要珍惜孩子的好奇心
大班教师对幼儿的寄语
大班教师对幼儿的寄语
1.亲爱的孩子们，从小要学会感恩，珍惜身边的每一个人和事物。
2.希望你们能做一个快乐的孩子，学会分享和关心他人。
3.学习永无止境，希望你们能保持好奇心，勇于探索世界。
4.每天都要记得微笑，快乐的心情才能传递给身边的人。
5.做一个守时守信的孩子，养成良好的生活习惯。
6.做事要有坚持的毅力，不怕困难，勇往直前。
7.学会尊重他人，不论大人还是小孩，
8.学会合作，相互帮助，一个人的能力有限，团队的力量无穷。
9.别忘了，每个人都有自己的闪光点，相信自己，努力发现和发挥。
10.永远记住，你们是天使，拥有无限的潜力。
11.在学习和玩耍中要注意安全，保护好自己和他人的安全。
12.有不懂的问题要敢于问，老师和家长都会很愿意帮助你们。
13.培养良好的习惯就像种下一颗小树，慢慢地长大，并结出丰硕的果实。
14.做一个有爱心的孩子，懂得关心和照顾弱小的生物和朋友。
15.接受失败是成长的一部分，不要气馁，继续努力。
16.每天充满感激和喜悦，享受每一天的美好时光。
17.身体是革命的本钱，要注意锻炼和保持健康的生活习惯。
18.做一个用心去爱的孩子，让爱溢满每个角落。
19.掌握做事的方法很重要，努力学习技能，提高自己的能力。
20.永远相信自己的梦想，用行动去追逐，你们一定能实现。
让家庭教育成为家长的“必修课”
让家庭教育成为家长的“必修课”《变形计》的播出使“问题孩子”走向大众的视线，家庭教育迅速成为公众话题。
在2015年春节团拜会上，习近平总书记强调：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。
”而现在家庭教育方面出现了很多问题，比如不能输在起跑线上、重智轻德、忽视人格培养的问题、把学历等同人才、片面追求高学历的问题，以及加重孩子的课业负担问题等，所有这些问题都严重干扰了素质教育的实施，给孩子造成了伤害，给家庭带来迷茫。
因此广大家长要给孩子创造良好的家庭环境，尊重孩子，特别是尊重孩子的兴趣，好奇心和主体地位，使其能够发挥积极性主动性，生动活泼的学习，健康快乐的成长。
一、帮孩子建立良好人际关系子曰：“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”建立良好人际关系，对孩子的身心健康是十分重要的。
不合群的孩子往往喜欢独处，他们不邀请别人来自己家玩，也不接受别人的邀请，显得适应能力很差。
对于这样的孩子，父母要循序渐进，找到合适的机会让孩子变得合群。
家是孩子最熟悉和放松的地方，如果孩子能够主动邀请小朋友到家里做客，父母一定要及时鼓励和支持，这对于孩子赢得朋友学会交往很有好处。
在孩子的交往中没有谁吃亏谁占便宜这一说，只要他们在交往中得到了快乐，父母就不必斤斤计较。
另外即使孩子出现了打扰父母也不要参与其中，孩子能在交往中学会妥协谈判合作等与人相处的技能，这种学习比父母的千百遍说教都有效。
培养孩子交往能力是他们全面成长的一项重要的内容，而“讲究文明礼仪”则是促进孩子交往的敲门砖。
“不学礼，无以立。
”意思是说不读《礼记》不学习，为人处事的礼仪就没有办法在社会上立足。
而孩子的礼仪很大程度是从父母那里模仿来的，父母是否讲理也会直接影响孩子，作为家长应该从身边的小事做起，自己带头讲文明，讲礼貌，对孩子起一个榜样作用。
当孩子帮助做了一些家务事，应主动对孩子说“谢谢”、当家长不小心误解了孩子的时候，应主动对孩子说“对不起”……在家庭创造的良好环境下使孩子处于一个讲文明、懂礼貌的家庭氛围中。
教师教学案例通用9篇
教师教学案例通用9篇教学案例一等奖篇一苏霍姆林斯基认为如果没有学习的愿望，那么全部计划、探索都会落空。
没有求知欲，就没有学校。
因此，他向全体教师建议，珍惜孩子的好奇心、求知欲和创造火花，要使学习具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情。
