化学实验室安全教育
初中化学教师如何开展化学实验的安全教育
初中化学教师如何开展化学实验的安全教育化学实验是初中化学教学中重要的环节。
在进行化学实验时，安全教育是至关重要的，它能够确保学生在实验过程中充分认识到实验危险性，并能正确、有效地采取安全措施，保障教学环境安全和学生的身体健康。
那么，初中化学教师应该如何开展化学实验的安全教育呢？1. 强调实验室安全意识为了增强学生的实验室安全意识，化学教师可以在课前进行全面的安全教育。
首先，教师要重点强调实验操作中的危险因素，例如化学品的毒性、腐蚀性、易燃性等。
其次，教师要宣传实验室的安全准则和规章制度，让学生了解实验室的安全要求，如佩戴安全护具、正确使用实验器材等。
同时，教师要结合具体的实验内容，向学生讲解实验中的潜在危险，并提供相应的应对方法。
2. 演示正确的实验操作为了确保学生正确地操作实验，化学教师可以在实验开始前进行演示，指导学生正确的实验操作步骤。
在演示过程中，教师要注重细节，讲解实验操作的注意事项，包括保持实验台的整洁、使用正确的实验器材、遵循化学品的使用说明等。
同时，教师还可以演示实验中可能出现的危险情况，如溶液溅出、玻璃器皿破裂等，以便学生能够更好地应对突发状况。
3. 实施实验安全评估在进行化学实验前，教师应该对实验的安全性进行全面评估。
首先，教师要仔细阅读实验教材并了解实验过程中可能存在的危险因素。
其次，教师需要评估教学实验所需的化学品和实验器材是否完备，并且确认其质量和性能可靠。
最后，教师还需要评估学生的实验能力和责任心，确保学生在进行实验时具备一定的安全操作能力。
4. 开展实验事故应急演练化学教师可以不定期组织实验事故应急演练，以提高学生在实验事故中的应急处理能力。
演练可以包括火灾逃生、急救知识以及处理化学品泄漏等具体场景。
通过演练，学生能够更好地掌握实际应急技能，增加应对实验事故的信心，提高实验安全意识。
5. 实行实验报告的安全检查将实验报告和实验安全结合是一种有效的安全教育方式。
化学教师可以通过检查实验报告来了解学生对实验安全的理解和实践，发现学生在实验过程中可能存在的安全隐患。
化学实验室安全使用教育
化学实验室安全使用教育首先，合理的实验室装备和设施是确保安全的基础。
实验室必须具备各种安全设备，包括紧急淋浴、安全淋浴和气体柜等。
实验室还应配备适当的灭火器材，以控制各种火灾危险。
此外，实验室内的试验台和储存设施应符合相应的安全标准，以确保材料的安全储存。
其次，维护良好的个人防护装备和合理的操作是确保实验室人员安全的关键。
实验室人员应穿戴适当的防护服，并佩戴安全眼镜、手套和鞋套等个人防护装备。
在进行有毒或腐蚀性实验时，应当佩戴呼吸防护面具。
在操作过程中，实验室人员应掌握正确且规范的操作步骤，并随时注意实验环境的变化。
任何操作都应遵守实验室的规章制度，并遵循实验室人员的提示和指导。
实验室人员还应了解和熟悉实验室内存在的各种危险物质和化学品。
他们应该了解这些物质的特性、危害和储存要求，并且知道如何正确处理和处置这些物质。
当操作有毒或腐蚀性化学品时，实验室人员应采取额外的防护和措施，以减少潜在的风险。
另外，实验室人员还应遵循正确的废物处理程序，确保废物的安全处置。
事故的预防和应急响应也是实验室安全的重要方面。
实验室人员应该了解并遵守实验室的安全规章制度，同时知道如何正确使用安全设备和消防设备，以应对各种紧急情况。
在实验室中，应该制定并组织事故应急演练，以增强实验室人员应对危险情况的能力。
实验室应建立有效的事故报告和记录系统，以便对事故进行评估和探究，以及在将来避免类似的危险。
最后，有效的沟通和教育对于实验室安全非常重要。
实验室人员应接受定期的安全培训和教育，以提高他们对实验室安全的认知和理解。
