巧用思维导图强化英语词汇记忆

巧用思维导图，强化英语词汇记忆

张曼丽

在英语学习过程中，词汇是语言的基础，是语言这座大厦的基石，离开词汇，语言就没有意义，也更无法进行正常的沟通。英国语言学家D.K.Wilkins曾指出：“没有语法，人们能表达的意义寥寥无几；而没有词汇，人们就什么意义也表达不了。”因此，一个人掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度。词汇量的大小会直接影响听说读写等其他能力的培养与提高。因而，在英语学习中的词汇学习对提高我们的英语水平尤为重要。然而，对于大多数同学来说，英语词汇是他们英语学习过程中的拦路虎。我们大部分同学的词汇巩固策略主要是死记硬背，经常是今天记住了，明天又忘了，记忆率约为40%---50%。这大大挫伤了我们记单词的积极性，所以我们面临的最大挑战就是如何有效地理解、记忆和使用英语词汇。本文提出利用思维导图记忆单词的策略，希望对英语词汇的学习能有所帮助。

一、思维导图简介

思维导图自诞生以来，被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面，它成功地帮助全世界15亿人改变了生活,被誉为21世纪全球性的思维工具、管理工具、学习工具。国外从20世纪70年代提出思维导图到现在，相关的研究已经比较丰富和成熟。在西方国家，概念图是中小学教学中很常用的一种方法，有着很好的教学效果。在新加坡、韩国、日本、美国等国家的教学机构已经对思维导图在教育中的应用这一课题进行深入的研究和探索，如新加坡开展的“运用思维导图引导学生写议论文”。思维导图在国内的研究不多见，从掌握的资料来看，港台地区发展较快。在内地，对思维导图的研究发展还处于介绍、引进阶段。随着网络学习的普及，思维导图的时代特征更为明显。

思维导图是盛行于国外特别是欧美国家的一种教学方式。英国大脑基金会主席、著名教育家东尼博赞依据大脑思维放射性特点，发明了“思维导图”。思维导图是大脑放射性思维的外部表现是一种非常有用的思维工具，是一种将思想图像化的技巧，也是将知识结构图像化的过程。它利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具有创造性。这种思维工具能应用于人类所有的日常活动，而且能够遵循大脑的自然思维方式。如图1所示。

众所周知，单词记忆包括单词的音、形、义。死记硬背单词的方法多停留在标识和具体记忆方面。

二、巧用思维导图记忆词汇的策略

其中具体记忆单词的过程中根据音标来记单词和观察单词的形式，对单词进行拆分和根据单词的自身特点进行记忆做得比较少。而对单词进行联想和取相应的复习建议这两步就做得更少了。图2 是有关单词记忆策略的思维导图。下面分别举例说明。

图2 单词记忆策略思维导图

(一) 根据音标记单词

《英语拼读魔方》 中提到: 汉语拼音与英语拼音有着结构上的差异，但其中有一个相互连通的秘密----

拼读串（拼读串就是被大家所熟知的字母组合。图1关于水果的思维导图11」

为了理解的方便，下面都称为字母组合)。掌握了拼读串，就找到了解决中英文拼读差异的钥匙，轻松地做到“见词能读，听音能写”。

英语字母共26个，元音字母5个，辅音字母21个，其中y 和w 为半元音。辅音字母虽然数量较元音多，但其发音都相对稳定，非常好掌握。我们只需稍加理解，就能明白并牢记在心。如图3 所示。

图3 辅音字母发音思维导图

结合我国汉语拼音教学的特点，利用我们十分熟悉的汉语拼音学习英语音标，我们就会很容易记住。一般来说，思维导图按顺时针方向阅读，从右上角开始，称为“拼音相似音”，也就是说21个辅音中有18个辅音发音同汉语拼音相似。这里要特别注意的是: 在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。

辅音发音规则中还有7组字母组合要注意。其中h组合如同汉语拼音中的zh，ch，sh 组合, 它们中都有h，只是由3组变成了5组( 6组) ，记住它们的发音，一点不难。qu 组合同学们老是容易弄错, 它被称为最潮组合，因为现在不都流行聊QQ吗，这下我们就明白了，原来如此。ng组合被称为最亲切组合是因为汉语拼音中ang，eng，ing，ong 都有ng，而且发音也极其相似，经这样理解，我们难道还会忘吗? 偷懒组合是kn 中的k和wr中的w，它们不发音，别的字母都在劳动，而它们站在那里不发音、不劳动，你说它们不是在偷懒在干嘛? 所以偷懒组合非它们莫属! ds，ts是变复数的时候s加在名词后面，所以叫复数组合。特别说明动词变第三人称单数形式也一样，在单词后面加s，但我们在学习英语时先接触名词变复数，找同学们最熟悉的知识有利于我们的记忆。最后剩下r组合/k/音组合这两组相信我们稍稍用心就会牢记在心了。

学完辅音之后再来学元音。元音字母数量虽少，但出现频率高、变化多。因

此，掌握英语元音音标是突破英语词汇的关键。元音字母发音思维导图如图4 所示。

根据思维导图系列丛书的介绍，我们运用五官感觉和运动感觉对试图回忆的事物感知得越多，就越能强化他的记忆能力，而且能够在需要的时候从大脑中迅速调取信息。运动可以增加大脑记住事物的可能性。每一个单词就是一幅图像，通过对单词进行标识，可以使这些图像运动起来。运动有助于大脑“联入”故事，并且使数据的顺序变得更加特殊，从而容易被记住。为了记忆的方便，我们可以在元音字母发“字母音”或“自身音”（包括开音节和字母组合的情况）时在字母上标上如ā，ē，ī，ō，ū，“-”声表示第一重要，如name就标识为nāme，mind 就标识为mīnd。闭音的情况标为ǎ，ě，ǐ，ǒ，ǔ，三声“∨”表示第三重要，map 就标识为mǎp。其他字母组合在首尾字母画向下的弧形“∩”，表示这屋檐下它们是一家人，整体发什么音。通过这样的标识，我们在记忆单词的时候会容易很多。

当我们通过对辅音字母和元音字母发音思维导图的学习之后，已经掌握了英语单词读音和拼写的基本规律，就能够做到“见词能读，听音能写”，从而突破英语学习的第一难关：词汇的形即词汇的拼写。

(二) 对单词进行联想

美国学者凯文都迪的魔术记忆理论告诉我们：超级记忆力就是学会如何处理新资讯。学习者运用所见、所闻与所经历的事物，排出特定的顺序，这样资讯就会储存在大脑中，以后也能回忆起来。“顺序”是超级记忆力的基础。运用大脑就像运用“文件柜”，把资讯放在与它们相应的文件夹内，放得越有条理就越容易在需要时搬出来用。在英语学习过程中，学习者常发现英语词汇多而繁杂，像散落