增强孩子的信心，使他们获取成功的鼓舞力。
在教学过程中，教师要坚持启发性原则，提问设疑，调动学生的学习情感，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。
在课文教学中，教师要彻底改变过去那种一灌到底的方法，让学生睁大眼睛，发现好的词语、好的修辞、好的句子、好的描写，每一个发现都是学生自己的收获。
特别是对语文基础不太好的学生，更要多关注，尊重他们的人格，激励其上进，尽量捕捉其“闪光点”，给予鼓励表扬，使之振作精神，树立信心，从细微处体会到教师对他们的尊重和关怀。
我们要摒弃“注入式”的教学方法，在教学过程中积极创造条件，引导学生积极主动地参与学习，而不是被动地接受教师所灌输的知识，努力促使学生主动获取知识，学会发现问题、提出问题并解决问题的创造性学习。
如在教学《狼和小羊》时，在学生学习课文内容的基础上，教师让学生带上事先准备好的头饰，对课文中狼和小羊的对话进行表演，通过表演，学生进一步感受到大灰狼的凶恶、蛮横无理和小羊的温顺。
这样，学生通过以上实践操作，验证了这样一句话：“听到的容易忘记，只有自己动手做过才能真正地理解。
”该过程在教师的引导下，学生不断对头脑中原有的表象进行加工，产生种种联想和想象，创新思维能力得到了训练和提高。
要指导学生设疑、质疑，发展创新思维。
古人云：“学起于思，思源于疑。
”质疑问难是学习的重要方法，是获取知识的重要途径。
科学的发明创造往往从质疑开始，从解疑入手，因此课堂教学中教师应把质疑、解疑作为教学过程的重要组成部分。
如何鼓励学生质疑，指导解疑，需要讲究策略。
在教学过程中，教师应精心设计难度适宜、富有思考性的问题，使学生“跳一跳，摘果子”。
学龄前儿童育儿知识
学龄前儿童育儿知识一、学前以发展智力为主，不宜灌输过多知识：很多家长认为孩子学得越多越多，其实不然。
经权威机构研究表明学龄前儿童不宜学习过多知识和数字运算，一般熟悉一到十的加减运算即可。
给孩子制定这样那样的学习计划反而会造成孩子思维的限定，容易导致模式化的教育格式。
这样对于孩子长期的教育来说的确是不相符合的，虽然短期内可能会让自己的孩子会比别人的要懂得多些，学习反映要快点。
然而在思维上却限定了孩子的发散，不适合于教育的长远打算，是不可取的，故幼儿园大班育儿知识要学前以发展智力为主，不宜灌输过多知识。
二、游戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习：人人都说兴趣是最好的老师，那么培养孩子兴趣的最好方法就是游戏玩耍。
如何让孩子在玩耍中就学习好了呢?这就要讲究方法了。
孩子爱玩爱耍是天性，也是孩子的特权。
妈妈们不能剥夺，也不能压迫。
同时也包括在学习过层中，在游戏中妈妈们可以引导孩子进入各类角色，包括些简单的社会事物。
当然具体的就要妈妈们自己想下那些小游戏是孩子喜欢的，怎么恰当的穿插教育成份进去也得妈妈们把握。
这是一个长期的投入，不能立马见效，然而对于孩子的发展绝对是有利的。
故幼儿园大班育儿知识包括选择游戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习。
三、自制小手工艺品，增强孩子动手能力：听说读写的学习方法往往能取得好的效果，在引导学前儿童教育我们可以让孩子动起手来。
我们的目的在于动，就是要孩子活跃起来。
至于做成了什么妈妈们问问孩子就知道了，这个一定得先问问孩子们做的是什么。
然后给予鼓励，和孩子探讨。
对成果给予肯定，孩子们肯定很高兴。
动手能力不仅提高，关键是性格也开朗起来。
对于孩子各方面的影响是不可估量的!故幼儿园大班育儿知识有：让孩子自制小手工艺品，增强孩子的动手能力。
怎么样培养孩子的正常爱好和兴趣大家都了解到，孩子对周围世界充满了好奇心，对于周围的一切未知的实物都是想知道的。
兴趣是求知的动力。