实验室应建立一个安全文化，鼓励实验室人员共享安全经验和发现，并及时报告与安全有关的问题和隐患。
综上所述，“化学实验室安全使用教育”需要包括对实验室装备和设施的介绍和演示，个人防护装备的示范和训练，各种危险物质和化学品的安全使用和处理的教育，事故预防和应急响应培训，以及安全文化的培养。
这将帮助实验室人员提高实验室安全意识，避免各种危险和事故，并确保他们的健康和安全。
化学安全教育讲座主题
化学，作为一门自然科学，为我们揭示了物质世界的奥秘，推动了科技的进步和社会的发展。
然而，化学实验过程中也伴随着一定的危险性，稍有不慎就可能造成安全事故。
为了提高大家对化学实验室安全的认识，增强安全意识，本次讲座将围绕化学实验室安全知识进行普及，希望大家能够筑牢安全防线，守护生命之盾。
二、讲座内容1. 化学实验室安全的重要性化学实验室安全是保障实验室工作人员身体健康、生命安全的重要前提，也是实现科学研究和教学目标的基础。
化学实验室安全事故的发生，不仅会造成人员伤亡，还会对环境造成污染，甚至影响整个社会的稳定。
因此，提高化学实验室安全意识，掌握安全知识，对于每一位实验室工作人员和学生来说都至关重要。
2. 化学实验室安全基本知识（1）化学实验室安全规章制度实验室安全规章制度是实验室安全管理的基础，主要包括实验室安全操作规程、实验室安全管理制度、实验室安全责任制度等。
实验室工作人员和学生在进入实验室前，必须熟悉并遵守这些规章制度。
（2）化学实验室安全标识化学实验室安全标识主要包括危险品标识、警示标识、禁止标识等。
这些标识可以帮助实验室工作人员和学生快速识别实验室中的危险因素，提高安全意识。
（3）化学实验室安全设施化学实验室安全设施主要包括通风系统、消防设施、安全防护用品等。
这些设施可以有效降低实验室安全事故的发生概率。
3. 化学实验室常见危险及应对措施（1）火灾火灾是化学实验室中最常见的危险之一。
实验室工作人员和学生在操作过程中，应严格遵守操作规程，正确使用实验设备，避免火灾事故的发生。
一旦发生火灾，应立即使用灭火器进行扑救，并迅速撤离现场。
爆炸是化学实验室中另一种常见的危险。
实验过程中，应避免将易燃易爆物质与氧气、水等混合，确保实验环境安全。
一旦发生爆炸，应立即关闭实验设备，迅速撤离现场。
（3）中毒化学实验室中的有毒物质对人体健康危害极大。
实验室工作人员和学生在操作过程中，应佩戴适当的防护用品，如手套、口罩等。
化学安全教育
化学安全教育化学实验是学习化学知识的重要环节，但由于实验过程中存在一定的危险性，因此化学安全教育显得尤为重要。
只有加强对化学安全知识的学习和培训，才能保障实验人员的人身安全和实验室的安全运行。
本文将重点介绍化学安全教育的重要性、实验室安全规范以及应急措施等内容。
化学安全教育的重要性不可忽视。
化学实验中可能涉及到有毒、易燃、易爆等危险物质，一旦安全措施不得当，就会导致严重的后果，甚至危及生命。
因此，化学安全教育应成为学生接受化学教育的前提和基础。
学生应该了解化学实验中可能遇到的危险性，学习正确使用实验器材的方法，熟悉实验室安全规范等。
只有通过系统的安全教育，才能提高学生对化学实验安全的认识和自我保护能力。
实验室安全规范是化学安全教育的重要内容之一。
在实验室中，学生应按照实验室安全规范进行操作，确保自身安全。
首先，学生应正确佩戴实验室必需的个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等，以防止身体受到化学品的伤害。
化学实验中的应急措施也是化学安全教育的重要内容。
学生应当了解常见的实验事故和事故处理方法，学习正确的应急处理流程。
