随意走到一名同学身边，这位同学要拿起一个物 品，然后问同桌说“What’s this?”，同桌回答“It’s …” 看谁反应最快，最快的加分奖励。
What’s this?
It’s a cake.
Game.
点击空白处出现一个单词泡泡 ，让学生读， 学点生空读 白出 处后 出点 现击 下这一个个泡单泡词bbppphii。。rrcrheapetaten该读pesrhshkrceepneddeei单对y’nnlasattyy词加消分失，，读再不 对不点击下一个泡泡。
小学三年级上册英语《HappyBirthday》教案
【导语】三年级的学⽣活泼好动，对新鲜事物有着极⼤的好奇⼼和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很⾼，有强烈的表现*。
因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能⼒，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语⾔知识，从⽽达到发展语⾔技能的⽬的。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!第⼀课时 教学内容： A Let's talk Count and say 教材分析： 本课时为第六单元第⼀课时，包括两部分Let’s talk 和Count and say .Let’s talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学⽣感知核⼼句型How many…？的语意及语⽤情境。
Count and say部分呈现了准备⽣⽇派对的物品，其作⽤是通过⼀个⽣⽇派对的情境图进⾏数数活动来操练How many…？ Five/Two…。
的句型。
教学⽬标： 1.能⼒⽬标 （1）能理解对话⼤意，并能⽤正确的语⾳语调朗读对话。
（2）能在图⽚和⽼师的帮助下，在语境中运⽤How many…？等询问物品的数量。
2.知识⽬标 （1）听懂、会说句型：How many…？ Five. （2）听懂、会说one, two, three, four,five. （3）在语境中理解句⼦This one ,please. Sure. 3.情感⽬标 培养学习英语的积极态度，⿎励学⽣勇于开⼝说英语。
教学重点： 听懂、会说句型：How many…？ 教学难点： 在语境中正确运⽤How many…？等询问物品的数量。
教学过程： Step1 Preparation. 1.利⽤主情境图导⼊本单元话题，引导学⽣了解本单元的主要内容。
T：（师呈现本单元主情境图课件或使⽤教学挂图或让学⽣看书）Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?⽣回答，引出新的⼈物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出⽰头饰领读。