要是孩子对于某样事物产生了好奇心，那么接下来肯定会不断地接触、探求，在经过一系列的探索之后，孩子时代的好奇心就会从朦胧、不稳定的意会，变为较明确、相对稳定的志趣。
思维力是智力的核心因素
思维力是智力的核心因素思维力是智力的核心因素一、思维能力在孩子智力发展中的作用思维就是通常所说的“思考”、“想”、“动脑筋”。
思维的智力品质包括：思维的深刻性。
思维的灵活性、思维的敏捷性、思维的独创性等四个主要方面。
思维发生和发展中表现出来的个体差异主要表现在思维的智力品质上。
思维能力的高低，反映孩子的智力活动水平高低。
思维能力的发展，是衡量孩子智力发展程度的重要标志。
思维在学习中具有特别重要的意义。
首先，思维是理解知识的必要心理因素。
人们无论学习什么知识，都必须深刻地理解它;而要深刻地理解所学的知识，就要进行独立思考。
其次，思维是巩固知识的重要心理条件。
孩子学习任何知识，都必须牢固地掌握它，而掌握知识需要进行积极思维。
通过思维，孩子可以认识那些没有直接作用于他们的事物，也可以预见事物的发展变化过程。
这样孩子就掌握了直接感知领域以外的事物。
思维的领域比感知的领域要宽广，它是孩子获得新知识，进行创造性学习和发展智力的重要途径。
二、如何培养孩子的思维能力1.创设问题的情境。
问题是思维的引子，家长要善于让孩子自己提出问题，并且要求他积极运用已有的感知经验，去独立思考和找答案。
在孩子思考问题遇到困难时，家长可以启发孩子的思路。
只有这样，才能真正有效地锻炼和提高孩子的思维能力。
当孩子爱提出各种各样问题的时候，家长要耐心地听，要跟孩子一起讨论和寻找解决这些问题的方法，家长的积极主动对孩子影响很大。
特别是家长也弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考、亲子共商，获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。
2.多参加实践活动。
思维的过程就是对信息加工的过程。
可以说信息是思维的原料，原料越丰富，思维加工越容易有效地进行。
所谓信息，归根结底就是表象和语言两大类。
因此，为了给思维提供足够的原料，就应当丰富孩子的表象和语言。
家长不仅要求孩子牢固地掌握书本知识，还应该积极引导孩子多参加实践活动，并在实践中努力提高孩子的思维能力。
妈妈对宝贝成长寄语
妈妈对宝贝成长寄语1.亲爱的宝贝，希望你永远保持童真，保持对生活的好奇心。
2.无论遇到多少困难和挫折，妈妈会一直在你身边支持和鼓励你。
3.宝贝，相信自己的能力，勇敢地去追逐你的梦想。
4.人生短暂，不要浪费时间在后悔和恐惧中，要勇敢地追求自己的幸福。
5.妈妈希望你永远保持真实和坚定的内心，不被他人的评判和期待左右。
6.每一次失败都是一次宝贵的经验，它们会教会你更多关于成功的真谛。
7.请记住，礼貌和善良永远是你最好的朋友。
8.成长的路上，肯定会遇到许多挑战，但挑战也是成长的机会。
9.宝贝，不要害怕犯错，因为犯错是成长的一部分。
10.无论你做什么决定，妈妈都会无条件地支持你。
11.相信自己的直觉和内心的声音，它们会指引你走向正确的道路。
12.记住，忍耐和毅力是成功的关键，不要轻易放弃。
13.珍惜每一段友谊，因为朋友是你成长路上最宝贵的财富之一。
14.妈妈希望你学会珍惜每一天，因为时间是不可逆转的。
15.宝贝，要学会尊重和欣赏他人的不同，这将让你成为一个更开放的人。
16.过程比结果更重要，享受你所做的每一件事情。
17.不要迷失在争强好胜的追求中，做到最好就已足够。
18.用善良和关怀对待他人，这也是对内心的一种宽容和修行。
19.妈妈希望你做一个勇敢的人，敢于冒险和尝试新事物。
20.最重要的是，妈妈永远爱你，不管你成长到什么样子。
21.相信自己的能力，你可以做到任何事情。
22.学会欣赏他人，不要轻易地否定别人的成就。
23.忍受失败的痛苦，因为失败是成功的必经之路。
24.用心倾听他人的故事，每个人都有值得倾听的经历。