例如，在发生火灾时，应立即切断气源、用灭火器进行灭火，并及时报警；在发生溢液时，应立即将溢液物清理干净，并采取相应的防护措施；在发生化学品泄漏时，应立即进行紧急处理，以避免危害扩大。
化学安全教育对保障实验室安全运行和人身安全至关重要。
学生应通过系统的化学安全教育，了解化学实验的危险性，掌握实验室安全规范，学习应急措施，提高自我保护能力。
同时，教育部门和学校应加强对化学安全教育的重视，制定完善的安全教育体系，确保学生能够在安全的环境中进行化学实验，更好地掌握化学知识。
只有在安全的前提下，学生才能更好地学习和探索化学的奥秘，为科学研究和社会发展做出贡献。
化学实验安全教育教案
布置一些实验报告，让学生撰写并提交
组织学生进行小组讨论，分享实验经验和心得
提供一些实验操作视频，让学生观看并模仿
设计一些与化学实验相关的问题，让学生回答总结实验过程中出现的问题及决方法强调实验安全注意事项
布置课后作业，要求学生复习实验操作步骤和注意事项
鼓励学生自主探究，提出改进实验方法的建议
教学评价与反馈
讨论目的：提高学生的安全意识和实验技能
互动效果：增强学生的团队协作能力和沟通能力
案例讨论：组织学生讨论，提出自己的看法和建议
案例背景：某化学实验中，学生因操作不当导致化学品泄漏
案例分析：分析事故原因，提出改进措施
案例总结：总结案例教训，强调安全操作的重要性
教学过程设计
引入化学实验安全教育的重要性
安全知识教育：学习安全知识，提高安全意识，掌握应急处理方法
实验前准备：了解实验目的、原理、操作步骤和注意事项
实验事故处理：发生事故时，保持冷静，及时报告，按照应急预案进行处置
实验后处理：及时清理实验现场，处理废弃物，避免环境污染
实验中操作：遵守操作规程，注意安全防护，避免操作失误
实验废弃物的定义和分类
学生参与度：观察学生是否积极参与实验，是否主动提问和解答问题
实验结果分析：评价学生是否能正确分析实验结果，是否能得出合理的结论
实验操作技能：评价学生实验操作是否规范，是否遵守实验安全规则
考核目的：评估学生实验操作技能和实验安全意识
考核方式：现场操作考核、笔试考核、实验报告评价等
考核标准：根据实验操作规范和安全要求，制定统一的评分标准
考核内容：实验操作规范、实验安全知识、实验结果分析等
考核反馈：及时向学生反馈考核结果，指导学生改进实验操作技能和增强实验安全意识
如何开展初中化学实验的安全意识教育
如何开展初中化学实验的安全意识教育
答案：要开展初中化学实验的安全意识教育，可以采取以下措施：
1. 在实验前进行详细的安全演示和实验室规则说明，包括穿戴实验
室服装、戴安全护目镜、正确操作实验仪器等。
2. 强调化学品的危险性和安全使用方法，确保学生了解化学品的性质、危害、存放方式，以及正确处理事故和紧急情况的方法。
3. 实验现场设立明显的安全警示标识，如避难门、灭火器的位置等，提醒学生遇到危险时该如何自救。
4. 培养学生的安全责任感和合作意识，鼓励他们互相监督和帮助，
共同保障实验室的安全。
5. 定期进行安全演习和应急预案演练，让学生熟悉常见危险情况的
处理方法，提高应对危险事件的能力。
深入分析：
开展初中化学实验的安全意识教育至关重要，可以有效预防实验过
程中的意外事件发生，保障学生和老师的安全。
在实验室中，尤其是
涉及化学物质的实验中，存在着诸多潜在的安全隐患，例如化学品泼溅、气体泄漏、火灾等。
因此，通过加强安全意识教育，可以帮助学
生建立正确的安全观念，提高他们在实验中的自我保护能力。
除了上述提到的措施，学校还可以邀请专业的化学老师或实验员为
学生进行安全意识培训，分享实际发生过的安全事故案例，引起学生
的重视和警惕。
此外，学校应定期检查和维护实验室设施设备，确保
其正常运转和安全使用。
在进行实验过程中，教师要时刻注意学生的动态，及时发现和纠正
