信息技术前沿心得体会
新一代信息技术心得体会（通用26篇）
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但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的新一代信息技术心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新一代信息技术心得体会篇1信息技术学科有别于其它学科，它发展迅速、日新月异。
作为计算机教师，自身应不断学习，不断进步，教师将学生带领到哪一个知识层次，取决于教师的自身素质。
因此，信息技术教师要不断提高自己的专业素质，应具有先进的信息技术的教学理念、熟练的信息技术教学技能以及信息技术的教学研究能力。
一、应具有先进的信息技术教学理念。
信息技术知识、技能、信息设备等具有更新速度快的特点，信息技术教师若思想保守、教学形式单一，不与时俱进，不跟踪信息技术发展趋势，就很难将信息技术课上得生动活泼，更谈不上去吸引学生，因此信息技术教师一定要具有先进的教学理念。
这就要求信息技术教师要不断更新自己的知识体系，时时关注计算机的发展动态，通过阅读计算机杂志、报纸、自学、进修、进行网络交流等方式来拿握新的计算机知识，在专业方面不断给自己“充电”。
二、应具有熟练的.信息技术教学技能。
为了使学生产生并保持学习兴趣，教师应熟记信息技术教学内容，使教学达到预定的目的。
这就要求教师除了具备教学理论知识外，还应该在此基础之上具备熟练高超的导入、讲授、提问、组织教学、控制教学及媒体应用等教学技能。
作为信息技术的教学活动的组织者和实施者的教师，要根据学生的身心发展规律和认知结构，对教学内容、教学方式和媒体应用等进行精心安排，尽可能为学生提供良好的学习环境。
三、应具有信息技术的教学研究能力。
在信息技术课堂教学过程中，信息技术教师应不断地给予学生指导，根据学生的反馈信息进一步调整教学内容、教学方法和教学进度，从而改进教学效果，使信息技术课堂教学达到最优化。
这就要求信息技术教师具有教学设计能力，针对教学进度进行评价，不断反思，改进教学，不断总结经验，与其他教师交流心得体会，以达到“纳百川而成大海”之功效。
信息新技术前沿讲座心得体会（精选12篇）
信息新技术前沿讲座心得体会信息新技术前沿讲座心得体会（精选12篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的信息新技术前沿讲座心得体会（精选12篇），希望对大家有所帮助。
信息新技术前沿讲座心得体会篇120xx年4月24日，借助网络平台，聆听了解月光教授对义务教育阶段信息科技课程标准解读。
通过专家的解读，对信息科技课程的概况、变化、核心以及需要重点关注的地方，有了更深的了解。
一、概括首先，解教授对于信息科技课程作了总的概括，信息科技教育是全民都要接受的教育，数字素养是未来公民必备修养。
《义务教育信息科技课程标准(20xx年版)》的发布，全新定位了课程性质，从“信息技术”调整为“信息科技”，将信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来，更清晰地凸显“科技创新”的重要价值。
强调“信息科技课程”对“促进科技创新自主可控、维护国家安全”的重要“基础性意义”。
解教授也指出信息科技课程的宗旨是培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立国家安全观，提升国民数字素养与技能。
了解了信息科技课程的概括，才能为接下来的课程调整打好基础。
二、变化接着，解教授讲了本次信息科技课程标准与之前的不同，一是课程属性的更改：课程目标、内容和实施都具有显著的变化；二是课程总目标定位从信息素养变为数字素养；三是“跨学科主题”作为课程内容的重要组成部分，比如说信息科技和语文学科教学的整合，不仅可以丰富教学课堂的内容，增加语文课堂的趣味性，还能够在一定程度上吸引学生注意力，促进学生情感升华；四是更加强调自主可控、原始创新和原创精神，在日常教学中，我们会忽视学生面临问题时“窥测方向”的过程，也就是忽视了学生思维的最初方向――原创思维，苏霍姆林斯基认为：“在学生的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、探究者和成功者。
信息科技发展前沿讲座》心得体会（5篇范例）
信息科技发展前沿讲座》心得体会（5篇范例）第一篇：信息科技发展前沿讲座》心得体会《信息科技发展前沿讲座》心得体会在学校教授、辅导员和老师的辛苦指导下，《信息技术发展前沿讲座》课程完满拉下了帷幕。
是他们引导我们走向专业课程的第一步，在这里对他们努力付出表示衷心的感谢！刚刚步入大学校园那一会儿，我都不知道接下来的大学专业学习将要学习什么课程，至于为什么会选择这个学校这个学院，大抵是我过于看重所谓的热门专业吧！填报志愿的时候毅然选择了桂林电子科技大学电子信息类专业作为我的第一志愿第一专业，因此也很辛运考上了该校的二院。
在志愿填报之前我从没认真了解过电子信息类专业学的到底是什么课程，只知道电子信息技术在现代社会应用非常广泛，其他的知之甚少。
那我又是如何从一个懵懵懂懂的高中生到现在对电子信息领域有所了解的呢？那就是学校开设的《信息技术发展前沿讲座》课程，这个课程可以说是我接触专业知识的第一课。
在这里就分享一下听完该课程的一些心得体会吧！首先我知道，老师说：“以前这个课程是在大二上的，但现在在大一就开始上了，跟你们说这些专业知识无异于跟高中生讲专业知识”。