25.心存感激，珍惜身边的每一个人和每一件事。
26.不要害怕犯错，犯错是学习和成长的机会。
27.付出努力，不要期望一蹴而就。
28.不要轻易放弃，坚持到底就是成功的关键。
29.学会自律，培养好习惯。
30.不要忽视小细节，它们往往决定着成功与否。
31.宽容他人的错误，因为每个人都有犯错的时候。
32.与人为善，善待身边的每一个人。
儿童成长感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从一个稚嫩的孩子成长为一名青年。
回首过去，我深刻感悟到儿童时期的成长经历对我一生的影响。
以下是我对儿童成长的一些感悟心得体会。
一、亲情的力量在我成长的道路上，亲情是我最坚实的后盾。
父母的爱如阳光般温暖，照亮了我前行的道路。
他们为我付出了太多，从生活的点滴到教育的引导，他们始终关心着我的成长。
1. 爱护与关爱父母的爱是无私的，他们总是把最好的留给我。
在我生病时，他们会彻夜守候在我床前；在我遇到困难时，他们会给我鼓励和支持。
这种关爱让我懂得了感恩，也让我学会了如何去关爱他人。
2. 教育与引导父母是我人生的第一任老师。
他们教会了我如何做人、做事，使我懂得了诚实、善良、勇敢等品质。
在我成长的过程中，他们始终关注我的学业和兴趣，为我提供了良好的学习环境。
二、友谊的陪伴友谊是人生中最宝贵的财富。
在儿童时期，我结识了许多朋友，他们陪伴我度过了快乐的时光，也让我学会了如何与人相处。
1. 互相帮助朋友之间要互相关心、互相帮助。
在我遇到困难时，朋友们总是伸出援手，让我感受到了友谊的力量。
同时，我也学会了在朋友需要帮助时，尽自己所能去帮助他们。
2. 欢声笑语与朋友们在一起，我度过了许多难忘的时光。
我们互相分享快乐，互相安慰悲伤，共同度过了无数欢声笑语的时光。
这些美好的回忆成为了我人生中最宝贵的财富。
三、童年的快乐童年是人生中最美好的时光。
在那个时期，我无忧无虑，尽情地享受着生活的乐趣。
1. 好奇心与探索童年时期，我对世界充满了好奇。
我喜欢探索未知的事物，从大自然到科技产品，我总是充满好奇心地去了解它们。
这种好奇心让我在成长过程中不断进步。
2. 玩耍与快乐童年时期，我最喜欢的事情就是玩耍。
无论是与朋友们一起游戏，还是独自一人探索世界，我都感到无比的快乐。
这些快乐的时光让我明白了生活的真谛。
四、成长的烦恼在成长的过程中，我也遇到了许多烦恼。
这些烦恼让我明白了人生的不易，也让我学会了如何面对困难。
从孩子得到的启示
从孩子得到的启示1. 孩子们的纯真和单纯是一种值得品味的美德。
孩子们天真无邪的笑容和对世界的好奇心，让我们重新感受到生活的美好。
他们不受复杂的思维和社会压力的束缚，能够真实地表达自己的情感和需要。
从孩子身上，我们可以感受到纯真和单纯的力量，这让我们更加珍惜和保护这种宝贵的品质。
2. 孩子们敢于尝试和冒险，勇于面对失败。
在孩子们的成长过程中，他们会碰到很多新的事物和挑战。
而他们会勇敢地尝试、冒险，不怕失败。
孩子们不会畏惧失败带来的打击和伤害，而是把失败看作是一种学习和成长的机会。
他们的勇气和乐观精神是我们的良师益友，鼓励我们在面对困难时也要坚持向前，不怕失败。
3. 孩子们拥有无尽的想象力和创造力。
孩子们的大脑像一片广袤的海洋，充满着奇思妙想和创造力。
他们能够将看似平凡无奇的日常事物，转化为丰富多彩的游戏和故事。
从孩子身上，我们学到了如何拥有开放的思维，以及如何用创造力和想象力去解决问题和面对生活。
4. 孩子们对世界充满好奇心和求知欲。
孩子们对事物的好奇心驱使着他们不断地探索和学习。
他们会用所有的感官去感受世界，去观察和思考。
从孩子身上，我们学到了对世界的好奇心和求知欲，以及保持学习的心态是多么重要。
当我们拥有了好奇心和求知欲，我们才能不断地成长和进步。
5. 孩子们拥有纯真的友谊和互助精神。
孩子们之间的友谊是纯真、无私的。
他们会毫不犹豫地为朋友付出，互相帮助和支持。
