奥尔夫生日蛋糕和蜡烛
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
奥尔夫音乐游戏《生日蛋糕和蜡烛》
设计意图:开学有一段的时间了,我发现有很多的幼儿过生日,也大都来幼儿园过,我就想是不是可以上一节有关生日的课,刚好曾经听过的类似的
音乐课,于是我就设计了这节课。
活动名称:奥尔夫音乐游戏《生日蛋糕和蜡烛》
活动目标:
1、倾听音乐,体会音乐中休止符,尝试在音乐的休止处做出规定的动作。
2、在规定的区域内进行游戏并根据音乐的起始开始和结束游戏。
3、幼儿分角色进行合作游戏,体验游戏带来的满足感。
活动准备:
1、蛋糕图片,了解生日蛋糕的外形及蜡烛的位置和动态。
2、音乐《七士进阶》。
3、蜡烛一个,打火机一个。
活动过程:
一、观察蛋糕图片,整合已有的经验。
教师:“你看到什么?谁来告诉我这个蛋糕是什么样的?”
教师帮助总结幼儿的回答。
教师:“小朋友们看,今天爸爸妈妈都来了,我们一起来做一个生日蛋糕送给爸爸妈妈好不好?”
二、分析游戏,探索游戏的规则。
1、教师:“生日蛋糕上面有什么啊?对了,蜡烛,那你们想想蜡烛是怎样?
被吹灭了又是什么样的?”
教师:“今天陈老师这边刚好也有一个蜡烛,我们一起来看一下蜡烛是
什么样的,被吹灭了又是什么样的?”
师点亮蜡烛,引导幼儿观察。
师幼共同讨论如何表现蜡烛的形态。请个别幼儿模仿。
2、教师:“有了蜡烛,能不能没有生日蛋糕啊?那生日蛋糕是什么形状的
啊?”
幼儿回答,教师小结并出主意:“那我们就用圆形来表示蛋糕吧,看看
我们小朋友做的蛋糕好不好吃。”
三、分析音乐,加入音乐进行游戏。
教师:“今天陈老师带来了一段音乐,我们一起来听听看吧。”播放两遍,师引导幼儿发现重低音,讨论怎么表示重低音。
教师小结幼儿意见,出主意:“当音乐到‘叮、、、、咚’的时候要吹蜡烛的动作哦,那我们现在加入音乐来试一下吧。”
四、幼儿随音乐分角色玩游戏,丰富蛋糕的外形,并再次强调纪律。
教师用手指假装点点蛋糕吃蛋糕的样子说:“刚刚陈老师尝了一下我们的
生日蛋糕,我觉得好像没有很好吃耶,怎么办?”
幼儿讨论不好吃的原因:(不够圆,小朋友纪律不好。)教师小结,并出
主意:“要不我们再来一次吧。”幼儿再次游戏。
教师再次用手指假装点点蛋糕吃蛋糕的样子说:“我觉得还是没有很好吃
耶,要不我们做一个两层的蛋糕试试吧。”
五、加入爸爸妈妈,共同游戏。
活动结束:
“今天我们玩了《生日蛋糕和蜡烛》的游戏,陈老师发现你们都好厉害耶,你们做的蛋糕都很好吃呢,下次我们再一起玩这个游戏吧。”