但我们可以看到老师还是很有耐心地跟我们上完他们精心准备的课件，这个我很感动！电子信息类专业共分为五个专业，分别为通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、微电子科学与技术和导航工程这五个专业。
这几个专业既然能够放到一起作为大类招生，就说明它们之间有必然的联系，电子信息在现代化社会建设起着非常重要的作用，倘若没有电子科学技术就无从谈起信息化、大数据时代。
其在国防、科研、教育、卫生等领域应用极其广泛，渗透到社会的每个角落。
正是因其应用如此广泛才体现了它的重要性和发展的重要意义！热门归热门，其学起来的难度也是可想而知，可能是热门跟难度的关系是正比的吧！根据最近调查数据显示，电子信息类专业课程难度仅排在医学、理学、法学之后。
老师都说难就难在要掌握的理论知识很多，特别是数学和C语言要过关，如果数学和C语言不过关的话就无从谈起学电子信息类专业！因此在以后的学习过程中要注重理论知识的培养，因为只有理论知识才能支撑起你走进科学天堂的野心！实践一直以来都是创新发明发现的核心灵魂。
信息技术前沿心得体会
信息技术前沿心得体会信息技术前沿心得体会从某件事情上得到收获以后，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的信息技术前沿心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术前沿心得体会1信息技术（Information T echnology），通称IT，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
它也常被称为信息和通信技术。
主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。
“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。
广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。
该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。
中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。
该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。
狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。
该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。
信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。
计算机和互联网普及以来，人们日益普遍地使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等）。
按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）。
前者指各种信息设备及其功能，如显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑。
后者指有关信息获取与处理的各种知识、方法与技能，如语言文字技术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等。
信息技术在全球的广泛使用，不仅深刻地影响着经济结构与经济效率，而且作为先进生产力的代表，对社会文化和精神文明产生着深刻的影响。
信息技术学习心得体会12篇
信息技术学习心得体会12篇信息技术学习心得体会篇1平时，我要求学生认真识记某个知识要点，往往听到我觉得不可思议令人痛心地回答：“老师，我们不用那么辛苦，到考试时百度一下，就可以解决了”。
每听到此话，我总有种“怒其不争”的酸痛的感觉，便不加以分析地说他们超级懒，不可救药。
而现在，听了崔教授的精彩讲课之后，我光然大悟，学生的这些话何尝不是在给我暗示：神奇的信息技术可以改变我们的学习方式，拓宽我们的视野，让我们尝到“足不出户，便知天下事”的甜头。
显然，信息技术也能促进我们教师专业发展，崔教授的课最能体现这一观点，我感受颇深。
通过《信息技术支持的教师专业发展》的学习，我明白信息技术与现代教育密不可分，专题的主要内容仍记忆犹新：一、崔教授以国内外典型的教学事例和直观生动形象的图片，使我们充分了解到当今是信息化时代，信息技术高速发展，我们应改变落后的教育教学方式，应积极思考如何将信息技术充分运用到现代教育中来。
二、崔教授在课中说得到传统教学、传统学校已日趋没落，新型的教学方式不断涌现，作为教育一线的我们有目共睹，我们应与时俱进做一个新型的教师，崔教授倡导我们做一个将孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术完美融合的'新型教师。
他的话犹如一盏明灯指引着我们，使我们意识到现代教育需要信息技术，我们应充分利用信息技术推动教育的发展，当然我们教师要熟悉信息技术，否则被时代抛弃。
三、崔教授重点谈到了信息技术支持下的教师专业发展的五种学习方式：检索式学习；非正式学习；协作学习；反思学习；自主学习。
崔教授针对这些方式用具体事例做了详细地介绍，让我们知道信息技术随时都在我们身边，也使我们明白了如何运用先进的信息技术来学习，拓宽视野，丰富头脑，不断提高自身专业知识，提升我们综合素质。