他们可能存在的安全隐患，指导他们正确使用实验工具和化学试剂。
通过持续的安全意识教育，学生能够逐渐养成良好的实验室安全习惯，为他们今后的学习和科研打下坚实的基础。
初中安全教案化学实验室
初中安全教案化学实验室
主题：化学实验室的安全
目标：了解化学实验室的安全规定，学会正确使用实验室器材，培养安全意识。
学习内容：
1. 化学实验室的安全规定
2. 实验室器材的正确使用方法
3. 安全意识的培养
教学步骤：
1. 介绍化学实验室的安全规定，包括实验室进入的规定、实验前的准备、实验过程中的注意事项以及实验结束后的清洁工作等。
2. 演示实验室器材的正确使用方法，包括玻璃容器的使用、化学试剂的加入、试管的加热等。
3. 进行实验，让学生亲自操作实验器材，提醒他们注意安全细节，例如戴上实验室眼镜、穿着实验室大衣等。
4. 强调实验过程中的安全意识，如不将化学试剂倒入水中、不随意混合试剂、不随意烧烤实验物等。
5. 实验结束后，进行实验器材的清洁工作，包括玻璃器皿的清洁、化学试剂的储存等。
评估方式：
1. 观察学生在实验过程中的操作和注意事项是否符合安全规定。
2. 提问学生化学实验室的安全规定和器材的使用方法。
3. 检查学生在实验结束后的清洁工作是否得当。
拓展活动：
1. 鼓励学生参加化学实验室的实践活动，加强安全意识。
2. 组织实验室安全常识竞赛，增强学生对安全知识的掌握。
总结：通过本节课的学习，学生可以掌握化学实验室的安全规定，正确使用实验器材，培养安全意识，做到安全第一，以确保实验室工作的顺利进行。
初中安全教案化学实验室
初中安全教案化学实验室一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的安全常识，提高自我保护意识。
2. 使学生掌握化学实验基本操作技能，减少实验事故的发生。
3. 培养学生遵守实验室纪律，形成良好的实验习惯。
二、教学内容1. 实验室安全意识2. 实验室安全规则3. 实验基本操作技能4. 常见实验事故的处理方法三、教学过程1. 导入：讲解实验室安全的重要性，引起学生对实验室安全的重视。
2. 讲解实验室安全意识：让学生明白在实验室中，安全第一，实验操作要在确保安全的前提下进行。
3. 讲解实验室安全规则：包括实验室着装要求、实验操作规范、实验器材的使用方法等，要求学生严格遵守。
4. 讲解实验基本操作技能：讲解如何正确取用药品、如何进行实验操作、如何处理实验废弃物等，确保实验操作的正确性。
5. 讲解常见实验事故的处理方法：包括火灾、爆炸、中毒、割伤、触电等事故的预防和处理方法。
6. 实践操作：学生在教师的指导下，进行实验操作，巩固所学知识。
7. 总结：强调实验室安全的重要性，要求学生时刻保持警惕，遵守实验室纪律，确保实验安全。
四、教学方法1. 讲授法：讲解实验室安全知识，引导学生掌握实验操作技能。
2. 演示法：教师进行实验操作演示，学生跟随操作，提高实验操作能力。
3. 练习法：学生进行实践操作，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握实验室安全知识，了解实验操作规范。
2. 学生在实验操作中能严格遵守实验室纪律，形成良好的实验习惯。
3. 学生能正确处理实验事故，提高自我保护能力。
六、教学建议1. 教师要时刻关注学生的实验操作，及时纠正不规范的操作。
2. 定期进行实验室安全教育，提高学生的安全意识。
3. 加强实验室设备的检查和维护，确保实验设备的安全性。
4. 建立完善的实验室管理制度，加强对学生的管理。
通过本节课的学习，使学生了解化学实验室的安全知识，掌握实验基本操作技能，提高安全意识，培养良好的实验习惯，为今后的化学实验打下坚实的基础。