从他们身上，我们学到了友谊的真诚和互助的重要性。
孩子们教会了我们如何用心去关心别人，如何尊重和理解别人的需要，以及互相帮助和支持的重要性。
6. 孩子们的坦诚和直率让我们重新认识自己。
孩子们天真无邪的心灵让他们能够毫无保留地表达自己的感受和想法。
他们的坦诚和直率让我们重新认识到自己的内心世界，并反思自己是否真实地表达了自己的情感和想法。
孩子们教会了我们勇敢地面对内心的声音，勇敢地去追求自己真正想要的东西。
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要珍惜孩子的好奇心
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
好奇、好问、好动是孩子的天性，当孩子对周围事物产生好奇心时，他们就会有问不完的问题。
那我们教师该如何对待孩子们的问题呢？是一五一十的耐心告知答案？是避而不答？还是从创新教育理念出发，给予孩子适当的帮助，让他们自己去探索世界，去寻求自己所需的答案呢？记得有一次，我班正在进行户外活动，一个男孩子兴冲冲地跑来告诉我说：“老师，那儿有一只蜘蛛。
”或许在我们成人眼里，蜘蛛是很平常的一个事物，而对于四、五岁的孩子来说，却是新奇的，也是一次认识蜘蛛的好机会。
于是我装出很惊讶的样子说：“蜘蛛在哪儿呀？带老师去看看吧。
”走到蜘蛛边上，他手舞足蹈地指给我看，正在我们两个讨论蜘蛛的外形特征时，几个孩子也都好奇的围了上来，于是他们兴奋得你一句、我一句的讨论开了，而我就在一旁听他们讲“蜘蛛爬来爬去在做什么呀？”“你们看，它的嘴巴在动呢！”有的说它在吃东西，有的说它在呼吸空气。
看着他们争论不休的模样，我不由觉得很感动。
当他们的不到肯定答案时，他们就请我来帮忙，我就让他们再细细地看一下，蜘蛛嘴巴里在吐出什么？他们一看，惊奇地说：“一根线。
”“是线吗？请你们用小手摸一摸。
”他们通过摸才发现原来蜘蛛吐出来的不是线而是丝，蜘蛛
爬来爬去是在织网。
；临上课前，看着孩子们一个个兴趣正浓的模样，我又忍不住提了个问题：“你们知道蜘蛛喜欢吃什么吗？”孩子们有的说吃草，有的干脆摇头。
我不急于让孩子得出结论，于是我们决定做个试验，我们把几根草放在蜘蛛网上，让他们有空时再来看看。
以后一段时间里，孩子们都围着那只蜘蛛，时时关注着它，发现蜘蛛不吃草，它吃小虫子。
在持续的观察活动中，孩子们提出了许多问题，这些问题中，有的孩子表现出细致耐心的观察力，有的表现出孩子丰富的想象力，有的甚至连成人都想象不到，这些问不完的“为什么”，不正代表了孩子们强烈的求知欲和探索欲望吗？从一个偶然的机会发现蜘蛛——认识蜘蛛——探索蜘蛛的习性，我给了孩子们充分的自由，引导他们细致观察，鼓励他们大胆地提出问题，对于孩子们的错误答案，也不加以一口否认，而是帮助他们通过自己的探索自己去发现事实的真相。
孩子的心是好奇的，也是敏感的，当孩子们提出一些稀奇古怪的问题时，我们不能盲目的否认，而应对他们的问题加以鼓励与表扬，然后运用他们能够理解的方式，耐心解答、共同讨论，或者提出反问引导他们继续探索，我们应关心他们提问所涉及的内容，特别要关注那些在成人眼中看来是“错误”的行为，如“用开水浇花”、“把蚯蚓切成几段”……我们不要着急去否认它们、斥责他们，而应善于发现他们“错误”行为中的探索之心和创新成份，帮助他们选用适宜的方法，继续探究，鼓励他们大胆把自己的发现表现出来，及时肯定他们与众不同的想法和做法，激
发他们的创新意识，以保证他们自由探索的空间。
直接获得答案的孩子，看事物会理所当然，易养成对事物不闻不问的习惯；提出问题而得不到响应的孩子，会觉得孤立无援，长久也会养成不敢提问和没有疑问的不良习惯。
所以作为一名教师，我们应该珍视孩子的好奇心，真爱孩子们的问题，善于在教育教学工作中与日常生活中培养、激发幼儿的好奇心，也有责任区保护孩子的好奇心。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。