俗话说：“活到老。
学到老”，我们要记住崔教授那句话——“牢记你就是学习的主人，不断激发学习的内驱力，做自己命运的主宰”，别忘了借用强大的信息技术。
信息技术科学习心得体会范文（三篇）
信息技术科学习心得体会范文信息技术是一门在当今社会中不可或缺的学科，它涉及到计算机、网络、软件等方面的知识。
作为一个学习信息技术的学生，我深感信息技术的重要性和广泛应用的范围。
在学习信息技术的过程中，我积累了一些心得体会。
首先，信息技术的学习需要注重理论和实践相结合。
理论知识是我们学习的基础，只有理解了计算机工作原理、网络协议等概念，才能更好地应用于实际操作中。
同时，实践也是不可或缺的一部分。
通过实际操作，我们能够更深入地理解理论知识，并发现其中的问题和不足，从而加深对知识的理解和掌握。
其次，信息技术的学习需要注重动手实践。
信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作，我们才能真正掌握其中的技能和应用。
在学习过程中，我们可以选择一些具有代表性的实际问题，通过编写程序、建立网络等方式来解决问题。
通过实践，我们不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够培养创新思维和问题解决能力。
此外，信息技术的学习需要注重终生学习的观念。
信息技术是一个不断发展变化的领域，在学习信息技术的过程中，我们需要保持学习的热情和积极性，不断学习新的技术和知识。
通过参加各种培训和学习活动，我们能够跟上时代的步伐，不断提升自己的专业水平。
最后，信息技术的学习需要注重团队合作和交流。
在信息技术领域，往往需要与他人共同合作，才能完成复杂的任务。
因此，我们需要培养团队合作的意识和能力，与他人进行良好的沟通和协作。
通过团队合作，我们可以互相学习和借鉴，共同提升技术水平。
综上所述，信息技术的学习需要注重理论和实践相结合、动手实践、终生学习和团队合作等方面。
通过不断学习和实践，我们能够更好地掌握信息技术的知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
同时，信息技术的学习也是一项持续的工作，我们需要不断学习和更新知识，以跟上时代的步伐。
信息技术科学习心得体会范文（二）信息技术科学学习心得体会在信息时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，掌握信息技术知识已经成为我们的必要素养。
信息新技术前沿讲座心得体会
信息新技术前沿讲座心得体会在信息时代的浪潮下，新技术的不断涌现和快速发展给社会和生活带来了巨大的变革。
为了更好地了解和掌握新技术前沿的动向，我参加了一场信息新技术前沿讲座。
在讲座中，我受益匪浅，深感在未来的世界中，只有紧跟时代潮流，不断学习和掌握新技术，才能保持竞争力。
首先，讲座针对当前热门的新技术进行了介绍，涵盖了人工智能、区块链、云计算等多个方面。
通过讲座，我了解到人工智能已经从理论到实践的转变，正在渗透到我们生活的各个方面，成为推动社会进步的重要力量。
区块链技术则给金融行业和其他领域带来了重要的创新，能够实现去中心化、信任机制和信息不可篡改等特点。
云计算则改变了传统的软件和硬件模式，提供了更加灵活和高效的计算资源。
其次，讲座还深入探讨了新技术带来的机遇和挑战。
一方面，新技术的快速发展为企业带来了巨大的机遇，创造了新的商机和价值。
通过推动数字化转型，企业能够更快捷、更高效地满足客户需求，提升核心竞争力。
另一方面，新技术的应用也面临着一些挑战，如数据安全问题、隐私保护等。
在信息爆炸的时代，保护用户个人信息安全成为了亟待解决的问题。
在讲座的交流环节中，我也和其他听众进行了讨论和交流，得到了一些宝贵的经验和启发。
我了解到，学习新技术并不只是停留在理论层面，更重要的是将其应用到实践中。
只有通过实践，才能真正理解和掌握新技术的精髓。
而且，随着新技术的不断涌现，学习并掌握一门新技术已不再足够，我们需要具备跨领域的综合能力，才能更好地适应和应对未来的挑战。
通过参加这场信息新技术前沿讲座，我深刻地认识到了学习新技术的重要性和紧迫性。
在信息时代，新技术的发展速度越来越快，如果不能及时跟上时代的步伐，就会被迅速淘汰。
因此，我决定在今后的学习和工作中，将学习新技术作为一项重要的任务，不断提升自己的技能和能力。
同时，我也认识到学习新技术不能仅仅满足于理论的学习，更需要通过实践和应用来巩固和提高。
只有将理论应用到实践中，才能真正理解技术的本质和价值。
我对信息技术心得体会（通用10篇）
我对信息技术心得体会我对信息技术心得体会（通用10篇）我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的我对信息技术心得体会（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我对信息技术心得体会1在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。
教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。
运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，施素质教育的一条重要途径。
现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。