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：化学实验室安全教育
全国有若干的化学实验室由于条件限制，通风不良、存放药品较多、各种仪器设备年久失修，存在着很多的火灾隐患，如何做到防患于未然，把危害降低到最低的程度，很有必要对全体学生加强防火安全的教育。
学生所做的化学实验，教师应根据教学大纲的要求，尽量选择安全性好、毒性低、不易造成人身伤害事故的化学实验。
即使这样任课老师也不能掉以轻心，仍然要加强对学生的安全教育，尤其在每次的实验前。
一、消防安全知识教育
⒈正确识别化学物品的性质，不轻易使用水来灭火。
水能克火，水在灭火中应用范围最广，因为水具有很大的冷却能力，它能使着火点的温度降低，破坏继续燃烧的条件，从而达到灭火的目的。
但水不是万能的，有时处理不当反而会造成更大的损失和伤害，因此应使学生正确认识化学物品的理化性质，知彼知已，方能百战百胜。
如碱金属、氢化钾、氢化钠、电石和锌粉等，当遇水后即发生剧烈的化学反应，放出可燃性气体，同时释放出大量的热，极易引起爆炸;汽油、乙醚、丙酮和苯等有机溶剂，这些物质比水轻，着火时若用水灭火，它们会漂浮在水面上，随水流动，造成火势蔓延扩大;火灾现场存放有浓强酸时，水遇浓酸放出大量的热，使得酸液飞溅，有喷伤人的危险;
有毒化学物品，禁止使用泡沫没有灭火器灭火，锑粉、铍粉、金属铊等不得用水灭;高压电气装置火灾时，在没有良好的接地，或没有切断电源的情况下，不能用水扑救，这是因为一般的水都具有导电性能，电流可通过水流造成人身触电事故;精密化学仪器设备，也不易用水扑救。
⒉正确认识火源的性质，选用适当的灭火器。
我国目前通常使用下列一些灭火器：
⑴、泡沫灭火器药液的主要成分是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，当两者混合后发生反应，生成大量的二氧化碳气体，在灭火器内形成巨大的压力，把机内的药剂连同水一起，化为泡沫喷射出去，由于带有二氧化碳的泡沫比油类轻，因此它象绒毯一样把着火的物体或油类盖得严严密密，既降低了温度，又隔绝了空气，以起到灭火的作用。
⑵、二氧化碳灭火器成分是液态二氧化碳，当它从灭火器中喷出时，由液态变为气态，要吸收大量的热量，从而降低着火点温度，同时由于二氧化碳比空气重，覆盖在燃烧物表面，以阻止氧气的进入。
一般适用于扑灭电器设备，小范围油类及忌水化学物品的失火。
⑶、四氯化碳灭火器成分是液态四氯化碳，它灭火主要是由于四氯化碳比空气重，覆盖在燃烧物表面，以阻止氧气的进入。
但是由于在下列条件下四氯化碳会产生窒息性的剧毒气体──光气;另外它也不能用于扑灭活泼金属钾、钠的失
火，因四氯化碳会强烈分解，甚至爆炸。
目前已有了灭火效果更好的1211灭火剂，因此，这种灭火器已使用得较少。
它仅适用于扑灭电器设备，小范围的汽油、丙酮等失火。
⑷、干粉灭火器主要成分是碳酸氢钠等盐类物质与适量的润滑剂和防潮剂。
它灭火时依靠加压气体(co2)压力将干粉从喷嘴喷出，形成一股夹着加压气体的雾状粉流，射向燃烧物，当干粉与火焰接触时，便发生一系列的物理与化学作用将火焰扑灭。
主要用于扑灭油类、可燃性气体、电器设备、精密仪器、图书文件和遇水易烧物品的初起火灾。
⑸、1211灭火器目前用得较多的是液态氮气灭火器，它的灭火机理与二氧化碳灭火器类似，但它的效果更好，适用于灭火的范围更广，对环境也不会造成污染。
特别适用于扑灭油类、有机溶剂、高压电气设备、精密仪器的失火。
二、化学伤害事故的安全教育
⒈割伤急救
用消毒棉棍或纱布把伤口清理干净，小心取出伤口中的玻璃或固体物，然后将红药水涂在伤口的创面上。
若伤口较脏可用3%双氧水擦洗或用碘酒涂在伤口的周围。
但要注意，不能将红药水与碘酒同时使用。