在学院学习了冯春晖老师的信息技术课，又学到了很多电脑的知识，比如，职称考试的操做题还可以，自己制作画面，制幻灯片，等等。
多媒体电教手段能为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的观察力十分有利。
也对课文中的重点、难点的解决十分有利。
如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消除学生畏惧情绪。
使学生明确、自信、愉快地理解创作过程，学会怎样去表现美。
学了这些新知识，给我以后教学上带来了很多收获，多媒体教学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。
有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了学生的学习兴趣。
运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。
使教学过程更加生动，直观，形象学生也很高兴。
电脑，让社会变成了信息社会世界已经开始全面信息化，全球化。
做为一名新世纪的教师，要不断的实践，掌握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。
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信息技术前沿心得体会【篇一：信息技术心得体会】培养学生主动学习信息技术的好习惯刘明艳三年级信息技术俗话说：“好习惯终身受益”。
良好的学习习惯是一个人走向成功的基础，也是一个人素质高低的体现。
对小学生来说，他们年龄小，知识少，行为学习习惯正在形成中，可塑性大，可变性强。
那么，在小学阶段，在学习信息技术过程中，应该怎样培养他们主动学习的习惯呢？一、兴趣是培养学生主动学习的老师。
学习兴趣是基于对知识的渴求而表现出来的一种认知倾向，它在学生的学习中起着重要的作用。
1、让学生在轻松的环境下主动学习。
兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，为他们主动学习、接受新鲜事物打下好的基础。
小学生对信息技术课的兴趣，很大程度上是由于喜欢玩游戏引起的。
“爱玩是孩子的天性”,那我们上课时是不是就禁止学生玩游戏呢？这要根据教学的实际情况而定，在上某些课程时，我们可以根据学生这一特点，把新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如在学“鼠标的操作”这节课中，如果一开始直接讲解鼠标的基本操作学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫他们练习了。
我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《纸牌》游戏，还有window操作系统自带的扫雷游戏，玩一段时间以后就开始问他们玩的战果，那为什么有的同学得分高有的得分低呢？在这种情况下，我及时的在讲解鼠标的几种基本操作要领学生学得就很认真。
经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了，这样他们就能在笑声中学习，在娱乐中进步。
兴趣是最好的老师，没有兴趣，学生主动参与活动的热情不高。
一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们学习新知识、新事物的动力。
在课堂教学中，利用多媒体的直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，大大激发学生的思维活动，例如：在学习三年级《蝴蝶的对称美》这节课时，学生对什么是轴对称还不太了解，我就搜集了一些生活中美丽的对称图形让学生欣赏，生活中的对称图形很多-----剪纸艺术、交通标志、脸谱艺术、国旗欣赏等，通过多媒体的展示，不但拓宽了学生的视野，而且充分调动学生学习的积极性，从而培养了学生主动学习信息技术的热情。
2、创设激情导入，带领学生进入精彩信息世界。
对小学生来说，特别是低年级的学生，对信息技术课有着极大的兴趣，特别是对电脑，由于他们刚接触电脑不久，对电脑怀有一种神秘而好奇的感觉，学习积极性很高，所以我们要利用好小学生的这一特点，培养他们主动去学习的习惯。
例如我在上小学信息技术《多彩的家园》这课时，我以故事形式提出问题：“同学们，小熊温尼今天遇到了一件奇怪的事情，同学们想知道是什么事吗？”学生齐声回答“想”。
然后我打开课件出示以下情景：小熊温尼从小就喜欢写生，它不论走到那，看见什么美丽的事物都要画下来，有一次，它在森林里左转转右转转，发现所有的景色都被自己画完了，唉！正当它转身离开时，奇怪的事情发生了所有的花草树木都失去了颜色，温尼害怕极了，这时跑过来一只小白兔，小白兔说：“因为我们破坏了环境，太阳公公把颜色都收回去了。
”“那怎么办呢？”看到这时，同学们个个都跃跃欲试了。
这时我及时提出问题：“同学们愿意帮小熊找回颜色吗？”同学们齐声回答：“愿意！”。
通过以上的情景创设，充分地调动了学生参与课堂的积极性。
这样他们就会主动地去使用“画图”软件中的各种绘画工具、颜色的填充工具。
二、激发主动学习欲望，培养学生学习的好习惯。
任务驱动法，指在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。
学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能，在一个寓学于实践的教学情境里，充满兴趣愉快地进行学习。