伤口消毒后再用消炎粉敷上，并加以包扎。
若伤口比较严重，出血较多时，可在伤口上部扎上止血带，用消毒纱布盖住伤口，立即送医院治疗。
⒉烫伤和烧伤的急救
轻度的烫伤或烧伤，可用药棉棍浸90-95%的酒精轻涂伤处，也可用3-5%高锰酸钾溶液擦伤处至皮肤变为棕色，然后涂上獾油或烫伤药膏。
较严重的烫伤或烧伤，不要弄破水泡，以防感染。
要用消毒纱布轻轻包扎伤处立即送医院治疗。
⒊化学灼伤的急救
化学灼伤与一般的烧伤、烫伤不同，其特殊性在于：即使脱离了致伤源，但如果不立即把污染在人体上的腐蚀物除去，这些物质仍会继续腐蚀皮肤和组织，直至被消耗完为止。
化学物质与组织接触时间越长、浓度越高、处理不当、清洗不彻底、烧伤也越严重。
就同等程度的烧伤而言，碱烧伤要比酸烧伤为重。
因为酸作用于身体组织后，一般能很快使组织蛋白凝固，形成保护膜，阻止酸性物质向深层进展。
而当碱与身体组织接触后，碱能与组织变成可溶性化合物，尽管烧伤初期可能不严重，但过一段时间后，碱往往继续向深处及广处扩散，使伤面不段加深加大。
所以对碱烧伤紧急处理尤为重要。
一旦发生化学烧伤事故，都应于最短时间(最好不超过1-2分钟)进行冲洗。
冲洗抢救如同救火，要争分夺秒。
冲洗时必须立足于现场条件，不必强求用消毒液和药水，凉开水、自来水、甚至河水、井水都可应急。
冲洗需要反复而彻底地
进行，具体要点如下：
⑴、发现化学烧伤后，要立即脱去被污染的衣物、鞋袜，随后用大量清水冲洗创面15-20分钟。
有条件时边冲洗边用ph试纸不段测定创面的酸碱度，一直冲洗到中性(ph=7)。
⑵、干石灰或浓硫酸烧伤时，不得先用水冲洗。
因它们遇水反而放出大量的热，会加重伤势。
可先用干布(纱布或棉布)擦试干净后，再用清水冲洗。
⑶、氢氟酸烧伤时，要引起足够的重视。
因为氢氟酸烧伤开始时不明显，病人也无不适的感觉，当稍有疼痛时，说明烧伤已到严重程度。
氢氟酸不但能腐蚀皮肤、组织和器官，还可腐蚀至骨骼。
经常是麻痹1-2小时后才感到疼痛。
万一被氢氟酸(包括氟化物，它们能水解成氢氟酸)烧伤，应立即用水冲洗几分钟，然后在伤口处敷以新解配制的20%mgo甘油悬浮液。
⑷、如完全可以确定是酸碱类化学烧伤，可慎用低浓度的弱酸、弱碱进行中和处理。
酸性烧伤可用清水或2%的碳酸氢钠(即小苏打)溶液冲洗;碱性烧伤可用2%醋酸溶液或2%的硼酸溶液冲洗，冲洗后涂上油膏，并将伤口扎好。
重者送医院诊治。
⑸、溴灼烧，应立即用酒精洗涤，涂上甘油，用力按摩，将伤处包好。
如眼睛受到溴蒸气刺激，暂时不能睁开时，可对着盛有氯仿或酒精的瓶内注视片刻。
⑹、热沥青(柏油)烧伤时，千万不能用手去揭已沾在皮肤上的沥青，否则可加重创面皮肤的损伤，加重伤情。
清除沾在皮肤上的沥青可用棉花或纱布，沾上二甲苯或氯仿(也可用豆油或菜油)，轻轻擦试。
擦干净后，再涂上一层抗生素药膏。
使用氯仿时要注意不宜过多，以防止引起局部麻醉。
⒋试剂溅入眼入，任何情况下都要先洗涤，急救后送医院治疗。
①立即睁大眼睛，用流动清水反复冲洗，边冲洗边转动眼球，但冲洗时水流不宜正对角膜方向。
冲洗时间一般不得少于15分钟。
②若是固体化学物质落入眼内，应及时取出，以免继续发生化学作用;若是碎玻璃，应先用镊子移去碎块，或在盆里用水洗，切勿用手揉动。
③若无冲洗设备或无他人协助冲洗时，可将头浸入脸盆或水桶中。
努力睁大眼睛(或用手拉开眼皮)，浸泡十几分钟，同样可达到冲洗的目的。
注意，若双眼同时受伤，必须同时冲洗，如先冲一只眼，再冲另一只眼，后冲洗的那只势必成为牺牲品。
④冲洗完毕，盖上干净的纱布，速去医院眼科做进一步处理，并切记不要紧闭双眼，不要用手使劲揉眼睛。
总之，化学烧伤必须在现场急救和处理，切忌末经任何处理就送医院，以免耽误了最重要的救治时机。