例如：在学习《我笔下的美丽世界》一课时，是对学生掌握画图技巧的检验，所以不需要教师再次重复讲如何使用画图工具，这时教师可先出示一幅完整的图画样板给同学们看，然后就直接布置任务给学生，要求他们以庆祝“国庆”为主题，画一幅完整的画。
学生上机实践，完成任务，“任务驱动”法主要把教学内容、知识点等作为一个目标任务，经过这样安排，学生的活动就有了明确的指向性，注意力集中到整个目标的完成上，学生就会在目标任务的指引下，不知不觉地掌握了教学内容。
良好的学习习惯使人终身受益。
因此，培养学生主动学习信息技术的习惯，必须持之以恒，一点一滴，日积月累，促使他们在学习中不断成长。
总之，我们要始终贯彻信息素质教育的思想，使学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习的好习惯。
【篇二：信息技术心得体会】通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。
信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。
如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。
因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。
教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。
学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。
我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。
要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。
黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。
当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。
比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。
这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。
因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。
目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。
多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。
但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。
在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。
在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
【篇三：计算技术前沿技术学习心得】学校：学院：专业：姓名：学号：心得体会青海民族大学经济学院 10经济（文秘）马治强 1004010222随着计算机信息技术的迅猛发展，计算机技术的应用迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作和生活中不可缺少的基本工具之一，而且我也清楚地认识和感受到了随着以计算机为核心的信息技术在各个领域中的广泛应用。
我相信，再过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰。
通过这次选修《计算机前沿技术》课，经过一学期的学习和实践，我深深体会到：计算机信息技术在高科技飞速发展、市场竞争异常激烈的今天，任何人不能只停在原有传统知识的认识上，只有不断学习计算机信息技术，通过计算机信息技术不断完善自己，通过计算机信息技术不断充实自己，才能在当今社会中立于不败之地。
随着信息技术的高速发展，计算机无时无刻在伴随着我们，也给我们在学习和生活中增添了许多乐趣。
通过这个学期的《计算机前沿技术》课，我了解到了计算机的发展史和其最基本的相关理论知识和工作原理，我们要想操作计算机，就先得要了解它的发展史、特点、功能、构造、工作原理等等关于计算机的知识。
计算机发展史，即计算机发展的历史。
计算机的发展历史可分为1854年至1890年、1890年至20世纪早期、20世纪中期、20世纪后期至现在，共分为四个发展阶段。
在这里要说一下的是，1945年，世界上出现了第一台电子数字计算机“埃尼阿克”（eniac），用于计算弹道，是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学院制造的，但它的体积庞大，占地面积500多平方米，重量约30吨，消耗近100千瓦的电力。
显然，这样的计算机成本很高，使用不便。
1956年，晶体管电子计算机诞生了，这是第二代电子计算机。
只要几个大一点的柜子就可将它容下，运算速度也大大地提高了。
1959年出现的是第三代集成电路计算机。
从20世纪70年代开始，这是电脑发展的最新阶段。
到1976年，由大规模集成电路和超大规模集成电路制成的“克雷一号”，使计算机进入了第四代。